Universidade Estadual da Paraíba – UEPB

Centro de Ciências Humanas e Exatas – CCHE

  Campus VI – Poeta Pinto do Monteiro
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID
Coordenador de área: Marcelo Medeiros da Silva
Aluno: Frederico de Siqueira Gomes e Nubia Maria da Silva Nascimento

Sequência didática

1.      Público: Alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Adalice

Remigio Gomes.
2.      Espaço: Sala de aula.
3.      Duração: Aulas de 45 minutos.
4.      Conteúdo: Gêneros: Crônica e Notícia.

5.      Objetivos:

5.1. Objetivo geral:

 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

 Reconhecer informações implícitas dentro do texto.
 Diferenciar a presença das marcas linguísticas do interlocutor e locutor presentes no
texto.

5.2. Objetivos específicos:
 Conhecer as finalidades dos gêneros “crônica” e “notícia” para melhor compreensão e
distinção de ambos, para o melhor desenvolvimento de produção de texto em sala de
aula.
 Realizar atividades de leitura e de escrita que contribuam para o desenvolvimento
dessas competências nos alunos, diferenciando o locutor do interlocutor.
 Distinguir as características e finalidades dos gêneros “cCrônica” e “notícia”,
analisando as informações explícitas e implícitas que existem no texto.
 AULA 01 Data: 18/03/19

6.      Procedimentos:
 1º Momento: Leitura e interação.

 Iniciaremos com a leitura compartilhada do texto A casa das ilusões perdidas de Moacir
Sciliar. Em seguida, trabalharemos a interpretação de forma oral buscando despertar a
compreensão acerca do que foi lido, promovendo o debate com enfoque no conflito da
narrativa. Logo após, com auxílio de slides exporemos o texto de uma notícia que deverá
ser lida por alguns alunos. Realizada a leitura da notícia buscaremos confrontar os gêneros
textuais trabalhados. Para tanto, faremos perguntas a respeito do conteúdo dos textos e da
composição dos gêneros a fim de comparar os mesmos e identificar suas especificidades.
Neste momento, faremos uso de slides para expor e explicar os gêneros em análise.
Daremos predileção nesta aula ao gênero crônica, evidenciando suas características.

 2º Momento: Atividades de leitura e reflexão.

. Encerramos a aula com atividade escrita no quadro branco.  

Atividade

1. Qual o tema abordado na Crônica?

2. Qual o conflito (problema) da narrativa?
3. O título é sugestivo ? Pelo título dá para imaginar o assunto da crônica ?
4. Qual é o tom da crônica ? Lírico ? Humorístico ? Irônico ? Reflexivo ? Poético ?
5. O narrador é observador ou personagem ( foco narrativo )?
7. Que aspectos do cotidiano são narrados?
8. Qual o desfecho?

Aula 02 Data: 19/03/19

 1º Momento: Exposição e discussão do gênero notícia.

  Iniciaremos a aula com a correção da atividade da aula anterior. Após a correção
continuaremos os estudos sobre os gêneros em destaque, com enfoque, agora para o
gênero notícia. Primeiramente, falaremos sobre a notícia em suas duas formas
textuais – a oral e a escrita – começando com a exposição de um vídeo de uma
notícia recente. Depois, buscaremos incentivar a discussão sobre tais formas de
veiculação do gênero para em seguida analisar suas características. Neste momento,
usaremos os slides para exposição da composição do gênero notícia.
 2º Momento: Colocando em prática o conteúdo.
 Terminada a explicação será proposta uma atividade com duas questões, sendo uma
delas a produção textual em duplas de uma notícia.

1. Leia a notícia abaixo e complete o esquema dos elementos estruturadores do texto.

Joinville

Domingo , 17 de Junho de 2012

Motorista morre em capotamento no Eixo Sul em Joinville

Com o impacto do acidente, vítima foi arremessada para fora do veículo

O motorista de um Palio com placa de Joinville morreu após capotar na rua

Waldomiro José Borges, no bairro Itinga, zona Sul de Joinville. O acidente aconteceu no fim
da tarde deste sábado próximo ao viaduto que dá acesso ao Eixo Sul. A rua continuou
congestionada até às 19h30 para a retirada do veículo.
Com o impacto do capotamento, Deovaldino Pontanela, de 57 anos, foi arremessado
para fora do veículo. Quando o Corpo de Bombeiros Voluntários de Joinville chegou no local,
o motorista já estava morto.

Quem?
O que?
Onde?
Quando?
 2. Agora é sua vez! Com base nos acontecimentos do dia a dia elabore uma notícia. Não
esqueça das características e da estrutura do gênero.

Aula 03 Data: 20/03/19

 1º Momento: Aprender brincando.

 Iniciaremos a aula com a dinâmica do telefone sem fio, assim introduziremos o
conteúdo a ser abordado. Concluída a dinâmica, faremos questionamentos sobre a
transmissão da mensagem realizada na brincadeira.
 2º Momento: Atividade de interpretação.
 Em seguida realizaremos a leitura da crônica Recado ao Senhor 903. Logo após
faremos, um debate acerca da temática tratada no texto. Depois, explicaremos o
conteúdo a ser estudado com notação em forma de esquema no quadro branco.
Terminando a aula com atividade fotocopiada individual.

Atividade

1. Analise as alternativas:

I- o apartamento 903 é muito barulhento.

II- o apartamento 1003 é muito silencioso.
III- o apartamento 1005 está vazio.
IV- o apartamento 305 é um escritório de advocacia.
V- o apartamento 1003 não é silencioso. 

 Em relação ao texto, qual ou quais são incorretas?

a) I e II
b) I, II e III
c) I, II, III e IV
d) I, II, III e V
e) II e III

2. Analisando a interação entre as personagens do texto que exerce a função de:

a) Locutor (exemplifique com um trecho do texto)
b) Interlocutor (exemplifique com um trecho do texto)
 3. Quais foram as ações realizadas pelo senhor do 903 a fim de resolver o problema que
estava tendo com os moradores do 1003?

4. O primeiro parágrafo termina com a frase "eu prometo silêncio, ou seja, com morador
do 1003 fazendo a promessa de que não mais incomodaria seu vizinho com barulho".

a) O segundo parágrafo mantém o tom de promessa? Justifique sua resposta

b)Por que essa mudança no comportamento do narrador causa surpresa? Explique 

Aula 04 Data:
21/03/19

 1º Momento: Interação através da música.

 Iniciaremos relembrando o assunto da aula anterior através da audição da música
Maria chiquinha (sand e junior).
 2º Momento: Orientação e correção da notícia produzida.
 Logo após, entregaremos a notícia produzida anteriormente na aula 03. Neste
momento, trabalharemos as falhas encontradas – tanto na ortografia, quanto na
composição gênero

Aula 05 Data:
22/03/19

 Momento 1: Apresentação dos trabalhos.

 Iniciamos aula com a apresentação de alguns textos de notícias produzidos (para este
momento preparar uma parte da sala como se fosse uma bancada de telejornal).
 Momento 2: Exposição dos trabalhos.
 Em seguida faremos a produção de um mural com os textos de notícias produzidos
pelos alunos.