SEQUÊNCIA DIDÁTICA

 Tempo pedagógico: 05 aulas

 Turma: 9º Ano ´´B``

AULA 01 Data: 18/03/19

 Conteúdo: Gêneros: Crônica e Notícia

 Objetivo: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

 Metodologia: iniciaremos com a leitura compartilhada do texto A casa das ilusões

perdidas de Moacir Sciliar. Em seguida, trabalharemos a interpretação de forma oral
buscando despertar a compreensão acerca do que foi lido, promovendo o debate
com enfoque no conflito da narrativa. Logo após, com auxílio de slides exporemos o
texto de uma notícia que deverá ser lida por alguns alunos. Realizada a leitura da
notícia buscaremos confrontar os gêneros textuais trabalhados. Para tanto, faremos
perguntas a respeito do conteúdo dos textos e da composição dos gêneros a fim de
comparar os mesmos e identificar suas especificidades. Neste momento, faremos uso
de slides para expor e explicar os gêneros em análise. Daremos predileção nesta aula
ao gênero crônica, evidenciando suas características. Encerramos a aula com
atividade escrita no quadro branco.

 Recursos didáticos: Texto fotocopiado (A casa das ilusões perdidas); Projetor; Slides;
Quadro branco.

Aula 02 Data: 19/03/19

 Conteúdo: Gêneros: Crônica e Notícia

 Objetivo: Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

 Metodologia: iniciaremos a aula com a correção da atividade da aula anterior. Após a

correção continuaremos os estudos sobre os gêneros em destaque, com enfoque,
agora para o gênero noticia. Primeiramente, falaremos sobre a notícia em suas duas
formas textuais – a oral e a escrita – começando com a exposição de um vídeo de
uma notícia recente. Depois, buscaremos incentivar a discussão sobre tais formas de
veiculação do gênero para em seguida analisar suas características. Neste momento,
usaremos os slides para exposição da composição do gênero notícia. Terminada a
explicação será proposta uma atividade com duas questões, sendo uma delas a
produção textual em duplas de uma notícia.

 Recursos didáticos: vídeo de uma notícia; projetor; slides; quadro branco.

Aula 03 Data: 20/03/19

 Conteúdo: Locutor e interlocutor no texto

 Objetivo: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e interlocutor de

um texto.

 Metodologia: iniciaremos a aula com a dinâmica do telefone sem fio, assim

introduziremos o conteúdo a ser abordado. Concluída a dinâmica, faremos
questionamentos sobre a transmissão da mensagem realizada na brincadeira. Em
seguida realizaremos a leitura da crônica Recado ao Senhor 903. Logo após faremos
um debate acerca da temática tratada no texto. Depois, explicaremos o conteúdo a
ser estudado com notação em forma de esquema no quadro branco. Terminando a
aula com atividade fotocopiada individual.

 Recursos didáticos: texto fotocopiado e quadro branco.

Aula 04 Data: 21/03/19

 Conteúdo: Locutor e interlocutor no texto

 Objetivo: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e interlocutor de

um texto.

 Metodologia: iniciaremos relembrando o assunto da aula anterior através da audição

da música Tempo perdido (Renato Russo). Logo após, entregaremos a notícia
produzida anteriormente na aula 03. Neste momento, trabalharemos as falhas
encontradas – tanto na ortografia, quanto na composição gênero – e solicitaremos
para que seja realizada a reescrita, atentando para a relação locutor e interlocutor.

 Recursos didáticos: vídeo clipe; projetor; textos produzidos pelos próprios alunos e
quadro branco.

Aula 05 Data: 22/03/19

 Conteúdo: Gênero textual: Notícia; locutor e interlocutor no texto

 Objetivo: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e interlocutor de

um texto.

 Metodologia: iniciamos aula com a apresentação de alguns textos de notícias

produzidos (para este momento preparar uma parte da sala como se fosse uma
bancada de telejornal). Em seguida faremos a produção de um mural com os textos
de noticias produzidos pelos alunos.

 Recursos didáticos: folhas de papel quarenta; tesouras; giz de cera; fita adesiva
colorida; cola branca; smartphone com câmera de qualidade.