1º C

PROFESSORA PAULA
IACKS
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EEEM
ARROIO DO PADRE
MARÇO
2020
 EEEM ARROIO DO PADRE
FONE: 3281 1567

AULA A DISTÂNCIA

AULAS PROGRAMADAS PARA O PERÍODO DE 19/03 A 02/04/2020

Professor:_Paula Lafuente Iacks

Componente Curricular: ARTE E INGLÊS
Nome do aluno(a):_______________________________ Turma:________________
Nº de aulas: 2 aulas Data:______________
 1ª ANO

ARTE
AULA A DISTÂNCIA
AULAS PROGRAMADAS PARA O PERÍODO DE
19/03 A 02/04/2020

JUSTIFICATIVA: Considerando a situação instalada na área da saúde pública,

decorrente da pandemia de COVID-19 (novo Coronavírus), e visando resguardar o
bem-estar dos estudantes, professores, equipe diretiva e demais profissionais que
atuam nas escolas da Rede Estadual de Ensino, adotará a metodologia das aulas
programadas para o período de 19/03 a 02/04/2020, em cumprimento ao Decreto
do Senhor Governador.

CONTEÚDO: ESTUDANDO A LINHA

OBJETIVOS:
• Conhecer diferentes tipos de linhas.
• Identificar linhas em obras de arte.
• Prodruzir obra de arte a partir de ponto, hachura, policromia e monocromia.

Atividades:
• Análise e Interpretação de textos, prática de técnicas em folha de ofício.

Data da Entrega: 02/04/2020

 TAREFA 1: SEMANA 1

 LER O CONTEÚDO DO TÓPICO: ESTUDANDO A LINHA, E RESPONDER

ÀS QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO.
  LEITURA E APRECIAÇÃO

 Realizar todas as atividades propostas das folhas a cima, elas

devem constar ao final das atividades destas duas semanas. Só
serão aceitas as aulas que estiverem completas!!!
 TAREFA 2: SEMANA 2

 Após ter lido sobre os elementos básicos para a elaboração

de um desenho, na atividade anterior: As linhas. A seguir,
desenvolva os exercícios abaixo usando a sua criatividade e os
conhecimentos adquiridos sobre linhas com espessuras e formas
diferentes, hachuras, monocromia e policromia, para elaborar
desenhos, criar efeitos e simular texturas e volume.

 Faça esta atividade em uma folha de ofício. Junte todas as

atividades escritas e práticas de forma organizada e em ordem
cronológica das tarefas para entregar, de forma presencial, ao
final das aulas a distância.

 OBS: VOCÊS PODERÃO BUSCAR INSPIRAÕES NA INTERNET, MAS NÃO CÓPIAS! SE ALGUM TRABALHO FOR
CONSTATADO CÓPIAS SERÁ ZERADA A NOTA.
1º ANO

AULA A DISTÂNCIA
AULAS PROGRAMADAS PARA O PERÍODO DE
19/03 A 02/04/2020

JUSTIFICATIVA: Considerando a situação instalada na área da

ESPANHOL
saúde pública, decorrente da pandemia de COVID-19 (novo
Coronavírus), e visando resguardar o bem-estar dos estudantes,
professores, equipe diretiva e demais profissionais que atuam nas
escolas da Rede Estadual de Ensino, adotará a metodologia das
aulas programadas para o período de 19/03 a 02/04/2020, em
cumprimento ao Decreto do Senhor Governador.

CONTEÚDO: Pronomes pessoais e análise sintática de uma oração

( frase com núcleo verbal)

OBJETIVOS:
• reconhecer as estruturas básicas da língua inglesa, como
sujeito, verbo, pronomes pessoais e pronomes possessivos;
• identificar tais estruturas, no intuito de compreender textos
na língua inglesa

ATIVIDADES:
Apreciação e análise de vídeo, compreensão de conteúdo e
resolução de atividades de fixação.

DATA DA ENTREGA: 02/04/2020

 TAREFA 1: SEMANA 1

ASSISTIR O VÍDEO SOBRE O CONTEÚDO: PRONOMES PESSOAIS

 CLIQUE NA TECLA CTRL + CLICAR NO LINK ABAIXO PARA ABRIR O VÍDEO.

https://www.youtube.com/watch?v=5MdJ_JbZp90

MATERIAL DE APOIO.( conteúdo)

MÓDULO 1
ACTIVITY 1

FAÇAM A LEITURA DO TEXTO A SEGUIR:

A língua inglesa é estruturalmente fácil e, geralmente, apresenta a seguinte estrutura:

SUJEITO + VERBO AUXILIAR + VERBO PRINCIPAL + COMPLEMENTO (OBJETO DIRETO

OU INDIRETO)

O sujeito da frase pode ser substituído por um pronome pessoal, ocupando a posição antes
do verbo.

São eles: I (eu); You (você/vocês), He (ele); she (ela), It (ele/ela para objetos ou animais), we
(nós), they (eles).

Examples:

I am an English teacher. (O pronome I é sempre usado em letra maiúscula)

She works in a big company.
He is from Argentina.
They live in Brazil.
We are Brazilians.
It is big and large.
 ACTIVITY 2

Após a leitura do texto acima e a partir da explicação dos videos, fazer o exercício I, que se
refere ao conteúdo introduzido.

I) Substitua as palavras em itálico pelo pronome pessoal correspondente:

a) The University is very good.
b) My sister is in Europe.
c) The students are having English classes.
d) The teacher is in class.
e) The dog is outside.
f) My parents like going to the movies.
g) Marcela lives in France.
h) My friends play soccer every weekend.

Abaixo, obeservem a tabela seguinte com os pronomes pessoais e seus

respectivos possessive adjectives.

Possessive Adjectives
Personal Pronouns Possessive Adjectives
I My (meu)
You Your (seu)
He His (dele)
She Her (dela)
It Its (dele/a)
We Our (nosso)
You Your (seus)
They Their (deles)

Os possessive adjectives são usados para determinar posse. Eles precedem o substantivo.
Examples:
This is my brother. His name is Allan. (Esse é o meu irmão. O nome dele é Allan).
I liked my new computer games. (Eu gostei dos meus novos jogos de computador)
Susan prefers using her cell phone. (Susan prefere usar seu telefone celular).

Após a explicação, rever o video novamente solicito para que façam os exercícios IV e V,
abaixo.

(II) Traduzir cada frase antes de realizar o exercicio.

III) Complete the sentences:

1. I’m Marcus and this is....................................... garden.

2. My mother’s Susan and this is........................ hat.
3. They are Robert and Adam and this is............................ bedroom.
4. This is Marco and this is............................. living room.
5. We are Betti and Barbara and this is................................... favourite book.
6. This is Rachel and this is.............................. sister.
7. These are my teachers. ................................names are Paul and Rita.
8. This is my brother. ............................name is Peter.
9. We are friends. ....................................hobbies are gardening and walking.
10. I’m Sophy and this is ............................. dog, Aladin.