SEQUÊNCIA DIDÁTICA - LÍNGUA PORTUGUESA-SD01 – CELSO – 29/11 – 1ª SÉRIE

II – IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR

TÓPICO
NA COMPREENSÃO DO TEXTO.
D05 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
DESCRITOR
(propagandas, quadrinhos, foto, etc.).
CONTEÚDO Linguagem verbal, não verbal e mista.

APRESENTAÇÃO

Caro Estudante, HABILIDADE EM FOCO

As Sequências Didáticas (SD’s) foram elaboradas
com o objetivo de revisar alguns assuntos que
contribuirão para que você melhor desenvolva a
habilidade do Descritor 05, que é: interpretar texto
com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,
quadrinhos, foto, etc.). Para explorar esse Descritor,
você estudará 03 Sequências Didáticas e iniciaremos
com esta primeira que vamos apresentar.
Durante 2 aulas você terá uma explanação sobre a
Linguagem, dando ênfase aos tipos: verbal, não
verbal e mista. Isto porque, nesta sequência, a
habilidade esperada é que você consiga, ao ler um
texto, interpretá-lo com auxílio de material gráfico
diverso.
As atividades serão conduzidas de forma individual,
porém o professor pode utilizar um momento da aula
para socialização das respostas e fazer as possíveis
intervenções.
- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,
quadrinhos, foto, etc.).
HABILIDADES RELACIONADAS
- Revisar sobre a Linguagem, sobretudo sobre os tipos: verbal, não
verbal e mista.
SITES
Disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23921.
Acesso em: 02 de junho de 2021.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/linguagem-verbal-e-
nao-verbal/. Acesso em: 02 de junho de 2021.
Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-
portuguesa/linguagem-verbal-e-nao-verbal. Acesso em: 02 de junho de
2021.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/linguagem-
verbal-linguagem-nao-verbal.htm. Acesso em: 02 de junho de 2021.

AULA 1

PONTO DE PARTIDA

Estudante, o (a) professor (a) desenvolverá um diálogo com você e seus colegas de turma, atente-se e
participe de forma ativa. Para a comunicação acontecer, se faz necessária a ação de um emissor e de um receptor,
com o intuito de receber ou transmitir uma mensagem. Em um momento a ser definido pelo (a) seu (sua) professor (a)
você irá expressar o seu entendimento sobre o que é linguagem.

Estudante, Observe os exemplos abaixo:

Após a abordagem que o (a) professor (a) fará sobre as linguagens verbal e não verbal,
observe as imagens abaixo.
VALE A PENA FAZER
ATIVIDADE 1

Seu (sua) professor (a) dividirá a sala em três grupos de modo que cada um fique
com uma das imagens acima. Os integrantes dos grupos deverão decodificar a mensagem,
escrever um parágrafo explicando o significado que a mensagem transmite e apresentar
para toda a turma 02 características da linguagem não verbal.

AULA 2
Estudante,

Nesta segunda aula, seu (sua) professor (a) tratará da linguagem

mista, aproveite o momento para sanar dúvidas que você possa ter
sobre o assunto. Observe o exemplo abaixo.

ATIVIDADE 2:
Estudante,
Observe as imagens abaixo sem as falas do personagem e responda, de forma oral, aos
questionamentos abaixo com a orientação do (a) seu (sua) professor (a).

1. Observe as imagens dos quadrinhos 1, 2 e 3. O que acontece em cada um?

2. Pela leitura das imagens é possível compreender a mensagem que os
quadrinhos pretendem transmitir?
3. Os balões dos quadrinhos estão em branco. É possível deduzir o que poderia
estar escrito neles?

ORIENTAÇÃO:

Após a resolução da atividade acima e o momento de comparação de respostas entre

você e seus colegas de turma, o (a) professor (a) fará uma correção coletiva e suas
considerações finais. Aproveite o momento para tirar qualquer dúvida que você ainda tenha
sobre os assuntos ministrados, revisão e correção das atividades.