Faculdade Estácio de Macapá

Bacharelado em Psicologia

Psicoeducação infantil com crianças em situação de risco social

Adam Benedito do Carmo de Sousa

France Eunice Vanderlei Moreira
Gabriel Sussuarana Vaz
Iasmin Alencar da Silva
Maira Alves Santos
Mariana Cecília de Carvalho Cantuária
Matheus Chagas Cardoso
Myla Maria Isacksson Jucá Santos Amaral
Rafael Victor Lobo Ribeiro
Professora Orientadora: Cintia Bandeira

MACAPÁ
2023
PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
1. Delimitação e identificação do público participante
A atividade será composta por 8 crianças de 8 a 13 anos participantes do projeto social Semeie
A Esperança, faixa etária caracterizada pela transição da infância para a adolescência, uma grande
transformação em diversos aspectos da vida e em desenvolvimento. Essa delimitação não é
excludente para crianças mais novas ou mais velhas, mas o trabalho está sendo projetado para
atender crianças dessa idade, selecionadas como grupo experimental. As demais crianças serão o
grupo de controle.
2. Plano de ação no modelo 5W2H
O quê? O objetivo da psicoeducação em crianças em situação de risco social pode ser ajudá-las a
lidar com as dificuldades e desafios que enfrentam em suas vidas. Essas crianças muitas vezes
vivenciam situações de violência, abuso, negligência, pobreza e exclusão social, o que pode afetar
negativamente seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Por quê? A psicoeducação pode ajudar essas crianças a desenvolver habilidades socioemocionais
e cognitivas, melhorar sua autoestima e autoconfiança, aprender a lidar com suas emoções e
desenvolver relacionamentos saudáveis. Essas habilidades são importantes para o
desenvolvimento geral da criança, e podem contribuir para a sua capacidade de enfrentar as
dificuldades e desafios da vida.
Onde? A aplicação do projeto de extensão ocorrerá na sede do Semeie A Esperança, um ambiente
de reforço escolar, repleto de materiais pedagógicos e confortáveis para o aprender-brincar e na
residência da acadêmica France Moreira, que é a responsável pelo projeto.
Quem? Todos os acadêmicos do projeto estão previstos para participar na aplicação da
metodologia gestáltica aprovada pela professora orientadora. A família de France que também é
envolvida no projeto, participará do evento.
Quando? No dia 7 de abril os participantes realizaram um briefing para discutir os detalhes finais
para o dia em que a metodologia será aplicada, e as crianças participantes do projeto foram
notificadas que os acadêmicos comparecerão a um dia de reunião, para que não se sintam
“invadidos”. Dia 21 de abril ocorrerá a aplicação do projeto de extensão.
Como? A aplicação ocorrerá na forma de um dia de lazer com as crianças, com apresentação dos
acadêmicos participantes, realização de brincadeiras, dinâmicas temáticas com feriado de Páscoa,
para fim de conquistar a confiança das crianças e evitar estigma de desejabilidade social ou que
evitem de participar por timidez diante de desconhecidos.
Quanto? Custos corriqueiros como o de transporte para a localização, com o lanche das crianças
participantes do projeto, material pedagógico para aplicação da dinâmica e o de brindes como
agradecimento da participação das crianças.
3. Descrição da forma de participação do público participante na formulação do projeto, seu
desenvolvimento e avaliação.

Usaremos como base o artigo “Se expressando através do lúdico: relato de um processo
de elaboração de uma dinâmica em um grupo de crianças’’. A aplicação ocorrerá na forma
de um dia de lazer e aprender-brincar com as crianças do projeto. Primeiro os
acadêmicos se apresentarão e farão brincadeiras lúdicas a fim de construir uma relação
de confiança com as crianças participantes de um projeto de psicoeducação, sem
comprometer a objetividade e a imparcialidade dos acadêmicos responsáveis pelo
projeto. Para isso, é necessário demonstrar interesse genuíno pelas necessidades das
crianças. Então, a dinâmica História Criativa será aplicada, serão selecionadas imagens
e em círculo, de uma por uma, as crianças irão selecionar uma imagem e contar uma
história com início, meio e fim. Ao final de todas as histórias, a equipe perguntará as
crianças o que as levou a escolher determinada imagem, o que pensaram e sentiram
durante as histórias e se viveram algo relacionado à figura, visto que, todas as imagens
serão pensadas de acordo com a realidade delas. Essa aplicação tem como objetivo
esclarecer suas emoções, sentimentos e conflitos, a fim de compreender a psique
individual dessas crianças em risco social, levando em conta a história pessoal de cada
uma. Assim como uma entrevista, realizada de forma lúdica será feita com cada
indivíduo para ter mais informações sobre cada um e levar em conta sua história
pessoal.
4. Cronograma do projeto

8 a 18 de maio:
Elaboração e polimento
de relatório final.
24 de abril a 1 de maio:
Análise dos dados
coletados e identificação
de padrões e tendências.
22 a 23 de abril: Coleta de
dados através de
observações, entrevistas e
questionários.

21 de abril: Aplicação
da psicoeducação com
as crianças em situação
de risco social.

7 de abril: Briefing
com a equipe
responsável pelo
projeto para
discutir os
objetivos,
metodologia e
planejamento
geral.

5. Equipe de trabalho
Adam Benedito do Carmo de Sousa: Entrevista e dinâmica
France Eunice Vanderlei Moreira: Entrevista e dinâmica
Gabriel Sussuarana Vaz: Entrevista e dinâmica
Iasmin Alencar da Silva: Entrevista e recreação
Maira Alves Santos: Entrevista e recreação
Mariana Cecília de Carvalho Cantuária: Entrevista
Matheus Chagas Cardoso: Entrevista
Myla Maria Isacksson Jucá Santos Amaral: Entrevista
Rafael Victor Lobo Ribeiro: Entrevista
6. Metas, critérios ou indicadores de avaliação do projeto
Melhorar o bem-estar emocional e social das crianças em situação de risco social;
Desenvolver habilidades socioemocionais, cognitivas e comportamentais nas crianças
participantes; Fortalecer a autoestima e autoconfiança das crianças participantes; Frequência e
participação ativa das crianças nas atividades propostas; Fortalecimento das relações sociais
entre as crianças participantes; Satisfação dos pais ou cuidadores das crianças com o projeto.
7. Recursos previstos
A atividade ocorrerá na sede do projeto social Semeie A Esperança. Serão utilizados materiais
pedagógicos cedidos pelo projeto para a apresentação das imagens e posteriormente a entrevista
das crianças participantes. A equipe irá fornecer alimentação e brindes, que serão de investimento
dos próprios acadêmicos de fundos pessoais.