Aluno(a)

Turma No 6o ano - Ensino Fundamental II Data 25 /04 / 2023

AD 01 – PORTUGUÊS – II UNIDADE
VALOR = 10,0 (DEZ)
PROFESSORAS: Adriana, Márcia, Sheila e Thaís

INSTRUÇÕES:
I. Sua avaliação possui 10 questões ABERTAS. Confira seu exemplar;
II. Leia os textos e as questões cuidadosamente, procurando interpretá-los;
III. As questões que contiverem rasuras ou respostas múltiplas serão CONSIDERADAS ERRADAS;
IV. Use caneta com tinta azul ou preta para responder sua avaliação;
V. Proibido o uso de corretor;
VI. Responda às questões de forma completa;
VII. Não é permitido consultar livros, cadernos ou utilizar aparelhos eletrônicos;
VIII. Duração: 65 minutos;
IX. Valor = 10,0 (dez). Peso x 05.
X. Não inicie as respostas com elementos de coesão: POIS, QUE, PORQUE ou POR CAUSA.

TEXTO I
MAURICIO DE SOUSA: BIOGRAFIA E PERSONAGENS
Mauricio Araújo de Sousa nasceu em Santa Isabel
(SP), em 1935, é desenhista e empresário. É conhecido
como o criador da “Turma da Mônica”, além de
personagens como Bidu, Horácio, Tina e Chico Bento.
Desde pequeno gostava de desenhar e fazia
ilustrações e cartazes para rádios e jornais. Em 1954,
decidiu tentar a sorte, em São Paulo, como desenhista.
Mas seu primeiro emprego foi como repórter policial, no
jornal “Folha da Manhã”.
O cachorro Bidu foi o primeiro personagem publicado, em uma sexta-feira de julho de
1959. Ao seu lado estavam o dono, Franjinha, e seus colegas Titi, Jeremias e Manezinho.
No entanto, a verdadeira estrela seria o menino Cebolinha, que ganharia suas próprias
tiras e uma revista. Com ele, viriam Mônica e toda sua turma.
[...]
Mauricio de Sousa nasceu em Santa Isabel, mas logo sua família mudou para Mogi das
Cruzes. Aprendeu a ler com os gibis e passou grande parte da sua infância apegado aos livros.
Como desenhava bem, tentou trabalhar como ilustrador no jornal “Folha da Manhã”,
mas só havia vaga para ser revisor. Mauricio aceitou, depois passou a ser repórter policial,
e finalmente, autor de tiras.
Com o sucesso dos personagens Franjinha, Bidu, Cebolinha, o desenhista fundou a
“Mauricio de Sousa Produções”. A empresa passaria a ser responsável pela produção e
distribuição dos desenhos do criador para jornais de todo o Brasil.
Sua grande fonte de inspiração, para criar os personagens, vinha de sua própria família.
Casado três vezes e pai de nove filhos, ao menos sete personagens, foram feitos à imagem
de seus rebentos. Destacam-se Mônica e Magali, filhas do primeiro casamento; e em 1994,
Nimbus (Mauro Takeda) e Do Contra (Mauricio Takeda).
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O primeiro personagem a fazer sucesso na TV foi o elefante Jotalhão, elaborado para
uma marca de molhos de tomate. No comercial realizado para TV, Jotalhão contracenava com
a Mônica.
Estima-se que Mauricio tenha vendido 1 bilhão de revistas da Mônica e da sua turma.
Igualmente, os personagens protagonizaram filmes para o cinema, televisão e possuíram um
parque temático.
(Disponível em: < https://www.todamateria.com.br/mauricio-de-sousa-biografia-e-personagens-da-
turma-da-monica/>. Acesso em 08 de abril de 2023. Adaptado para fins didáticos.)
VOCABULÁRIO
Rebentos – filhos, descendentes.
Protagonizar – ocupar papel de destaque em um acontecimento.

Em virtude de estarmos avaliando sua produção de leitura, elabore as respostas

de acordo com o texto lido, sem copiá-lo. Utilize suas palavras para expressar as ideias
em cada questão. Só transcreva (copie) trechos do texto quando a questão solicitar.

01. Segundo o texto, ao longo do tempo, como Mauricio de Araújo Sousa tornou-se conhecido?
(1,0)
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02. Explique, com suas palavras, duas atividades exercidas, com satisfação, pelo desenhista
desde a infância. (1,0)
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03. Releia o trecho e responda ao que se pede.

“O cachorro Bidu foi o primeiro personagem publicado, em uma sexta-feira de

julho de 1959.”.

a) Há um substantivo composto no trecho. Transcreva-o na linha abaixo. (0,5)

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b) Qual o processo de formação do substantivo da questão anterior: aglutinação ou

justaposição? (0,5)

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04. O narrador demonstra o quanto os livros foram importantes na formação de Mauricio de

Sousa. De que modo, segundo o texto, ele aprendeu a ler? (1,0)

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Leia atentamente a tira abaixo e responda às questões a seguir.

TEXTO II

(Disponível em: < https://g1.globo.com/ms/mato-grosso-do-sul/noticia/2022/11/11/mauricio-de-

sousa-lanca-tirinha-exclusiva-de-chico-bento-da-turma-da-monica-para-celebrar-dia-do-
pantanal.ghtml>. Acesso em: 08 de abril de 2023.)

05. Pode-se concluir, a partir da leitura dos dois primeiros quadrinhos, que o personagem
Chico Bento tem um objetivo com a produção dos desenhos feitos pelo autor. Que objetivo
é esse? (1,0)

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06. Indique o gênero e o número do único substantivo simples, comum e concreto presente
na fala do Chico Bento no último quadrinho. (1,0)

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TEXTO III

PROJETO EM MT PRETENDE PRESERVAR ESPÉCIES EM EXTINÇÃO NO PANTANAL

Entre os animais estudados, estão onça-pintada, lontra, ariranha e aves.

Iniciativa tem o objetivo também de desenvolvimento do capital humano.

Estudar espécies com riscos de extinção e

promover o desenvolvimento ambiental de uma área
com fauna e flora exuberantes. Esses são alguns
dos objetivos do projeto “Bichos do Pantanal”,
implantado este mês em Cáceres, a 250 km de Cuiabá,
pelo Instituto Sustentar de Responsabilidade
Socioambiental, em parceria com uma empresa do
governo federal. A pesquisa vai durar dois anos, com
possibilidade de prorrogação por igual período.
O Pantanal tem, catalogadas, 212 espécies de mamíferos e anfíbios, 656 de aves, 98 de
répteis, 325 de peixes. A pesquisa, no entanto, terá como prioridade estudar animais como
ariranhas, lontras, onças-pintadas e aves, com o objetivo de aumentar o conhecimento sobre
esses bichos e também ajudar na preservação deles.
“No Pantanal é impossível estudar todas as espécies, por causa da grande diversidade.
Então, escolhemos estudar aquelas com riscos de extinção”, diz o pesquisador-chefe do
projeto, o ecólogo americano Douglas Trent, que ressalta que as ariranhas e as lontras ainda
foram pouco estudadas no próprio habitat.
O estudioso vai navegar por dois anos pelo rio Paraguai, entre Cáceres e a Estação
Ecológica de Taiamã, no barco sede da pesquisa, com outros três pesquisadores.
A navegação também vai permitir o levantamento dos peixes que vivem naquelas águas.
[...]
(Disponível em: <https://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2013/09/projeto-em-mt-pretende-preservar-
especies-em-extincao-no-pantanal.html>. Acesso em 08 de abril de 2023.)

VOCABULÁRIO
Extinção – desaparecimento completo de uma espécie animal ou vegetal.
Exuberante – que se destaca pela beleza.
Prioridade – condição do que ocorre em primeiro lugar.
Prorrogação – fazer com que algo dure além do determinado.

07. A partir da leitura da notícia acima, escreva quais são os objetivos do projeto “Bichos do
Pantanal”. (1.0)
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08. O que existe em comum entre os textos II e III em relação ao assunto? (1,0)

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09. Releia o trecho e faça o que se pede. (1,0)

“Estudar espécies com riscos de extinção e promover o desenvolvimento ambiental de

uma área com fauna e flora exuberantes.”

a) Um substantivo masculino singular: ______________________________________

b) Um substantivo feminino plural: ______________________________________
c) Um substantivo masculino plural: ______________________________________
d) Um substantivo feminino singular: ______________________________________

10. Podemos afirmar que os substantivos “objetivo” e “desenvolvimento”, retirados do

subtítulo da notícia, possuem a mesma regra de formação do plural? Justifique sua
resposta. (1,0)

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Revise sua avaliação!

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Resolução Comentada
01. De acordo com o texto, ao longo do tempo, Mauricio Araújo de Sousa tornou-se conhecido como o criador
da Turma da Mônica, além dos personagens, como Bidu, Horácio, Tina e Chico Bento.

02. Conforme o texto apresenta, o autor apreciava desde criança a arte de desenhar, fazer ilustrações e cartazes
para rádios e jornais.

03. a) O substantivo composto é “sexta-feira”.

b) A palavra “sexta-feira” é formada por justaposição, uma vez que existem dois radicais.

04. Conforme a leitura do texto, o referido autor aprendeu a ler com gibis, além de ter passado grande parte da
infância apegado aos livros.

05. O objetivo do personagem Chico Bento é reunir em um quadrinho os desenhos de todas as espécies
conhecidas do Pantanal.

06. O único substantivo comum, concreto e simples da fala de Chico Bento, no último quadrinho, é “coração”.
Trata-se de um substantivo de gênero masculino e singular.

07. Segundo o texto, o objetivo do projeto “Bichos do Pantanal” é estudar espécies com riscos de extinção e
promover o desenvolvimento ambiental de uma área com fauna e flora exuberantes. Outra possibilidade:
estudar animais daquela região com o objetivo de aumentar o conhecimento sobre esses bichos e ajudar
na preservação deles.

08. O que há em comum entre os textos é que ambos abordam sobre o Pantanal ou espécies de animais do
Pantanal.

09. a) “desenvolvimento”
b) “espécies”
c) “riscos”
d) “área, flora ou fauna”

10. Os substantivos “objetivo” e “desenvolvimento” possuem a mesma regra de formação do plural, pois
como são terminados em vogal, há acréscimo de “- s”.

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