Sumário:

Roteiro para realização da situação de aprendizagem.............................................................................01

Situação Problema com abordagem formativa:........................................................................................ 02
Critérios de avaliação e instrumentos de registro de avaliação formativa................................................03
Seleção e elaboração de instrumentos, técnicas e ou estratégias de avaliação formativa .....................04
Estratégia de ensino e de aprendizagem ................................................................................................ 05
Situação Problema com abordagem somativa :.......................................................................................07
Tabela de níveis de desempenho para avaliação somativa.....................................................................07

ESCOLA SENAI “MARIO HENRIQUE SIMONSEN”

PLANO DE ENSINO
Docente: Ocupação / Componente Curricular

Soldagem – Fundamentos da soldagem

Unidades: Duração das Unidades: Aprovação:
Segurança na soldagem 08 Horas
Modulo - Básico
Data:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

ROTEIRO PARA REALIZAÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos:

.  EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL
1. Identificar tipos, características e aplicabilidade
de equipamentos de proteção utilizados no E COLETIVA:
processo de soldagem. 1.Tipos, características, normalização e
2. Identificar os efeitos dos fumos e gases aplicabilidade.
provenientes do processo de soldagem.
2. Riscos ergonômicos, físicos e químicos
3. Identificar riscos ergonômicos, físicos e químicos
nocivos à saúde. nocivos à saúde.
4. Identificar sistemas de manuseio e transporte de 3. Manuseio e transporte de cargas.
cargas.
5. Identificar tipos, características e aplicabilidade
de exaustores utilizados nos processos de
soldagem.

Capacidades sociais, organizativas e

metodológicas:
 Seguir normas e procedimentos.
 Ter capacidade de análise.
 Ter consciência prevencionista em relação
1

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 a saúde e segurança no trabalho.

Situação Problema com abordagem formativa:

Um empresa está sendo certificado por um órgão internacional de segurança do trabalho, para isso
toda empresa está passando por uma verificação de segurança. A área da soldagem é a local onde
contem maiores itens de verificações, pois nela encontra se os maiores risco.

Você foi contratado para solucionar alguns problemas, estes estão indicados abaixo.

 Descrever quais os tipos de EPIs que os soldadores deveram utilizar, e faça um argumento técnico
da importância de cada um deles.

 Identificar qual o filtro de luz(Numeração) que um soldador deverá escolher segundo a norma AISI
para executar uma soldagem no processo MAG com 120A.descreva a importância e quais os risco
que o soldadores correra se utilizar um filtro de luz com numeração inferior a recomendada.

 Um soldador realizara uma solda em um ambiente considerado confinado, quais são os risco que
ele correrá, descreva-os e quais as medidas que o mesmo deverá tomar antes de executar tal
soldagem.

 Descrever de forma geral quais as medidas de combate a incêndio e explosão que os soldadores
deverão tomar.

 Descrever as precauções e manipulação correta dos cilindros de gases utilizados na soldagem e

corte.
Recursos disponíveis:

 Projetor Multimídia
 Quadro Branco.
 Apostila e Textos.
 Vídeo.

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 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA
Critérios de Avaliação Números dos alunos
Natureza dos critérios Capacidades
de Avaliação Técnicas A Atingido P Vai Atingir N Não Atingido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Identificar tipos, características e Identificou os equipamentos de segurança

aplicabilidade de equipamentos de proteção
utilizados no processo de soldagem.
Identificar os efeitos dos fumos e gases
provenientes do processo de soldagem.
Fundamentos
Técnicos e
Científicos Identificar riscos ergonômicos, físicos e
químicos nocivos à saúde.
Identificar sistemas de manuseio e transporte
de cargas.
Identificar tipos, características e
aplicabilidade de exaustores utilizados nos
processos de soldagem.
Capacidades Seguir normas e procedimentos.
Sociais
Organizativas e
Ter capacidade de análise
Metodológicas
Ter consciência prevencionista em relação a
saúde e segurança no trabalho.
Seleciona os equipamentos de segurança para cada
risco
Seleciona o filtro de luz indicado para cada situação
Caracterizou os equipamentos de segurança na
soldagem
Identificou possíveis risco de segurança.
Identificou os riscos da soldagem em ambientes
confinados
Identificou os riscos dos fumos metálicos durante a
soldagem
Identificou os possíveis risco em ambientes
confinados
Identificou os riscos de incêndio e explosão na área
de soldagem.
Descreveu as medidas de segurança para combate
a incêndio e explosões na área de soldagem
Identificou os possíveis riscos no transporte de
cilindro de gases
Descreveu a manipulação correta para manuseio de
cilindros de gases.
Selecionou o exaustor correto para cada aplicação.
Identifica a aplicabilidade dos exautores na área da
soldagem.
Seus argumentos técnico em relação aos EPIs
levaram em consideração normas de segurança
Sequi normas de segurança durante as atividades
em aula.
Analisa os riscos durante a soldagem
Analisou o ambiente de soldagem e descreveu o
uso de EPCs adequados.
Prevê as consequência a saúde do soldador durante
a soldagem.
Prevê as consequência de segurança do soldador
durante a soldagem.

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CRITÉRIOS
CRITÉRIOS DESEJÁVEIS
CRÍTICOS
 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA
Critérios de Avaliação Números dos alunos
Natureza dos critérios Capacidades
de Avaliação Técnicas 1 1 1 1 1 1 1 2 2
A Atingido P Vai Atingir N Não Atingido 22 23 24
3 4 5 6 7 8 9 0 1
Identificar tipos, características e Identificou os equipamentos de segurança
Seleciona os equipamentos de segurança para cada
aplicabilidade de equipamentos de proteção
risco
utilizados no processo de soldagem. Seleciona o filtro de luz indicado para cada situação
Caracterizou os equipamentos de segurança na
soldagem
Identificou possíveis risco de segurança.
Identificar os efeitos dos fumos e gases Identificou os riscos da soldagem em ambientes
confinados
provenientes do processo de soldagem.
Identificou os riscos dos fumos metálicos durante a
soldagem
Fundamentos Identificou os possíveis risco em ambientes
confinados
Técnicos e Identificou os riscos de incêndio e explosão na área
Científicos Identificar riscos ergonômicos, físicos e
de soldagem.
químicos nocivos à saúde.
Descreveu as medidas de segurança para combate
a incêndio e explosões na área de soldagem
Identificar sistemas de manuseio e transporte Identificou os possíveis riscos no transporte de
cilindro de gases
de cargas.
Descreveu a manipulação correta para manuseio de
cilindros de gases.
Identificar tipos, características e Selecionou o exaustor correto para cada aplicação.
aplicabilidade de exaustores utilizados nos
processos de soldagem. Identifica a aplicabilidade dos exautores na área da
soldagem.
Seus argumentos técnico em relação aos EPIs
Capacidades Seguir normas e procedimentos. levaram em consideração normas de segurança
Sequi normas de segurança durante as atividades
Sociais em aula.
Organizativas e Analisa os riscos durante a soldagem
Ter capacidade de análise
Metodológicas Analisou o ambiente de soldagem e descreveu o
uso de EPCs adequados.
Ter consciência prevencionista em relação a Prevê as consequência a saúde do soldador durante
a soldagem.
saúde e segurança no trabalho.
Prevê as consequência de segurança do soldador
durante a soldagem.

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CRITÉRIOS
CRITÉRIOS DESEJÁVEIS
CRÍTICOS
 SELEÇÃO E ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS, TÉCNICAS E OU ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA:
Natureza dos
Capacidades
critérios de Critérios de Avaliação Instrumento de Avaliação
Técnicas
Avaliação
Identificou os equipamentos de segurança Estratégia de aprendizagem (05)
Identificar tipos, características e Avaliação
aplicabilidade de equipamentos de proteção
utilizados no processo de soldagem. Seleciona os equipamentos de segurança para Estratégia de aprendizagem (05)
cada risco Avaliação

Identificar os efeitos dos fumos e gases
provenientes do processo de soldagem.
Fundamentos
Técnicos e
Científicos
Identificar riscos ergonômicos, físicos e
químicos nocivos à saúde.
Identificar sistemas de manuseio e transporte
de cargas.
Identificar tipos, características e
aplicabilidade de exaustores utilizados nos
processos de soldagem.
Seleciona o filtro de luz indicado para cada situação
Caracterizou os equipamentos de segurança na
soldagem
Identificou possíveis risco de segurança.
Identificou os riscos da soldagem em ambientes
confinados
Identificou os riscos dos fumos metálicos durante a
soldagem
Identificou os possíveis risco em ambientes
confinados
Identificou os riscos de incêndio e explosão na área
de soldagem.
Descreveu as medidas de segurança para combate
a incêndio e explosões na área de soldagem
Identificou os possíveis riscos no transporte de
cilindro de gases
Descreveu a manipulação correta para manuseio de
cilindros de gases.
Selecionou o exaustor correto para cada aplicação.
Identifica a aplicabilidade dos exautores na área da
soldagem.
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação.
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.
Estratégia de aprendizagem (05)
Avaliação.
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.
Estratégia de aprendizagem (04)
Exercício em sala de aula.

Seus argumentos técnico em relação aos EPIs Estratégia de aprendizagem (05)

Seguir normas e procedimentos. levaram em consideração normas de segurança Avaliação.
Sequi normas de segurança durante as atividades Estratégia de aprendizagem (05)
Capacidades em aula. Avaliação.
Sociais Analisa os riscos durante a soldagem Estratégia de aprendizagem (04)
Ter capacidade de análise
Organizativas e Exercício em sala de aula
Analisou o ambiente de soldagem e descreveu o Estratégia de aprendizagem (04)
Metodológicas Exercício em sala de aula
uso de EPCs adequados.
Ter consciência prevencionista em relação a Prevê as consequência a saúde do soldador Estratégia de aprendizagem (04)
durante a soldagem. Exercício em sala de aula
saúde e segurança no trabalho.
Prevê as consequência de segurança do soldador Estratégia de aprendizagem (04)
durante a soldagem. Exercício em sala de aula

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 ESTRATÉGIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

1 – Exposição Dialogada:
Tema – Apresentação da Situação de Aprendizagem (0:30 horas).
 Sensibilização do aluno quanto à resolução do problema e seu grau de complexidade.
Recursos:
 Projetor Multimídia
 Quadro Branco.
 Apostila e Textos.
Questões de Mediação:
 Que experiências você tem na área de soldagem para realizar essa tarefa?
 Podemos vivenciar essa situação dentro de uma empresa?

2 – Vídeo em sala de aula:

Tema – DVD - Soldagem Segurança na soldagem (0:30 horas).
 Utilizar DVD Soldagem Segurança na soldagem que esta disponível na Biblioteca da
escola.
Recursos:
 Projetor Multimídia
 Micro computador com recursos de áudio.
Questões de Mediação:
 O que vocês podem dizer sobre os riscos eminentes na área da soldagem?
 O vídeo ajudou a interpretar os cuidados na área de soldagem?

3 – Aula expositiva:
Tema – Segurança e higiene do trabalho (2:30h)
 Medidas de prevenção contra incêndio e explosões.
 Fumos metálicos
 Sistemas de exaustores
 Manuseio de cilindros de gases
 Primeiros socorros
Recursos:
 Projetor Multimídia
 Quadro Branco.
 Apostila e Textos.
 Vídeos e recursos de mídia.
 Sala de aula.
Questões de Mediação:
 A estratégia utilizada foi seguida por todo o grupo?
 Resta dúvida sobre o assunto?

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 4 – Exercícios em sala:
Tema – Segurança e higiene do trabalho (2:30h)
 Lista de exercício
 Normas e procedimento de segurança.
Recursos:
 Quadro Branco.
 Apostila e Textos.
 Exercícios impresso.
Questões de Mediação:
 Os exercício ajudaram na interpretação de normas e procedimentos de segurança?
 Na sua opinião, conseguimos identificar tipos, características, e efeitos dos riscos na área
da soldagem?
 Identificando os riscos podemos preveni-los mais facilmente?

5 – Método de avaliação somativa:

Tema – Segurança na soldagem (2:00h)
 Avaliação Somativa
 Normas e procedimento de segurança.
Recursos:
 Apostila e Textos.
 Avaliação Somativa
Questões de Mediação:
 A avaliação foi clara e pode ser realizada sem nenhuma dificuldade?

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Situação Problema com abordagem Somativa:

Um empresa está sendo certificado por um órgão internacional de segurança do trabalho, para isso
toda empresa está passando por uma verificação de segurança. A área da soldagem é a local onde
contem maiores itens de verificações, pois nela encontra se os maiores risco.

Você foi contratado para solucionar alguns problemas, estes estão indicados abaixo.
 Descrever quais os tipos de EPIs que os soldadores deveram utilizar, e faça um argumento técnico
da importância de cada um deles.

 Identificar qual o filtro de luz(Numeração) que um soldador deverá escolher segundo a norma AISI
para executar uma soldagem no processo MAG com 170A.descreva a importância e quais os risco
que o soldadores correra se utilizar um filtro de luz com numeração inferior a recomendada.

 Um soldador realizara uma solda em um ambiente considerado confinado, quais são os risco que
ele correrá, descreva-os e quais as medidas que o mesmo deverá tomar antes de executar tal
soldagem.

 Descrever de forma geral quais as medidas de combate a incêndio e explosão que os soldadores
deverão tomar.

 Descrever as precauções e manipulação correta dos cilindros de gases utilizados na soldagem e

corte.
Recursos disponíveis:

 Projetor Multimídia
 Quadro Branco.
 Apostila e Textos.
 Vídeo.

TABELA DE NIVEIS DE DESEMPENHO PARA AVALIAÇÃO SOMATIVA

Tabela de Níveis de Desempenho

Atingiu todos os critérios críticos e desejáveis. 10
Atingiu todos os critérios críticos e pelo menos 7 desejáveis. 9
Atingiu todos os critérios críticos e pelo menos 6 desejáveis. 8
Atingiu todos os critérios críticos e pelo menos 4 desejáveis. 7
Atingiu todos os critérios críticos e pelo menos 2 desejáveis. 6
Atingiu todos os critérios críticos. 5
Atingiu pelo menos 10 desejáveis. 4
Atingiu pelo menos 09 desejáveis. 3
Atingiu pelo menos 08 desejáveis. 2
Atingiu menos de 5 critérios críticos. 1

1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 6 60 7 70 8 80 9 90 10100

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