UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA – UNICRUZ

EAD CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO 2023

DISCIPLINA GESTÃO DE SISTEMAS

CONSTRUÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM

IDENTIFICAÇÃO:

Nome dos integrantes: Cássia Jarine Sima e Dulcimar Estevan Neto

Professora: Patrícia Mariotto Mozzaquatro Chicon

Título do objeto de aprendizagem: Problemas matemáticos para 1º e 2º Ano

1. POR QUE ESCOLHESTE ESTE TEMA

A Matemática nos anos iniciais é de suma importância para os alunos.
Percebemos a presença da matemática em tudo que fizermos. Ela está interligada
no nosso dia-a-dia e é essencial para a construção de conhecimento em diversas
áreas. Diante disso, a atividade foi escolhida visando desenvolver atitudes positivas
na construção do conhecimento matemático, através da análise e interpretação de
dados provenientes desses problemas.

2. OBJETIVO GERAL
Proporcionar a interação entre alunos, estimular a curiosidade e a
imaginação, bem como desenvolver o raciocínio lógico e a resolução de problemas,
propondo a construção do conhecimento através da criatividade e do desafio no
encontro das soluções.

3. TIPO DE ATIVIDADES
A atividade proposta para os nossos alunos, envolve problemas de adição e
subtração em situações do seu cotidiano. É um exercício interativo, que foi criado
através do programa Hot Potatoes, utilizando a ferramenta JClose, conforme
orientações da Professora e Orientadora Patrícia Mariotto Mozzaquatro Chicon, do
Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar.
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4. DESCRIÇÃO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM
O objeto de aprendizagem, contém dez questões com problemas
matemáticos, envolvendo cálculos de adição e subtração de numerais até 10. Após
diálogo com os alunos para fazê-los entender que a subtração é a operação inversa
da adição e que a adição é a operação inversa da subtração, será realizada a
atividade. Prosseguindo, os alunos deverão ler cada questão, interpretá-las e
descobrir a resposta para cada pergunta e preenchê-la, finalizando a atividade. Se
necessário, a atividade poderá ser realizada utilizando materiais de contagem
disponíveis na sala para a concretização da atividade e obter resultados mais
positivo possível.

5. TELAS DO OBJETO DE APRENDIZAGEM

PROBLEMAS MATEMÁTICOS PARA 1º E 2º ANO

Problemas matemáticos que podem ser utilizados para 1º e 2º ano do Ensino

Fundamental.

1- MARIANA TEM 5 BORRACHAS. DEU PARA SUA MELHOR AMIGA 3. MARIANA FICOU, COM 

 BORRACHAS.

2- ADRIANO TEM 4 CARRINHOS. E SAMUEL TEM 2. JUNTOS ELES TÊM   CARRINHOS?

3- ALINE TEM 2 SAIAS. E GANHOU MAIS 1. ALINE FICOU COM   SAIAS?

4- MAMÃE FEZ 3 SALGADINHOS. E TITIA TROUXE MAIS 2. FICAMOS COM   

SALGADINHOS AO TODO.

5- HELENA TEM 3 TIARAS. E GANHOU MAIS 1 DE SUA AVÓ. HELENA FICOU COM   

TIARAS?

6- A VAN DA ESCOLA TEM CAPACIDADE PARA CARREGAR 10 PESSOAS. HOJE APENAS 6

ALUNOS FORAM PARA A ESCOLA. FALTARAM   ALUNOS.

7- CATIA COMPROU UM PACOTE COM 8 BOMBONS. ELA COMEU 1 BOMBOM. SOBRARAM 

 BOMBONS?

8- RAINARA TEM 8 ANOS E SUA IRMÃ PERLA TEM 2. JUNTAS ELAS TÊM   ANOS.
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9- THAIS TINHA 9 BARBIES E DOOU 8. THAIS FICOU COM   BONECAS.

10- MURILO COMPROU 7 PIRULITOS PARA SEUS COLEGAS. MAS SÓ FORAM 5 COLEGAS NA

AULA. SOBROU   PIRULITOS.

 VERIFICAR 

6. COMO PRETENDE AVALIAR A UTILIZAÇÃO DO OBJETO DE

APRENDIZAGEM COM OS ALUNOS
No decorrer da atividade, será observada a atenção, a concentração e o
envolvimento do aluno na atividade proposta e o seu desenvolvimento quanto ao
uso da ferramenta escolhida. O professor estará atento ao aluno e se este precisar
de auxílio, tanto na realização dos cálculos quanto na utilização da ferramenta,
estará disponível para lhe auxiliar.

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Desenvolver atividades interativas, a partir do uso de novas ferramentas
tecnológicas, nos possibilita proporcionar aos alunos novas situações lúdicas e
amplas oportunidades, onde ele se sinta instigado a buscar mais e mais
conhecimentos, tornando o estudo mais atrativo no processo de
ensino/aprendizagem.

8. REFERÊNCIAS
Google e site ASSESABER