MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

DETECCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS

FORO 1
 Fecha de presentación: desde el 13/10/22 hasta 19/10/2022 – Hora: 11: 59 pm
 Indicación:
 Tener en cuenta los indicadores al momento de la resolución del presente foro.
 Comentar como mínimo dos participaciones de sus compañeros, siendo analítico,
coherente, congruente y respetuoso de sus puntos de vista.
 Para dar respuesta a la interrogante planteada líneas abajo leer el siguiente
Artículo: “Inclusión educativa universitaria para personas en condición de
discapacidad intelectual y la visión social de las neurociencias”

¿Cómo se viene realizando la inclusión educativa universitaria para una persona

en condición de discapacidad intelectual?

RÚBRICA: INDICADORES
CRITERIOS Excelente (5 pts.) Avanzado (4 pts.) Regular (3 pts.) Básico (1 pto.)
Aporta ideas Da información Comenta lo Participación
nuevas, y es sustancial sobre el mínimo sobre el rudimentaria y
analítico en sus tema. En algunos tema. superficial.
PENSAMIENTO comentarios y con momentos es Información
CRÍTICO respecto a la analítico y aporta elemental con
participación de los ideas nuevas. vocabulario
demás compañeros ordinario, no utiliza
lenguaje técnico.
Conecta claramente Conecta con nuevas Conexiones Establece
con las ideas ideas, pero no logra limitadas y conexiones,
ASOCIACIÓN DE previas. Conecta detallar ni generalizadas. pero las
IDEAS con situaciones profundizar en ellas. aportaciones
concretas dentro están fuera del
del tema tema.
Aporta nuevas Conecta con nuevas Aporta pocas ideas Aporta pocas
ideas y establece ideas, pero no logra o conexiones con el ideas y tiene
conexiones con detallar ni tema. argumentos
profundidad y profundizar en ellas. Retoma y sintetiza como: “Estoy
detalle. Participa siempre las participaciones de acuerdo
Inicia las que se le pregunta de otros. con…”
PARTICIPACIÓ
discusiones. Tiene pero a destiempo. Participa siempre Todas o la
N CREATIVA Y
una participación que se le pregunta, mayoría de las
OPORTUNA
constante a lo largo pero sus participaciones
del foro. intervenciones son que se le
de último minuto, requiere, están
sin permitir replica fuera de
o retroalimentación tiempo o no
las responde.
Sus intervenciones Frecuentemente sus Ocasionalmente Sus
están relacionadas intervenciones están sus intervenciones participaciones
RELEVANCIA directamente con el relacionadas con el se relacionan con el guardan poca
DE LA tema de discusión. tema de discusión, tema, aunque relación con el
PARTICIPACIÓ Aporta citas pero algunas están algunas están fuera contenido de
N adicionales al tema. fuera del tema. del tema. la discusión y
siendo
irrelevante.
PRESENTACIÓN DE INFORME (Actividad individual)
Indicación: La elaboración de c/u de los informes se realizará durante el desarrollo de
la sesión de clase.

ARTÍCULO:
1. LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL PERÚ Y LOS
RETOS DESDE LA VIRTUALIDAD
Fecha de presentación 17/10/2022 (se realizará durante la jornada de la sesión 03,
teniendo una duración de 1 hora).

RÚBRICA: INDICADORES
CRITERIOS Excelente (5 pts.) Avanzado (4 pts.) Regular (3 pts.) Básico (1pto.)
El informe El informe El informe No cumplió las
presenta carátula, presenta 2 o 3 de presente 1 de las actividades.
introducción, las partes partes solicitadas
ESTRUCTURA desarrollo, solicitadas.
conclusión y
referencias
bibliográficas
Está escrita de Está escrito de Está escrita de No cumplió con
forma narrativa, forma narrativa, forma narrativa la tarea.
INTRODUCCIÓ presenta el tema, pero presenta pero presentes No hay relación
N la delimitación, solo tres partes dos o uno de las entre la
los antecedentes solicitadas. partes solicitadas. introducción y el
y los objetivos. tema.
Está estructurado Está estructurado Las oraciones de No cumplió con
en base a dos en base a dos los párrafos no la actividad.
párrafos como párrafos como expresan sentido
mínimo cada mínimo, pero no completo. El
subtema debe presenta citas párrafo no
presentar citas textuales. presenta unidad
DESARROLLO
materiales, Incumple con una temática.
además, están indicación. Incumple con
redactados de más de una
forma coherente indicación.
en relación al
tema.
Presenta los Presenta los Los resultados de No cumplió con
resultados de la resultados de la la investigación la actividad.
investigación de investigación no están
CONCLUSIONES
una forma clara y aunque algunas completos.
directa síntesis y ideas no están
reflexiones. muy claras
PUNTAJE 20 16 12 04
PRESENTACIÓN DE INFORME (Actividad Grupal)
Indicación: La elaboración de c/u de los informes se realizará durante el desarrollo de
la sesión de clase.

ARTÍCULO:
1. Desafíos de la educación inclusiva e igualdad escolar en instituciones
educativas peruanas Fecha de presentación 24/10/2022 (se realizará durante la
jornada de la sesión 05, teniendo una duración de 1 hora).

RÚBRICA: INDICADORES
CRITERIOS Excelente (5 pts.) Avanzado (4 pts.) Regular (3 pts.) Básico (1pto.)
El informe El informe El informe No cumplió las
presenta carátula, presenta 2 o 3 de presente 1 de las actividades.
introducción, las partes partes solicitadas
ESTRUCTURA desarrollo, solicitadas.
conclusión y
referencias
bibliográficas
Está escrita de Está escrito de Está escrita de No cumplió con
forma narrativa, forma narrativa, forma narrativa la tarea.
INTRODUCCIÓ presenta el tema, pero presenta pero presentes No hay relación
N la delimitación, solo tres partes dos o uno de las entre la
los antecedentes solicitadas. partes solicitadas. introducción y el
y los objetivos. tema.
Está estructurado Está estructurado Las oraciones de No cumplió con
en base a dos en base a dos los párrafos no la actividad.
párrafos como párrafos como expresan sentido
mínimo cada mínimo, pero no completo. El
subtema debe presenta citas párrafo no
presentar citas textuales. presenta unidad
DESARROLLO
materiales, Incumple con una temática.
además, están indicación. Incumple con
redactados de más de una
forma coherente indicación.
en relación al
tema.
Presenta los Presenta los Los resultados de No cumplió con
resultados de la resultados de la la investigación la actividad.
investigación de investigación no están
CONCLUSIONES
una forma clara y aunque algunas completos.
directa síntesis y ideas no están
reflexiones. muy claras
PUNTAJE 20 16 12 04
PRESENTACIÓN DE INFORME (Actividad Grupal)
Indicación: La elaboración de c/u de los informes se realizará durante el desarrollo de
la sesión de clase.

ARTÍCULO:
1. Desafíos de la educación inclusiva e igualdad escolar en instituciones
educativas peruanas
Fecha de presentación 31/10/2022 (se realizará durante la jornada de la sesión 07,
teniendo una duración de 1 hora).

RÚBRICA: INDICADORES
CRITERIOS Excelente (5 pts.) Avanzado (4 pts.) Regular (3 pts.) Básico (1pto.)
El informe El informe El informe No cumplió las
presenta carátula, presenta 2 o 3 de presente 1 de las actividades.
introducción, las partes partes solicitadas
ESTRUCTURA desarrollo, solicitadas.
conclusión y
referencias
bibliográficas
Está escrita de Está escrito de Está escrita de No cumplió con
forma narrativa, forma narrativa, forma narrativa la tarea.
INTRODUCCIÓ presenta el tema, pero presenta pero presentes No hay relación
N la delimitación, solo tres partes dos o uno de las entre la
los antecedentes solicitadas. partes solicitadas. introducción y el
y los objetivos. tema.
Está estructurado Está estructurado Las oraciones de No cumplió con
en base a dos en base a dos los párrafos no la actividad.
párrafos como párrafos como expresan sentido
mínimo cada mínimo, pero no completo. El
subtema debe presenta citas párrafo no
presentar citas textuales. presenta unidad
DESARROLLO
materiales, Incumple con una temática.
además, están indicación. Incumple con
redactados de más de una
forma coherente indicación.
en relación al
tema.
Presenta los Presenta los Los resultados de No cumplió con
resultados de la resultados de la la investigación la actividad.
investigación de investigación no están
CONCLUSIONES
una forma clara y aunque algunas completos.
directa síntesis y ideas no están
reflexiones. muy claras
PUNTAJE 20 16 12 04
 TEMAS PARA EXPOSICIÓN

 Fechas de exposición: 31/10//22 – 02 /11/2022

 Indicaciones:
 Tener en cuenta los indicadores a evaluar en la realización de su presentación
(elaboración de ppt) y durante su exposición.
 Tener presente que cada grupo expositor tiene como máximo 40 minutos para
realizar su exposición.
 En la jornada del día 16 expondrán los tres primeros grupos y en la jornada del día
17 expondrán los demás grupos.

TEMA:
NECESIDADES EDUCATIVAS Y EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1. GRUPO 01
TEMA: DISCAPACIDAD INTELECTUAL

2. GRUPO 02
TEMA: DISCAPACIDAD SENSORIAL: VISUAL

3. GRUPO 03
TEMA: DISCAPACIDAD SENSORIAL: AUDITIVA

4. GRUPO 04
TEMA: DISCAPACIDAD FÍSICA

5. GRUPO 05
TEMA: TEA

6. GRUPO 06
TEMA: PLAN EDUCATIVO PERSONALIZADO

7. GRUPO 07
TEMA: EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
 RÚBRICAS PARA EVALUAR EXPOSICIONES
CRITERIOS EXCELENTE (4 pts.)
 El equipo preparó con • El equipo preparó con
antelación todo lo necesario
para la exposición.
 La participación es equitativa en • Se presentan con una imagen
tiempo y complejidad del
contenido.
ORGANIZACIÓN  Se presentan con una imagen
DEL EQUIPO personal adecuada y armónica.
• La dicción, el tono y volumen
de voz son óptimos. Los
enunciados son percibidos con
claridad en el aula virtual.
EXPRESIÓN ORAL • El lenguaje empleado es basto
y correcto.
• No utiliza muletillas del
lenguaje.
• Se presenta al equipo y sus
integrantes.
• Se indica el tema a desarrollar y
la relación que tiene con la
experiencia curricular.
• Se presenta el objetivo de la
exposición y los puntos que
serán abordados.
ESTRUCTURACIÓN • Se establece un tiempo y un
DE LA EXPOSICIÓN espacio para responder a
(GRUPAL) preguntas u otro tipo de
intervenciones.
• Se ofrece un cierre bien
estructurado con conclusiones
sobre el tema tratado y se
presentan los
agradecimientos
correspondientes.
• El contenido de la exposición es
acorde con el tema establecido
tanto en abundancia del mismo
como en grado de profundidad.
CALIDAD DE
CONTENIDO
(INDIVIDUAL)
• Se emplean los materiales
adecuados a la naturaleza del
tema como láminas,
diagramas, esquemas, etcétera.
• Los materiales presentados
son de calidad en tamaño y
presentación.
CALIDAD Y • Los materiales empleados
PERTENENCIAS cumplen con el objetivo de
DE LOS reforzar u orientar el
MATERIALES contenido expuesto.
EMPLEADOS • Los materiales empleados se
utilizan como apoyo del
expositor y nunca como
sustituto del mismo.
PUNTAJE 20
BUENO (3 pts.)
antelación todo lo necesario
para la exposición.
personal adecuada y armónica.
 El lenguaje empleado es
basto y correcto.
 Tiene ligeras deficiencias de
dicción, volumen y tono de
voz.
 Se presenta al equipo y sus
integrantes.
 Se indica el tema a desarrollar
y la relación que tiene con la
experiencia curricular.
 Se presenta el objetivo de la
exposición y los puntos que
serán tratados en la misma.
 Se establecen espacios para
preguntas u otro tipo de
intervenciones.
 Se cierra con conclusiones
sobre el tema tratado y se
presentan los agradecimientos
 correspondientes.
• El contenido es acorde al
tema pero no contempla el
nivel esperado o es levemente
escaso.
• Se emplean materiales que
apoyen la exposición tales
• como láminas,
diagramas, esquemas,
etcétera.
• Se nota cierto descuido en la
elaboración de los mismos
(faltas de ortografía,
pertinencia no óptima de
tamaño o algunas similares).
15
REGULAR (2 pts.)
• El equipo inicia su
preparación hasta que llega
el profesor o el aula virtual.
• Se ubican en desorden
espacial.
• La participación es No
equitativa en tiempo y
complejidad del contenido.
• El lenguaje empleado es
basto y correcto.
• Existen notorias
deficiencias en dicción,
tono y volumen de voz.
 Se indica el tema a
desarrollar sin más
información que el nombre.
 Se presenta una lista de los
subtemas a tratar.
 Se da una breve conclusión.
• El contenido es el esperado
para el tema, pero es escaso
y en algunos puntos inferior
al nivel de especialización
del auditorio o ininteligible
para el mismo.
• Se emplea poco material y
no se presenta como un
trabajo de calidad
12
DEFICIENTE(1pto.)
• El equipo se presenta en
desorden.
• La participación es
notoriamente desigual.
• La imagen que proyectan
es de improvisación e
incertidumbre.
• La exposición presenta
deficiencias de dicción,
volumen y tono de voz o
bien por un inadecuado
empleo del lenguaje.
 Se limita a la
exposición del
contenido sin tomar en
cuenta antecedentes.
 No se observa
coherencia en el
desarrollo y no se
presenta un cierre o
conclusión.
• El contenido se sale de la
temática establecida, es
deficiente o
extremadamente extenso y
queda fuera del nivel de la
audiencia.
• El material empleado
no responde a la
naturaleza del
contenido o bien no se
emplea material.
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