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CONJUNÇÃO

Une orações ou termos semelhantes

Para se ter um bom domínio sobre o estudo das conjunções é preciso também estar bastante atento às relações
lógico-discursivas por elas estabelecidas, por meio dos processos de coordenação e subordinação:

 CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

A) CONCLUSIVAS

 Valores semânticos:

conclusão, fechamento, finalização ...

 logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), desse modo, etc.

Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

B) ADITIVAS

 Valores semânticos:

adição, soma, acréscimo ...

 e, nem (e não), ademais, não só... mas também, mas ainda, como também, etc.

Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso.

C) ADVERSATIVAS

 Valores semânticos:

oposição, contraste, adversidade, ressalva ...

 mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto etc.

Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

D) ALTERNATIVAS

 Valores semânticos:

alternância, escolha ou exclusão

 ou...ou; ora...ora; já...já; seja... seja; quer... quer, não ... nem, etc.
Ex.: Ora estudava, ora trabalhava.

E) EXPLICATIVAS

 Valores semânticos:

explicação, justificativa, motivo, razão ...

 porque, pois (antes do verbo), que, porquanto, etc.

Ex.: Vamos indo, que já é tarde.

 CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

A) TEMPORAIS

 Valores semânticos:

temporalidade, relação cronológica ...

 logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, assim que, sempre que, etc.

Ex.: Enquanto todos dormiam, eu estudava.

B) CONDICIONAIS

 Valores semânticos:

condição (condicionalidade), pré-requisito, algo supostamente esperado...

 Se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, etc.

Ex.: Se você estudar muito, passará nas provas.

C) PROPORCIONAIS

 Valores semânticos:

proporção, proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

 à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)...
mais/menos, etc.
Ex.: À medida que estudava, aprendia o assunto.

D) FINAIS

 Valores semânticos:

finalidade, objetivo, intenção, intuito ...

 a fim de que, para que, que e porque (= para que), etc.

Ex.: Fez tudo a fim de que passasse nas provas.

E) CAUSAIS

 Valores semânticos:

causa(lidade), motivo, razão...

 porque, como (no início da oração), uma vez que, visto que, já que, porquanto, etc.

Ex.: Já que tu não vais à loja, eu também não irei.

F) CONSECUTIVAS

 Valores semânticos:

consequência, resultado, produto...

 que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), etc.

Ex.: Falou tanto que ficou rouco.

G) CONCESSIVAS

 Valores semânticos:

concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

 embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, não
obstante, malgrado, etc.

Ex.: Embora discordasse, aceitei suas condições.

H) CONFORMATIVAS
 Valores semânticos:

conformidade, consonância, igualdade/semelhança, concordância...

 conforme, como, segundo, consoante [todas com o mesmo valor de “conforme”], etc.

Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.

I) COMPARATIVAS

 Valores semânticos:

comparação, analogia, paralelo...

 como, mais...do que, menos...do que, tão... como, tanto... quanto, etc.

Ex.: Ele dorme como um urso. (dorme)

 LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: Duas ou mais palavras empregadas com valor de conjunção.


Ex.: se bem que, a fim de que, ainda que, etc.

 Observações:

1) A conjunção e (aditiva) pode aparecer com valor adversativo.

Ex.: “É ferida que dói e não se sente”. (= mas) (Camões)

2) A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo.

Ex.: Era um homem trabalhador, mas principalmente honesto.

3) A relação de causa-consequência é de natureza sintático-semântica e independe da classificação sintática do


período.

Ex.: Falou tanto | que ficou muito rouco.

causa consequência

4) Conjunção Integrante x pronome relativo

• Conjunção Integrante: QUE  “isso / esse(a)”

Ex.: Necessito de que me ajudem.

(=Necessito disso)

• Pronome Relativo: QUE  “o(a)(s) qual(is)”

Ex.: O livro que eu li é ótimo. (que = o qual)

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