Arte 2ª Série SEMANA 18

ESCOLA/COLÉGIO:
ESTUDANTE:
Olá, estudante!
Para ajudar em seus estudos, você está recebendo o resumo dos conteúdos das aulas 13 e AP1!. Ambas as aulas falam a respeito da
música, dança e instrumentos musicais referentes à herança afro em nosso país, portanto irei tentar resumir aqui seus conteúdos
condensados em uma só página.
Nosso país, dentro de todos os que pertencem às américas foi que mais recebeu mão de obra escrava, sendo mais de 11 milhões de
seres humanos tirados à força de sua terra natal para trabalharem forçadamente em terras desconhecidas, sem receber nada em troca,
como se fossem objetos, produtos. Vamos reservar um pouco desta aula para refletir sobre escravidão. Este tipo de comportamento
humano sempre existiu e é muito antigo, na bíblia temos diversos trechos que relatam a existência de escravos, porém nenhuma outra
etnia sofreu tanto (e ainda sofre) quanto os habitantes do continente africano. A eles foi negada a condição de ser humano, eram
considerados inferiores intelectualmente, como se fossem animais e que por isso não havia problema “usá-los” como escravos. Em
nosso país, o último da América Latina a declarar abolida a escravidão, isso perdurou por mais de 300 anos. Durante a escravidão, era
comum ouvir entre os mais ricos a ideia de que o negro era inferior, de cultura rasa, quase bicho.

Para compreender como o negro era tratado, podemos falar dos navios que traziam eles para nosso país, os chamados navios negreiros.
Neles eram amontoados em pequenos espaços em média 400 seres humanos, empilhados e alimentados com rações. O mal cheiro era
eminente, pois não havia local para que eles pudessem realizar suas necessidades básicas (fezes e urina, entre outros dejetos), era
comum vomitarem por conta do enjoo, então é possível imaginar a quão precária eram as condições dos negros cativos. A taxa de
mortalidade era muito alta, poucos sobreviviam à travessia do oceano, que chegava a durar mais de três meses de viagem, portanto
era comum os mortos permanecerem ao lado dos vivos por um bom tempo. Então é fácil entendermos porque ainda hoje, passados
mais de 100 anos da abolição da escravidão, o negro e a negra sejam alvos de muito preconceito e discriminação, pois ainda há quem
os enxergue como inferiores.

Para tornar a existência um pouco menos sofrida, os africanos tentavam manter sua religiosidade, sua cultura, sua arte etc. com o
passar do tempo, os costumes africanos foram se misturando aos costumes europeus, criando uma nova identidade, novos gêneros
musicais, nova religiosidade etc.

A umbanda é uma clara evidência a mistura cultural. Esta religião nasceu em solo brasileiro e mistura elementos de religiões
africanas e elementos da religião cristã.

Ritmos, danças, grupos de origem africana:

• Maracatu: manifestação que envolve dança e música. Tem claras influências

africanas em sua composição, a começar pelos instrumentos musicais utilizados,
geralmente associados à percussão: tambores, atabaques, surdos etc. que estão
presentes também nos rituais de candomblé e umbanda. O maracatu é uma apre-
sentação em espaço público, na qual tem algo de teatral, as pessoas que fazem
parte, além de dançarem, cantarem e tocarem os instrumentos, assumem o papel
de algum personagem, remontando a realidade do Brasil colônia.
• Samba: este conhecido gênero musical, que por muitos é o símbolo da música
e dança brasileira, tem raízes africanas. É possível afirmar que rituais religiosos de
Angola praticados na colônia brasileira pelos cativos nativos deste país, tenha sido
a origem do samba.
• Olodum: Criado em 1979 com o intuito de animar o carnaval local, o bloco Olodum acabou se tornando ao longo do tempo um
grande símbolo da história negra em nosso país. Com sede em Salvador, uma das cidades mais africanas do Brasil, o Olodum é símbolo
da igualdade racial e da luta contra a injustiça e ao preconceito, através da arte e da cultura. Ele é reconhecido pela ONU como um
patrimônio imaterial da Bahia e é reconhecido internacionalmente pelo seu símbolo de luta. Apesar de ter começado como um bloco,
o Olodum passou a ser um espaço para ensinar teatro, música, história etc. Imagem disponível em: https://bit.ly/3vmEg47

EXERCÍCIO:

1) Quais os motivos que fizeram surgir o Maracatu e por que ele é importante para nossa cultura? Responda no verso.