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Nome:________________________________________________________________________________
Nº Chamada:_______________ Professor(a):_______________________________ Nota:

AVALIAÇÃO MENSAL DE MATEMÁTICA - 9° ANO A E B - 2º BIMESTRE

INSTRUÇÕES:
 nas questões dissertativas, a caligrafia deverá ser legível;
 responda às questões à caneta azul ou preta;
 os testes em branco, rasurados ou com duas (ou mais) alternativas
assinaladas serão anulados;
 erros de linguagem serão descontados;
 a compreensão dos enunciados faz parte da prova.

1. Sabendo que os triângulos AIG e FEG são semelhantes e que a razão entre suas áreas é ¼ , determine
as medidas dos lados de cada um. (1,0)

EG = __________________ EF = __________________

FG = __________________ AI = __________________

2. Os triângulos retângulos a seguir são semelhantes. (1,0)

Considerando o triângulo ABC em relação ao triângulo A’B’C’:

a. qual é a razão de semelhança? __________________________________

b. qual é a razão entre suas alturas? __________________________________

c. qual é a razão entre seus perímetros? __________________________________

3. Observe os três hexágonos regulares. (1,0)

Qual é o perímetro do hexágono azul? _______________________

4. Uma empresa de telecomunicações construirá torres de alta-tensão em três pontos distintos entre as
cidades A e B. Uma das torres será colocada na cidade A, outra, na cidade B e, a última, próximo à
estrada principal que separa essas cidades. Observe o esquema que foi montado para indicar as
posições das torres. (1,0)
Determine a distância:

da torre da cidade A à estrada principal, indicada pelo segmento ___________________km

da torre da cidade B à torre da estrada principal, indicada pelo segmento __________________km

5. João está querendo cercar um lote de terreno que adquiriu. O terreno está representado na figura
pelo triângulo ABE. João sabe que AC = 18 m, BE = 5 m, CD = 15 m e DA = 21 m. Se é
paralelo a , quantos metros de arame João terá de comprar para cercar seu terreno? (1,0)

Serão necessários _______________________ metros de arame.

6. Indique o caso de congruência que pode ser aplicado para verificar que os pares de triângulos a
seguir são congruentes. (1,0)

7. Determine a medida x sabendo que os triângulos são semelhantes. (1,0)

 8. Calcule o perímetro e a área dos retângulos abaixo. (1,0)
a)

b)

9. Determine as medidas de x, em centímetros, nas figuras a seguir. Se possível, simplifique as

respostas. (1,0)
a.

b.
d.

10. Aline precisava efetuar a seguinte adição: (1,0)

Veja como ela fez.

Agora, converse com um colega sobre o procedimento usado por Aline. Está correto? Por quê?

Lembrem-se de que a educação é o que abre as portas para a liberdade e é o que permite que nós possamos
escolher os caminhos que iremos tomar.
BOA SORTE!