Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina

Escola Indígena de Educação Básica Paiol de Barro – Entre Rios

Professor: Josiel Poty Martins
Turma: Ensino Médio 1º série
Disciplina: Química
Plano Quinzenal

Compreender a importância do petróleo para a economia e sociedade, bem como sua origem e formação

Habilidades de acordo com o Currículo (EM13CNT102)- (EM13CNT201) - (EM13CNT101) - (EM13CNT202) - (EM13CNT103) -

(EM13CNT301)
Objeto do conhecimento • Compreender o que é o petróleo e sua importância para a economia e a sociedade;

• Conhecer a origem e a formação do petróleo;

• Identificar os principais usos do petróleo e seus derivados;

• Compreender os impactos ambientais causados pela extração e pelo uso do petróleo.

Conteúdos • Origem e formação do petróleo;

• Usos e derivados do petróleo;
• Impactos ambientais da extração e uso do petróleo.

Metodologia/estratégias e recursos a
serem utilizados
• Iniciar a aula com uma conversa informal sobre a importância do petróleo na sociedade, para
despertar o interesse dos alunos;
• Apresentar um vídeo explicativo sobre a origem e formação do petróleo, a fim de contextualizar o
conteúdo;

Avaliação
Recuperação Paralela
Bibliografias utilizadas
Observações relevantes do período
• Realizar uma atividade em grupo em que os alunos pesquisem e apresentem diferentes usos do
petróleo e seus derivados;
• Realizar um debate em sala de aula sobre os impactos ambientais causados pela extração e uso do
petróleo, incentivando os alunos a refletir sobre alternativas mais sustentáveis;
• Encerrar a aula com uma reflexão coletiva sobre a importância da preservação do meio ambiente
e a busca por fontes de energia mais limpas.
• Avaliação formativa durante as atividades práticas e discussões em grupo;
A recuperação paralela será aplicada aos estudantes que não atingirem a média 6,0 nas atividades
propostas.
- Relatório geral das atividades desenvolvidas.
- Listas de exercícios
• SOUZA, J. R.; RAMOS, J. C. Petróleo: importância, origem, usos e impactos. In: Anais do XIX
Encontro Nacional de Ensino de Química (XIX ENEQ). Florianópolis, 2018. p. 1-10. Disponível
em: http://www.sbq.org.br/eneq/xix/Resumos/T1577-1.pdf. Acesso em: 04 abr. 2023.
● BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
O planejamento pode sofrer alterações.