11:11

bom dia bom dia e aí galera [Música]

11:18
como estão tudo bem muito bom dia para todas
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me contem deixa eu dar bom dia antes direito Bom dia Letícia Luzinete Marvin
Clemente
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Patrícia Valéria retusa Mariana Kelly Adriana
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Maria José tudo bem meus amores Ana Luiza Cíntia
11:50
Augusto muito bom dia Como vocês estão tudo bem
12:00
aí ouvindo tá aí todos terão oportunidade de ver depois
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Maravilha Jamile cidione Ana Júlia
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Buenos dias e para todo mundo que está assistindo gravado também
12:20
Me conta aí uma coisinha a gente antes da gente começar para a gente aquecendo
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como é que você estão nesse como é que ficaram aí nesse mês
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esses dois meses a gente pode dizer assim iniciais né com os estudantes que vocês
estão
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acompanhando já perceberam diferenças de notas Quais
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são as grandes dificuldades como dar uma conversada assim não sei se
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vocês têm um grupo que vocês conversam sobre isso e super importante a gente
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ter um certo olhar geral assim overvilda de como estão os nossos os nossos
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carinhas pálidas como eu chamo vocês viram minha casa linda meu piano
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de carro ali atrás
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segundo a redação você avaliada agora
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tá me conte me contem
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Incríveis em casa comprei no primeiro mês ainda não demos nota para eles mas
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foi muito bacana conseguir enxergar o que vemos aprendendo aqui na correção
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eles estão sendo
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tá ok
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Bom dia Camila tá quem mais
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vocês não deram nota você só deram uma avaliada assim sem nota que a nota
estigmatiza muito né e a pessoa quando
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tem nota eu acho interessante não dar nota sabe no primeiro momento dependendo
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do nível da pessoa por quê porque quando a gente dá nota o aluno Geralmente só olha
a nota e é o que a
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gente menos quer que ele Olhe então é um recurso legal não dará nota para pessoa
ficar atenta
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a sua própria redação e a correção mesmo né
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legal bacana ninguém mais nem um feedback mais eu queria tanto saber como estão os
alunos
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uma guarda Eu ainda acho que é melhor porque ninguém viu esse mesmo mas ele está
amando experiência
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[Música] ó vamos lá então a gente viu a competência
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um pouco mais detalhes né Agora nós vamos ver a dois e já comecei a falar da
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dois mas o que pega era dois mesmo eu repertório E o repertório a gente não
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viu na última aula tá não tem que sofrer nada Kelly porque
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porque não é tua responsabilidade né Isso aqui é uma coisa bem interessante já que
a Kelly tá falando
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na primeira nosso primeiro encontro eu falei sobre isso O Retorno não atribui
15:44
nota o corretor não dá nota tá Ariel Santana também ó dar nota é muita
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responsabilidade O Retorno não dá nota o corretor é alguém Tecnicamente
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capaz de descobrir a nota que aquela redação tem
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certo isso é muito importante a redação não ficou com 400 ou com 520
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ou com 800 ou com 960 por causa de vocês
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Vocês não tem este peso tá a redação ela é
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440 ela é 520 ou ela é 800 ela é 960 eu
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sou só Alguém capaz alguém responsável né porque Tecnicamente eu estudei para
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identificar a nota que aquela redação já existe já tem
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isso é importante isso aí aretuza
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isso boa Camila acho que é interessante isso tá só que aqui eu estou aqui é
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números aqui Vinícius me chamou para eu falar aqui ó pão queijo para vocês né
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Então vamos dar uma olhada Eu quero dar uma revisadinha só uns pontinhos assim
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passar bem geral que nós vimos na aula passada porque eu não lembro se eu
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terminei a dois que eu tinha preparado Mas eu creio que sim então vamos lá
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Coloca aí para mim querido Jorge coloca para mim aí a aula
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da competência 2 isso tá
17:42
a gente viu isso aqui tudo né Gente eu vou só retomar bem ligeirinho tá pode me
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colocar do ladinho aqui Jorge por gentileza o Jorge ele se ajeitando
18:00
não é essa
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aí essa aí ó a gente viu que a então nós estamos o
18:14
que que é aula de hoje tá gente conversei com o Vinícius porque assim repertório é
uma coisa que vocês vão ter
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dificuldades e questionamentos e angústias até Isso fica muito certinho
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para vocês e Vocês entenderam que ser mais simples que parecia mas tem muito muito
aqui em relação aos
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repertórios que eu quero tirar na aula de hoje a primeira coisa
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até talvez a aula seja um pouco mais curta conversei com o Vinícius a respeito
disso a gente decidiu fazer
18:49
assim a competência do terminar a dois hoje antes de passar para três
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é só que é bem importante que fique bem claro a questão do Repertório para vocês
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tá bom gente tá então nós vimos assim nós estamos
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então na competência 2 e hoje a gente vai falar um aspecto específico da
19:14
competência 2 que são os repertórios até aí todo mundo foi né
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na aula passada a gente tinha começado a virar dois e eu mostrei para vocês que é
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dois envolve abordagem de tema a estrutura e o repertório tá mostrei a
19:31
grade específica então a gente viu que nos níveis mais baixos a gente vai ver
19:37
tema e estrutura e nos níveis mais altos quando o tema e a estrutura já são mais
19:45
ou menos iguais ó percebe que a gente viu isso na
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semanas atrás aqui ó não tem como dar uma nota
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diferente em 120 160 ou 200 em relação ao tema e também não em relação a
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estrutura é uma delas pode ser embrionar aqui nenhuma aqui mas mais ou menos
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igual então anota 120 160 ou 200 ela
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recai sobre o repertório sempre ou seja vocês não podem tirar
20:19
nota da competência 2 nos níveis mais altos por alguma coisa que não seja o
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repertório isso é muito importante já fica claro nesse início
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então assim já vi redação do tipo ah é 160 porque você pode melhorar sua
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estrutura não teve desfecho umas viagens assim dos corretores tá
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isso não existe 160 é por causa do Repertório que não é produtivo tá porque a gente
vai ver aqui
20:53
agora as diferenças deles então vocês vão
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avaliar as redações quando elas chegarem nos níveis mais altos da C2 basicamente
21:04
por repertório porque porque ela vai ser uma redação que vai ter uma abordagem do
tempo e porque ela vai ter uma estrutura
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correta aí nós vimos a abordagem do tema questão
21:19
da tangência da abordagem completa da fuga
21:27
a gente na questão dos hiperônimos do sinônimos vimos o que que é uma
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tangência Ou seja a tangência é quando eu falo apenas do assunto ou apenas parte do
21:40
tema em todos os momentos do texto tangência é algo difícil de acontecer
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nós vimos isso não acontece de uma forma assim
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de uma forma comum as pessoas geralmente acham que estão tangenciando o tema quando
na verdade
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elas não estão e para não tangenciar o tema apenas falar todo o tema um momento
22:09
do texto já é suficiente então se a pessoa repete o tempo inteiro em algum
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momento do texto Isso já é Vimos que caso a nossa redação seja
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trabalhada enquanto tangente ela vai ter uma tangência também na argumentação e
22:30
também na proposta vocês estão lembrados disso
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sei
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E aí aí a gente viu o tipo textual né que é a
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questão da parte embrionária e que basicamente é o estudante dividir
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isso em três partes vocês estão lembrados de estudo para a
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vida as estruturas embrionárias que são
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parágrafos muito muito curtos né com duas linhas e a conclusão finalizada por frase
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completa quando o aluno perde ou faz 31 linhas ou
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aprovação do tempo bom isso aqui que nós vimos na aula
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passada e vimos desvios também né mas em relação à competência 2 ficamos assim aí
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agora a gente vai entrar nos repertórios pode trocar o slide para mim
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Jorge por favor aí agora a gente vai entrar no repertórios
23:50
agora que o bicho pega agora vamos lá vamos lá tá frio aqui em Porto
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Alegre vocês estão vocês estão em cidades com frio aí Aqui tá um friozinho mas tem
sol pelo menos tá chovendo
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semana passada a gente ficou 10 dias sobre chuva péssimo
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vamos lá então bora bora bora bora Qual é a funcionalidade de um repertório
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bom a gente tem que entender que o repertório ele ele é a base da minha
24:30
argumentação Então como o texto é dissertativo
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argumentativo a gente vai precisar de informações
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externas que provem vamos dizer assim
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o nosso argumento né que convençam o leitor de que faz sentido eu pensava
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daquele jeito então o repertório ele tá assim
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misturadinho ele tá e me escudo Adoro essa palavra excluído com argumentação
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Mas são coisas diferentes o repertório ele é a minha base e a minha argumentação
ela é sustentada como se o
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repertório fosse um pilar para que a minha argumentação estivesse assentada
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em um lugar sólido um lugar que não é nas nuvens Quando eu digo às vezes eu
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falo para os meus alunos estão muito nas nuvens porque porque não tem legitimidade
não tem repertório não tem
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a pessoa fica falando assim ah muitas famílias do Brasil tem dívidas e o
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brasileiro não tem formação escolar para lidar com os
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problemas e muitas pessoas têm dificuldades de
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sanarem os seus problemas financeiros e portanto ou seja ela tava
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viajando ela tá falando ela tá assim pegando a cabeça dela uma coisa que ela acha
que ela que existe porque ela não
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foi atrás e colocando no texto isso é um repertório nas nuvens né repertório Isso
26:16
é uma argumentação nas nuvens então o repertório ele vai dizer assim não só um
pouquinho eu penso desse jeito
26:24
mas Fulano também pensa eu penso desse jeito porque tem um filme assim então é
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mais ou menos essa ideia né ele vai ser um dado externo e por isso ele precisa ter
uma legitimidade mais tarde a gente
26:36
já vai falar sobre isso é justamente para que eu me senti vamos dizer assim
26:44
da responsabilidade daquela informação
26:49
aquela informação ela chega de um outro lugar e aí ela vai
26:55
basilar me argumentação tá então aqui eu coloquei para vocês que o repertório sócio
cultural
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configura-se como todo e qualquer informação fato citação ou experiência de vida de
alguma forma contribui para a
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discussão proposta pelo particípio isso aqui é o Enem falando tá só que um
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cuidado extremo que você tem que ter Enem não aceita repertório pessoal o
27:21
próprio Enem fala que o repertório pode ser uma experiência vivida Não não pode
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ele se contradize às vezes parece assim lendo o material que às vezes tem uma
27:35
parte que uma pessoa faz outra parte para outra pessoa faz sabe ele é verdade não
pode ser uma experiência Vivida
27:43
como outros vestibulares liderados Santa Catarina a Federal do Rio Grande do Sul a
federal
27:50
a Unicamp que a gente pode colocar lá algumas outras estratégias como eu
27:58
contar um pouco da minha vida Isso não pode acontecer no ENEM porque isso não está
dentro dos repertórios do Enem a
28:05
gente Bom vamos lá então quando eu tô falando aqui de convencimento eu tô falando
de
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convencer o corretor de que é possível de que faz sentido eu pensar daquela
28:20
forma porque tá pautado informações externas não é em nenhum momento
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convencer o corretor a pensar igual você eu já disse isso na primeira aula
28:33
estou retomando agora vocês não pensam nada e ninguém interessar em vocês
28:43
mas o corretor ele não tem que ter opinião né o corretor ele não tem que
28:50
ter ele conversa com o texto ele aluga ele
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só avalia o texto em relação a tudo que é endógena tudo que é dentro do
29:04
texto não me interessa que é fora de texto entendeu se você tá colocando em
29:10
alguns Absurdos que aí a gente vai para uma coordenação etc mas se você tá
colocando
29:19
que vou colocar o absurdo dos Absurdos tá é até Redonda
29:26
é um exemplo ruim tá mas só para vocês entenderem a lógica se você coloca até
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redonda mas você traz um repertório para isso se você vai argumentando sobre isso
29:38
eu tô avaliando o como você argumenta eu tô avaliando de fato o teu ponto de
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vista o teu pensamento você entende vou trazer um exemplo mais concreto de uma
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guria que tirou mil ó olha o Walter Benjamin ali né Adoro WB
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toda semana eu brinco contigo né o Walter Benjamin
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Ele tá dizendo que ele nunca pensou dessa forma já valeu já valeu beijo amigo já
valeu o
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dia de hoje aí ó já pode dormir e acordar só amanhã que uma coisa também
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Então não é bocado
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o peixe porque Valesca Bonfim
30:30
porque Valesca não me interessa que tu pensa né Mais ou
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menos essa ideia vou mostrar uma vou trazer um uma coisa mais concreta
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que foi o seguinte talvez eu até pego esse texto aqui se der tempo em 2019 uma
30:50
guria tirou 1000 tá Luiza se eu não me engano talvez eu me
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engane mas acho que é isso e ela argumentação dela era sobre o
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cinema esse tema né democratização e o que que ela dizia ela dizia que o cinema
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não era democratizado no Brasil porque
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não havia representações fidedignas e verdadeiras assim
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como os populares a respeito da nossa
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e que o cinema ele tava contado muito nos coisas americanos super heróis
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americanos as pessoas não iam no cinema está certo não está errado né gente
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Então galera comentava o quê que quando a gente começasse a representar mais
lampiões e menos lanternas verdes a
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coisa ia melhorar mais ou menos essa ideia do texto está completamente equivocado
porque porque a gente ama a
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cultura americana né Se as pessoas tivessem condições de ir elas iriam
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assistir homem-aranha né a gente fez fila para Harry Potter
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então assim a cultura estrangeira americana britânica né Ela é muito ela é
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muito consumida porque pode consumir a questão mais que o Enem tava querendo que as
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pessoas trabalhasse era uma questão financeira e geográfica o cinema não tá
distribuído no Brasil Ele tá nos grandes
32:32
centros e ela trouxe uma coisa que não é muito não tem muito cabimento né ai vai
ver
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que agora quando a gente contar a história do Lampião as salas de cinema vão encher
Não não é isso as salas de
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cinema enchem com Produções escola eudianas né parece que a gente não tem interesse
nos
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filmes que estão sendo passados e não era essa questão e ela tirou 1000 porque
33:00
argumentação dela está redonda essa ideia Por que que não pode tirar
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essa tela vira para mim aqui o Jorge por gentileza porque que não faz sentido vocês
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pensarem dessa forma gente porque não existe porque daí cada cada cabeça de
33:19
corretor é de um jeito entende
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então se eu pego um corretor que é mais Terra planície eu vou poder eu vou poder
33:30
falar umas coisas se eu botar outro eu não vou poder não não existe isso vocês
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não pensam nada essa é a ideia porque se vocês pensarem uma coisa que é só da
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Valéria da aretuza da Patrícia por que que tá errado isso porque a pessoa a
33:49
redação tá sendo julgada de uma forma pessoal E aí isso já é uma forma injusta
33:56
porque porque isso tem a ver com a aleatoriedade daquela redação estar com você
naquele momento e se fosse alguém
34:03
se fosse outra pessoa seria julgada de outra forma se a resposta é sim você tá
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julgando errado então não tem nada do teu pensamento ele é ele colabora para a
atribuição de nota
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entendeu Você só tem que pensar assim tá bem esse repertório aqui ele tá
34:23
legitimando a ideia desse participante Então faz sentido ela pensar desse jeito
porque tem isso aqui ela nesse caso por
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exemplo a guria trouxe do cinema novo Glauber Rocha etc tá ela ela tem uma
34:39
coerência interna na argumentação dela e essa interna está trabalhada pelo
repertório
34:46
Essa é a questão tá gente nada mais do que isso Ó presta atenção numa coisa é o
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repertório gente ele vai mostrar para nós que o estudante
35:00
não está tirando aquilo da cabeça dele é isso Ponto tá pode voltar para o slide
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por favor o repertório uma vez que tava dando uma mentoria uma redação não tinha
35:13
repertório tava aqui do lado da menina e eu perguntei talvez Da onde tu tirou
35:19
isso Aí ela disse assim saiu Eu sei da vida não isso é o que não
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pode acontecer tu não sabe nada da vida não Ah não Tu
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não pode sabe aquela coisa fonte Vozes da minha cabeça Essa é a coisa e isso
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ele não pode acontecer tá bom gente beleza
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bom aí nós vimos a grade já mas eu quero trabalhar de novo a grande
35:50
justamente por causa disso aqui tá Agora a gente vai ver que olha só nível 3
35:56
repertório baseado nos textos motivadores ou repertório não legitimado ou
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repertório legítimato mas não pertinente na parte 160 é o repertório legitário e
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pertinente mas que não é produtivo e na parte 200 é o repertório legitimado e
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pertinente e produtivo
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e isso só E Ariel é a mobilização dessas Fontes
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eu vou explicar tudo agora tim tim por tim tim para vocês é exatamente isso tá
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bom então nós temos alguns níveis dos repertórios vamos dizer assim primeiro é
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dos textos motivadores e aí a gente tem a cópia quando
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estudante faz isso em muitos momentos
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na relação ela se limita tá ali na grade tá repertório baseado nos textos
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motivadores quando a redação ela se baseia plenamente
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com os textos motivadores
37:20
e a gente está falando aqui de cópia é de control c control veta gente é pegar
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a mesma estrutura a mesma frase as mesmas coisas é igualzinho não há nenhum
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problema pelo amor de Deus grave essa informação escrevam aí quem tá anotando
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ai faltou o Story de hoje né Depois a gente vai fazer um storiezinho com você
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que às vezes eu vejo vocês lá no tampa com cadernos e tal quem tá anotando anota
isso
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pode usar o mesmo número pode usar a mesma informação não pode copiar a frase
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então repertório tem lá uma frase tá e a pessoa vai lá e copia a mesma
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frase Deixa eu ver se eu acho aqui para vocês o exemplo do material é que eu perdi
meu
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HD veio esse inclusive E eu perdi o material de só tem o último
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material Mas seria legal eu mostrar para vocês essa
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questão da Cópia porque a cópia é quando eu copio e
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preciso líderes tudo um control c control V mesmo essa é a ideia da coisa
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agora por exemplo 2020 nós temos assim
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será que eu consigo compartilhar essa
39:02
isso só que Ana Luiza cuidado algumas coisas aqui a pessoa pode fazer cópia
39:10
na verdade assim o ideal seria que ela não fizesse cópia nenhuma mas se ela faz uma
cópia
39:20
tá a gente tem que cuidar uma coisa se o texto dela todo tá com essa base para a
39:28
gente julgar cópia e dar 80 se Ela copiou um pouquinho e depois tem um
39:33
outro repertório a gente vai avaliar aquele outro repertório melhor eu já vou
chegar nisso tá então quando a pessoa
39:40
faz uma cópia não há nenhum problema também tipo assim no sentido assim meu Deus do
céu
39:48
deixa eu ver aqui ó aqui
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joga aqui ó ah consegui ó Isso aqui é do mais
40:04
recente tá Então vamos pegar aqui isso aqui é uma cópia a carteira de nascimento é
o
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primeiro e mais importante documento com ele a pessoa existe oficialmente para o
estado e a sociedade isso aqui tá no
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texto motivador Então ela faz um parágrafo inteiro copiando aí ela vem aqui ó então
obrigatório com ele
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consegue tirar carteira de trabalho carteira de identidade título de eleitor e o
CPF etc esses textos que tem cópia
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gente acho que é só mais um aqui a certidão de nascimento e o documento
40:37
mais importante se ele não conseguimos retirar nenhum outro tipo de documentação
40:44
esse aqui eu acho que
40:49
é cópia também então é quanto mais de um
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terço do meu texto é cópia certo se percebe
41:03
mais de um texto meu é cópia
41:08
já era 80 pontos mas vocês entendem que essa cópia é uma cópia de escrita não é uma
41:17
cópia por exemplo assim agora pode voltar ali para o outro slide Por gentileza Já
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por exemplo assim gente em 2020 xi assim os dados da ONU e aí tinha assim o
41:30
Brasil é o país mais depressivo da América Latina bom se a pessoa coloca Brasil é
um país mais depressivo da
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América Latina ela não tá copiando ela ela não precisa inverter nada é isso que
41:41
eu quero mostrar para vocês tá aí na América Latina o Brasil é o país mais
depressivo
41:46
o Brasil é o país que tem maior índice de depressão dentro dos países
41:53
latino-americanos não precisa é a mesma coisa isso é uma informação uma pessoa
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tá usando essa informação você percebe como é diferente do que eu acabei de mostrar
42:04
tinha lá no texto 80% das pessoas aí que eu fiz eu fiz 20% dos contrário
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não interessa essas questões OK cópia é copiar o que o texto me dizendo
42:21
todo ele basicamente é a frase Isso é muito difícil de acontecer tá
42:27
A Ana tá falando aqui que só tinha esse repertório ele não era produtivo
42:33
Então é isso mesmo agora tem um cuidado tá e quando a gente está contente com
42:39
motivador a gente nem avalia se é a produtividade porque desse motivador tá
42:52
ó no meu caso estudante utilizou num parágrafo inteiro as fontes do texto
42:58
motivador não há nenhum problema em relação a isso como uma lei citada lá a
43:03
diferença é que ela escreveu O que dizia a lei ok
43:10
tudo bem Ariel só que aí como é que tu vai ó muito bom muito bom essa questão
43:18
Ela não comentou nada até três
43:24
tá então a gente não pode descontar das mais de uma vez em competências
43:31
diferentes o mesmo desvio tá então a certeza dessa pessoa não vai ser boa mas
43:37
a C2 pode chegar nos 200 tá agora a pessoa utilizou só texto motivador nesse
43:43
parágrafo Então ela tem 120 Mas não tem problema pelo que eu tô
43:50
entendendo ali a pessoa usar aquele repertório ela não estaria com muito problema
ela
43:55
tem que usar repertório externo ela não pode ser penalizada porque ela
44:03
usou os textos motivadores como referência ela deve ela deve não ela pode usar
muito os textos motivadores
44:10
como referência tá gente não há nenhum problema em relação a isso nenhum
44:16
problema em relação a isso tá uma coisa informação diferente dos
44:22
textos motivadores mas com a mesma fonte elas vão ser
44:28
considerados repertório externo como por exemplo a pessoa joga ali um dado do
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IBGE o Enem ao fazer a proposta também usou o
44:41
IBGE só que a pessoa tá usando um outro dado do IBGE
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não tem problema isso é um repertório externo Isso não é um repertório do
44:52
texto motivador o repertório externo tá gente porque
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porque ela não tá usando Foi uma coincidência o repertório que ela tinha o ENEM
também usou a fonte que ela tinha
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o ENEM também usou uma coincidência isso
45:12
tá mas não é mas é repertório externo
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também ok agora as informações que estão no texto
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motivador e são apresentadas com uma outra fonte é o contrário tá
45:30
então ali é uma fonte diferente é uma desculpa no primeiro caso é uma
45:37
fonte igual uma informação diferente isso pode existir ou ele pegou uma
45:44
informação eu peguei outra da minha vida aqui repertório externo segundo caso é
45:51
uma fonte diferente como informação igual
46:00
então aqui não é repertório legitimado pelas áreas do conhecimento é o
46:06
repertório motivador pode usar pode usar Mas você repertório
46:12
dos textos motivadores eu já vou mostrar para vocês os níveis tá
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ó aqui tem que botei aqui os tios da escola tá falou que não podia usar os
46:24
textos motivadores nem parafraseando errado errado pode usar texto motivador
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pode parafrasear não há nenhum problema eu tiro 200 para dois na três todos os
46:38
anos no Enem eu sempre tiro 960 980 por causa da um
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eu tiro sempre 900 200 motiva
46:52
dor tá só que a gente precisa usar outra coisa essa questão
46:59
questão não é usar só o texto motivador aí é 120 mas eu uso os textos motivador
47:05
e uso um livro usa uma outra coisa posso chegar nos 200 sem nenhum problema tá
47:11
ali a pessoa pergunta falou tiraram pontos porque se tem uma escritora que
47:17
estava presente no texto de apoio mas não a mesma citação tá então isso aqui
47:25
Claro não é nem né Eu perguntei para os seguidores que já tinha sido feito meio
47:32
que eles achava errado então isso aqui é exatamente Aquele caso
47:37
tá uma informação diferente mas com a mesma
47:44
fonte a pessoa tinha uma escritora ela usou essa escritora ela usou uma outra
47:50
citação da escritora e tinha ali na proposta uma outra
47:56
situação só que eu usei a mesma pessoa com uma outra uma outra situação
48:02
repertório externo posso chegar aquele repertório ali nos 200 sem nenhum
48:07
problema tá disse que usei dados numéricos do texto de apoio e por isso meu texto
48:14
ficou sem originalidade de novo é totalmente equivocado porque nós temos redações
nota mil todos os anos com
48:23
texto motivador além do problema tá então aqui a pessoa descontou por uma
48:29
questão que nem é avaliada no ENEM que é originalidade se fosse se originalidade
fosse critério
48:36
não venderiam tanto o modelo pronto por aí tá
48:42
vamos ver aqui a Ana tá perguntando só quem usa só repertórios isso não cheguei
48:50
a ir ainda mas é exatamente isso tá certo Kelly quando o aluno apresenta um dado
48:55
fraco e não ó Kelly vamos desmistificar isso tá não existe isso
49:04
não existe dado fraco existe repertório produtivo repertório
49:11
pertinente do Enem é a mesma coisa que isso é um
49:19
mito que eu quero tirar de vocês hoje é igual o Aristóteles o Machado de Assis ou a
49:27
Turma da Mônica ou sei lá Elite
49:34
sabe qualquer sériezinha idiota da Netflix é
49:40
igual Vandinha
49:52
avaliando dado pelo mundo eu tava olhando dada pelo texto essa diferença
49:59
tá então se o meu Platão está solto no texto e o meu Vandinho tá encaixado o
50:04
repertório melhor eu vendi não existe repertório fraco tá
50:10
para cada argumento tem aí isso eu já vou chegar tá
50:20
vamos indo eu vou eu vou chegar Nessas questões tá esse aqui é
50:29
olha como é que o veneno avalia o repertório tá
50:37
é mais ou menos assim um pouquinho difícil a gente tem que
50:43
entender o seguinte ó apresenta muitas cópias dos seus motivadores se sim nível 2
não é baseado
50:52
nos seus motivadores o repertório sim nível 3 120 não é legitimado se for não
51:00
é 120 Se for sim é a gente tem que perguntar se é pertinente
51:06
se não for se for é 160 E se for produtivo é 200 se
51:13
não é 160 Não vem com essa que dá para a
51:22
laranjinha tá ruim né laranjinha tá ruim é verdade é uma coisa estranha né porque
eu faço
51:28
PPT aqui no espinhar que fica totalmente diferente
51:34
mas tudo certo isso aqui eu vou passar igual é uma é um fluxograma que existe
51:41
que eu vou mostrando para vocês ao longo da aula então ó isso aqui esse coisa não
estava
51:48
assim sei que acontece então legitimidade dos
51:56
repertórios vamos lá quem que é o repertório legitimado fatos ou períodos
históricos
52:03
referência nome de autores filósofos livros obras filmes músicas etc
52:11
referência áreas do conhecimento e ou seus profissionais tipo sociologia
52:16
sociólogos medicina médicos linguística linguísticas escritores poetas
52:26
ou pesquisas personalidades celebridades figuras
52:33
personagens desde que conhecidos referência aos meios comunicação
52:40
conhecida isso era o texto o material que vocês têm público é assim seu
52:47
material de 2019 é o único que é público só que o Enem mudou um pouco a maneira
52:53
como ele apresenta os repertórios a partir de 2020 20
52:59
que ele ele meio que convenceu todas essas informações
53:07
para conceitos e definições as áreas do conhecimento produtos das áreas do
53:13
conhecimento celebridades personalidades ligadas a uma área do
53:20
conhecimento veículos de comunicação conhecido índices e pesquisas e redes sociais
53:27
então o que que é repertório é um repertório sustentado pelas áreas do
53:33
conhecimento aqui ele vai ele vai
53:39
reorganizar aqui porque fatos ou períodos históricos
53:45
Ele está entendendo já que tá relacionado a história na área do conhecimento
53:50
quando ele fala que sociólogos escritores poetas ele tá entendendo que a
personalidade também então ele ele vai
53:58
tirar isso ele vai botar só a área do conhecimento enfim é a mesma coisa isso que
eu quero mostrar para vocês é igual
54:04
só que ele embalou de uma outra forma mais didática em 2020
54:19
não tá valendo não Valesca não tá valendo porque eu já vou
54:25
mostrar tá
54:31
do WhatsApp Pois é é assim escrito senso Valeria
54:40
Valeria se eu uso WhatsApp como fonte
54:45
[Música] é uma dúvida que surge
54:51
olhando o material assim é uma dúvida que pode escutar mas só um pouquinho mas eu
já vou chegar no que que eles querem
54:57
dizer tá eles querem dizer mais ou menos as redes sociais como institutos de
pesquisa
55:03
também mas essa ideia
55:11
o aluno só usa um dado não legitimado não legítima e não usa os textos
55:17
motivadores como fica a nota 120
55:24
vamos vou dar um passo para trás tá porque eu acho que não ficou muito claro vem
aqui para o meu PDF por gentileza
55:32
[Música] Jorge por gentileza
55:40
deixa eu ver onde está esse
56:07
aqui ó achei ó vamos lá
56:14
repertório muitos trechos de cópia sim nível 2 não vai para o texto motivador
56:22
sim nível 3 não repertar legitimado não nível três sim
56:31
pertinente sim se não é produtivo nível
56:36
4 se é produtivo nível 5 então o repertório que é legitimado pertinente
56:44
e produtivo dos elos repertório que é legitimado pertinente mas não é
56:51
produtivo 160 repertório que é legitimado mas não é e é e não é
56:59
pertinente 120 repertório que é só legitimado 120
57:08
repertório que não é legitimado 120 repertório que é baseado nos textos
57:15
motivadores apenas 120 muitos trechos de cópias
57:22
tá não esse PDF não tá disponível não Beatriz
57:28
eu só mostro essa página porque ela é igual tá mas esse PDF é secreto
57:34
aí eu tenho três repertórios no meu texto
57:41
e isso exatamente pega o de 2019 tá igualzinho
57:46
eu tenho três repertórios do meu texto um que é produtivo pertinente legitimado
57:54
outro que é do texto motivador e outro que é só legitimado nem pertinente ele é
58:00
bom então eu tenho um que nível 3 um que é nível 3 e o que nível 5 o que que eu
58:06
vou ter de nota 200 por isso que é legal a gente utilizar
58:12
repertório do texto motivador porque tal repertório ter esse motivador vai me dar
58:17
120 Tá mas eu não quero usar só o repertório desse motivador isso que você
58:22
tem que falar para o estudante de vocês resolve um parágrafo teu contexto motivador
e resolve o outro com o
58:28
repertório correto o produtivo aqui externo entendeu ao que o Enem tá
58:33
falando a exceção do Repertório desenvolvido a partir de muitos trechos
58:39
de cópia a presença de dois ou mais repertórios de níveis distintos
58:45
implicará a sua avaliação no nível mais elevado Porém uma relação
58:53
e um com o uso produtivo de pertinente
58:58
no nível mais elevado ou seja nível 5
59:06
show volta aqui para o slide por gentileza Jorge eu não sei eu vou dizer
59:12
isso né Pinote Com certeza eu cheguei aí ainda tá
59:18
bom vamos vendo as legitimidades então primeira legitimidade conceito e
59:24
definição para eu ter um conceito tá como
59:30
eu preciso necessariamente ter a definição na
59:35
sequência tá isso é uma regra que o Enem trabalha uma regra meio aleatória é uma
59:41
regra meio aleatória tá mas é isso aí
59:47
então o capitalismo sistema econômico baseado na legitimidades privados e com
principal
59:53
objetivo de adquirir lucro foi impulsionador para o sucesso de filmes dos Estados
Unidos
1:00:01
então aqui eu trabalho a definição de Capitalismo eu não digo
1:00:09
de quem é essa definição tá só que nem
1:00:15
nem pode nem saber
1:00:20
da onde vem essa ideia de Capitalismo Uma pessoa mas ela vai unir o sistema
1:00:26
econômico baseado na legitimidade Então isso é uma definição
1:00:31
de um conceito capitalismo você tem que dar uma cuidada Nisso porque o aluno faz
1:00:38
isso sem querer e é repertório e como esse repertório é muito bom em
1:00:45
termos de produtividade porque ele tá muito junto
1:00:53
Me desculpa Ele tá muito junto da minha argumentação então ele é mais fácil ser
produtivo por
1:01:00
exemplo agora se eu digo assim o cinema promove uma verdadeira Catarse em seus
1:01:06
espectadores né aqui isso é um texto tá gente do Enem por isso que espectador
1:01:13
está com x Catarse é um conceito aristotélico né
1:01:19
Aristóteles apresenta lá na poética do horror e do entendimento ao mesmo tempo
1:01:25
né quando é tipo descobre né que é Jocasta sua mãe então tem um tem um
1:01:33
conceito aqui né de alongamento e
1:01:39
tragédia simultaneamente que acontece no personagem na plateia e aquela coisa
1:01:46
que hoje em dia se tenta fazer isso às vezes enquanto isso né
1:01:56
claro com uma força menor a pessoa não explicou que quer
1:02:02
entendeu ela não colocou se ela colocasse assim ela não precisava colocar o
Aristóteles esse conceito
1:02:09
aristotélico mas ela não precisava colocar conceito eles poderia colocar conceito
da antiguidade que falava sobre
1:02:17
conceito grego Sei lá ela não precisa trabalhar o autor até porque tem
1:02:22
conceitos mais autorais de conceitos autorais né quer que qual é o conceito
1:02:33
quer que definir o que que é democracia democracia eu saber o hino do Povo
1:02:39
República que é republicar né vem do latim às vezes não tem um autor e mesmo
1:02:46
que tenha não é necessário o que é necessário aqui é a definição
1:02:56
certo seguimos
1:03:52
medicina direito psicologia
1:04:00
tá então a pessoa não lembra do psicólogo do médico aí ela fala da Medicina tudo
certo
1:04:13
beleza isso então qual é a necessidade da daqui é colocar o nome da área do
1:04:21
conhecimento e ali embaixo é o produto da área do
1:04:29
conhecimento que é o mais usado pelos estudantes filme livro série
1:04:36
obra plástica escultura pintura música tá tudo que tenha alguém feito em algum
1:04:44
momento que tem uma autoria que seja um produto de alguém certo só que eu não
1:04:51
preciso colocar o nome do autor da autora desta música ou deste livro dessa série
1:04:58
não tem nada para eu colocar ai a sério eu preciso colocar o ator eu preciso
1:05:06
colocar o diretor eu preciso colocar o produtor produzido pela HBO não não
1:05:13
preciso colocar nada só o nome da série e o nome da série pode ser em inglês também
não tem nenhum problema
1:05:21
tá então aqui por exemplo a adaptação da obra Memórias Póstumas de Brás Cubas
1:05:26
para o cinema foi uma das Produções mais caras do Brasil ser repertório
1:05:32
pessoa trouxe um livro ela nem falou sobre o livro direito né mas ela tá
1:05:38
trazendo o nome de um produto da área do conhecimento
1:05:44
entendem isso eu não preciso colocar nomes de autores e autoras
1:05:51
escritores pintores não precisa essas coisas posso
1:05:57
colocar possa melhor que eu coloque óbvio que é melhor que eu coloque meu
1:06:02
repertório vai ter um desdobramento vai estar mais concreto sempre é melhor mas eu
tô falando aqui
1:06:08
do que avaliado do que não é avaliado o que que é um repertório não legitimado é
1:06:14
quando a gente coloca tipo isso há muitos filmes que nos levam para uma outra
dimensão
1:06:23
sabe a livros que então eu coloco livros filmes
1:06:28
isso não é repertório legitimado eu tô falando de um filme específico nem de
1:06:34
alguém específico por exemplo pesquisas indicam isso aqui
1:06:39
os alunos amam fazer Estudos comprovam qual estudo o cara
1:06:47
pálida qual estudo Estudos comprovam
1:06:53
pesquisas indicam que o cinema é uma forma bastante popular de entretenimento estou
tentando enrolar você querido
1:06:59
corretor com pesquisas indicam porque eu não sei nenhuma do que está
1:07:05
acontecendo neste tema mais ou menos essa ideia do pesquisas indicam
1:07:12
que nem aqui na área do conhecimento eu gosto de separar eu achava melhor
1:07:19
eu achava melhor quando o Enem falava assim fatos ou períodos históricos
reconhecidos eu gostava mais
1:07:26
por que que eu gostava mais porque ele meio que escondeu agora um
1:07:33
repertório que os estudantes usam muito que é fato o período histórico porque fato
o período histórico tá aqui nas
1:07:39
áreas do conhecimento tá então tu pode trazer um fato ao período histórico fato
1:07:45
ou período histórico é fato ou período histórico certo não é desde os
1:07:52
primórdios da humanidade porque isso não é período histórico
1:07:57
que eu odeio com todas as minhas forças
1:08:03
desde os primórdios da humanidade desde os primórdios da humanidade O que o Face
1:08:10
tu tá falando a nível de molécula
1:08:16
tu é o que tu é criacionista evolucionista é Big Bang é o Jardim do Éden
1:08:22
né então assim desde os primeiros tu pode dizer desde antiguidade desde a
1:08:28
idade antiga desde paleolítico aí tem um período né pode dizer agora desde os
1:08:36
primórdios da humanidade não tá E às vezes eles já tá tão na frase
1:08:45
que não tem sentido sabe é quase assim desde os primórdios
1:08:51
da humanidade O Homem sofre com a internet não
1:08:58
dá eu já vou falar sobre a invenção de dados eu já previa essa pergunta de vocês tá
1:09:09
aqui a Ana perguntou também tá já vou falar sobre
1:09:14
tá então o produto ele deve aparecer nominalmente para ser validado é isso
1:09:19
que importa se eu digo assim há um livro de Machado de Assis isso não é
1:09:25
repertório há uma obra isso não é eu tenho que
1:09:32
trazer o nome é obra A única coisa o único pré-requisito é o nome
1:09:37
falem para os estudantes de vocês amores da minha vida para sempre trazer o nome
assim tá entre
1:09:46
aspas com maiúsculas
1:09:52
beleza
1:09:57
então isso aqui é importante que desde os primos que é simplesmente
1:10:04
legitimado tá valendo a valer ali a música do Titãs deixa o Titãs de lado tá
1:10:09
Eu não gosto também
1:10:17
Tá beleza por enquanto posso ir seguindo gente ou vocês querem
1:10:22
o intervalo por mim eu sigo
1:10:45
intervalo para ir no banheiro Podemos seguir
1:10:59
de lado que
1:11:04
E o pessoal tá pedindo que tira de lado
1:11:11
eu vou ficando aqui tá gente então vou parar aqui vai lá no banheiro pega a tua
1:11:17
água e eu vou ficar aqui tirando dúvida de alguém que de quem tá aqui
1:11:23
Ah que que vocês estão falando de Titãs gente
1:11:31
tá alguém tem alguma dúvida do intervalo Vamos para o intervalo então
1:11:38
dois minutos dois minutos só
1:11:46
voltamos 10 e 10
1:11:55
pode botar ali o Jorge por gentileza
1:12:03
gente vocês estão me seguindo no Instagram
1:12:11
bota o meu comentário Jorge
1:12:18
vocês estão escritos do canal aqui no meu canal no Prof Henrique Araújo
1:12:37
Então usa este tempo para se inscrever nas minhas redes o cara pálida
1:12:47
então mencionar série de filme com o nome é legitimado
1:12:54
série de filme porque tu está falando Harry Potter Star
1:12:59
Wars
1:13:11
tem de não não tem desculpa Kelly não pede desculpa eu só não entendi
1:13:19
Chicago Med sim Chicago Médio agora tá viciada
1:13:28
o legitimado tá
1:14:05
beleza
1:14:11
aí Ana vai ser tá só que não é por causa
1:14:16
disso aqui eu já vou te mostrar o porquê deixa eu fazer um Stories
1:14:26
ai meu último vídeo da Marisa Monte Ontem eu fui no show da Marisa Monte
1:14:32
aí salvaguarda
1:14:37
estamos em aula salvaguarda
1:14:46
aí tá vamos
1:14:52
vamos voltar então aqui gente por que que vai ser aí já pegando o
1:15:00
gancho da Ana Júlia tá Por que que nós beleza gente voltaram Quem foi no
1:15:06
banheiro Quem foi pegar água Quem foi não sei o quê volta logo tá já vou começar
1:15:14
tá a Ana Júlia Damião Faz uma pergunta muito para explicar você conseguiu
1:15:19
entrar mas e agora o Machado de Assis escreveu um livro tá é legitimado ou não
1:15:25
é legitimado porque porque nós temos um outro tipo de repertório não é mais o
produto da área de conhecimento né mas o
1:15:32
livro do Machado de Assis Mas é uma chá de Assis tá então a personalidade uma
1:15:37
celebridade né um nome conhecido de forma unânime geral grandes figuras e ou
autoridades em suas Áreas desde que
1:15:44
atreladas a uma área do conhecimento é muito importante Principalmente aquela
pessoa que não é unânime cara esses dias
1:15:50
eu peguei uma redação de uma guria que ela falava o nome que eu não conhecia e não
é um nome conhecido só que ela
1:15:57
colocou lá jurista de não sei o quê Opa jurista jurista tem é uma ligação com o
1:16:03
direito né é assim uma autoridade tá
1:16:08
olhe por exemplo dessa maneira populacional
1:16:15
do Povo pelo teclado pelo cineasta Glauber Rocha na década de 70 com cinema novo se
mostra mais populares ao botar
1:16:23
aspectos do Brasil como a perspectiva nacionalista aqui ela tá trazendo Glauber
Rocha move de alguém cineasta né
1:16:31
uma personalidade então faltou repertório
1:16:36
o Machado de Assis é uma personalidade mas a Gisele Bündchen é uma personalidade O
Neymar é uma
1:16:43
personalidade entendeu a ideia tudo isso tudo é refletor a gente a mais coisas
1:16:48
que são repertório que a gente acha tá uma aluna se tornou sobre a educação o
1:16:56
tema da redação era analfabetismo ela não fez a associação direta entre recursor é
a realidade isso é um
1:17:03
repertório legitimado sim mas talvez não seja pertinente não cheguei na
1:17:09
pertinência pertinência justamente isso que tá procurando já como de a ligação
1:17:16
com o tema ela faz ela deixa o repertório boiando ele é legitimado legitimado você
tem fonte ela se tornou
1:17:23
legitimado não tem não tem mais nenhuma discussão sobre tá
1:17:31
aqui ó pesquisas índices então aqui qual é a única coisa né Vamos ir ali no meio
1:17:40
dados de uma IBGE estima-se que
1:17:46
aqui tem um problema de concordância né estimam que mais de 2 milhões de pessoas
1:17:51
não possuem certidão de nascimento mostrando no alto não sei se isso está no texto
motivador mas isso é Instituto
1:17:59
tá então IBGE fio Cruz FGV
1:18:05
ONU enfim tá Eu só preciso do nome do Instituto para eu não ficar apenas com
1:18:12
pesquisas ou com índices ou com dados estudos Ok
1:18:18
tem algum esquema de que podemos olhar na hora de dar a nota
1:18:27
valeu é isso aqui ó esse esquema aqui bota ali
1:18:33
do lado para mim querido esse esquema aí que vocês têm
1:18:40
vocês volta agora para o slide não tem a ver com a quantidade
1:18:47
Giovani não tem ah se tiver só um repertório tal 9 não eu tenho que olhar
1:18:53
a redação vem só para mim aqui o Jorge por gentileza
1:18:59
Olha só Gente o que que eu falo para os meus estudantes estou falando para você
repertório
1:19:08
vocês têm que fazer um gol um estudante tem que fazer um gol que é o que um
1:19:15
repertório legitimado pertinente e produtivo
1:19:20
ele pode cobrar uma cobrança e fazer um gol Então ele pode um texto inteiro dele
1:19:29
ter um repertório apenas e esse repertório 200 ele pode
1:19:35
fazer quatro cobranças tem mais chance de fazer um gol
1:19:41
mas ele precisa dizer um Gol ele pode fazer três cobras a gente pode
1:19:47
mas ele precisa fazer a gente não avalia
1:19:52
repertórios assim Ah vamos ver esses repertórios aqui como
1:19:57
é que estão colocando
1:20:03
Não é esse repertório 120 este repertório 160 eles representaram
1:20:10
120 então 160 entendeu a lógica da coisa eu vou
1:20:17
avaliar repertório de maneira separada e dar uma nota para cada repertório
1:20:23
desmotivadora é sempre 120 repertório legitimado só legitimado 120
1:20:29
legitimado mas que tem pertinência que tem ligação com o tema 160 repertório
legitimado pertinente produtividade 200
1:20:38
tá aí seu encontro um 200 é já 200 meu
1:20:44
Deus volta para cá
1:20:52
pode veículos de comunicação então Aqui nós
1:20:59
temos jornais né portais Esses repertórios são
1:21:05
mais raros tá gente ele geralmente são trazidos pelos textos motivadores e
1:21:10
muito cuidado com a mentira aqui tá que sim eles inventam de acordo com G1
1:21:19
aqui tem G1 R7 ó que tem um texto de uma
1:21:24
nota 1000 tá esse texto aqui é texto motivador e esse de baixo não
1:21:32
e conformidade com uma reportagem exibida pelo Jornal da Record em Julho
1:21:37
de 2021 é perceptível a dificuldade da população negra em Ribeirinha então isso
1:21:44
aqui é texto motivador 120 se não fosse seria 200 aí aqui ó
1:21:50
segundo uma entrevista divulgada pelo Portal de Notícias UOL em 2021
1:21:56
uma jovem negra relatou dificuldade ao Acesso Saúde Pública isso é o repertório
1:22:05
legitimado pertinente produtivo mas eu tô falando de legitimidade ainda
1:22:12
tá gente é para tirar esse produtividade mais rápido redes sociais as redes sociais
precisam
1:22:19
ser fonte tá por exemplo o Instagram retirou o
1:22:25
número de curtidas para diminuir a cultura da autoimagem isso é só um exemplo isso
é legal para
1:22:30
atuargumentação em termos de argumentação isso é bacana tu tá trazendo um exemplo
ah essa saúde mental
1:22:38
nas redes sociais é muito prejudicial blá blá blá por exemplo Instagram chegou
1:22:45
a diminuir a diminuir a cultura da autoimagem
1:22:52
mas é exemplo não é repertório agora se eu falo conforme segundo eu uso a rede
1:22:59
social como uma fonte é repertório de acordo com o Google apl das fake News
1:23:06
irá piorar a internet o Google ele trouxe esse essa é uma informação dele
1:23:12
né Vocês viram essas Big tags com força
1:23:17
né contra raiva perder muito dinheiro com isso né Então o Google coloca lá a PL das
fake
1:23:26
News vai piorar sua internet bom de acordo com o Google a PL das fake News
1:23:32
ou PL ou projeto de lei vai piorar na internet
1:23:37
a gente pode concordar ou não né não é essa discussão mas o Google é a fonte
1:23:43
dessa informação vocês entendem a lógica então o exemplo
1:23:50
2 é um exemplo de repertório o exemplo de argumentação
1:23:59
de uma exemplificação
1:24:08
tá então o resumo para vocês vai agora complicam né E tava tão bonitinho eu não
1:24:16
vocês não vão conseguir ler mas é só um resumo conceitos
1:24:22
filosóficos políticos sociais éticos tá desde que acompanhados por uma definição
1:24:30
que estranho áreas do conhecimento eu preciso ter o nome da disciplina produtos das
áreas do
1:24:37
conhecimento o nome específico da obra pesquisas estudos o nome específico do
1:24:42
Instituto celebridades conhecidas e ligados a uma área e veículos de comunicação
1:24:48
utilizados como fonte certo amores bom E aí você já me perguntaram né sabia
1:24:57
eu tinha certeza que vocês iam me perguntar sobre a mentira
1:25:02
tá Dá para mentir não dá para mim aí eu
1:25:08
peguei um trecho aqui do material dos corretores
1:25:14
que vai dizer justamente sobre isso olha só destaca-se que a avaliação do
Repertório
1:25:20
legitimado depende sempre da associação de conceito e sua definição e ou de
1:25:28
informações fatos citações ou experiências vividas a uma área do conhecimento
1:25:33
sei que seja necessário pesquisar a veracidade dessa informação
1:25:39
no entanto sabemos que algumas informações São associadas à Fontes
1:25:44
verídicas gerando uma relação esdrúxula trata-se de um caso raro por isso deve
1:25:51
ser deve sempre ser enviado como a ocorrência para o supervisor
1:25:56
o que acontece quando ela não me pergunta sobre isso o que que eu digo para ele que
ele primeiro que ele não
1:26:04
precisa inventar porque ele tá tendo aula comigo
1:26:09
e porque ele tá tendo aulas né na vida que ele tá tendo repertório essa é a
1:26:14
primeira questão é mas mas
1:26:21
eu digo para ele a verdade se você inventar algo invente bem
1:26:27
para que não Gere nenhuma possibilidade do corretor perceber isso desconfiar
1:26:35
disso e levar o teu coisa para coordenação então eu não gostaria de sair do ENEM
com essa
1:26:45
dúvida entende meu Deus do céu será que eu vou ser pego
1:26:52
para que para que você tem tanto repertório A ideia é essa tá Gente vocês
1:26:57
não vão pesquisar o repertório repertório é repertório porque isso é
1:27:04
inviável tá vocês corrigem bem pouco por mês tá mas em termos de de avaliação
1:27:12
mesmo imagina se vocês tiverem mais viável né a gente não vai pesquisar os
repertórios
1:27:21
mas a gente é né alguém capacitado para ler entender um
1:27:28
pouquinho melhor porque ele repertório que tá estranho tá então esses tempos Eu
1:27:34
peguei uma redação por exemplo que dizia assim ai de acordo com o IBGE 8 era de
acesso à internet no Brasil 80% das
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pessoas não têm internet ainda no Brasil não né não pode ser um número
1:27:48
grande e tal mas não é o 80% Tá longe de ser com certeza
1:27:54
então eu já percebi se percebe isto invalido repertório no caso do Enem a
1:28:01
redação vai para uma coordenação
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invalidar o repertório repertório não legitimado é 120
1:28:15
autoria equivocada e penalizada não tá se você colocou É muita gente tem
1:28:23
isso aí a pessoa era socióloga eu coloquei filósofo
1:28:29
Uai coloquei o nome era não tem problema
1:28:36
então nós temos essa terceira escada tá gente que é o que
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vamos lá 80 cópias dos textos motivadores o 120 é o repertório baseado
1:28:49
nos textos de apoio ou repertório não legitimado ou só legitimado
1:29:06
para cima porque você vai colocar mais um repertório vai ser o repertório mais
1:29:11
alto que você vai dar a nota tá amores da minha vida
1:29:18
o repertório o que que é o repertório legitimado
1:29:25
então repertório com fonte essa ideia que eu mostrei para vocês todas as
1:29:31
possíveis fontes de um repertório repertório pertinente é o repertório que
1:29:39
tem ligação com o tema repertório produtivo é quem tem relação com a
1:29:45
discussão beleza
1:29:50
até aqui foi dúvidas
1:29:59
alguma angústia
1:30:13
Com certeza tá Larissa ó Larissa Larissa fez uma pergunta boa
1:30:18
se a pessoa cita Machado de Assis sem dizer que ele é um escritor porque ele é
1:30:25
um autor muito conhecido agora se eu falo de um escritor não é o
1:30:33
não é um escritor preciso colocar Aquele é um que ele é um
1:30:39
escritor que ele é um poeta entende agora todos esses escritores estudados em nível
de ensino médio
1:30:47
não preciso
1:30:57
tá perguntando uma coisa que tu já tem condições de saber tá porque eu já falei
isso algumas vezes
1:31:04
repertório no nível mais alto ele tira 200
1:31:09
é sempre o mais alto porque ele fez um gol eu expliquei isso fiz toda uma
1:31:15
analogia para você entendeu Kelly então ele tem dois uma bola para fora é um Gol
1:31:21
fez o gol 200 tá essa ideia Tem bola para fora né
1:31:27
porque a estratégia dele é utilizar desmotivador por isso que tem muita redação
nota 1000 Kelly que tem texto
1:31:33
motivador porque ela tem outro repertório se não nenhuma redação nota eu teria ter
1:31:40
esse motivador aí seria ruim utilizar essas motivador porque aí o texto
1:31:45
motivador puxaria a tua nota para baixo Mas não é isso que acontece o texto
motivador só não sobe a tua nota Aí você
1:31:52
vai ter que usar outro para subir tornar mas ele não puxa a tua lata para baixo
1:31:57
e isso Cris já vou chegar já vou chegar lá sim sim entendi que só queria
1:32:03
confirmar o que contam Adriana também tá querendo confirmar o que conta é sempre o
mais
1:32:10
alto Adriana tá sempre o mais alto sempre o gol
1:32:20
Ah já vou chegar nele uma boa pergunta doado tá
1:32:26
tem como tá a Ana Luiza tá dizendo ali Acho que não tem como tem como certo só
1:32:34
que o Enem vai te dar 200
1:32:40
para o Enem não existe repertório produtivo que não
1:32:47
sei então repertório em si não tiver ligação
1:32:53
com tema mas isso tem que faz uso produtivos ele faz isso na argumentação
1:32:59
isso é possível Tá o que que vai entender não a argumentação do Estudante
1:33:04
tenha tem que ter a ver com o tema senão ele tem outra urgência ou foco temático
1:33:10
ou fuga né então a argumentação do
1:33:15
Estudante tem que ter relação com o tema se o meu repertório tem uma relação com
1:33:23
a minha argumentação e a minha argumentação tem relação com o tema logo
1:33:28
o repertório também tem relação com o tempo o Enem entende assim se o resto dos 200
1:33:34
eu passei para 160 então se eu tenho um repertório produtivo mesmo que eu não
conecte ele
1:33:41
com o tema de forma explícita ele é produtivo
1:33:47
vocês adivinham os meus slides ou eu adivinho as perguntas de vocês
1:33:54
o que que vem antes o ovo ou a galinha eu adivinha as perguntas de vocês ou
1:33:59
vocês adivinham os meus slides que sintonia cara pálida que sintonia meu
1:34:04
Deus do céu que coisa gostosa isso tá
1:34:13
E o repertório não é avaliado pela sua qualidade tá gente mas pela quantidade
1:34:22
então não me interessa isso que eu já falei para vocês se é a Turma da Mônica ou se
é o Kant
1:34:32
não me interessa isso interessa no texto não me interessa no mundo ai mas essa
1:34:39
série é tão idiota o guri que ficou famoso com black mirror
1:34:45
Black mirror Mas é uma série popular
1:34:52
tá fez rios de dinheiro depois
1:34:59
com publicidade curso etc citando o black
1:35:05
mesmo sobre se promover né sobre se promover
1:35:11
all right beleza amores
1:35:17
tá Adelaide pertinência A pertinência então chegamos
1:35:23
nela é uma associação a ao menos um dos elementos do tema isso pode ser feito de
1:35:29
maneira direta quando a referência aborda especificamente o assunto ou de
1:35:37
maneira indireta quando o dado está provando algo sobre o tema
1:35:43
então por exemplo olha só segundo Kant a menor idade é o conceito
1:35:50
de não ser capaz de pensar por si próprio o advento da atualidade o
1:35:56
problema joga a minha tela para baixo aqui para baixo
1:36:02
ampliar isso boa na realidade o problema da manipulação do comportamento por meio
da internet é
1:36:09
dia e ter a tendência aumentar na mesma medida em que os avanços tecnológicos
1:36:17
tá isso é uma pertinência de forma direta porque porque daí a gente tem que
1:36:23
né a gente tem que ler as coisas a menoridade é o conceito de não ser capaz
1:36:29
de pensar por si próprio a menoridade é o conceito de não ser
1:36:36
capaz de pensar por si próprio para advento o problema da manipulação
1:36:42
Ou seja a pessoa tem uma não é capaz de
1:36:48
pensar por si própria no Cante Então ela tem uma menoridade e ali depois ela tem
1:36:55
a ver com o problema da manipulação
1:37:01
faz sentido faz sentido ela não relacionar isso de forma direta mas ela
1:37:06
relaciona isso de forma indireta tá porque uma é uma pessoa que não está
1:37:12
sendo capaz de pensar por si própria e outra pessoa que está sendo manipulada tá
1:37:20
de acordo com a Constituição Brasileira de 88 todos são livres e possuem liberdade
de
1:37:27
escolha no entanto no mundo virtual essa essa liberdade aqui tem direto se torna
1:37:34
menor uma vez que os usuários têm só privacidade comprometido ela chegou no
1:37:40
tema que é manipulação e ela relacionou com o repertório da Constituição porque
1:37:47
ela tá trabalhando essa liberdade a liberdade dita na Constituição
1:37:53
então repertório pertinente de forma direta tá então para eu ter uma
1:37:59
pertinência eu preciso relacionar o meu repertório a um dos
1:38:06
elementos do tema se este tema
1:38:14
se este repertório está ligado a um sinônimo a um hiperônimo a um pronome
1:38:22
como é esse o caso essa liberdade se o repertório se conecta as palavras
1:38:29
do tema ou ao seu sinônimos ele já é pertinente
1:38:38
por isso que é muito mais fácil eu trabalhar com repertórios próximos do
1:38:45
tema Se vocês forem pegar repertórios as redações nota 1000 de 2020 por exemplo
1:38:53
eu fiz um vídeo no YouTube que saiu há pouco em relação a isso
1:39:00
nós temos por exemplo
1:39:06
o coringa a gente tem Coringa a gente tem uma
1:39:12
Bacamarte O Alienista a gente tem o que as Borba a gente tem Anísio da
1:39:20
Silveira então pessoas e personagens ligados a loucura
1:39:26
e o tema era problemas estigma associadas doenças mentais
1:39:34
porque esse repertório já é muito pertinente já sai de 160 faz um
1:39:40
repertório Coringa o palmo fala da modernidade líquida ele
1:39:46
é legitimado só que daí tu vai ter que fazer dois movimentos entendeu fazer ele
1:39:51
sempre presente repertório que não é Coringa que é aquele repertório baseado no
baseado no
1:39:58
tema mesmo peguei o tema Ah tem lembrei disso ele já sai de 160
1:40:06
por isso que a dois não é difícil dar uma nota alta a dois e assim que são as
1:40:12
mais fáceis e a produtividade a produtividade é o
1:40:17
link é associação é o encaixe é a relação que eu tenho do meu repertório
1:40:25
com a minha argumentação é o entendimento sem aquele repertório a
1:40:32
argumentação não faria sentido ou seja o repertório sustenta a minha argumentação
1:40:39
o repertório é o meu alicerce é a minha base tá peguei aqui um texto para vocês
1:40:46
entenderem bem essa lógica que é o seguinte
1:40:52
o que interessa é essa relação com o tema será contribuir com texto nenhum
1:40:59
relação com o tema é a pertinência e se vai contribuir com a tua argumentação é
1:41:04
a produtividade tá se ele Está contribuindo com a tua argumentação ele
1:41:10
já é produtivo Então já pode dar 200 tá Valesca
1:41:16
unforton not [Música] no livro Vidas Secas de Graciliano Ramos
1:41:23
o protagonista Fabiano desprovido do acesso ao conhecimento
1:41:29
acabava sendo explorado e humilhado por aqueles que detém o saber
1:41:34
Então olha só a pessoa faz aqui pena que eu não posso riscar que eu acho né
1:41:41
acho que eu não consigo riscar coisa de Prof né aqui no livro
1:41:49
até saber a pessoa tá apresentando o repertório dela então isso aqui é uma
apresentação do Repertório ela não
1:41:55
encaixou nada com nada aí tá só que daí ela vai dizer assim ó nesse viés sendo a
1:42:02
arte uma mera reprodução da realidade hoje são milhares os fabianos No Brasil
1:42:09
quando ela usa essa imagem dos Fabiano é já tá dentro da argumentação
1:42:16
dentro da argumentação dela ela encaixa o repertório isso é
1:42:23
produtividade porque Tenta ler isso sendo a arte
1:42:30
moderna reprodução da realidade hoje são mulheres sabendo do Brasil sem o
repertório não faz sentido
1:42:37
desentendem que Fabiano os cara para que é essa não vai fazer sentido Então
1:42:42
na verdade aqui tá bem claro que o repertório ele é
1:42:48
a base ele é a sustentação da minha argumentação por isso produtividade gente é um
repertório que produz
1:42:55
argumentação o repertório o uso produtivo é esse ele
1:43:02
vai ser um motor da minha argumentação tá
1:43:09
ó aqui a mesma coisa Por conseguinte manter o hábito casa impede
1:43:16
democratização do acesso ao cinema no Brasil nesse aspecto sociolo técnico do
1:43:23
Capital cultural vai de encontro da realidade brasileira e seus postulados porque a
pessoa está
1:43:32
apresentando ela não chegou ainda
1:43:38
ela precisa apresentar a coisa né
1:43:44
discute a influência das referências espaciais nos costumes dos indivíduos tá
1:43:50
falando repertório blá blá blá blá blá tá aqui por enquanto nós estamos com 120
1:43:57
porque é um repertório externo que é um repertório legitimado
1:44:04
aqui até a gente já pode pensar
1:44:10
impertinente porque porque tem cultura e é o tempo do cinema então cultura e
1:44:18
perônio de cinema
1:44:23
os valores que incluam certa cultura é imprescindível a manutenção
1:44:29
costumes referentes a ela se a craseado errado né sendo assim
1:44:35
a herança excelentista de frequência sala cinematográficas e demais plataformas
1:44:41
impede a construção de um capital cultural capital cultural foi o conceito que ela
1:44:48
colocou lá em cima do Pierre por dia Então você coloca assim ó a herança
1:44:54
Letícia de frequência salas impede a construção de um capital cultural não
1:44:59
vou conseguir entender essa argumentação sem ter lido o que tem cultural
1:45:06
Então isso é um repertório produtivo aí a pessoa vai colocar lá um exemplo disso
1:45:12
é o relato da autora Carolina Maria de Jesus em seu livro quarto de despejo outro
repertório
1:45:18
Tá mas já tirou 200 ela pode tirar ela pode ter mais um repertório 200 ela vai
1:45:25
ter 400 Ela já chegou no nível máximo e esse trecho da Carolina Maria de Jesus
1:45:30
poderia sair dali e não teria nenhum prejuízo da nota da competência 2 talvez
1:45:37
dá três não sei e o texto dois a nota dele já chegou com o
1:45:46
vocês entendem essa lógica já fez aquele gol tá
1:45:54
aqui será que a gente consegue ler essa Acho que sim né Essa aqui é legal porque
gente quando alguém começa
1:46:02
o texto com o repertório que é muito comum é super recomendável é legal
1:46:09
conversar o texto no repertório cultural ou repertório histórico né É muito
1:46:15
difícil que esse escritório seja 200 porque porque eu não comecei a
1:46:20
argumentar ainda eu posso ligar esse repertório com tema ali e me dá 60 isso
1:46:27
sim mas 200 é muito difícil porque eu tenho que ter
1:46:33
um repertório encaixado com a minha argumentação e a minha argumentação não
1:46:38
chegou porque não chegaram os desenvolvimentos certo beleza aqui a pessoa fala lá
Aristóteles grande
1:46:46
Pensador da antiguidade defendia a importância do conhecimento para a obtenção da
plenitude da Essência humana
1:46:51
para o filósofo sem a cultura é sabedoria Nada separa a espécie humana do Recente
demais aí Segue Nesse
1:46:59
contexto blá blá blá blá blá faz todo um
1:47:04
parágrafo a respeito da Constituição Federal usa o Gesser Souza tudo tem já
1:47:09
tem repertório produtivo ali Tá mas eu quero chegar nesse aqui ó nesse sentido
assunto pertinentes ao
1:47:17
saber coletivo lá embaixo que por vezes não são ensinados
1:47:23
nas instituições formais de ensino mas são destacadas pelos filmes exibidos no
1:47:28
cinema não alcançam as mentes das minorias sociais fato que impede a
1:47:34
obtenção do conhecimento e Por conseguinte a plenitude da Essência
1:47:39
aristotélica é muito bom é muito bom porque porque
1:47:50
a gente tem lá em cima a plenitude da Essência humana de acordo
1:47:58
com Aristóteles e muito lá embaixo ela vai fazer este link com a plenitude da
1:48:05
Essência aristotélica trazendo obviamente a produtividade
1:48:16
beleza
1:48:32
seguimos alguma angústia com esses exemplos
1:48:42
projeto de texto né Ficou bem claro agora para mim outra que
1:48:50
pode fechar a aula e deitar que já aprendeu hoje né não tem dúvida Valéria
1:48:58
entendeu eu tô trazendo para vocês
1:49:04
porque são produtividades com efeitos dentro da argumentação tem repertório
1:49:10
mas essa produtividade pode ser feita de maneira
1:49:17
aqui quando eu falo assim então escrita essa ligação é identificada na
1:49:23
elaboração da testa cidadania escrita pelo sociólogo José ali no segundo diz no
primeiro
1:49:29
desenvolvimento bom essa segregação a segregação das camadas mais pobres em
1:49:35
relação ao acesso a esse recurso que é o cinema Então esse repertório já está
produtivo também ele tá encaixado
1:49:42
tá comprovando ali a argumentação [Música]
1:49:49
então eu trouxe para vocês repertórios muito muito muito evidentes de que são
produtivos mas não é o único tipo de
1:49:56
fazer uma produtividade isso é importante que seja dito
1:50:03
E é isso que eu já li para vocês né a exceção do Repertório ouvido a partir
1:50:10
de dois ou mais repertórios
1:50:19
e um com os produtivo será avaliada no nível alto ou seja
1:50:25
se eu já tinha lido ali no próprio material do Enem né para vocês entenderem que
vocês avaliam os
1:50:31
repertórios é que nem propósito de intervenção gente estava ali umas propostas a
gente não chegou lá ainda né Vocês já vão avaliar de maneira separada
1:50:38
isso pode fazer duas ou pode fazer oito eu vou avaliar uma por uma a mais
1:50:44
completa vai ser a minha nota repertório a mesma coisa eu avalio um por um
repertório mais completo eu dou a nota
1:50:51
por isso que o texto motivador vai ser legal quando tiver um texto um outro coisa
porque tudo bem vai ser 120 mas eu
1:50:59
vou ter 200 tá Ok aluno diz ter dificuldade nessa parte
1:51:07
ligar o repertório aconteça como posso ajudar Fernanda existem três maneiras de
fazer isso tá é semelhança contraponto
1:51:16
ou exemplo a semelhança é essa lógica do
1:51:21
desse mesmo sentido né de forma semelhante de forma análoga ah
1:51:28
nalogamente que tu pega o repertório personagem sei lá Coringa é um
1:51:35
personagem que sofre muitos distúrbios mentais pois não tem tratamentos adequados
de forma análoga no Brasil
1:51:41
hoje muitas pessoas já então é conectivo tá pensem o seguinte gente vem para mim
1:51:48
aqui Jorge por gentileza repertório precisa estar encaixado com a
1:51:55
minha argumentação certo ele precisa estar misturadinho bonitinho
1:52:00
quem é que cola
1:52:06
quem é que cola o texto é que faz essas colagens
1:52:13
Será que vocês conseguem me dizer Acho que sim né
1:52:27
conectivos
1:52:32
Ou seja a produtividade da minha argumentação desculpa a produtividade do
1:52:39
meu repertório tem a ver com Olha que coisa maravilhosa coisa louca
1:52:45
coisa linda né porque a coesão é a mistura
1:52:51
Então como é que eu vou repetir desculpa como é que eu vou encaixar repertórios
1:52:58
com a minha argumentação eu vou
1:53:04
ou trabalhar por elementos coesivos que façam esse encaixe
1:53:11
que eu falei alguns para vocês se for contraste é os adversativos né No
1:53:16
entanto porém contudo entretanto todavia
1:53:21
quando tem aquela coisa assim né ai tem um na obra Utopia de Thomas moros ou é
1:53:29
apresentado uma sociedade sem Defeitos no entanto constituição também aparece muito
isso a constituição
1:53:36
mostra os direitos das pessoas lá todavia essa realidade não acontece pois
1:53:43
[Música] e por repetição que aí eu acho que é o
1:53:48
melhor o mais interessante pode voltar para os slides Jorge por gentileza que é o
que eu mostrei para vocês quando eu
1:53:54
repito Claro que eu não vou repetir o repertório repetição é um recurso coesivo
também
1:54:01
que pode ser um bom recurso coesivo eu não vou repetir o repertório da mesma forma
que eu tô repetindo aqui
1:54:07
Aristóteles vou falar Essência aristotélica entendeu a ideia
1:54:14
aqui fala do Fabiano entendeu a lógica
1:54:21
tá aí eu vou quebrando alguns mitos agora com vocês e terminar a aula algumas
1:54:29
coisas tá os seguidores que chegaram para mim falou que não podia usar os seus
1:54:35
jogadores tem parafraseando não É verdade disse que os reinados numéricos de apoio
já falei sobre isso não pode
1:54:43
citar música Nada a ver música é produto das áreas do conhecimento
1:54:49
ele me deu 180 na competência 2 por ter usado três dados estatísticos
1:54:55
e pediu para eu variar o meu repertório também não existe isso tá gente se a
1:55:01
pessoa traz dois biólogos dois filósofos se a pessoa traz
1:55:07
dois uma redação nota 1000 que é da Record é
1:55:13
um dado UOL duas notícias tá então não precisa essa variação de repertório
1:55:20
nenhum momento precisa isso tá citar algum filme tem que colocar a
1:55:27
produção e o ano a gente então tá estudando para cinema né a gente tem gente a
gente está lidando com pessoas
1:55:33
de 17 anos tá e pessoas com realidades muito
1:55:38
distintas e outra coisa Nós não sabemos nós professores
1:55:45
se eu fosse citar qualquer filme é um filme que eu amo eu não vou saber o ano que
ele foi produzido
1:55:53
Por que que a gente tem que cobrar isso do Estudante da onde as pessoas tiram
1:55:59
isso na hora de corrigir tá já perdi pontos na C2 por não usar dois
1:56:06
repertórios em cada desenvolvimento aí a criatura o corretor ou a Prof tá criando
1:56:12
uma régua própria ai pode usar dois repertório a gente viu ali né Carolina Maria de
Jesus e o
1:56:20
Pierre bourdier num desenvolvimento dois repertórios pode usar de Boaz mas não
1:56:26
precisa usar tá eu posso ter inclusive um repertório inteiro ou Desculpa um
desenvolvimento
1:56:33
inteiro sem repertório porque porque o repertório que eu tenho
1:56:41
que ter no meu texto 200 se eu tenho isso no meu desenvolvimento show aí o
desenvolvimento eu vou ter argumentação
1:56:50
não pode usar repertório Clichê tem que
1:56:56
você que tá escrito aqui tem que surpreender eu acho o corretor
1:57:03
para ganhar pontos em autoria nada a ver nada a ver nada a ver pode aumentar
1:57:09
nomes de séries e filmes em inglês não poderia deixar em inglês colocar em
português
1:57:16
então o black mirror o guri tirou mas ele ele tinha que ter colocado espelho
1:57:21
negro gente tem filmes em inglês tem séries em inglês
1:57:29
principalmente séries que mais que tem de ser
1:57:36
Chicago Med Grey's Anatomy eu não vou colocar
1:57:41
Anatomia de Grey Grey's Anatomy
1:57:50
tudo isso é mito tá gente round Six Exatamente tudo isso é mito amores
1:57:59
não importa então a quantidade de repertórios repertório criativo repertório valem
1:58:07
mesmo vale a mesma coisa pessoal pode errar o seu repertório e
1:58:14
não tem problema isso que alguém falou Ai sociólogo quer ver uma coisa tem um
1:58:19
texto eu não vou catar agora que a gente já tá terminando mas tem um texto de uma
redação nota 1000 por exemplo que ela
1:58:25
fala que é do cinema também ela fala assim que o sudeste é mais desenvolvido
1:58:32
e tem mais cinema isso se deve que a gente teve ali os principais
1:58:38
ciclos coloniais Então ela fala do ciclo do ouro do café e o ciclo do açúcar
1:58:48
do açúcar foi no Nordeste né Principalmente ali Pernambuco
1:58:54
Bahia também né mas muito ali que foi o ciclo do açúcar
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e ela coloca ela exemplifica assim como o ciclo do ouro do açúcar e do café
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Ouro Minas café a região ali de São Paulo mas o açúcar tava errado
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que não é essa questão a gente entendeu
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tá a questão histórica se ela tá achando que o ciclo do açúcar é no sudeste
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ela vai ser avaliada sobre isso na prova de ciências humanas não aqui tem prova
objetiva para isso
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então Ai meu Deus eu coloquei sociólogo era filósofo eu coloquei fulano de tal
1:59:43
era um outro Errei o nome Se tiver tudo certo tá tudo certo assim
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se isso fizeram sentido como eu mostrei para vocês hoje tá tudo certo tá
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texto motivador não desconta nota e não existe repertório mais produtivo tá aí
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eu vou te dar 160 Porque eu acho que você tem que ter uma mais produtividade
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não existe
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a redação não precisa ter repertórios incríveis não precisa ter muitos repertórios
não precisa ter um
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repertório para cá argumento não precisa ter repertórios que falem especificamente
sobre o tema porque ela
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pode fazer esse exercício de deixá-lo pertinente ela precisa de um e apenas um
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repertório que esteja vinculado ainda que de maneira pontual a argumentação ou
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seja ponto de vista tá exato Fernanda é isso mesmo
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certo gente e aí a competência 2 é repertório e a 13 é argumentação
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Não misture em uma coisa com a outra porque o repertório ele vai ser a base
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da minha argumentação mas são coisas diferentes e a gente vai ver a competência 3
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na próxima tá dúvidas questionamentos angústias
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Beleza então amores não esqueçam de me seguir nas redes
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foi boa aula pode falar eu tô aqui para isso
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agora coisa
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presta atenção gente a dois é fácil tá não compliquem muito
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meu arroba é@proffeenicas
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a e ó eu recebi eu até tava conversando com Vinícius para a gente ter um contato
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mais direto ele disse que ia ver sobre tá porque duas duas semanas às vezes
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vocês têm dúvidas né mas eu recebi umas três dúvidas de vocês
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no Instagram pode me perguntar eu posso demorar para responder obviamente tá eu
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tenho eu tenho mil trabalhos aqui mas eu respondo tá
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o Adam perguntou o que
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você acha sobre a tese com duas causas gosto das casas é bom para o aluno
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geralmente vai bem nessa estrutura tá
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Então tá amores
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Muito obrigado Se cuidem
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dá um beijo grande para vocês
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e até dia 27 tá bom
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beijo beijo beijo beijo tchau tchau fui
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