ESCOLA ACOLHER

IDENTIFICAÇÃO:

Disciplina: ARTE - Linguagem Música Carga horária: 30min/aula

Turma: Educação infantil Data e turno: 11/05 –

Matutino/Vespertino

Professora: Joanna Loisa Oliveira Cunha

PLANO DE AULA 03 (3 a 5 anos)

TEMA: História Sonorizada: O mosquito

OBJETIVO GERAL: (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e

instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais e festas.
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1) Reconhecer e reproduzir sons vocais.

SEQUÊNCIA METODOLÓGICA:

1º Momento (5’): Iniciaremos a aula com todos os alunos sentados em roda no chão
com nossa música de “Bom dia/Boa tarde meu amigo como vai”

2º Momento (10’): Após o momento de acolhida, irei apresentar a caixa musical para as
crianças pedindo que um deles tire uma fichinha da caixa e explicarei que toda semana
um aluno diferente irá tirar uma fichinha da caixa. Com a ficha escolhida, irei colocar
pra tocar a música relacionada à figura sorteada.

3º Momento (05’): Conversarei com eles sobre os sons que podemos fazer com a voz e
explicarei que iremos precisar fazer alguns sons com nossa boca, como os sons de
mosquito, conversa ao telefone, telefone e veneno para matar mosquito.

4º Momento (05’): Contarei a história do mosquito e irei pedir que eles façam os sons
das histórias comigo
5º Momento (05’): Cantarei uma vez sozinha a música do mosquito, fazendo o som de
inseticida e em seguida cantarei com a participação deles na letra da música e no som de
inseticida e na outra vez com as palmas invés do som de inseticida.

RECURSOS:
Ukulele
Caixinha de som
Flauta doce
Celular
Mosquitos de papel no palito

AVALIAÇÃO: A avaliação se dará de forma processual, levando em conta o

envolvimento dos alunos e seu desenvolvimento como um todo.

       
REFERÊNCIAS (bibliografia/discografia)
EDUCAÇÃO, Ministério da. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base.
Educação é a base. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em:
26 abr. 2023.

Discografia:
Música do Mosquito