REORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PRIORITÁRIAS
E COMPLEMENTARES DE

EDUCAÇÃO FÍSICA
PARA OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
 REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PRIORITÁRIAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA15 - Aprofundar as bases (apoios; eixos: longitudinal, transversal e
sagital) e fundamentos nas diferentes modalidades
ginásticas (Ginástica Artística, Rítmica, Acrobática, Aeróbica, dentre
outras). Bases e fundamentos da Ginástica
1 Ano I Ginástica EA8 - Aprofundar os conhecimentos da ginástica, produzindo conceitos e Artística, Rítmica, Acrobática,
participando da organização de festivais de cultura corporal. Aeróbica, dentre outras)
EA11 - Produzir sequências ginásticas com ou sem materiais (móveis,
fixos e elásticos), que envolvam as ações gímnicas
trabalhadas, socializadas à comunidade escolar.
EA27 - Aprofundar as ações gímnicas nas práticas corporais do jogo, da
A Ginástica e as práticas corporais do jogo, da luta, do esporte e
1 Ano I Ginástica luta, do esporte e da dança, contextualizando-as e
da dança
explicitando sentidos e significados.
Semelhanças e diferenças entre danças de salão nacionais (como
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as Forró, Forró Estilizado, Salsa, Samba de Gafieira) quanto a:Passos,
1º ano II Dança danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças personagens, vestimentas, locais de realização, variações rítmicas,
existentes entre elas. motivações, origem histórica e evolução das danças, partindo da
realidade cultural da região*
EA12 - Aprofundar as danças populares e folguedos, entre outras
Compreensão e diferenciação
experiências rítmicas dos ciclos festivos de Pernambuco.
do que (o corpo), onde (espaço)
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço,
1 Ano II Dança e como (fluência) se dança
tempo, mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
as manifestações coreográficas
EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes
estudadas
tipos de dança.
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos
tipos de dança.
EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de Oficinas sobre danças de salão, de eventos culturais
1 Ano II Dança
dança. que contemplem diversos tipos de dança estudadas
EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes
tipos de dança.
EA4 - Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é
luta.
EA22 - Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas,
Luta enquanto conhecimento da Cultura Corporal historicamente
1º ano II Luta percebendo as semelhanças e diferenças entre elas.
acumulada*
EA18 - Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de
lutas advindas de distintas influências étnicas, especialmente as da
cultura do povo brasileiro.
 EA33 - Ampliar técnicas e táticas fundamentais de diferentes
modalidades de lutas.
EA23 - Aprofundar os conhecimentos das modalidades das lutas,
Regras, táticas e técnicas de diferentes modalidades de
1 Ano II Luta produzindo conceitos e participando da organização de festivais.
lutas
EA28 - Aprofundar sequências simples de movimentos de ataque,
controle e defesa.
EA36 - Ampliar regras fundamentais de diferentes modalidades de lutas.
EA5 - Aprofundar o conhecimento sobre o que é jogo (popular, esportivo
e de salão) a partir da prática dos mesmos.
EA13 - Aprofundar os conceitos de a vitória e derrota como parte
Jogos populares, de salão e esportivo, na perspectiva de
integrante dos Jogos (populares, de salão e esportivos).
1 Ano III Jogo revelar suas contribuições para a qualidade da saúde,
EA21 - Aprofundar o conhecimento dos jogos (populares, de salão e
do lazer e do trabalho
esportivos) relacionando-os e entendendo a sua
importância para o Lazer, Educação, Saúde, Trabalho e na exploração de
espaços de existentes na comunidade.
EA9 - Aprofundar o conhecimento sobre as modificações corporais das
O corpo e as práticas de jogos
1 Ano III Jogo funções vitais que ocorrem durante as experiências
(populares, de salão e esportivos)
práticas com os jogos (populares de salão e esportivos).
EA4 - Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é
esporte, conceituando as diferentes modalidades esportivas e
identificando as regularidades científicas do referido fenômeno,
Historicidade das diversas modalidades esportivas coletivas a
relacionando-o à sociedade atual.
partir de pesquisas e vivências corporais, elaborando
1 Ano IV Esporte EA23 - Analisar e sintetizar a história dos jogos olímpicos modernos e dos
textos quanto à origem e evolução dessas modalidades
jogos olímpicos da antiguidade clássica, relacionando-os o fenômeno aos
apresentando-os
dias atuais.
EA19 - Aprofundar a historicidade do fenômeno esporte e de suas
modalidades.
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em Vivências do esporte Voleibol em diferentes espaços
1 Ano IV Esporte equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes (escola, campos comunitários, praia, praças), compreendendo
na comunidade. suas regularidades
Técnicas e táticas do esporte
EA20 - Refletir sobre os valores (re)produzidos no esporte: morais,
Voleibol relacionando-as com as possibilidades individuais
1 Ano IV Esporte éticos, estereótipos, preconceitos e discriminações
ecoletivas e refletindo acerca dos elementos éticos que
relacionados à prática do esporte na sociedade.
envolvem o julgamento de valores durante a arbitragem
EA22 - Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura
corporal produzindo conceitos, reorganizando as atividades Sentido e significado das regras esportivas do Voleibol a
1 Ano IV Esporte
esportivas, sendo capazes de alterar suas regras e seus materiais, partir da realidade daqueles que praticam
adequando-os as possibilidades de práticas da realidade local.
EA26 - Pesquisar e compreender o esporte adaptado, o esporte radical, o
Esporte Voleibol adaptados
1 Ano IV Esporte esporte de aventura, conhecendo suas características
(volei sentado)
e particularidades.
* Expectativas de aprendizagem que foram ou serão trabalhadas em videoaulas no Educa PE.
 REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PRIORITÁRIAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Conceitos, valores, hábitos, atitudes que constituem a ginástica
2 Ano I GINÁSTICA Educação para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, particularizando a Ginástica Localizada confrontando a resistência
incluindo a exploração de espaços culturais existentes na comunidade. orgânica geral com a resistência muscular localizada.
EA8 - Aprofundar os conhecimentos da ginástica, produzindo conceitos e
participando da organização de festivais de cultura corporal. EA11 -
Produzir sequências ginásticas com ou sem materiais (móveis, fixos e
elásticos), que envolvam as ações gímnicas trabalhadas, socializadas à
comunidade escolar. EA15 - Aprofundar as bases (apoios; eixos:
Regularidades subjacentes as modalidades: Artística, Rítmica,
2 Ano I GINÁSTICA longitudinal, transversal e sagital) e fundamentos nas diferentes
Acrobática, Aeróbica, Localizada.
modalidades ginásticas (Ginástica Artística, Rítmica, Acrobática,
Aeróbica, dentre outras). EA4 - Aprofundar suas experiências e seu
entendimento sobre o que é ginástica, relacionando-a às bases, aos
fundamentos
gímnicos e às modalidades, identificando regularidades.
Práticas alternativas de ginásticas:
EA29 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar práticas
Holística, Yoga, Pilates,
2 Ano I GINÁSTICA alternativas de ginásticas: Holística, Yoga, Pilates, Musculação,
Musculação, Ginástica
Ginástica Laboral, dentre outras.
Laboral, dentre outras
Compreensão e diferenciação
EA12 - Aprofundar as danças populares e folguedos, entre outras do que (o corpo), onde (espaço) e como (fluência) se dança as
2 Ano II DANÇA
experiências rítmicas dos ciclos festivos de Pernambuco. manifestações
coreográficas estudadas
EA21 - Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos Sequências coreográficas, em grupos, a partir das danças
2 Ano II DANÇA de dança. EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, estudadas, para apreciação
os diversos tipos de dança. da comunidade escolar
Semelhanças e diferenças entre danças de salão internacionais
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, (como Tango, Bolero, entre outras) quanto a: Passos,
2º ano II Dança
tempo, mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos. personagens, vestimentas, locais de realização, variações rítmicas,
motivações, origem histórica e evolução das danças*
Concepções das danças populares,
EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de
2 Ano II DANÇA teatrais, de massa e eruditas, socializando os
dança.
relatos das construções
EA18 - Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de
lutas advindas de distintas influências étnicas, especialmente as da
2º ano II Luta cultura do povo brasileiro. Regularidades subjacentes às modalidades capoeira, judô, karatê*
EA22 - Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas,
percebendo as semelhanças e diferenças entre elas.
 EA33 - Ampliar técnicas e táticas fundamentais de diferentes
modalidades de lutas.
EA36 - Ampliar regras fundamentais de diferentes modalidades de lutas.
EA28 - Aprofundar sequências simples de movimentos de ataque,
controle e defesa
EA23 - Aprofundar os conhecimentos das modalidades das lutas,
produzindo conceitos e participando da organização de festivais.
EA29 - Refletir sobre a interação entre homens e mulheres nas lutas,
identificando e respeitando as diferenças em termos da constituição
corporal.
A Luta de forma contextualizada, reorganizando o conteúdo e
EA30 - Refletir sobre o sentido e a prática das lutas e suas relações com
2 Ano II LUTA apresentando uma
as violências.
nova síntese para comunidade escolar.
EA38 - Compreender as relações entre a prática das lutas e os benefícios
e malefícios para a saúde, inclusive procedimentos de socorros de
urgência.
EA39 - Conhecer e refletir sobre as artes marciais e as lutas por
liberdade.
Conceitos, valores, hábitos,
EA17 - Aprofundar a pesquisa sobre a historicidade dos jogos (populares,
atitudes que constituem a
de salão e esportivos), como reflexão dos aspectos socioculturais. EA25 -
prática dos jogos esportivos
2 Ano III JOGO Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos
durante as aulas e em outros
(populares, de salão e esportivos) de forma organizada e
espaços e tempos da prática
contextualizada.
corporal
EA5 - Aprofundar o conhecimento sobre o que é jogo (popular, esportivo Novos jogos esportivos, respeitando
2 Ano III JOGO e de salão) a partir da prática dos mesmos. EA29 - Aprofundar os Jogos as particularidades e as generalizações, quando
(populares, de salão e esportivos) nos Festivais de Cultura Corporal. na criação de novas regras e estratégias durante as aulas.
EA21 - Aprofundar o conhecimento dos jogos (populares, de salão e
esportivos) relacionando-os e entendendo a sua importância para o
Lazer, Educação, Saúde, Trabalho e na exploração de espaços de
existentes na comunidade. A transversalidade do Jogo
2 Ano III JOGO EA13 - Aprofundar os conceitos de a vitória e derrota como parte (lazer, educação, saúde e
integrante dos Jogos (populares, de salão e esportivos). EA9 - Aprofundar trabalho)
o conhecimento sobre as modificações corporais das funções vitais que
ocorrem durante as experiências práticas com os jogos (populares de
salão e esportivos).
EA20 - Refletir sobre os valores (re)produzidos no esporte: morais, Modalidades esportivas individuais,
éticos, estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados à analisando de forma
prática do esporte na sociedade. EA24 - Analisar criticamente a presença critica a influência da mídia/
2 Ano IV ESPORTE das diversas violências no esporte refletindo sobre as relações entre marketing e as consequências
esporte e mídia. EA25 - Analisar criticamente as relações entre esporte e do Dopping e da violência
saúde, compreendendo os malefícios e os problemas envolvidos na na sua relação com a
utilização de drogas/doping. sociedade.
2 Ano IV ESPORTE EA20 - Refletir sobre os valores (re)produzidos no esporte: morais, Conceitos, valores, hábitos,
 éticos, estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados à atitudes saudáveis que constituem
prática do esporte na sociedade. os esportes nas aulas
EA24 - Analisar criticamente a presença das diversas violências no de Educação Física Escolar
esporte refletindo sobre as relações entre esporte e mídia. e, em outros espaços e
EA15 - Relacionar a prática das atividades esportivas a outros saberes tempos da prática corporal
escolares (biológicos, fisiológicos, filosóficos, linguísticos e outros).
EA10 - Discutir/refletir sobre as diferenças e desigualdades entre
homens e mulheres a partir das práticas esportivas coeducativas. EA14 -
Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que
desenvolvem as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força,
resistência, agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio,
lateralidade, ritmo, coordenação), bem como, a compreensão dos
principais benefícios do alongamento, do aquecimento e do
relaxamento, vivenciando-os nas referidas práticas.
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade.
Regularidades subjacentes
EA22 - Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura
2 Ano IV ESPORTE as modalidades esportivas
corporal produzindo conceitos, reorganizando as atividades esportivas,
individuais
sendo capazes de alterar suas regras e seus materiais, adequando-os as
possibilidades de práticas da realidade local.
EA26 - Pesquisar e compreender o esporte adaptado, o esporte radical, o Esportes individuais adaptados,
2 Ano IV ESPORTE
esporte de aventura, conhecendo suas características e particularidades. radicais e de aventura
*Expectativas de aprendizagem que foram ou serão trabalhadas em videoaulas no Educa PE.

REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PRIORITÁRIAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
3º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a
Educação para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, Sistema anátomo-funcional, orientadas nos exercícios corporais
incluindo a exploração de espaços culturais existentes na comunidade. do tipo ginástico,
3 Ano I Ginástica
EA28 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar a história da na Ginástica Calistênica, Aeróbica e Localizada e nas exercitações
ginástica, vivenciando lições dos principais métodos europeus e gímnicas da população pernambucana
americano, estabelecendo nexos e relações com a sociedade atual.
EA27 - Aprofundar as ações gímnicas nas práticas corporais do jogo, da
luta, do esporte e da dança, contextualizando-as e explicitando sentidos
3 Ano I Ginástica e significados. A Ginástica de forma contextualizada
EA24 - Aprofundar a ginástica nas suas origens e evolução histórica
estabelecendo relações com a sociedade atual.
 Práticas alternativas de ginásticas: Holística, Yoga, Pilates,
Musculação,
EA29 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar práticas Ginástica Laboral, dentre outras, que ampliem as referências
3 Ano I Ginástica alternativas de ginásticas: Holística, Yoga, Pilates, Musculação, acerca das
Ginástica Laboral, dentre outras. possibilidades e fins educativos, terapêuticos, preventivos,
curativos, de
lazer e laborais da Educação
EA4 - Aprofundar suas experiências e seu entendimento sobre o que é
ginástica, relacionando-a às bases, aos fundamentos gímnicos e às
modalidades, identificando regularidades
EA15 - Aprofundar as bases (apoios; eixos: longitudinal, transversal e Bases, fundamentos e regularidades subjacentes as modalidades:
3 Ano II Ginástica sagital) e fundamentos nas diferentes modalidades ginásticas (Ginástica Artística, Rítmica,
Artística, Rítmica, Acrobática, Aeróbica, dentre outras). Acrobática, Aeróbica, Localizada
EA11 - Produzir sequências ginásticas com ou sem materiais (móveis,
fixos e elásticos), que envolvam as ações gímnicas trabalhadas,
socializadas à comunidade escolar.
EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes Sentidos de saúde, de lazer, de trabalho e competitivo a partir da
3º ano II Dança
tipos de dança formação básica na Disciplina Educação Física Escolar*
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço,
tempo, mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as Diferenciação dos elementos
3 Ano II Dança danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças coreográficos (cenários, vestes) dentro das danças populares, de
existentes entre elas. salão e eruditas
EA21 - Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos
de dança.
EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de
dança. Diversos tipos de dança o movimento de libertação dos
3 Ano II Dança
EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes sujeitos aculturados e expressão em suas subjetividades
tipos de dança.
EA4 - Aprofundar suas experiências rítmicas e seu entendimento sobre o
que é dança.
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as
Diversos tipos de dança decodificando o que representa sua
3 Ano II Dança danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças
expressão corporal
existentes entre elas.
EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de
dança.
EA4 - Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é
luta.
3 Ano II Lutas EA18 - Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de As lutas e suas formas de exercitação
lutas advindas de distintas influências étnicas, especialmente as da
cultura do povo brasileiro.
EA39 - Conhecer e refletir sobre as artes marciais e as lutas por Luta visando a sua compreensão e explicação
3 Ano II Lutas
liberdade. contextualizada em diferentes espaços sociais
 EA22 - Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas,
percebendo as semelhanças e diferenças entre elas.
EA30 - Refletir sobre o sentido e a prática das lutas e suas relações com
as violências.
EA14 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas, reconhecendo
a mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência,
coordenação, agilidade.
Tipos de doenças, as quais têm indicação terapêutica nos
3º ano II Luta EA38 - Compreender as relações entre a prática das lutas e os benefícios
exercícios físicos, tendo a luta como uma das possibilidades*
e malefícios para a saúde, inclusive procedimentos de socorros de
urgência.

EA7 - Ampliar diferentes possibilidades de ação na luta: ataque –

empurrar, agarrar, puxar, desequilibrar o outro; defesa – equilibrar-se,
esquivar-se, livrar-se do outro; e controle – imobilizar, segurar, prender,
gingar, visando dominar ou ludibriar o outro.
3 Ano II Lutas Modalidades de luta
EA37 - Aprofundar regras fundamentais de diferentes modalidades de
lutas.
EA33 - Ampliar técnicas e táticas fundamentais de diferentes
modalidades de lutas.
EA21 - Aprofundar o conhecimento dos jogos (populares, de salão e
esportivos) relacionando-os e entendendo a sua importância para o
Lazer, Educação, Saúde, Trabalho e na exploração de espaços de
existentes na comunidade.
EA9 - Aprofundar o conhecimento sobre as modificações corporais das
funções vitais que ocorrem durante as experiências práticas com os
3 Ano III Jogo jogos (populares de salão e esportivos).EA21 - Aprofundar o A transversalidade do Jogo (lazer, educação, saúde e trabalho)
conhecimento dos jogos (populares, de salão e esportivos) relacionando-
os e entendendo a sua importância para o Lazer, Educação, Saúde,
Trabalho e na exploração de espaços de existentes na comunidade.
EA9 - Aprofundar o conhecimento sobre as modificações corporais das
funções vitais que ocorrem durante as experiências práticas com os
jogos (populares de salão e esportivos).
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as
danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças
Jogos vividos ao longo da escolaridade, resgatando/ reconstruindo
existentes entre elas.
3 Ano III Jogo as vivências e
EA25 - Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos
as intervenções sociais, no âmbito da cultura corporal
(populares, de salão e esportivos) de forma organizada e
contextualizada.
EA26 - Pesquisar e compreender o esporte adaptado, o esporte radical, o
3 Ano IV Esporte esporte de aventura, conhecendo suas características e Esportes coletivos adaptados, radicais e de aventura
particularidades.
EA25 - Analisar criticamente as relações entre esporte e saúde, Modalidades esportivas coletiva, analisando de forma critica a
3 Ano IV Esporte
compreendendo os malefícios e os problemas envolvidos na utilização influência da mídia/ marketing e as consequências do Dopping e
 de drogas/doping. da violência na sua relação com a sociedade
EA24 - Analisar criticamente a presença das diversas violências no
esporte refletindo sobre as relações entre esporte e mídia.
EA20 - Refletir sobre os valores (re)produzidos no esporte: morais,
éticos, estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados à
prática do esporte na sociedade.
EA14 - Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que
desenvolvem as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força,
resistência, agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio,
3 Ano IV Esporte Regularidades subjacentes as modalidades esportivas coletivas
lateralidade, ritmo, coordenação), bem como, a compreensão dos
principais benefícios do alongamento, do aquecimento e do
relaxamento, vivenciando-os nas referidas práticas.
EA14 - Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que
desenvolvem as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força,
resistência, agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio,
lateralidade, ritmo, coordenação), bem como, a compreensão dos
Conceitos, valores, hábitos, atitudes saudáveis que constituem os
principais benefícios do alongamento, do aquecimento e do
3 Ano IV Esporte esportes coletivos nas aulas de Educação Física Escolar e em
relaxamento, vivenciando-os nas referidas práticas.
outros espaços e tempos da prática corporal
EA10 - Discutir/refletir sobre as diferenças e desigualdades entre
homens e mulheres a partir das práticas esportivas coeducativas.
EA15 - Relacionar a prática das atividades esportivas a outros saberes
escolares (biológicos, fisiológicos, filosóficos, linguísticos e outros).
*Expectativas de aprendizagem que foram ou serão trabalhadas em videoaulas no Educa PE.

REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM COMPLEMENTARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
1º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA4 - Aprofundar suas experiências e seu entendimento sobre o que é
ginástica, relacionando-a às bases, aos fundamentos gímnicos e às
modalidades, identificando regularidades. Ginástica enquanto conhe- cimento da Cultura Corporal
1 Ano I GINÁSTICA
EA28 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar a história da teoricamente acumulada
ginástica, vivenciando lições dos principais métodos europeus e
americano, estabelecendo nexos e relações com a sociedade atual.
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Ginásticas Aeróbicas (coreo- grafadas com aparelhos), com
1 Ano I GINÁSTICA Educação para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, aferição da frequência cardíaca no processo de exercitação
incluindo a exploração de espaços culturais existentes na comunidade. gímnica
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Conceito e caracterização da atividade aeróbica- equilíbrio entre o
1 Ano I GINÁSTICA
Educação para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, consumo de oxigênio e o gasto energético, obesida- de e os
 incluindo a exploração de espaços culturais existentes na comunidade. hábitos alimentares
EA4 - Aprofundar suas experiências e seu entendimento sobre o que é
Ginásticas Localizadas, con- frontando-a com as ativida- des das
1 Ano I GINÁSTICA ginástica, relacionando-a às bases, aos fundamentos gímnicos e às
Ginásticas Aeróbicas
modalidades, identificando regularidades.
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a
Educação para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho,
incluindo a exploração de espaços culturais existentes na comunidade.
Ginástica - sentidos de saúde, de lazer, de trabalho compe- titivo e
1 Ano I GINÁSTICA EA24 - Aprofundar a ginástica nas suas origens e evolução histórica
de formação básica
estabelecendo relações com a sociedade atual.
EA31 - Ampliar e aprofundar as diversas dimensões da ginástica:
competição, demonstração e relacionada à saúde.
EA29 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar práticas
Práticas alternativas de gi- násticas: Holística, Yoga, Pi- lates,
1 Ano I GINÁSTICA alternativas de ginásticas: Holística, Yoga, Pilates, Musculação, Ginástica
Musculação, Ginástica Laboral, dentre outras
Laboral, dentre outras.
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as
1 Ano II DANÇA danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças Origens das Danças de Salão
existentes entre elas.
Semelhanças e diferenças en- tre danças de salão nacionais (como
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as Forró, Forró Estilizado, Salsa, Samba de Gafieira) quanto a:Passos,
1 Ano II DANÇA danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças personagens, vestimentas, locais de realiza- ção, variações
existentes entre elas. rítmicas, moti- vações, origem histórica e evolução das danças,
partindo da realidade cultural da região
EA4 - Aprofundar suas experiências rítmicas e seu entendimento sobre o
1 Ano II DANÇA Historicidade das danças
que é dança.
EA21 - Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos
de dança. Sequências coreográficas, em grupos, a partir das danças
1 Ano II DANÇA
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos estudadas
tipos de dança.
EA4 - Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é
luta.
EA22 - Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas,
Luta enquanto conhecimento da Cultura Corporal historicamente
1 Ano II LUTA percebendo as semelhanças e diferenças entre elas.
acumulada
EA18 - Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de
lutas advindas de distintas influências étnicas, especialmente as da
cultura do povo brasileiro.
EA38 - Compreender as relações entre a prática das lutas e os benefícios
Luta relacionada à saúde, iden- tificando-se perante as zonas de
1 Ano II LUTA e malefícios para a saúde, inclusive procedimentos de socorros de
treinamento corporal
urgência.
EA14 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas, reconhecendo Conceito e caracterização da luta relacionada ao equilíbrio entre o
1 Ano II LUTA a mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência, consumo de oxigênio e o gasto energético, obesidade e hábitos de
coordenação, agilidade. vida saudável
EA30 - Refletir sobre o sentido e a prática das lutas e suas relações com
1 Ano II LUTA As lutas e as abordagens sobre gênero, violência e liberdade
as violências.
 EA29 - Refletir sobre a interação entre homens e mulheres nas lutas,
identificando e respeitando as diferenças em termos da constituição
corporal.
EA39 - Conhecer e refletir sobre as artes marciais e as lutas por
liberdade.
EA41 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas reconhecendo a
Capacidades físicas relaciona- das: flexibilidade, força, resis-
1 Ano II LUTA mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência,
tência, coordenação, agilidade
coordenação, agilidade.
EA25 - Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos
(populares, de salão e esportivos) de forma organizada e
contextualizada.
Jogo esportivo, evidencian- do as regularidades subja- centes à
1 Ano III JOGO EA29 - Aprofundar os Jogos (populares, de salão e esportivos) nos
prática e ao bom usufruto do tempo livre
Festivais de Cultura Corporal.
EA17 - Aprofundar a pesquisa sobre a historicidade dos jogos (populares,
de salão e esportivos), como reflexão dos aspectos socioculturais.
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade.
EA5 - Contribuir na organização e/ou participar (de forma prática, escrita
e/ou verbalizada) de festivais de cultura corporal, enfatizando a
Conhecimento técnico-tático dos esportes, compreenden- do-os
1 Ano IV ESPORTE comparação entre os aspectos competitivos e lúdicos, compreendendo
através de recursos áudio- visuais
tanto os elementos externos, visíveis das representações com os
internos formando conceitos referentes ao esporte.
EA30 - Aprofundar as diferenças e semelhanças existentes entre: esporte
educação, esporte recreativo e esporte de alto rendimento.
EA14 - Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que
desenvolvem as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força,
resistência, agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio,
lateralidade, ritmo, coordenação), bem como, a compreensão dos Relações entre os gêneros masculino e feminino, na prá- tica das
principais benefícios do alongamento, do aquecimento e do aulas de Educação Física, identificando diferen- ças da constituição
1 Ano IV ESPORTE
relaxamento, vivenciando-os nas referidas práticas. corporal e a interferência na realização das ações corporais, refle-
EA15 - Relacionar a prática das atividades esportivas a outros saberes tindo as possibilidades do conteúdo no tempo de Lazer
escolares (biológicos, fisiológicos, filosóficos, linguísticos e outros).
EA10 - Discutir/refletir sobre as diferenças e desigualdades entre
homens e mulheres a partir das práticas esportivas coeducativas.
EA22 - Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura
corporal produzindo conceitos, reorganizando as atividades esportivas, Socialização das experiências apreendidas nas práticas esportivas
sendo capazes de alterar suas regras e seus materiais, adequando-os as através da organi- zação e arbitragem de even- tos esportivos na
1 Ano IV ESPORTE
possibilidades de práticas da realidade local. comunida- de valorizando-o enquanto possibilidade de prática
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em para o usufruto do tempo livre
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade.
EA24 - Analisar criticamente a presença das diversas violências no
1 Ano IV ESPORTE esporte refletindo sobre as relações entre esporte e mídia. O esporte e sua relação com a saúde e com a mídia
EA25 - Analisar criticamente as relações entre esporte e saúde,
 compreendendo os malefícios e os problemas envolvidos na utilização
de drogas/doping.

REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM COMPLEMENTARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
2º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA28 - Identificar, sistematizar, ampliar e aprofundar a história da
ginástica, vivenciando lições dos principais métodos europeus e
2 Ano I GINÁSTICA americano, estabelecendo nexos e relações com a sociedade atual. Ginástica de forma contextualizada
EA24 - Aprofundar a ginástica nas suas origens e evolução histórica
estabelecendo relações com a sociedade atual.
EA31 - Ampliar e aprofundar as diversas dimensões da ginástica:
2 Ano I GINÁSTICA A dimensões da Ginástica: competição, demonstração e saúde
competição, demonstração e relacionada à saúde.
EA27 - Aprofundar as ações gímnicas nas práticas corporais do jogo, da
A Ginástica e as práticas corporais do jogo, da luta, do esporte e
2 Ano I GINÁSTICA luta, do esporte e da dança, contextualizando-as e explicitando sentidos
da dança
e significados.
EA4 - Aprofundar suas experiências e seu entendimento sobre o que é
As Ginásticas e suas regula- ridades quanto às bases e
2 Ano I GINÁSTICA ginástica, relacionando-a às bases, aos fundamentos gímnicos e às
fundamentos gímnicos
modalidades, identificando regularidades.
Semelhanças e diferenças entre danças de salão inter- nacionais
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, (como Tango, Bolero, entre outras) quanto a: Passos,
2 Ano II DANÇA
tempo, mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos. personagens, ves- timentas, locais de realiza- ção, variações
rítmicas, motivações, origem histórica e evolução das danças
EA4 - Aprofundar suas experiências rítmicas e seu entendimento sobre o
que é dança.
2 Ano II DANÇA EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as Historicidade das danças, apresentando-os
danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças
existentes entre elas.
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos Oficinas sobre danças de salão, de eventos culturais que
2 Ano II DANÇA
tipos de dança. contemplem diversos tipos de dança estudadas, apresentando-as
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as
Tipos de dança populares, tea- trais, de massa e eruditas,
2 Ano II DANÇA danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças
entendendo o significado de cada grupo pesquisado
existentes entre elas.
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos Socialização de relatos sobre as construções das danças populares
2 Ano II DANÇA
tipos de dança. e eruditas e sua historicidade
2 Ano II DANÇA EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes A Dança e sua configuração nos sentidos de saúde, de lazer, de
 tipos de dança. trabalho e compe- titivo a partir da formação básica na Disciplina
Educação Física Escolar
EA4 - Aprofundar as suas experiências e seu entendimento sobre o que é
luta.
EA14 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas, reconhecendo Conceitos, valores, hábitos e atitudes que constituem a luta nas
a mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência, aulas de Educação Física escolar e em outros espaços e tipos da
2 Ano II LUTA
coordenação, agilidade. prática corporal, confrontando a resistência or- gânica geral e a
EA41 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas reconhecendo a resistência muscular localizado
mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência,
coordenação, agilidade.
EA18 - Aprofundar o conhecimento acerca de diferentes expressões de
lutas advindas de distintas influências étnicas, especialmente as da
cultura do povo brasileiro.
EA22 - Aprofundar a história de diferentes modalidades de lutas,
percebendo as semelhanças e diferenças entre elas.
2 Ano II LUTA Regularidades subjacentes às modalidades capoeira, judô, karatê
EA33 - Ampliar técnicas e táticas fundamentais de diferentes
modalidades de lutas.
EA36 - Ampliar regras fundamentais de diferentes modalidades de lutas.
EA28 - Aprofundar sequências simples de movimentos de ataque,
controle e defesa.
EA29 - Aprofundar os Jogos (populares, de salão e esportivos) nos
Festivais de Cultura Corporal.
EA21 - Aprofundar o conhecimento dos jogos (populares, de salão e
esportivos) relacionando-os e entendendo a sua importância para o Jogos de forma contextua- lizada, reorganizando o con- teúdo e
2 Ano III JOGO Lazer, Educação, Saúde, Trabalho e na exploração de espaços de apresentando uma nova síntese, através da ela- boração de
existentes na comunidade. projetos a serem vivenciados na comunidade
EA25 - Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos
(populares, de salão e esportivos) de forma organizada e
contextualizada.
EA5 - Aprofundar o conhecimento sobre o que é jogo (popular, esportivo Jogos diversos tanto aqueles da origem da cultura local co- mo
2 Ano III JOGO
e de salão) a partir da prática dos mesmos. aqueles de outras culturas
EA14 - Aprofundar as referências sobre as atividades esportivas que
desenvolvem as capacidades físicas/condicionantes (flexibilidade, força, Tipos de modalidade esportiva individual benéfica para a
resistência, agilidade, velocidade) e coordenativas (equilíbrio, prevenção e redução do nível de gordura corporal, bem como
2 Ano III ESPORTE
lateralidade, ritmo, coordenação), bem como, a compreensão dos compreender a relação entre aptidão física e condicionamento
principais benefícios do alongamento, do aquecimento e do físico
relaxamento, vivenciando-os nas referidas práticas.
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade. Socialização das experiências apreendidas, nas modalida- des
EA22 - Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura esportivas individuais através da elaboração de pro- jetos a serem
2 Ano III ESPORTE
corporal produzindo conceitos, reorganizando as atividades esportivas, vivenciados na escola e na comunidade, co- laborando no
sendo capazes de alterar suas regras e seus materiais, adequando-os as treinamento das equipes dos ciclos iniciais
possibilidades de práticas da realidade local.
 REORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ENSINO MÉDIO
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM COMPLEMENTARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
3º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Série Bimestre Eixo/ Campo Expectativa de Aprendizagem Conteúdos
EA19 - Aprofundar a ginástica estabelecendo nexos e relações com a Educação
Atividades Gímnicas relacionadas às doenças crônico-
3 Ano I GINÁSTICA para e pelo Lazer, Educação e Saúde, Educação e Trabalho, incluindo a
degenerativas e ao emagrecimento
exploração de espaços culturais existentes na comunidade.
EA31 - Ampliar e aprofundar as diversas dimensões da ginástica: competição,
3 Ano I GINÁSTICA A dimensões da Ginástica: competição, demonstração e saúde
demonstração e relacionada à saúde
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, tempo,
mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
Formas de danças popula- res, de salão e teatrais, assim como
EA12 - Aprofundar as danças populares e folguedos, entre outras experiências
3 Ano II DANÇA elementos e ins- trumentos para construção coreográfica em
rítmicas dos ciclos festivos de Pernambuco.
grupos, no sentido de aprofundamento das vivencias e estudos
EA21 - Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos de
dança.
EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre as danças
3 Ano II DANÇA Historicidade das danças, apresentando-os
das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças existentes
entre elas.
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos
de dança.
EA21 - Aprofundar sequências coreográficas, a partir dos diversos tipos de Coreografias, em grupos, a partir das danças estudadas, para
3 Ano II DANÇA
dança. apreciação da comunidade escolar
EA8 - Aprofundar suas experiências rítmicas em relação ao espaço, tempo,
mudança de direções, níveis, compasso, fluência e de planos.
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos
Oficinas sobre danças de populares, de salão e tea- trais, de
de dança. EA17 - Aprofundar as motivações, origens, saberes e práticas sobre
3 Ano II DANÇA eventos culturais que contemplem diversos tipos de dança
as danças das regiões brasileiras, analisando as semelhanças e diferenças
estudadas, apresentando-as
existentes entre elas.
3 Ano II DANÇA EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança. Mídia e as expressões culturais da dança
Sentido e significado das coreografias dos próprios movimentos,
3 Ano II DANÇA EA29 - Aprofundar valores e atitudes expressos nos diferentes tipos de dança.
onde expressem sua subjetividade e ritmo
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos Eventos (mostra e festivais de dança), no contexto vi- venciado e
3 Ano II DANÇA
de dança. entre outras instituições, como forma de troca de experiências
EA33 - Aprofundar nos festivais, mostras e eventos culturais, os diversos tipos
3 Ano II DANÇA Mostra de dança, com coreo- grafias do popular ao erudito
de dança.
EA25 - Aprofundar a relação entre saúde, lazer, trabalho, nos diferentes tipos Sentidos de saúde, de lazer, de trabalho e competitivo a partir da
3 Ano II DANÇA
de dança. formação básica na Disciplina Educação Física Escolar
EA14 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas, reconhecendo a
Tipos de doenças, as quais têm indicação terapêutica nos
3 Ano II LUTA mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência,
exercícios físicos, tendo a luta como uma das possibilidades
coordenação, agilidade.
 EA41 - Aprofundar o conhecimento das práticas de lutas reconhecendo a
mobilização das capacidades físicas: flexibilidade, força, resistência,
coordenação, agilidade.
EA38 - Compreender as relações entre a prática das lutas e os benefícios e
malefícios para a saúde, inclusive procedimentos de socorros de urgência.
EA5 - Aprofundar o conhecimento sobre o que é jogo (popular, esportivo e de
salão) a partir da prática dos mesmos. Mini-textos didáticos sobre os diversos jogos vividos ao longo da
EA25 - Aprofundar textos escritos, visando a compreensão dos Jogos escolaridade, como contribuição teórico - meto- dológica para
3 Ano III JOGO
(populares, de salão e esportivos) de forma organizada e contextualizada. subsidiar a discussão coletiva dos alu- nos durante a participação
EA13 - Aprofundar os conceitos de a vitória e derrota como parte integrante de seminários interativos
dos Jogos (populares, de salão e esportivos)
EA29 - Aprofundar os Jogos (populares, de salão e esportivos) nos Festivais de Festivais esportivos, uma vez por ano, envolvendo a participação
3 Ano III JOGO
Cultura Corporal. de todos
EA25 - Analisar criticamente as relações entre esporte e saúde,
Tipos de drogas mais utilizadas no Esporte e os principais efeitos
3 Ano IV ESPORTE compreendendo os malefícios e os problemas envolvidos na utilização de
colaterais das drogas artificiais no rendimento esportivo
drogas/doping.
EA22 - Confrontar o esporte com os demais conteúdos da cultura corporal
produzindo conceitos, reorganizando as atividades esportivas, sendo capazes Socialização das experiências apreendidas, nas modali- dades
de alterar suas regras e seus materiais, adequando-os as possibilidades de esportivas coletivas através da elaboração de pro- jetos a serem
3 Ano IV ESPORTE
práticas da realidade local. vivenciados na escola e na comunidade, co- laborando no
EA9 - Aprofundar atividades esportivas possíveis de serem realizadas em treinamento das equipes dos ciclos iniciais
equipamentos/espaços de lazer e culturais existentes na comunidade.