FACULDADE ANHAGUERA DE GOVERNADOR VALADARES

CURSO DE PSICOLOGIA

ALEXIA THAYANE ALVES SOYER

ALICE LIMA COTTA

DIÓRGENIS TÚLIO OLIVEIRA COSTA

IAGO RAFHAEL DE ARAÚJO DA SILVA

LUDIMILA DIAS PRATES

RIAN CUSTÓDIO MARTINS

VANESSA SILVA SOARES

VIRGINIA PEREIRA DE OLIVEIRA

ESTÁGIO BÁSICO III

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

GOVERNADOR VALADARES

2023

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 ALEXIA THAYANE ALVES SOYER

ALICE LIMA COTTA

DIÓRGENIS TÚLIO OLIVEIRA COSTA

IAGO RAFHAEL DE ARAÚJO DA SILVA

LUDIMILA DIAS PRATES

RIAN CUSTÓDIO MARTINS

VANESSA SILVA SOARES

VIRGINIA PEREIRA DE OLIVEIRA

ESTÁGIO BÁSICO III

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Relatório final de estágio apresentado ao Curso de

Psicologia da Faculdade Anhaguera de Governador
Valadares (MG) como requisito parcial para a
conclusão do Estágio Básico III.

Professor Orientador: Elaine Cristina Pacheco Prates

GOVERNADOR VALADARES

2023

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO:.............................................................................................................4
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL:..................................................................................5
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:................................................................................5
OBJETIVOS GERAIS:...............................................................................................5
NA PRATICA:.............................................................................................................6
1º Encontro – Apresentação do projeto e levantamentos das expectativas;6
2º encontro: Autoconhecimento e projeto de vida...........................................7
3º Encontro: Influências na escolha profissional e estratégias para a
inserção profissional...........................................................................................8
4º Encontro: Mercado de trabalho.....................................................................9
5º Encontro: Encerramento do Projeto de Orientação profissional e
agradecimentos....................................................................................................9

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INTRODUÇÃO:

A escolha profissional é uma decisão de extrema importância na vida dos

jovens e adolescentes, mas infelizmente o modelo educacional e econômico vigente
no país atualmente não prepara os adolescentes para essa importante decisão.
Além disso, tende também a força-los a uma escolha precoce, tendo em vista que
no findar do ensino médios esses jovens são pressionados a escolher com o que irá
trabalhar ou se irá ingressar em uma faculdade.
Ademais, há diversos fatores que podem influenciar nessa escolha
profissional como o econômico, social, político-religioso, e o familiar. Desse modo,
faz-se necessário a orientação desses jovens a fim de que eles se sintam acolhidos
e livres para fazer sua escolha, munidos de informações sobre quem são – suas
potencialidade e dificuldades, e sobre as possibilidades – profissões que tem em seu
fazer atividades prazerosas ao jovem, dentre outras informações.
Lago (p. 12, 2017) nos diz que “as profissões não se apresentam na vida das
pessoas apenas como um grupo de habilidades, mas, são capazes de traduzir um
estilo de vida, ou melhor, uma forma de ser e viver em um contexto especifico”.
Dessa forma, cabe a nós profissionais da psicologia sermos mediadores dessa
descoberta.
O presente relatório tem como objetivo relatar o que foi aprendido e colocado
em prática a cerca da orientação profissional. Além disso, a finalidade principal do
estágio básico III era a de realizar intervenção de orientação profissional com um
grupo de alunos do ensino médio de escolas publicas da cidade de Governador
Valadares, em 6 encontros semanais com duração média de 60 minutos.
Assim como foi solicitado, o trabalho foi realizado em uma escola publica da
cidade de Governador Valadares ( Cie Dr Raimundo Soares de Albergaria Filho)
localizada no bairro Ilha do Araújos. No momento inicial foram realizadas um reunião
com o diretor e a pedagoga para que fosse apresentado o projeto e objetivos e a
partir daí tivemos a aprovação e iniciamos o projeto com os alunos.

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ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL:

Escola: Cie Dr Raimundo Soares de Albergaria Filho

Supervisor de Estágio: Elaine Cristina Pacheco Prates

Alunos: Alexia Thayane Alves Soyer

Alice Lima Cotta

Diórgenis Túlio de Oliveira Costa

Iago Rafhael de Araújo da Silva

Ludimila Dias Prates

Rian Custódio Martins

Vanessa Silva Soares

Virginia Pereira de Oliveira

APRESENTAÇÃO DO PROJETO:

OBJETIVOS GERAIS:

 Facilitar a escolha profissional dos jovens e adolescentes que estejam

cursando ou já tenham concluído o ensino médio e se encontram indecisos
com relação a carreira profissional a ser seguida;
 Estimular o autoconhecimento;
 Apresentar os caminhos para ingressar na faculdade com bolsa de estudos;
 Promover a elaboração dos conflitos, ansiedades, preconceitos e estereótipos
relacionados à escolha profissional;
 Embora haja toda uma representação social de que o trabalho do psicólogo,
seja na clínica ou em qualquer outro ambiente de trabalho, esteja restrito ao
atendimento individualizado e clinico, não é esse o intuito do projeto,
portando, cabe ressaltar que os alunos participaram (em grupo), de um
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 processo de orientação profissional, e não de psicoterapia. No entanto, ainda
assim é dever do psicólogo zelar pelo sigilo profissional e guarda de
documentos elaborados no processo.

NA PRATICA:

As atividades foram realizadas através de 6 encontros grupais (quantidade de

participantes por grupo será analisada mediante demanda apresentada pela escola),
que aconteceram semanalmente, com duração de aproximadamente 1h e 30 min
cada, na Cie Dr. Raimundo Soares De Albergaria Filho, localizada na Praça Júlio
Soares, S/N - Ilha dos Araújos, Gov. Valadares - MG, 35020-310.

Além disso, os encontros foram realizados em uma sala onde os alunos se

sentiram à vontade e tiveram seus direitos resguardados, dentre eles a garantia do
sigilo profissional.

1º Encontro – Apresentação do projeto e levantamentos das expectativas;

Apresentação do projeto:

 Apresentação do grupo
 O que é a orientação profissional
 Quais os objetivos do projeto executado.

Contrato verbal

 Elaboração do contrato junto à turma (sigilo, seriedade com o processo,

respeito às divergências de opinião, ordem e atenção às instruções
passadas).

Dinâmica Ping-Pong

 Essa dinâmica é perfeita para quebrar o gelo e despertar o raciocínio rápido

de quem participa, além de ser um jogo rápido e divertido, fará com que todos
prestem atenção no jogo.
 Recurso - Uma bola de ping-pong ou algo que a represente.

Passo a passo

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 O responsável por administrar a dinâmica deve jogar uma bolinha para uma
pessoa aleatoriamente de forma que a mesma deverá se apresentar em até 1
minuto dizendo nome, objetivo profissional e uma qualidade.

A pessoa que acabou de se apresentar joga a bolinha para outra pessoa e

assim por diante.

Quando a última pessoa se apresentar, peça que ela devolva a bolinha para a
pessoa que jogou para ela dizendo o nome dela, função e a qualidade.

O objetivo dessa dinâmica é forçar a memória dos participantes e os fazer

lembrar o quanto é importante prestar atenção nas pessoas a sua volta.

Finalização:

 Entrevista (Anexo 1);

 Aberto para sanar dúvidas.

2º encontro: Autoconhecimento e projeto de vida.

Abertura:

 Bate-papo sobre a importância das decisões e sobre como é mais fácil

escolher quando se tem informações. Levá-los a entender que para uma boa
escolha é necessário não apenas entender quais são as possibilidades e
todas as informações possíveis sobre ela, como também, conhecer a si
mesmo. Suas habilidades, o que se tem facilidade e o que se tem dificuldade
em executar e o que é prazeroso ou não.

Aplicação do curtograma (Anexo 2)

 O curtograma é um quadrante utilizado para ampliar seu conhecimento e

nível de satisfação sobre as atividades que gosta de fazer e faz, que gosta
fazer, mas não faz, que não gosta de fazer e faz e que não gosta de fazer e
não faz.

Momento de reflexão sobre o resultado da atividade, com perguntas

relacionadas à vocação e visão de futuro dos participantes.
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Projeto de vida:

 Dinâmica: A dinâmica utilizada terá o objetivo de promover uma reflexão

sobre os planos e sonhos futuros e profissionais, pedindo que os alunos
possam materializá-los.
 Material: Massa de modelar, papel, caneta e lápis de cor.

Finalização

 Aberto para que os alunos possam expressar como se sentiram durante a

dinâmica.
3º Encontro: Influências na escolha profissional e estratégias para a inserção
profissional.

Abertura

 Retomando a atividade do encontro anterior, foi pedido aos alunos que

analisasse as suas respostas do curtograma, e com base nas coisas que
gostavam de fazer, pensar em uma profissão com a qual se identificaria.
Logo em seguida, após a retomada da atividade do encontro anterior foi
proposto um bate-papo sobre os possíveis fatores que podem influenciar na
escolha profissional, sendo eles fatores políticos, econômicos,
sociais/culturais, familiares e psicológicos, proporcionando aos participantes
um momento de escuta empática acerca de suas experiências.

Desenvolvimento:

 Nessa parte do encontro trabalhamos com os adolescentes o caminho que

deveria ser percorrido até o seu futuro, tendo em vista que muitos deles
queria ingressar em um curso superior, mas nem sabia onde faria inscrição,
matricula e vestibular.
 Desse modo, abordamos questões como Enem – como fazer a inscrição e
solicitar a isenção da taxa, programas de bolsa em universidades particulares
como o Prouni e o Educa Mais Brasil, além dos vestibulares e dos descontos
em bolsas ofertados pela própria faculdade. Ademais, trouxemos a definição
do Fies, e como funcionava além também de trabalhar o programa Sisu.

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 Conclusão:

 Por fim, criamos um ambiente acolhedor e empático a fim de que todas as

dúvidas fossem expressas e sanadas.

4º Encontro: Mercado de trabalho

Amostra de profissões

Abertura

 Foram convidados profissionais de diversas áreas diferentes, cujo as quais

os alunos haviam demostrado interesse a fim de apresentar a eles todas as
possibilidades de ingresso, como é o mercado de trabalho e substituir as
representações socias por conhecimento prático.
Desenvolvimento:

 Apresentação dos profissionais, e o convite a falar sobre suas experiencias e

a responder os questionamentos dos alunos.
Conclusão :

 Agradecimento aos profissionais que se prontificaram a participar da amostra

de profissões;
 Entrega de uma singela lembrancinha como forma de agradecimento aos
profissionais;
 Encerramento com os alunos.

5º Encontro: Encerramento do Projeto de Orientação profissional e

agradecimentos

 Resgate de tudo que foi trabalhado durante os encontros, de modo especial,

ao caráter não definitivo da escolha profissional;
 Sorteio de um livro aos alunos que conseguiram estar presentes em todos os
encontros;
 Encerramento com um lanche e agradecimento aos alunos e aos
profissionais da escola.

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RFERÊNCIAS:

LAGO, Lilian Y. Orientação Profissional. Londrina: Editora e Distribuidora

Educacional S.A., 2017. E-book. ISBN 9788582710487. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582710487/. Acesso em: 05
jun. 2023.

ESTANISLAU, Gustavo M.; BRASSAN, Rodrigo A. Saúde mental na escola. Porto

Alegre: Grupo A, 2014. E-book. ISBN 9788582711057. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582711057/. Acesso em: 05
jun. 2023.

HABIGZANG, Luísa F.; DINIZ, Eva; KOLLER, Silvia H. Trabalhando com

adolescentes. Porto Alegre: Grupo A, 2014. E-book. ISBN 9788582710487.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582710487/.
Acesso em: 05 jun. 2023.

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