ENTENDA AS SUAS NOTAS NA REDAÇÃO DO ENEM*

Adaptação: Prof. Rafael Mota

COMPETÊNCIA 1 — Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

0 O seu texto não apresenta uma estrutura sintática.

40 O seu texto apresenta estrutura sintática deficiente. E O seu texto apresenta também muitos desvios.
80 O seu texto apresenta estrutura sintática deficiente. OU O seu texto apresenta também muitos desvios.
120 O seu texto apresenta uma estrutura sintática regular. E O seu texto apresenta também alguns desvios.
160 O seu texto apresenta uma boa estrutura sintática. E O seu texto apresenta também poucos desvios.
200 O seu texto apresenta excelente estrutura sintática (no máximo 1 falha). E O seu texto apresenta, no máximo, dois desvios.

COMPETÊNCIA 2 — Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
0 O seu texto fugiu do tema.
40 O seu texto tangencia o tema.
80 O seu texto trata do tema.
120 O seu texto trata do tema.
160 O seu texto trata do tema.
200 O seu texto trata do tema.
OU O seu texto não é dissertativo-argumentativo.
OU O seu texto tem só um aglomerado de palavras. OU
O seu texto apresenta introdução, desenvolvimento e
E OU
conclusão (2 deles pode estar mal construído)
O seu texto apresenta introdução, desenvolvimento e
E E
conclusão (1 deles pode estar mal construído)
O seu texto apresenta introdução, desenvolvimento e
E E
conclusão.
O seu texto apresenta introdução, desenvolvimento e
E E
conclusão.
O seu texto traz traços de outras tipologias textuais.
O seu texto traz uma conclusão finalizada por uma
frase incompleta.
• O seu texto apresenta repertório baseado nos
textos motivadores. E/OU
• O seu texto apresenta repertório não
legitimado. E/OU
• O seu texto apresenta repertório legitimado,
mas não tem relação com o tema.
O seu texto apresenta repertório legitimado e
relacionado ao tema, mas sem uso produtivo.
O seu texto apresenta repertório legitimado e
relacionado ao tema, com uso produtivo.

COMPETÊNCIA 3 — Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
0 O seu texto tangencia o tema. E O seu texto não defende uma opinião.
O seu texto trata do tema, mas não defende uma
40 O seu texto tangencia o tema. E O seu texto defende uma opinião. OU
opinião.
O seu texto apresenta muitas falhas na O seu texto não apresenta informações, fatos e O seu texto desenvolve apenas uma informação,
80 E OU
defesa da sua opinião. opiniões desenvolvidas. fato ou opinião.
O seu texto apresenta algumas falhas
120 E O seu texto apresenta somente algumas informações, fatos e opiniões desenvolvidas.
na defesa da sua opinião.
O seu texto apresenta poucas falhas na
160 E O seu texto desenvolve a maior parte das informações, fatos e opiniões.
defesa da sua opinião.
O seu texto apresenta uma excelente
200 E O seu texto desenvolve todas as informações, fatos e opiniões.
defesa de opinião.

COMPETÊNCIA 4 — Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

0 O seu texto apresenta palavras, períodos e trechos soltos e desconexos, demonstrando ausência de articulação.
O seu texto apresenta raros elementos coesivos
40
dentro e/ou entre os parágrafos.
O seu texto apresenta poucos elementos
80
coesivos dentro e/ou entre os parágrafos.
O seu texto apresenta alguns elementos coesivos
120
dentro e/ou entre os parágrafos.
O seu texto apresenta muitos elementos
160
coesivos (no mínimo 1 entre os parágrafos).
O seu texto traz elementos coesivos de modo
200 expressivo (no mínimo 2 entre os parágrafos e 1
dentro de cada parágrafo do texto).
O seu texto apresenta excessivas repetições O seu texto apresenta excessivas
E/OU E/OU
de elementos coesivos. inadequações no uso de elementos coesivos.
O seu texto apresenta muitas repetições de O seu texto apresenta muitas inadequações
E/OU E/OU
elementos coesivos. no uso de elementos coesivos.
O seu texto apresenta algumas repetições de O seu texto apresenta algumas
E/OU E/OU
elementos coesivos. inadequações no uso de elementos coesivos.
O seu texto apresenta poucas repetições de O seu texto apresenta poucas inadequações
E/OU E/OU
elementos coesivos. no uso de elementos coesivos.
O seu texto apresenta rara ou nenhuma O seu texto apresenta rara ou nenhuma
E/OU E/OU
repetição de elementos coesivos. inadequação no uso de elementos coesivos.

COMPETÊNCIA 5 — Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

O seu texto não apresenta uma proposta de O seu texto apresenta uma proposta de O seu texto apresenta uma proposta de
0 OU OU
intervenção. intervenção que fere os direitos humanos. intervenção não relacionada ao tema.
O seu texto apresenta uma proposta de O seu texto apresenta uma proposta de O seu texto apresenta uma proposta de
40 OU OU
intervenção tangente ao tema. intervenção com todos os elementos nulos. intervenção com apenas 1 elementos válido.
80 O seu texto apresenta uma proposta de intervenção com 2 elementos válidos.
120 O seu texto apresenta uma proposta de intervenção com 3 elementos válidos.
160 O seu texto apresenta uma proposta de intervenção com 4 elementos válidos.
200 O seu texto apresenta uma proposta de intervenção com todos os 5 elementos válidos.
* Adaptação da grade específica oficial disponível em: www.gov.br/inep.