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Produção escrita: Texto de opinião
Parâmetros
Nível A
1. Planificação Leio atentamente a instrução e planifico o meu texto
escrito tendo em conta o tema proposto, o género
textual (texto de opinião) e a extensão indicada.
E indicada.
A partir da definição do meu ponto de vista sobre o
tema, registo, esquematicamente, ideias, argumentos
e exemplos, e decido a ordem pela qual surgirão.
2. Organização Distribuo a informação por vários parágrafos: um
da informação parágrafo em que introduzo o tema e me posiciono
sobre ele; dois parágrafos, pelo menos, em que
apresento argumentos e exemplos que fundamentam o
meu ponto de vista; um parágrafo com uma conclusão
adequada.
apoio
O Mundo em Palavras 8 • 8.º Ano • Outros materiais de
E sem exemplos) e não formulo uma conclusão.
Escrevo um texto ordenado, sem contradições nem
repetições desnecessárias, e atribuo-lhe um título
adequado, que pode revelar o meu posicionamento.
3. Recursos Uso recursos linguísticos adequados e diversificados,
linguísticos tendo em conta o género textual (texto de opinião):
por exemplo, diferentes tipos de frase e conectores (na
minha opinião; estou certo de que; se bem que…
considero que; concordo com; discordo de).
E OU
Uso vocabulário diversificado e adequado ao tema.
4. Correção Escrevo um texto correto ao nível das estruturas
linguística sintáticas, das regras de ortografia e da pontuação.
(versão do aluno)
Desempenhos
Nível B
Planifico o meu texto escrito, mas tenho algumas
dificuldades em fazê-lo tendo em conta o tema proposto
ou o género textual (texto de opinião) ou a extensão
OU
Consigo definir o meu ponto de vista sobre o tema e
registar algumas ideias, mas tenho dificuldade em
encontrar vários argumentos e exemplos e em decidir a
ordem pela qual surgirão.
Distribuo a informação por parágrafos, mas nem sempre
é possível associá-los à introdução, ao desenvolvimento e
à conclusão. Refiro o tema e o meu ponto de vista, mas
apresento apenas um argumento (com ou sem exemplos)
que o fundamenta; concluo de forma coerente.
OU
Escrevo um texto ordenado e sem contradições, mas com
algumas repetições desnecessárias.
Uso recursos linguísticos pouco diversificados, mas
adequados ao género textual (texto de opinião).
OU
Uso vocabulário pouco diversificado, mas adequado ao
tema.
Escrevo um texto com algumas incorreções ao nível das
estruturas sintáticas, das regras de ortografia e da
pontuação.
Nível C
Sinto muitas dificuldades em planificar o meu texto
escrito tendo em conta o tema proposto, o género
textual (texto de opinião) e a extensão indicada.
OU
Sinto que sou capaz de assumir um ponto de vista,
mas tenho dificuldade em registar ideias,
argumentos e exemplos que me permitam
defendê-lo, ou em ordenar os tópicos que escolhi
abordar.
Tenho dificuldade em decidir a mudança de
parágrafos, e é muito difícil delimitar, no meu
texto, uma introdução, um desenvolvimento e
uma conclusão.
Não apresento, de forma explícita, o meu ponto de
vista; apresento apenas um argumento (com ou
OU
Escrevo um texto desorganizado, com algumas
contradições e repetições desnecessárias.
Nem sempre adequo os recursos linguísticos ao
género textual (texto de opinião). Por exemplo, não
uso conectores, como na minha opinião; estou
certo de que; se bem que… considero que; concordo
com; discordo de.
Uso vocabulário pouco adequado ao tema.
Escrevo um texto com muitas incorreções ao nível
das estruturas sintáticas, das regras de ortografia e
da pontuação.
 Produção escrita: Texto de opinião
apoio
O Mundo em Palavras 8 • 8.º Ano • Outros materiais de
Parâmetros
Nível A (Muito Bom)
1. Planificação Lê atentamente a instrução e planifica o texto escrito
tendo em conta o tema proposto, o género textual
(texto de opinião) e a extensão indicada.
E extensão indicada.
A partir da definição do seu ponto de vista sobre o tema,
regista, esquematicamente, ideias, argumentos e exemplos,
e decide a ordem pela qual surgirão.
2. Organização Distribui a informação por vários parágrafos: um
da informação parágrafo em que introduz o tema e se posiciono sobre
ele; dois parágrafos, pelo menos, em que apresenta
argumentos e exemplos que fundamentam o seu ponto
de vista; um parágrafo com uma conclusão adequada.
E coerente.
Escreve um texto ordenado, sem contradições nem
repetições desnecessárias, e atribui-lhe um título
adequado, que pode revelar o seu posicionamento.
3. Recursos Usa recursos linguísticos adequados e diversificados,
linguísticos tendo em conta o género textual (texto de opinião): por
exemplo, diferentes tipos de frase e conectores (na
minha opinião; estou certo de que; se bem que…
considero que; concordo com; discordo de).
E OU
Usa vocabulário diversificado e adequado ao tema.
4. Correção Escreve um texto correto ao nível das estruturas
linguística sintáticas, das regras de ortografia e da pontuação.
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Desempenhos
Nível B (Suficiente / Bom)
Planifica o texto escrito, mas revela algumas
dificuldades em fazê-lo tendo em conta o tema
proposto ou o género textual (texto de opinião) ou a
OU
Consegue definir o seu ponto de vista sobre o tema
e registar algumas ideias, mas revela dificuldade em
encontrar vários argumentos e exemplos e em 1
decidir a ordem pela qual surgirão.
Distribui a informação por parágrafos, mas nem sempre
é possível associá-los à introdução, ao desenvolvimento
e à conclusão. Refere o tema e o seu ponto de vista, mas
apresenta apenas um argumento (com ou sem
exemplos) que o fundamenta; conclui de forma
OU
Escreve um texto ordenado e sem contradições, mas
com algumas repetições desnecessárias.
Usa recursos linguísticos pouco diversificados, mas
adequados ao género textual (texto de opinião).
OU
Usa vocabulário pouco diversificado, mas adequado ao
tema.
Escreve um texto com algumas incorreções ao nível das
estruturas sintáticas, das regras de ortografia e da
pontuação.
(versão do professor)
Nível C (Insuficiente)
Revela muitas dificuldades em planificar o texto
escrito tendo em conta o tema proposto, o género
textual (texto de opinião) e a extensão indicada.
OU
Demonstra ser capaz de assumir um ponto de vista,
mas revela dificuldade em registar ideias,
argumentos e exemplos que lhe permitam defendê-
lo, ou em ordenar os tópicos que escolheu abordar.
Revela dificuldade em decidir a mudança de
parágrafos, e é muito difícil delimitar, no seu texto,
uma introdução, um desenvolvimento e uma
conclusão. Não apresenta, de forma explícita, o seu
ponto de vista; apresenta apenas um argumento
(com ou sem exemplos) e não formula uma
conclusão.
OU
Escreve um texto desorganizado, com algumas
contradições e repetições desnecessárias.
Nem sempre adequa os recursos linguísticos ao
género textual (texto de opinião). Por exemplo, não
usa conectores, como na minha opinião; estou
certo de que; se bem que… considero que; concordo
com; discordo de.
Usa vocabulário pouco adequado ao tema.
Escreve um texto com muitas incorreções ao nível
das estruturas sintáticas, das regras de ortografia e
da pontuação.