Grupo: Gisele, Mareci, Vanessa, Vivian, Valéria,

EEA.6ª9.LP.21: Produzir textos de diferentes campos de atuação, considerando o gênero textual em estudo, os enunciadores envolvidos, os recursos
didáticos-discursivos, o veículo, os contextos de produção e circulação e a utilização de recursos multissemióticos.

Gênero Textual: Resenha crítica de livro

Nível 4 - Excelente Nível 3 – Bom Nível 2 - Suficiente Nível 1 - Insuficiente

Contextualização e
Linguagem adequada
Tese
Opinião
Argumentação
Resumo e Resenha
Regras de ortografia
Escreve textos coesos e
coerentes utilizando os
diversos recursos
multissemióticos.
Expressa habilidade
argumentativa, se posiciona
com objetividade e
repertório diversificado.
Produz textos, compreende
e sintetiza a ideia central de
forma crítica.
Faz uso das diversas regras
ortográficas demonstrando
domínio.
Escreve textos coesos e
coerentes, explora pouco os
diversos recursos
multissemióticos.
Expressa habilidade
argumentativa, se posiciona
com objetividade, sem
ampliação de repertório.
Produz textos, compreende
e sintetiza, com pouca
criticidade.
Faz uso das regras
ortográficas.
Escreve textos coesos e Produz textos sem coesão e
coerentes sem uso dos coerência.
recursos multissemióticos.
Expressa alguma opinião, Não expressa habilidade
mas sem poder argumentativa.
argumentativo.
Produz textos com pouca Produz textos com
compreensão sobre a ideia dificuldades e não
central e não expressa compreende a ideia central.
criticidade.
Utiliza algumas regras Pouco conhecimento das
ortográficas, mas sem regras ortográficas.
domínio.

Marina Prado – Atende ao nível 3 de contextualização, porém está no nível 3 em Regras de Ortografia

João Silva – Argumenta no nível 4, com mais repertório e intertextualidade, porém está no nível 3 em Regras de Ortografia

Enzo Felipe – Argumenta no nível 2 com pouca argumentação, com opinião, nível 4 em ortografia.