Projeto Msc Priscila Rocha Fernandes dos Anjos

multimídia
Assessoria para implementação de projeto multimídia no
Ensino Médio com o objetivo de preparar os alunos para o
ENEM
• PROJETO ESCOLHIDO:

Projeto de multimídia para uma escola que tem como objetivo

preparar seus alunos do ensino médio para o ENEM e também ser
reconhecida pelo sucesso dos alunos em vestibulares

• NOME: Priscila Rocha Fernandes dos Anjos

• E-MAIL: priscilarfanjos@gmail.com

• TÍTULO PARA O PROJETO: O USO DO PODCAST NO ENSINO MÉDIO

COMO RECURSO PARA PREPARAR OS ALUNOS PARA O ENEM AFIM
DE OBTER RECONHECIMENTO DE SUCESSO NOS VESTIBULARES
 Storyboard
do projeto
Análise inicial
TÍTULO DO PROJETO: O uso do podcast no ensino PÚBLICO ALVO: DURAÇÃO DO PROJETO:
médio como recurso para preparar os alunos para o
Enem afim de obter reconhecimento de sucesso nos 1º e 2º anos do Ensino Médio 2 meses
vestibulares

PRINCIPAL PROBLEMA ENFRENTADO pela IDEIAS PARA SOLUÇÃO RESULTADOS ESPERADOS

Instituição
O Ensino Médio é uma fase crucial e necessita de
estratégias nas melhorias no processo de
comunicação oral e escrita dos alunos. Como
transcender a abordagem tradicional de ensino e
aprendizagem e prepará-los para o Enem?
Proporcionar uma estrutura ao formato de
criação do podcast, com introdução,
desenvolvimento e conclusão, e assim
criar conteúdo em diálogo com técnicas de
sonorização.
SEU OBJETIVO:
• Mobilidade e flexibilidade no processo de
aprendizagem;
• Participação ativa dos discentes na produção
de conhecimento;
• Promoção da aprendizagem significativa;
• Favorecer a integração de equipe;

Implementar Projeto de RESPONSÁVEIS: especialista, gerente do

SOLUÇÕES: RECURSOS MULTIMÍDIA INDICADOS uso do Podcast no Ensino projeto; direção, coordenação, professor ou
Apenas listar Médio para garantir as alunos
melhorias nas estratégias
• Smartphones para gravar áudios; de comunicação oral e
escrita dos alunos
PLANEJAMENTO: Professor
• Sala (ambiente) minimamente silencioso, com
preparando-os para o
pouco ruído externo e outras interferências; sucesso nos vestibulares.
• Fones de ouvido e o microfone; ACOMPANHAMENTO: Coordenação
RISCOS BENEFÍCIOS
• Aplicativos gratuitos já instalados no
Dialogar apenas Transmitir
smartphone, tais como gravador de voz; com reação contra conteúdo de COLOCAR EM PRÁTICA: Alunos
ou a favor ou
• Aplicativo gratuito para edição de voz, como diversos usuários
mesmo adaptar em maior alcance
audacity; materiais extraídos
sem fundamento da AVALIAÇÃO: Professor
internet.
DADOS DO PROJETO
Dados do projeto

• Nome do projeto: O uso do podcast no ensino médio como recurso para preparar os
alunos para o Enem afim de obter reconhecimento de sucesso nos vestibulares

• Responsável pelo projeto: especialista contratado: Priscila Rocha Fernandes dos Anjos

• Duração: trimestral

• Instituição: Escola Privada de Ensino Médio e Técnico

• Público alvo: 1º e 2º anos do Ensino médio – 16 e 17 anos

Informações do projeto

• Objetivo geral:
Implementar Projeto de Podcast em turmas do 1º e 2º anos no Ensino Médio para manter a turma engajada, fixar
o aprendizado e envolver os jovens em uma atividade de conteúdo sonoro, dando continuidade ao processo de
ensino e aprendizagem.
• Objetivos específicos:
- Planejamento de Projeto de uso do Podcast para a Ensino Médio;
- Analisar podcast levantando possibilidades de conteúdo e temas selecionados;
- Revisar a pauta e avaliar o podcast produzidos
- Utilizar recursos multimídia direcionadas para o público-alvo do projeto;
- Capacitação dos docentes em recursos multimídia ligados a criação de conteúdo de áudio;
- Produzir e editar podcasts em grupo utilizando os recursos do celular, de gravação em computadores,
notebooks ou tablets, além de aplicativos específicos para este fim.
Informações do projeto - Justificativa

A realização deste estudo abarca a ampliação das bases teóricas acerca da utilização da mídia
digital do podcast em contextos educacionais, na apresentação de práticas pedagógicas nesse sentido,
bem como preparar os alunos para o Enem afim de obter reconhecimento de sucesso nos

vestibulares. A Revisão de Literatura realizada neste estudo revelou que, desde seu surgimento o
podcast vem sendo utilizado em processos de ensino e aprendizagem, em projetos ou atividades de
cunho educacional importante.

O projeto Podcast no ensino médio como recurso para preparar os alunos para o

Enem foi apontado, na cultura brasileira, com uma prática da comunicação oral com mais espaço que a
comunicação escrita. A BNCC (2022) assinala como um dos instrumentos a serem utilizados para
desenvolver a linguagem oral na escola.
Informações do projeto - Fundamentação teórica

Segundo a Cartilha do Participante do Enem, consta que a redação do candidato será avaliada
levando em consideração competências relacionadas a um repertório fruto do processo de estudos,
reflexões e compreensão de fatos ou fenômenos que estão ao seu redor. Os alunos devem ser
preparados à produzir textos nos exigentes moldes da redação do Enem, pode ser favorecida pela
utilização de mídias digitais, tais com o podcast.
A prova de redação exigirá de você [candidato] a produção de um
texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema
de ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem
avaliados relacionam-se às competências que devem ter sido
desenvolvidas durante os anos de escolaridade (BRASIL, 2022).
Informações do projeto

Encontro Inicial – Processo criativo do

podcast

Introdução – Estruturar o
Planejamento: tema, tempo e diversão

Desenvolvimento – Organizar –
Elaboração de seu podcast

Verificação eValidação –Postagem nas

mídias digitais e engajamento com
comunidade, análise de dados
 CRONOGRAMA E AÇÕES

AÇÕES PRAZO DE EXECUÇÃO RESPONSÁVEL

Encontro 01 – Processo criação da narrativa do podcast 15 dias Professor e alunos

Encontro 02 – Planejamento da estrutura do podcast: 15 dias Alunos

tema, roteiro e tempo.
Encontro 03 – Organização do podcast – Elaborando o 15 dias Alunos
roteiro do seu projeto
Encontro 04 – Engajamento e distribuição do podcast na 15 dias Professor e alunos
comunidade digital, análise de dados.
 BENEFÍCIOS DO PROJETO

Acredita-se, que essa ferramenta educativa apresenta desafios tanto para o aluno como para o
professor, favorecendo a aproximação da educação com as tecnologias da sociedade. Portanto, se
utilizadas através de propostas bem preparadas, como também de acordo com as concepções filosóficas e
educacionais pode fornecer a mobilização de uma aprendizagem atrativa e imersiva do aluno, que interage
no meio em que vive desenvolvendo sua capacidade de aprender no contexto dos múltiplos recursos da
atualidade (KENSKI, 2012).
 CATALOGO
DE RECURSOS
 Apresentação de recursos indicados – listar no mínimo 05 recursos

Recurso multimídia Finalidade (s) Aplicações Exemplo/links

Especificações funcionais

Audacity Editor de áudio software livre de edição digital de https://www.audacityteam.

áudio
org/download/

Smartphone Celular como dispositivo

para gravar áudio

Gravador de voz Aplicativo instalado por https://play.google.com/sto

padrão no smartphone re/apps/details?id=com.me
dia.bestrecorder.audiorecor
der&hl=pt_BR&gl=US
Fone com microfone Recurso para captar as voz Alteração de volume

Notebook ou tablet Recurso tecnológico para

auxílio na gravação do
podcast
AVALIAÇÃO DO PROJETO
➢ Encontro de planejamento;

➢ Elaboração do roteiro a ser seguido pelos alunos;

➢ Teste inicial com alunos, pais e professores;

➢ Encontro de implementação;

➢ Observação das dificuldades e adaptação das melhorias necessárias.

 CONCLUSÃO DO PROJETO

O podcast é uma multimídia de comunicação versátil e adaptável aos diversos temas e

conteúdos estudados pelos alunos do Ensino Médio. Proporciona entretenimento, informação,
conhecimento, permitindo ao aluno criar seu roteiro partindo de uma estrutura compreendida em sala de
aula, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Foi possível perceber através do projeto, o seu
caráter democrático, resultado da liberdade que a tecnologia proporciona para se produzir e compartilhar
conteúdo. Além disso, comprovou-se que, pode ser um excelente recurso de ensino aprendizagem que
dinamiza as aulas com os alunos engajados por aprender a fazer e motivando-os a serem autores de
seus próprios conteúdos, dando oportunidade para todos os alunos juntamente com a pesquisa
bibliográfica fazendo com que se cumpra o papel da instituição em seus três pilares de educação,
pesquisa e extensão.
 Bibliografias e fontes utilizadas

• BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasilia:
MEC/SEB, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em NOV
2022.
• LAGES, Luiza. OUVIR CIÊNCIA: CONHEÇA PODCASTS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Disponível em:
<http://minasfazciencia.com.br/2018/02/06/ouvir-ciencia/>. Acesso em: 01 NOV 2022.
• PORVIR. Já pensou no podcast como recurso educacional? Disponível em: <http://porvir.org/ja-pensou-
podcast-como-recurso-educacional/>. Acesso em: 03 NOV 2022.
• REZENDE, Djaine Damiati. Podcast: Reinvenção da comunicação sonora. Disponível em:
<http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R0708-1.pdf>. Acesso em: 18 jan. 2019.
• SCIULO, Marilia Mara. 7 podcasts brasileiros que você precisa conhecer. Disponível em:
<https://revistagalileu.globo.com/Tecnologia/noticia/2018/07/7-podcasts-brasileiros-que-voce-precisa-
conhecer.html>. Acesso em: 03 NOV 2022.