Objetivo

Autoconhecimento, fortalecimento pessoal, amizade, família, inteligência emocional,

bullying, habilidades sociais, regulação emocional, valores e importâncias pessoais.

Material
Vídeo “Fragmentos”
Folha de Atividade
Folhas em branco
Material artístico

No Setting
Para adolescentes.
Trabalhar com as questões apresentadas na folha de atividade trazendo comparações
entre filme e a vida real. Para as respostas pode-se usar a fala, escrita, desenho ou
outra opção.

Sobre o filme
O vídeo começa com uma garota andando pela escola e é notada por alguma dife-
rença. Na aula de artes, pode-se dizer que ela pinta uma imagem do que há dentro
dela, do que ela está sentindo naquele momento (projeção).
Mais uma vez é notada como diferente e acaba sendo alvo de piadas desagradáveis
e em suas mãos formam-se rachaduras, simbolizando um sentimento de impotência,
vergonha e incapacidade de continuar com o seu trabalho criativo.
Com o passar do dia, mais situações de repreensão, falta de atenção, insignificância
vão ocorrendo, fazendo com que aparecesse mais rachaduras pelo corpo da menina.
Já em situação de desesperança ela recebe um presente de um estranho (podendo
simbolizar o processo terapêutico, afeto, cura), suas rachaduras são cicatrizadas. Ao
entender a sua dor e como lidar com ela, a menina volta às pessoas com quem ela
se chateou no seu momento de fragilidade e as ensina a receber esse afeto sem sentir
vergonha de seus medos, fragilidades e de demonstrar suas vontades e sentimentos.
 Clique na tv e veja o vídeo!
Fragmentos – para pensar
habilidades socioemocionais:

*Os vídeos apresentados aqui são sugestões para conhecimento do filme em questão. Os links são disponibiliza-
dos pelo site YouTube, caso esse link não esteja mais disponível, procurar pelo título da descrição acima no site.
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