BAR-ILAN 1

INTRODUÇÃO

O Bar-Ilan é um instrumento semi-projectivo que o psicólogo dispõe para o despiste

de situações reais e significativas que surgem no contexto escolar das crianças, permitindo
verificar a percepção que elas têm do seu lugar na sociedade, na escola e no lar, bem como
a percepção que fazem dos seus pontos fracos e do seu potencial para lidar com as situações
do dia-a-dia.

Esta prova é aplicada a crianças que frequentem o ensino pré-escolar e básico entre
os 4 e os 10 anos de idade. Constitui um dos testes a aplicar numa bateria de provas de
prontidão escolar.

DESCRIÇÃO DO TESTE

O teste é composto por 9 cartões, 7 dos quais têm critérios específicos para raparigas
e os outros 7 com critérios específicos para rapazes, 2 dos cartões são comuns, num total de
16 cartões. Cada cartão representa uma situação na escola ou em casa e são apresentados
pela seguinte ordem:

Figura 1: Um rapaz e uma rapariga a caminho da escola.

Revela as expectativas da criança face à escola.
Figura 2: Professora e criança na sala de aula.
Revela a atitude perante os professores, os companheiros de turma e a
situação de aprendizagem.
Figura 3: Grupos de crianças no pátio do recreio.
Foca as relações sociais dentro da escola.
Figura 4: Uma criança em casa com a mãe.
Revela a percepção da criança acerca da sua relação com a mãe,
especialmente no que diz respeito ao seu envolvimento na escola.
Figura 5: Uma criança em casa com o pai.
Revela informação semelhante à que se obtém no quadro anterior, mas no
que diz respeito ao pai.

BAR-ILAN 2
Figura 6: Duas crianças num quarto, uma com um livro e outra com um brinquedo.
Revela a preferência da criança entre o estudo e o aspecto lúdico.
Figura 7: Irmãos no quarto.
Revela as relações fraternas.
Figura 8: Os pais sozinhos.
Revela a percepção que a criança tem da relação dos pais, especialmente no
que se refere à atitude deles face à criança.
Figura 9: Um grupo de crianças, incluindo uma deficiente, no pátio da escola.
Revela a percepção da criança relativamente às crianças deficientes e até que
ponto esta se identifica com as mesmas.

APLICAÇÃO DO TESTE

A criança deve estar sentada confortavelmente perante o psicólogo, numa sala

sossegada. O psicólogo diz:

“Tenho aqui algumas figuras que te vou mostrar e gostaria que me respondesses a umas
perguntas sobre elas.”

Apresenta-se então os cartões, um de cada vez de acordo com os números de série.

Os cartões 2, 3, 4, 5, 6, 7,e 9 têm figuras diferentes para rapazes e raparigas. A
apresentação dos cartões é acompanhada pela lista de perguntas.
As perguntas devem ser feitas num ritmo moderado de forma a provocar respostas
elaboradas especialmente nos casos de crianças com níveis culturais muito baixos ou muito
ansiosas.
Quando se pretende que a criança elabore mais a resposta pode introduzir
“expressões estímulo” dizendo:

“Estou a ouvir...” ou “E isto?” ou ainda “Conta-me mais.”

As questões podem ser ligeiramente alteradas por psicólogos experientes, de modo a

abordar um assunto específico. Por exemplo, para uma criança com dificuldades em
aritmética podemos apresentar o cartão 2 dizendo:

BAR-ILAN 3
“Aqui as crianças estão a estudar Aritmética. O que é que o professor está a dizer?”

É importante observar não só as respostas como também o comportamento da

criança, a tensão e o alívio podem ser observados através da postura, da respiração e dos
movimentos faciais.
O tempo de reacção, o tom de voz da criança, o discurso acelerado ou bloqueado,
uma mudança brusca de direcção do conteúdo ou respostas evasivas como “Não sei”, são
também indicadores importantes da tensão ou de à vontade.
Pode acontecer que a criança tente responder dizendo que não pode saber o que a
criança do desenho está a dizer ou a fazer.
Deve-se então encorajar a criança dizendo:

“Eu também não sei, mas podemos tentar imaginar.”

E depois repetindo a pergunta. A criança pode utilizar (embora aconteça raramente)

a 1ª pessoa em vez da 3ª e depois parar, devido à interferência da ansiedade. O psicólogo
deve então notar que estão a falar da criança do desenho e não da própria criança dizendo:

“Sim, isso foi o que tu disses-te, é o que tu fazes, mas e esta criança”

QUESTÕES DA ENTREVISTA

A apresentação dos cartões é acompanhada de perguntas standartizadas que se

relacionam com os pensamentos, sentimentos e comportamentos da criança na situação
específica que lhe é apresentada.

Figura 1:
1. O que é que os meninos estão a fazer?
2. (Se a criança não se refere à escola) Os meninos vão a caminho da escola e vão a
falar como vai ser lá. O que é que o menino/a está a dizer à/ao menina/o?
3. O que é que ela/e responde?
4. O que é que eles vão fazer na escola?
5. Como é que eles se sentem?

BAR-ILAN 4
Figura 2:
1. Os meninos agora estão na aula. O que é que se pode fazer na aula?
2. O que é que estes meninos estão a fazer?
3. Como é que eles se sentem?
4. O que é que a professora está a dizer aos meninos?
5. O que é que ela está a dizer a este/a menino/a (à frente dela)?
6. O que é que o/a menino/a diz?
7. Como é que ele/a se sente?
8. O que é que os outros meninos estão a dizer? (O que é que estão a pensar?)
9. O que é que vai acontecer a seguir?
10. O que é que o/a menino/a vai fazer quando não souber continuar?
11. Se o/a menino/a pudesse mudar qualquer coisa na escola, o que é que mudava?

Figura 3:
1. Agora os meninos estão no recreio. O que é que estão a fazer?
2. (Se a resposta é: “Estão a brincar”, perguntar:) Também estão a conversar. O que é
que estão a dizer?
3. Como é que se sentem?
4. O que é que este/a menino/a está a dizer? (Quando a criança ainda não referiu o/a
menino/a que está a parte)

Figura 4:
1. Agora o/a menino/a está a falar com a sua mãe. O que é que lhe está a dizer?
2. O que é que a sua mãe diz?
3. Como é que ele/a se está a sentir agora?
4. Ele/a também lhe fala da escola. O que é que ele/a diz? (se não disse já antes)
5. O que é que a sua mãe diz?
6. Como é que ele/a se sente?
7. O que é que vai acontecer depois?
8. O que é que a sua mãe lhe vai fazer quando o/a menino/a não tiver bons resultados
na escola?

BAR-ILAN 5
Figura 5:
1. Agora o/a menino/a está a falar com o seu pai. O que é que lhe está a dizer?
2. O que é que o seu pai diz?
3. Como é que ele/a se está a sentir agora?
4. Ele/a também lhe fala da escola. O que é que ele/a diz?
5. O que é que o seu pai diz?
6. Como é que ele/a se sente?
7. O que é que vai acontecer depois?
8. O que é que o seu pai lhe vai fazer quando o/a menino/a não tiver bons resultados
na escola?

Figura 6:
1. Que criança é que gostavas de ser?
2. Porquê?
3. Sempre? (O tempo todo?)
4. Porquê?
5. Como é que o/as menino/as se estão a sentir?

Figura 7:
1. Agora o/as menino/as estão no quarto. O que é que estão a fazer?
2. O que é que estão a dizer um/a ao/a outro/a?
3. Quem é que está à porta?
4. O que é que ele/a diz?
5. O que é que o/as menino/as dizem?
6. Como é que ele/as se sentem?

Figura 8:
1. Os pais estão a falar um com o outro. O que é que eles estão a dizer?
2. Quem é que disse isso?
3. Qual foi a resposta do outro (pai/mãe)?
4. Como é que o/a menino/a (filho/a) se sentiu quando ouviu isso? _
5. Os pais acabaram de chegar de uma reunião de pais com a professora. O que é que
eles estão a dizer um ao outro?

BAR-ILAN 6
 6. O que é que eles dizem da professora?
7. O que é que eles dizem da escola?
8. Como é que o/a menino/a (criança) se sente acerca da escola agora?
9. O que é que os pais sentem acerca da escola agora?
10. O que é que vai acontecer a seguir?

Figura 9:
1. O que é que as crianças estão a fazer aqui?
2. Podem jogar todos ao mesmo tempo?
3. (se ela não aponta criança deficiente) Este/a menino/a pode jogar com as outras
crianças?
4. Então o que é que ele/a pode fazer?
5. O que é que os outros meninos lhe dizem?
6. O que é que ele/a diz?
7. O que é que ele/a pode fazer
8. O que mais ele/a pode fazer?
9. Como é que ele/a se está a sentir agora?
10. O que é que vai acontecer depois?

ANÁLISE DE PROTOCOLOS

A análise de protocolos do Bar-Ilan é realizada, seguindo 7 linhas de orientação

principais descritas seguidamente. É aconselhável fazer uma abordagem cartão a cartão
retirando:

A – Perfil Emocional:

Humor geral da criança:

 Negativo: triste, apático, zangado, desamparado, desesperado, desanimado.
 Neutro: indiferença, desinteresse.
 Positivo: contente, confiante, esperançoso, alegre.

BAR-ILAN 7
Flutuações de humor podem ser observadas, por trás do humor básico do teste, o psicólogo
deverá estar atento em observar quais os cartões ou questões que estimulam as flutuações
de humor e qual é a sua direcção. Esta anotação é muito importante, por vezes a criança
pode mostrar uma atitude de alguma indiferença face ao teste e subitamente mudar de
atitude. Cabe então ao psicólogo registar essas flutuações, pois constituem material clínico a
ser analisado.

B – Motivação:

Outro dado importante é o grau de motivação da criança, sobretudo no que concerne às

seguintes áreas:
 Motivação perante a prova.
 Quais as áreas de maior e menor interesse apara a criança.
 Responsabilização de si própria perante os resultados escolares e comportamento
vs responsabilização do outro.

C – Relações interpessoais e áreas de conflito:

 Capacidade de relacionamento interpessoal e modo de interacção com os outros.

 Áreas de conflito, com quem, em que situações e porquê.
 Estratégias de coping perante conflitos.

D – Atitudes das figuras de referencia face à criança:

Professor – Pais:
 Aceitação vs rejeição ou negligentes e indiferentes.
 Punitivos, autoritários ou permissivos.
 Reforço positivo (elogio, encorajamento) vs reforço negativo (repreensão,
punição) ou falta de esforço.
 Congruência entre as atitudes dos pais (entre si) e entre estes e a
professora.
 Conteúdo das expectativas (orientado para a aprendizagem, disciplina,
relações sociais).

BAR-ILAN 8
Pares e Irmãos:
 Aceitação vs rejeição ou negligência.
 Formas de comunicação, interacção positiva, negativa ou inexistente.
 Formas de suporte, positiva, negativa ou inexistente.
 Status no grupo de pares, líder, liderado, equiparado.

E – Capacidade de iniciativa e sentimento de competência:

Sucesso vs fracasso em:

 Capacidade de aprendizagem.
 Concretização das tarefas, tal como os trabalhos de casa.
 Satisfação das expectativas dos pais e professores face à aprendizagem e
comportamento.
 Resolução de problemas, fá-lo sozinho ou recorre à ajuda dos outros.

F – Qualidade dos processos de pensamento:

 Sequencia
 Nível
 Lógico vs confusional

G – Desempenho:

Desempenho geral, nível e qualidade.

BAR-ILAN 9
BAR-ILAN 10
CARTÕES
RAPAZES

BAR-ILAN 11
CARTÕES
RAPARIGAS

BAR-ILAN 12
 BAR – ILAN

Nome: ___________________________________ Data de Nascimento: ___/___/______

Idade: _____ Data de Aplicação: ___/___/______ Ano de Escolaridade: ________

CARTÃO 1

1. O que é que os meninos estão a fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. (Se a criança não se refere à escola) Os meninos vão a caminho da escola e vão a falar como vai
ser lá. O que é que o menino/a está a dizer à/ao menina/o?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. O que é que ela/e responde?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. O que é que eles vão fazer na escola?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. Como é que eles se sentem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 13
 CARTÃO 2

1. Os meninos agora estão na aula. O que é que se pode fazer na aula?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. O que é que estes meninos estão a fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Como é que eles se sentem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. O que é que a professora está a dizer aos meninos?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. O que é que ela está a dizer a este/a menino/a (à frente dela)?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. O que é que o/a menino/a diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. Como é que ele/a se sente?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. O que é que os outros meninos estão a dizer? (O que é que estão a pensar?)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

9. O que é que vai acontecer a seguir?

_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 14
10. O que é que o/a menino/a vai fazer quando não souber continuar?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

11. Se o/a menino/a pudesse mudar qualquer coisa na escola, o que é que mudava?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 15
 CARTÃO 3

1. Agora os meninos estão no recreio. O que é que estão a fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. (Se a resposta é: “Estão a brincar”, perguntar:) Também estão a conversar. O que é que estão a
dizer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Como é que se sentem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. O que é que este/a menino/a está a dizer? (Quando a criança ainda não referiu o/a menino/a que
está a parte)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 16
 CARTÃO 4

1. Agora o/a menino/a está a falar com a sua mãe. O que é que lhe está a dizer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. O que é que a sua mãe diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Como é que ele/a se está a sentir agora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Ele/a também lhe fala da escola. O que é que ele/a diz? (se não disse já antes)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. O que é que a sua mãe diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. Como é que ele/a se sente?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. O que é que vai acontecer depois?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. O que é que a sua mãe lhe vai fazer quando o/a menino/a não tiver bons resultados na escola?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 17
 CARTÃO 5

1. Agora o/a menino/a está a falar com o seu pai. O que é que lhe está a dizer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. O que é que o seu pai diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Como é que ele/a se está a sentir agora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Ele/a também lhe fala da escola. O que é que ele/a diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. O que é que o seu pai diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. Como é que ele/a se sente?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. O que é que vai acontecer depois?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. O que é que o seu pai lhe vai fazer quando o/a menino/a não tiver bons resultados na escola?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 18
 CARTÃO 6

1. Que criança é que gostavas de ser?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Porquê?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Sempre? (O tempo todo?)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Porquê?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. Como é que o/as menino/as se estão a sentir?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 19
 CARTÃO 7

1. Agora o/as menino/as estão no quarto. O que é que estão a fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. O que é que estão a dizer um/a ao/a outro/a?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Quem é que está à porta?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. O que é que ele/a diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. O que é que o/as menino/as dizem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. Como é que ele/as se sentem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 20
 CARTÃO 8

1. Os pais estão a falar um com o outro. O que é que eles estão a dizer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Quem é que disse isso?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Qual foi a resposta do outro (pai/mãe)?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Como é que o/a menino/a (filho/a) se sentiu quando ouviu isso?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. Os pais acabaram de chegar de uma reunião de pais com a professora. O que é que eles estão a
dizer um ao outro?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. O que é que eles dizem da professora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 21
7. O que é que eles dizem da escola?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. Como é que o/a menino/a (criança) se sente acerca da escola agora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

9. O que é que os pais sentem acerca da escola agora?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10. O que é que vai acontecer a seguir?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 22
 CARTÃO 9

1. O que é que as crianças estão a fazer aqui?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Podem jogar todos ao mesmo tempo?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. (se ela não aponta criança deficiente) Este/a menino/a pode jogar com as outras crianças?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Então o que é que ele/a pode fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. O que é que os outros meninos lhe dizem?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6. O que é que ele/a diz?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. O que é que ele/a pode fazer

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. O que mais ele/a pode fazer?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 23
9. Como é que ele/a se está a sentir agora?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10. O que é que vai acontecer depois?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

BAR-ILAN 24