Planejamento Educacional

Area do conhecimento: Ciências Humanas e

Professora: Gabriela Ferreira de Amorim
Sociais Aplicadas
Ano/série: 2ª Turma: 1

Tema Objetivos
Justificativa Objetivos gerais Atividade Metodologia Bibliografia
abordado específicos

A Segunda Tendo em vista a Contextualizar A atividade será A aula será iniciada HOBSBAWM, Eric. A era
Guerra importância do estudo da a Europa e os realizada no com uma dinâmica da guerra total. In:
Mundial: O História tanto para (EF09HIS- acontecimento encontro de brainstorming HOBSBAWM, Eric. A
Holocausto compreensão do presente, SE030) s que subsequente e através da era dos extremos. São
. como para contribuição da Identificar e marcaram o consistirá na plataforma Paulo: Companhia das
formação do pensamento relacionar as início da seguinte tarefa: Mentimeter, no qual Letras, 1995. p. 48.
crítico e cultivo da empatia, dinâmicas do Segunda divididos em grupos os estudantes
é de fundamental relevância capitalismo e Guerra de quatro pessoas, enviarão palavras BRASIL. Base Nacional
o estudo sobre o suas crises, os Mundial. os estudantes relacionadas ao Comum Curricular:
Holocausto nazista para grandes conflitos produzirão na tema da aula e, Ensino Médio. Brasília:
compreender a humanidade mundiais e os Breve plataforma Padlet através delas, será MEC/Secretaria de
e as consequências do conflitos conceitualizaç um “Mural da iniciada uma Educação Básica, 2018
extremismo político e vivenciados na ão e Memória”, que será discussão com o
ideológico. Sabendo que o Europa. discussão composto por apoio de slides Serviço Social da
Holocausto foi um dos (EF09HI10) acerca do histórias de abordando o Indústria. Departamento
eventos mais trágicos e fascismo e grupos/pessoas que contexto histórico da Nacional. Ensino
chocantes do século XX, se EF09HI13: nazismo. foram perseguidas e Segunda Guerra fundamental: História : 9º
faz necessário seu estudo Descrever e afetadas pelo Mundial para, enfim, ano : caderno 2 / Serviço
não somente para contextualizar os Discutir sobre regime nazista tratar do Holocausto. Social da Indústria -
compreender os horrores do processos da o Holocausto, durante a Segunda Ao fim da discussão, Brasília : SOMOS
passado, mas para refletir emergência do suas bases Guerra Mundial, será proposto a Sistemas de Ensino,
sobre a importância da fascismo e do fundamentais, com o intuito de mesma dinâmica 2020.
tolerância, da diversidade e nazismo, a tal como o valorizar a história e que marcou o início
da valorização dos direitos consolidação dos antissemitism memória dos que da aula, ou seja,
humanos e da dignidade estados o, seus sofreram com o brainstorming, para
das pessoas, a fim de evitar totalitários e as desdobrament regime nazista e que os estudantes
a repetição de tais práticas de os e refletir sobre os enviem novos
atrocidades no futuro. extermínio (como consequência perigos dos regimes vocábulos para
o holocausto). s. totalitários. discutirmos.