UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

1. IDENTIFICAÇÃO
Professores: Aléssio, Maria Eduarda e Michelly.
Data/hora: 29 de Agosto de 2023 (1 aula de 50 minutos).
Série: 3° ano do Ensino Médio

Tema da aula:
O advento da guerra fria e a ordem bipolar na segunda metade do século XX

2. PLANO
OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

Objetivo geral: apresentar os pressupostos da Guerra Fria no contexto geopolítico

mundial do pós-guerra e a manutenção da ordem mundial nos dois pólos antagônicos:
Estados Unidos e União Soviética, refletindo seus impactos e desafios.

Objetivo específico: analisar o significado das mudanças sociais, econômicas e

políticas a partir da Guerra Fria.
Identificar as condições históricas que resultaram na Guerra Fria.

CONTEÚDOS
Guerra Fria: a polarização de dois blocos e os conflitos armados ao redor do mundo;
As inovações tecnológicas, a corrida armamentista e o advento das bombas
nucleares;
O papel das mídias na propaganda ideológica em relação ao capitalismo e
comunismo.

RECURSOS:
imagem, quadro, projetor, cartazes, etc.…

3. PROCEDIMENTOS
Alessio: propõe apresentar e explicar sobre a Alemanha na guerra fria, muro de Berlim
e a queda do muro de Berlim.

Michelly: propõe realizar uma explicação breve sobre o início e o fim da guerra fria
entre os períodos desde, 1974 até 1991.

Eduarda: Propõe realizar uma breve explicação do termo “Ideologia”, bem como
acerca das diferenças básicas entre o modelo econômico capitalista e comunista. Em
seguida, dissertar acerca da função central do advento da propaganda e com isto,
apresentar os personagens que retratam o contexto de polarização e conflitos
ideológicos do século XX e em como estes personagens influenciaram no imaginário
social.

CONCLUSÃO: Ao final da aula, os docentes poderão solicitar que se formem grupos

de até 6 membros para explicar sua visão acerca dos cartazes que foram atribuídos
ao grupo, apoiando-se no conhecimento prévio aprendido no 9º ano do Ensino
Fundamental acerca do tema da Guerra Fria e da aula expositiva. A finalidade é de ir
além do ensino-aprendizagem tradicional para fixar o conteúdo e validar os
conhecimentos adquiridos.

4. AVALIAÇÃO
A avaliação dos discentes será realizada de forma contínua. Isto é, na participação
dos debates dialogados entre os grupos previamente formados. Será observado, do
mesmo modo, o desenvolvimento da discussão do grupo vinculada à aula expositiva.
Será proposto a discussão do material de cartazes atribuídos aos grupos para realizar
um debate acerca da propaganda capitalista e comunista.

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Box Marvel Guerra Civil: Guerras secretas, de Alex Irvine e Stuart Moore (2016).

A História do Universo Marvel, de Mark Waid (2020).

HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX 1914-1991. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995.

BIAGI, Orivaldo Leme. O imaginário da Guerra Fria. Disponível em:

https://www.faecpr.edu.br/site/documentos/revista_historia_regional47.pdf"

Veja mais sobre "Guerra Fria" em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/guerra-

fria.htm