Estudo Dirigido – Evolução das Questões Ambientais Prof.ª Dr.

ª Caroline Cunha Moraes

1) O texto de Pott e Estrela (2017), a ser utilizado para este estudo dirigido, descreve alguns
acontecimentos que promoveram a mudança da percepção ambiental da população a partir da
Revolução Industrial, passando pelas décadas de 1960, 1970, 1980 e chegando ao final dos anos 1990.
Uma série de acordos, convenções e leis, surgiram com a finalidade de tornar o desenvolvimento
econômico menos impactante ao meio ambiente e à própria humanidade. Alguns destes marcos
ambientais estão citados a seguir:
A. Relatório do Clube de Roma “Limites do Crescimento” (1972)
B. Conferência das Nações Unidas em Estocolmo (1972)
C. Conferência de Belgrado (1975)
D. Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental em Tbilisi (1977)
E. Criação da Política Nacional do Meio Ambiente – PNMA (1981) no Brasil
F. Convenção de Viena para Proteção da Camada de Ozônio (1985) foi complementada pelo
Protocolo de Montreal (1987)
G. Relatório “ Nosso Futuro Comum” ou “Relatório Brundtland” (1987)
H. Constituição Federal Brasileira (1988)
I. Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio 92)
J. Conferência Internacional do Cairo sobre População e Desenvolvimento – CIPD (1994)
K. IV Conferência Mundial Sobre a Mulher (1995)
L. Protocolo de Quioto (1997)
M. Conferência das Nações Unidas e sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – Rio +10 (2002)
N. Conferência das Nações Unidas e sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento – Rio +20 (2012)
O. Objetivos de Desenvolvimento do Sustentável – ODS (2015)

Para cada descrição abaixo, coloque a LETRA que corresponde ao marco ambiental supracitado.

 __ É chamada de Cúpula da Terra e aborda a questão ambiental em âmbito público de maneira inédita,
com a publicação de documentos sintetizaram as preocupações dos povos do planeta com relação a
questão ambiental como a Agenda 21.
 __ Por ela foram criados o Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA) e o Conselho Nacional de
Meio Ambiente (CONAMA) foram criados, instituindo também instrumentos como Padrões de
Qualidade Ambiental, Zoneamento Ambiental, Avaliação de Impactos Ambientais, Licenciamento
Ambiental e o Sistema Nacional de Informações Ambientais.
 __ Utilizada pela primeira vez a expressão “Desenvolvimento Sustentável”, apesar de esse conceito
ser conhecido desde a Conferência de Estocolmo
 __ Primeiro encontro global no qual todos os aspectos da vida humana foram abordados de forma
abrangente, resultou em um plano de ação que apresenta como sexto princípio “o desenvolvimento
sustentável como meio de assegurar o bem-estar humano”.
 __ São elaborados os princípios, estratégias e ações para educação ambiental no mundo, firmando
que a Educação ambiental deve ser interdisciplinar e presente em todas fases de ensino formal e não
formal.
 __ Prescreve padrões para a redução progressiva (fabricação e consumo) de produtos nocivos à
camada de ozônio.
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 __ Relaciona a pobreza com a degradação do meio ambiente, colocando como consequência um do

outro, e novamente chamando atenção aos modelos de consumo e produção insustentáveis.
 __ Alerta para problemas cruciais tais como energia, saneamento, poluição, saúde, ambiente e
crescimento populacional, e que dessa forma a humanidade teria, com o modelo econômico até então
praticado, um limite para seu crescimento
 __ A conferência não produziu avanços significativos em relação à Rio-92, exceto o de manter o
desenvolvimento sustentável como um desafio na agenda de preocupações da sociedade, mas com
uma decisiva postura de afastamento entre discursos e compromissos concretos por parte dos
governos
 __ “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-
lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”.
 __ Também intitulado “O caminho para a dignidade até 2030: acabando com a pobreza, transformando
todas as vidas e protegendo o planeta”
 __ É sugerido um novo tipo de desenvolvimento “Ecodesenvolvimento” que buscaria conciliar o
desenvolvimento econômico à prudência ecológica e à justiça social
 __ Não inovou em relação à conferência anterior, limitando-se a reiterar a importância de atitudes dos
países que visassem à melhoria da distribuição de água e saneamento para as populações carentes.
Foi estabelecido um plano de ação com prazos de oito a dezoito anos, para temas como a redução da
perda de biodiversidade até 2010.
 __ É elaborada uma carta propondo a reforma dos processos educativos para a elaboração da nova
ética do desenvolvimento e d ordem econômica mundial.
 __ Acordo dos países que viessem a assiná-lo de comprometerem-se com a redução das emissões de
gases de efeito estufa.

2) No texto é inserido o termo “Economia Verde”. De acordo com o que você leu, como este conceito
pode ser explicado?
a) é uma economia que encontra caminhos para reduzir suas cotas de emissão de poluentes na atmosfera,
sendo de baixo carbono e que emprega tecnologia sustentável. O sistema de produção segue etapas
que atendem a processos justos, economicamente viáveis e ambientalmente adequados
b) é um conceito estratégico que assenta na redução, reutilização, recuperação e reciclagem de materiais e
energia. Substituindo o conceito de fim-de-vida da economia linear, por novos fluxos circulares de
reutilização, restauração e renovação, num processo integrado.
c) ciência que estuda os fenômenos relacionados com a obtenção e a utilização dos recursos materiais
necessários ao bem-estar.
d) trata-se do ramo da economia que avalia o desempenho, procedimentos estratégicos das organizações,
suas relações e influências no mercado.

3) Rio+20 aprova texto sem definir objetivos de sustentabilidade. Os 188 países participantes da
Conferência da ONU sobre Desenvolvimento Sustentável adotaram oficialmente o documento intitulado
"O futuro que queremos", nesta sexta-feira (22). O propósito da Rio+20 era formular um plano para que
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a humanidade se desenvolvesse de modo a garantir vida digna a todas as pessoas, administrando os

recursos naturais para que as gerações futuras não fossem prejudicadas. Uma das expectativas era de
que a reunião conseguisse determinar metas de desenvolvimento sustentável em diferentes áreas, mas
isso não foi atingido. O documento apenas cita que eles devem ser criados para adoção a partir de
2015. Disponível em: http://g1.globo.com/natureza/rio20/noticia/2012/06/rio20-termina-sem-definir-
objetivos- de-desenvolvimento-sustentavel.html. Acesso: 25 maio 2013.

A respeito das conferências e dos acordos internacionais da área ambiental, assinale Verdadeiro ou Falso.
I. No início da década de 1980, a ONU retomou o debate das questões ambientais, com a Criação
da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD) com o objetivo de
estudar o assunto. O documento final desses estudos chamou-se Nosso Futuro Comum, também
conhecido como Relatório Brundtland.
II. Antes da Rio+20, conferência que marcou os vinte anos da Rio-92, outras conferências mundiais
para a discussão da questão ambiental foram promovidas pela Organização das Nações Unidas
em diversos continentes, como a chamada Rio+10, em Johanesburgo, na África do Sul, dedicada,
entre outros assuntos, à avaliação do cumprimento dos compromissos firmados em 1992, no Rio
de Janeiro.
III. O protocolo de Quioto além de discutir as questões relacionadas ao Efeito Estufa, também ficou
conhecido por banir os gases CFCs responsáveis pela destruição da camada de Ozônio.
IV. As metas estabelecidas pelo Protocolo de Kyoto só passariam a ser legalmente válidas após sua
ratificação por pelo menos 55 países, o que somente ocorreu em 2005.
V. Um dos principais dilemas a serem enfrentados por muitos países nos dias de hoje é o de conciliar
metas de longo prazo, como a redução das emissões de gases poluentes e do consumo, com a
necessidade de estimular a economia no curto prazo para a geração de emprego e renda às
populações
VI. Na Conferência de Estocolmo, foram divulgadas as convenções sobre Mudanças Climáticas e
sobre Diversidade Biológica, que figuram na agenda ambiental internacional.
A sequência correta está descrita em:
a) V, F, F, V, V, F
b) F, F, V, F, V, F
c) V, V, F, F, V, F
d) F, V, V, F, V, V
e) V, V, V, V, V, F

4) Leia o texto e responda às questões:

Em setembro de 2000, tomando como base uma década de grandes conferências e assembleia das Nações
Unidas, os líderes mundiais de todos os 191 países que integram as Nações Unidas se reuniram na sede da
Organização em Nova York para adotar a Declaração do Milênio das Nações Unidas. Nesta declaração o países
se comprometem com uma nova parceria global com o objetivo de reduzir a pobreza extrema e estabelecer uma
série de metas - com prazo em 2015 - que se tornaram conhecidas como os Objetivos de Desenvolvimento do
Milênio (ODM).
O Projeto do Milênio foi encomendado pelo Secretário-Geral das Nações Unidas em 2002 para desenvolver
um plano de ação concreto para o mundo a alcançar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e para reverter
a pobreza extrema, a fome e as doenças que atingem bilhões de pessoas. Em 2005, o órgão consultivo
independente dirigido pelo Professor Jeffrey Sachs (Diretor do Earth Institute, Professor da Universidade de
Columbia, NY, EUA, e Assessor Especial das Nações Unidas no tema dos ODM) apresentou suas recomendações
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finais ao Secretário-Geral no documento "Investir no Desenvolvimento: um plano prático para atingir os Objetivos
de Desenvolvimento do Milênio".
Os oito ODM — que incluem reduzir à metade a extrema pobreza, reduzir a infecção por HIV/AIDS e promover
a educação primária universal até 2015 — formam o projeto acordado pelos países e instituições-líderes no mundo.
Os Objetivos reuniram esforços sem precedentes para atingir as necessidades das populações mais pobres do
planeta.
Para continuar o trabalho pós-2015 dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, chefes de Estado e de
Governo e altos representantes, se reuniram em setembro de 2015 na sede das Nações Unidas em Nova York e
decidiram assinar uma Declaração intitulada Agenda 2030 com novos objetivos globais de desenvolvimento
sustentável (ODS).
A Agenda 2030, como ficou conhecida, é um plano de ação para as pessoas, para o planeta e para a
prosperidade. São, portanto, 15 anos para o cumprimento dessa agenda que busca fortalecer a paz universal com
mais liberdade, que reconhece a dificuldade de erradicar a pobreza em todas as suas formas e dimensões,
incluindo a pobreza extrema, assumindo esse desafio como requisito indispensável para o desenvolvimento
sustentável.
Todos os países e todas as pessoas interessadas precisam atuar em parceria colaborativa, com o grandioso
propósito de libertar a raça humana da tirania da pobreza e da penúria, curando-a e protegendo nosso planeta.
Com determinação, é preciso ousar transformar a sociedade para que, direcionando-a para um caminho
sustentável e resiliente, ninguém seja deixado para trás.
Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e 169 metas que foram traçados como desafio de superação
demonstram a escala e a ambição desta nova Agenda Universal. Eles buscam concretizar os direitos humanos de
todos e alcançar a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas. Mais ambiciosos e
abrangentes que os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), os ODS (2015-2030) refletem as dimensões
do desenvolvimento sustentável – econômica, social, ambiental e institucional – de maneira integrada, indivisível
e transversal.
Assim, os 17 Objetivos da Agenda 2030 para o desenvolvimento global sustentável estimularão a ação para os
próximos 15 anos em áreas de importância crucial para a humanidade e para o planeta.

OBJETIVO 1 “ACABAR COM A POBREZA EM TODAS AS SUAS FORMAS, EM TODOS OS LUGARES”:

Para a ONU, a erradicação de todas as formas de pobreza é um dos maiores desafios para o desenvolvimento sustentável. Por
isso, uma das metas presentes no Objetivo 1 da Agenda 2030 é que os países construam parcerias que viabilizem a
mobilização de recursos para a criação de programas e políticas que erradiquem a pobreza em todos os sentidos, para que a
população vulnerável possa ter condições mínimas de sobrevivência e seja possível reduzir à metade a proporção de pessoas
que vivem em situação de pobreza.
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OBJETIVO 2 “ACABAR COM A FOME, ALCANÇAR A SEGURANÇA ALIMENTAR E MELHORARIA DA

NUTRIÇÃO E PROMOVER A AGRICULTURA SUSTENTÁVEL”:

Segundo a ONU, há mais de 500 milhões de pessoas em situação de desnutrição no planeta. Por isso, uma das metas do
Objetivo 2 é que, até 2030, os países desenvolvam programas e políticas que possam dobrar a produtividade dos pequenos
agricultores, incluindo mulheres e povos indígenas, de modo a aumentar a renda de suas famílias.

OBJETIVO 3 “ASSEGURAR UMA VIDA SAUDÁVEL E PROMOVER O BEM-ESTAR PARA TODOS, EM TODAS
AS IDADES”:

Entre as metas do Objetivo 3 da Agenda 2030, estão não apenas a redução da mortalidade neonatal, da obesidade e a
erradicação de doenças como o HIV, a tuberculose e a malária, mas também a conscientização quanto ao uso de álcool e
drogas e o esclarecimento cada vez maior em torno da saúde mental e da importância do bem-estar psicológico e físico.

OBJETIVO 4 “ASSEGURAR A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUITATIVA DE QUALIDADE, E PROMOVER

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA TODOS”:

O Objetivo 4 envolve todos os níveis educacionais, desde a primeira infância até a vida adulta, e tem como de suas metas
garantir que a educação seja viável para todas e todos, sem discriminação de gênero. Isso é importante pelo fato de que as
meninas são as principais prejudicadas em seu desenvolvimento educacional, pois, em comparação aos meninos, a educação
delas costuma ficar em segundo plano. Além disso, muitas são obrigadas a abandonar os estudos em função de casamentos
e gestações precoces.

OBJETIVO 5 “ALCANÇAR A IGUALDADE DE GÊNERO E EMPODERAR TODAS AS MULHERES E MENINAS”:

O Objetivo 5 está no centro das discussões atuais da sociedade: a igualdade de gênero. Assim, visando à erradicação de todas
as formas de violência contra meninas e mulheres, uma das metas da Agenda 2030 é viabilizar que meninas e mulheres
recebam os mesmos incentivos e oportunidades educacionais, profissionais e de participação política que meninos e homens,
bem como o igual acesso a serviços de saúde e segurança.

OBJETIVO 6 “ASSEGURAR A DISPONIBILIDADE E GESTÃO SUSTENTÁVEL DA ÁGUA E SANEAMENTO PARA

TODOS”:

Você sabia que, segundo a ONU, a escassez de água afeta mais de 40% da população mundial? Para permitir que todas as
pessoas tenham acesso à água potável, a Agenda 2030 prevê como meta uma gestão mais responsável dos recursos hídricos,
incluindo a implementação de saneamento básico em todas as regiões vulneráveis e a proteção dos ecossistemas relacionados
à água, como rios e florestas.

OBJETIVO 7 “ASSEGURAR O ACESSO CONFIÁVEL, SUSTENTÁVEL, MODERNO E A PREÇO ACESSÍVEL À ENERGIA,

PARA TODOS”:

Para a Agenda 2030, é importante não apenas que todas as pessoas tenham acesso à energia (atualmente, mais de 15% da
população mundial não tem acesso à eletricidade), mas que a energia fornecida também seja limpa e barata, para não que não
haja prejuízos ao meio ambiente durante a sua produção e também não haja dificuldades de acesso pelas pessoas de baixa
renda e em situação de vulnerabilidade.

OBJETIVO 8 “PROMOVER O CRESCIMENTO ECONÔMICO SUSTENTADO, INCLUSIVO E SUSTENTÁVEL, EMPREGO

PLENO E PRODUTIVO, E TRABALHO DECENTE PARA TODOS”:

Apesar de estarmos no século 21, violações aos direitos trabalhistas como o trabalho escravo ainda são uma realidade. Além
disso, o desemprego é crescente, afetando principalmente os jovens sem formação. Para mudar esse cenário, a Agenda 2030
tem entre suas metas apoiar “o empreendedorismo, criatividade e inovação, e incentivar a formalização e o crescimento das
micro, pequenas e médias empresas, inclusive por meio do acesso a serviços financeiros”.
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OBJETIVO 9 “PROMOVER O CRESCIMENTO ECONÔMICO SUSTENTADO, INCLUSIVO E SUSTENTÁVEL, EMPREGO

PLENO E PRODUTIVO, E TRABALHO DECENTE PARA TODOS”:

Para que esse objetivo seja alcançado, a Agenda 2030 prevê entre suas metas que os países aumentem os incentivos para as
pesquisas científicas, o acesso à internet e também promovam uma maior democratização no acesso às novidades
tecnológicas de produção, para que os países de menor desenvolvimento possam ter um crescimento na sua capacidade
produtiva.

OBJETIVO 10 “REDUZIR A DESIGUALDADE DENTRO DOS PAÍSES E ENTRE ELES”:

Quando se fala em reduzir desigualdades, não se trata apenas de promover uma melhor distribuição de renda dentro das
nações ou de romper com os privilégios comerciais de nações ricas em relação às mais pobres. Quando se fala em reduzir
desigualdades, se fala, também, em estreitar os laços entre as pessoas que ocupam os territórios do planeta, sejam elas nativas
ou imigrantes. A xenofobia é um problema grave, causador de diversas violências, e que faz com que várias pessoas se vejam
marginalizadas e com menos oportunidades somente por serem de um território ou etnia diferente.

OBJETIVO 11 “TORNAR AS CIDADES E OS ASSENTAMENTOS HUMANOS INCLUSIVOS, SEGUROS, RESILIENTES E

SUSTENTÁVEIS”:

Segundo a ONU, até 2030, haverá em todo mundo 41 megalópoles com mais de 10 milhões de habitantes. Porém, o ritmo
atual de ocupação urbana, além de não ser inclusivo, pois nem todas as pessoas têm acesso à moradia, é extremamente
desorganizado, o que faz com que nem todas as pessoas estejam alocadas em espaços inadequados, seja por serem áreas
de risco de desabamentos e alagamentos, seja por sofrerem com a falta de saneamento básico, iluminação, entre outras
condições de infraestrutura. Por isso, uma das metas da Agenda 2030 é que todos os países viabilizem uma urbanização
inclusiva e sustentável, e a capacidade para o planejamento e a gestão participativa, integrada e sustentável dos
assentamentos humanos, em todos os países

OBJETIVO 12 “ASSEGURAR PADRÕES DE PRODUÇÃO E DE CONSUMO SUSTENTÁVEIS”:

No ritmo atual, consumimos muito mais recursos naturais do que deveríamos. Isso tem como consequência o fato de que, nos
próximos anos, poderemos sofrer não só com a já temida falta de água, mas também com a falta de outros recursos, como
alimentos, minerais, energia, etc. Pensando nisso, a Agenda 2030 estabelece como uma das metas “reduzir substancialmente
a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso”

OBJETIVO 13 “TOMAR MEDIDAS URGENTES PARA COMBATER A MUDANÇA DO CLIMA E SEUS IMPACTOS”:

Apesar de termos conseguido avanços importantes na preservação do planeta, como frear o aumento do buraco na camada
de ozônio, ainda estamos com um desepenho negativo em outras tarefas, como o aumento do desmatamento e da poluição
do ar, o que tem influência direta no aquecimento do planeta. De acordo com a ONU, se medidas não forem tomadas, a
temperatura global poderá aumentar em até 3 graus até o fim do século 21. Por isso, uma das metas da Agenda 2030 é
aumentar os investimentos dos países no desenvolvimento de tecnologias que permitam reduzir o desgaste do planeta.

OBJETIVO 14 “CONSERVAR E USAR SUSTENTAVELMENTE OS OCEANOS, OS MARES E OS RECURSOS MARINHOS

PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL”:

De acordo com a ONU, há 13 mil pedaços de plástico em cada quilômetro quadrado do oceano. Esse é um dado grave que
mostra como muitos países têm sido displicentes quanto à preservação dos recursos marinhos. Por isso, uma das metas do
Objetivo 14 da Agenda 2030 é aumentar a conscientização quanto à poluição dos oceanos. Mais: a Agenda 2030 também
prevê que, 2020 – isso mesmo, 2020! -, haja o fim de todas as práticas ilegais de pescaria que prejudicam o ecossistema
marinho.

OBJETIVO 15 “PROTEGER, RECUPERAR E PROMOVER O USO SUSTENTÁVEL DOS ECOSSISTEMAS TERRESTRES,

GERIR DE FORMA SUSTENTÁVEL AS FLORESTAS, COMBATER A DESERTIFICAÇÃO, DETER E REVERTER A
DEGRADAÇÃO DA TERRA, E DETER A PERDA DE BIODIVERSIDADE”
Nos últimos anos, vários desastres ambientais têm ocorrido em diversas regiões do planeta, como vazamentos de substâncias
químicas, incêndios, entre outras. Por isso, uma das metas do Objetivo 15 da Agenda 2030 é aumentar a mobilização para
reverter as consequências dessas degradações e também para prevenir novos desastres.
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OBJETIVO 16 “PROMOVER SOCIEDADES PACÍFICAS E INCLUSIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL,

PROPORCIONAR O ACESSO À JUSTIÇA PARA TODOS E CONSTRUIR INSTITUIÇÕES EFICAZES, RESPONSÁVEIS E
INCLUSIVAS EM TODOS OS NÍVEIS”

As instituições Executivas, Legislativas e Judiciárias também são um dos alvos da Agenda 2030. Em seu Objetivo 16, a Agenda
prevê que os países combatam a corrupção, a impunidade, as práticas abusivas e discriminatórias, a tortura, bem como todas
as formas de restrição das liberdades individuais.

OBJETIVO 17 “FORTALECER OS MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO E REVITALIZAR A PARCERIA GLOBAL PARA O

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL”

Para que todos esses objetivos se tornem realidade, é importante que haja relações de parceria e cooperação entre as nações.
Por isso, uma das metas da Agenda 2030 é que os países em melhores condições financeiras ajudem os “países em
desenvolvimento a alcançar a sustentabilidade da dívida de longo prazo, por meio de políticas coordenadas destinadas a
promover o financiamento, a redução e a reestruturação da dívida, conforme apropriado, e tratar da dívida externa dos países
pobres altamente endividados para reduzir o superendividamento”

informações: http://www.agenda2030.com.br/

5.1) Ao relacionar a imagem ao texto que lhe completa o sentido contextualizando-o, assinale a alternativa que
expõe o objetivo que NÃO corresponde absolutamente ao estabelecido pela Agenda 2030.

a) Objetivo 8: Promover o crescimento econômico a qualquer custo, de forma a gerar renda para a
população e permitir o desenvolvimento dos países.
b) Objetivo 4: Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de
aprendizagem ao longo da vida para todos.
c) Objetivo 7: Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para
todos
d) Objetivo 13: Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos.
e) Objetivo 2: Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a
agricultura sustentável.

5.2) O objetivo número 4 está relacionado a Educação: “assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade”.
Na sua opinião, como a Educação pode ajudar na busca pela sustentabilidade do planeta?