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Portuguesa
Anúncio Publicitário II
2ª SÉRIE
Aula 4 – 2º Bimestre
Conteúdos Objetivos
● Gênero anúncio ● Reconhecer e aplicar
publicitário. características do gênero
anúncio publicitário.
● Tipo textual injuntivo.
Reconhecer e utilizar a
● Função apelativa ou linguagem verbal e a não
conativa da linguagem. verbal presentes em um
● Linguagem verbal e não anúncio publicitário.
verbal. ● Reconhecer e utilizar a
função conativa/apelativa da
linguagem.
● Reconhecer e utilizar o tipo
textual injuntivo.
Para começar
Converse com seu colega:
● Você gosta de anúncios de produtos? Por quê?
Logo Corpo
do
texto
Slogan
Imagem
Outras informações
Foco no conteúdo
Como vimos na aula passada...
O modo imperativo é o modo verbal utilizado para expressar
ordens, pedidos ou conselhos. Ele é utilizado também em manuais
de instruções, receitas e propagandas.
Por
favor, Parem
feche a com esse
Abram o Ao sair,
porta! barulho!!
livro na apague a
página 33! luz!
Foco no conteúdo
No anúncio publicitário, o
tipo textual é injuntivo,
que tem o objetivo de
instruir os leitores a
realizarem alguma
atividade ou levá-lo a
fazer algo. Podemos usar
o verbo no modo
imperativo ou infinitivo
(Ex.: Conecte/Conectar
o cabo azul ao televisor).
Foco no conteúdo
Função conativa ou apelativa da linguagem
Para atingir o objetivo de convencer o leitor a comprar um produto,
uma ideia ou a mudar de comportamento/atitude, este gênero usa a
função apelativa da linguagem, que, fazendo uso de verbos no
imperativo, tem a intenção de persuadir, convencer.
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Foco no conteúdo
Características do anúncio publicitário
● Tem a intenção de persuadir o leitor (como vimos na aula anterior).
● Utiliza a função apelativa da linguagem, tipo textual injuntivo.
verbos no imperativo, e linguagem direta.
● Usa recursos criativos para conquistar seu público.
● Apresenta linguagem verbal e não verbal.
● Presença de slogan.
● Uso de logotipo.
Na prática
Analise e responda:
2. É possível afirmar que o
anúncio:
a. Sugere que você compre
uma calça Crazy Jeans.
b. Dá a entender que existe a calça, em caso de dúvida.
c. Quer apenas informar que surgiu essa nova marca.
d. Quer levar você a achar que precisa e deve comprar a
calça.
e. Quer só passar os dados de contato.
Na prática
Analise e responda:
3. Este anúncio publicitário
utiliza a função apelativa
da linguagem? Justifique
com palavras do texto.
5. A imagem escolhida
contribui com a tentativa
de persuadir o leitor?
6. Há alguma relação entre o texto e a imagem?
7. Que tipo de linguagem o anúncio apresenta?
Na prática Correção
5. A imagem escolhida contribui com a tentativa de persuadir o leitor?
Sim, pois mostra uma moça jovem e bonita com a calça anunciada.
Além disso, a moça está numa situação de ousadia, bravura,
coragem, para que o leitor associe o produto a essas
características.
6. Há alguma relação entre o texto e a imagem? Sim, pois o subtítulo
fala de “Ousadia e resistência”, ou seja, atributos que podem ser
lidos na figura da jovem. Além disso, no slogan podemos ler:
“Quem tem se sente!”; e isso pode ser uma possível leitura em
relação à atitude da jovem na imagem, já que ela “se sente” muito
confiável a ponto de enfrentar um tubarão.
7. Que tipo de linguagem o anúncio apresenta? Apelativa (ou
conativa).
Aplicando
Na próxima aula, iremos criar um anúncio publicitário. Para
isso, em duplas, vocês devem criar um produto que gostariam
de anunciar. Vejam as orientações.
● Pode ser algo que existe, com marca e nome que vocês vão criar
(como a calça Crazy Jeans).
● Pode ser algo totalmente novo, que não existe mesmo (ótima
oportunidade para usar a criatividade).
● Pode ser algo que só exista na ficção, em livros ou filmes.
● Pense em algo inovador que irá ajudar as pessoas.
● Deve ter nome (do produto) e marca (nome da fábrica).
● Deve ser interessante e possível de vender.
O que aprendemos hoje?
● Na aula de hoje, lemos e interpretamos mais um
anúncio publicitário, aprendemos sobre linguagem
verbal e não verbal, revimos o uso de verbos no
imperativo, bem como o uso do tipo textual injuntivo,
fazendo uso da função apelativa (ou conativa) da
linguagem. Por fim, ficou o desafio de criação de um
produto para o próximo encontro.
Espero que tenham gostado desta aula!
Referências