Três filosofias educacionais centrais para a história dos surdos

 Comunicação total
comunicação total: concepção que nasceu nos Estados Unidos nos anos 1960 e que
chegou ao Brasil nos anos 1980, propõe o uso simultâneo de diversos recursos para a
comunicação com os surdos, abrangendo oralização, sinalização e uso de sinais para
tentar uma correspondência com a língua oral.

 Oralismo
Oralismo é um método de ensino para surdos, defendido principalmente por Alexander
Graham Bell (1874-1922). Este método considera que a maneira mais eficaz de ensinar
o surdo é através da língua oral ou falada, utilizando treino da fala, da leitura labial
(oralização) e treino auditivo.

 Bilinguismo
O Bilinguismo, como proposta para a educação de surdos, surgiu na década de 80. Esta
linha teórica defende que o aprendizado da Língua sinalizada deve preceder o da Língua
Portuguesa, utilizada na comunidade a qual o surdo pertence.

A educação dos surdos é um assunto inquietante e por vezes, polêmico. As propostas

educacionais, mesmo tendo em vista o desenvolvimento dos alunos surdos, não tem tido
êxito, pois na prática do cotidiano escolar encontra uma série de limitações, de cunho
pedagógico, curricular e estrutural. Devido à falta de preparação linguística dos
profissionais da educação