Com a Revolução técnico-cientifico-informacional o imediatismo veio consigo

trazendo mais rapidez ao processo de evolução tecnológica, uma vez que as

informações são mais fáceis de serem acessadas. A invenção de mídias com vídeos
curtos e precisos possuem a dispersão como uma significativa característica, e assim
nota-se um aumento nos diagnósticos de déficit de atenção. Essa situação é causada
pelo sistema de recompensa, descoberto por James Olds e Peter Milnerque, que as
mídias fornecem com a presença do algoritmo que disponibiliza somente conteúdo
agradáveis para a pessoa. (1. Não há a necessidade do uso de letra maíscula. 2. a
expressão “veio consigo” é inadequada e prejudica a compreensão. Poderia ser
substituída por “A revolução técnico-científico-informacional trouxe consigo mais rapidez
ao processo de evolução tecnológica e, em contrapartida, um severo imediatismo, uma
vez que as informações são mais fáceis de serem acessadas em um curto espaço de
tempo. 2. O verbo “possuir” deve estar em concordância com o termo “invenção”.)
Os aplicativos atuais possuem um "feed" no qual é presente uma aparição frequente de
vídeos que é baseado em vídeos que você reagiu antes. Tudo é iniciado a partir da
busca por um conteúdo específico na mídia, e assim o algoritmo que é programado para
identificar quais vídeos devem aparecer na sua tela, faz com que você permaneça os
assistindo por um tempo considerável. Mas nada disso seria realizado se as mídias não
fossem tornadas precisas para a comunicação e a obtenção de informações. (repetição
da mesma palavra em curto espaço. Como o parágrafo aborda o funcionamento do
algoritmo, e este não opera apenas por meio de vídeos, é permitido a utilização de outros
termos que representes essas mídias visuais.)
O Instagram, Tik Tok e Facebook são os principais aplicativos que hoje são utilizados
como uma ferramenta de trabalho para muitas pessoas, realizando assim publicações
de marketing para a compra de seus produtos. Assim as coisas são habituadas a nova
realidade, que portanto, é um modo de influenciar a permanência de alguém na mídia,
pois os algoritmos realizam seus trabalhos, e assim estimula o nosso cérebro como uma
recompensa, o que faz com que as pessoas procurem somente por coisas que gostam
e se dispersam com facilidade, igualando ao cérebro de pessoas que possuem déficit.
(1. O termo “coisas” é uma forte marca de oralidade, não sendo adequado ao modelo de
texto formal. 2. O “que” deve vir antes da virgula, sendo assim já se torna um marcador
de causa, sendo desnecessário o uso do “portanto”. 3. O correto seria “estimulam” já que
essa flexão verbal está se referindo ao termo “algoritmos”, no plural. 3. Na modalidade
formal a forma correta da frase seria “as pessoas procurem somente por conteúdos que
gostem e se dispersem com facilidade. Novamente é utilizado o termo “coisas” e os
verbos “gostar” e “dispersar” são colocados de forma errada. 4. Por mais que o tema já
traga em si que o assunto envolve o “déficit de atenção”, utilizar o termo “déficit” de forma
isolada é vago. Atenção para informação “igualando ao cérebro”, se for uma informação
devidamente comprovada pode ser utilizada.)
 Faz-se necessário uma imposição de limitação de tempo nas mídias pelos aplicativos,
diminuindo assim as horas que se passam neles para a auxiliação da promoção de uma
saúde mental melhor para a sociedade, pois quanto menos saúde mental uma pessoa
transparece, o uso das mídias se extinguem por recomendações de profissionais
especializados.
(1. Houve um salto brusco entre o parágrafo anterior, não havendo uma transição
gradual por meio da escrita para direcionar o texto para a proposta de intervenção.
2. “que se passam neles” remete a linguagem oral e não formal. 3. “auxiliação”
deve ser trocada por “auxílio”. 4. “transparece” não é um termo que pode ser
utilizado para fazer referência à saúde mental, uma vez que o processo de
adoecimento não parte de um diagnóstico externo. 5. “extinguem” se relaciona ao
verbo “usar”, deveria estar no singular. )

CORREÇÃO:

COMPETÊNCIA 1: ADEQUAÇÃO A NORMA DA LÍNGUA PORTUGUESA

Máximo: 200 pontos
Obtido: 120 pontos

. Boa adequação à norma da língua portuguesa, apresentando algumas falhas citadas

abaixo.
. Repetição de termos iguais em um curto espaço
. Erros de adequação à concordância
. Oralidade presente em termos e frases

COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das

várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites
estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Máximo: 200 pontos

Obtido: 160 pontos

. O texto passa por um ótimo argumento durante o desenvolvimento, sendo explicado de

forma coesa e coerente, mas peca por falta de repertório ao não conseguir introduzir
contextos de outras áreas do conhecimento.
. A proposta foi compreendida, mas durante o desenvolvimento caminhou apenas para
uma parte do tema, sendo redirecionada de forma vaga na proposta de intervenção.
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações,
fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista,

Máximo: 200 pontos

Obtido: 160 pontos

. Houve uma excelente argumentação na introdução, sendo elaborada e defendida

durante o desenvolvimento.
. O texto carece de maior embasamento para que o ponto de vista seja defendido não
apenas com base em um único argumento, mas trazido com maior teor científico e social.

COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos

necessários para a construção da argumentação.

Máximo: 200 pontos

Obtido: 140 pontos

. Articula as partes do texto com poucas inadequações, mas apresenta pouco repertório
de recursos coesivos, conectivos e conjunções.
. O texto segue um bom fluxo de leitura, mas é travado em muitos momentos pelo mal
uso de conjunções e conectivos que, melhor escolhidos, proporcionariam uma maior
fluidez.

COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,

respeitando os direitos humanos.

Máximo: 200 pontos

Obtido: 120 pontos

. O último parágrafo do texto é o que apresenta maior oralidade, dispersão do tema, mal
uso do fluxo de coesão do texto
. É elabora uma proposta de intervenção que respeita os direitos humanos, mas de forma
rasa e sem detalhamento.

NOTA MÁXIMA TOTAL: 1000 Pontos

NOTA OBTIDA: 700 Pontos