"TOY STORY" E O PERÍODO

DAS OPERAÇÕES CONCRETAS

RELAÇÃO ENTRE "TOY STORY" E O PERÍODO
DAS OPERAÇÕES CONCRETAS
A história do filme “Toy Story” explora a amizade
entre os brinquedos e como eles enfrentam
desafios quando um novo brinquedo chega.
Enquanto lidam com questões de identidade e
lealdade.

"Toy Story" pode ser relacionado ao período das

operações concretas. Nesse estágio, as crianças
entre 7 e 11 anos de idade desenvolvem a
capacidade de pensar de forma mais lógica e
concreta, sendo capazes de realizar operações
mentais complexas.
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
NO PERÍODO DAS OPERAÇÕES
Nessa fase, as crianças apresentam
maior capacidade de pensar soluções
mentais para problemas reais. As
informações que receberam até aqui
começam a se conectar num raciocínio
mais lógico, que considera vários
aspectos ao mesmo tempo.
 CONEXÕES COM
"TOY STORY"
No contexto de "Toy Story", podemos
observar essa relação através das ações
e tomadas de decisão dos personagens.
Por exemplo, os brinquedos precisam
criar estratégias elaboradas para
enfrentar desafios, resolver problemas e
colaborar uns com os outros para
alcançar objetivos específicos. Essas
ações refletem a habilidade das crianças
no estágio das operações concretas de
pensar logicamente, considerar múltiplos
fatores e agir de maneira mais
estratégica.
EXEMPLOS DO FILME:
BUZZ LIGHTYEAR, EM "TOY
STORY", ACREDITA SER UM
ASTRONAUTA REAL NO INÍCIO.
ELE APRENDE SOBRE SUAS
LIMITAÇÕES AO ENFRENTAR
SITUAÇÕES QUE CONTRADIZEM
SUAS CRENÇAS. A DESCOBERTA
ACONTECE QUANDO ELE VÊ
OUTROS BRINQUEDOS IGUAIS A
ELE EM UM COMERCIAL. ISSO
MOSTRA SUA MUDANÇA DA FASE
PRÉ-OPERACIONAL PARA
ENTENDER AS LIMITAÇÕES DO
MUNDO, MARCANDO SEU
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.
LIÇÕES DO FILME
"Toy Story" ensina lições sobre amizade,
trabalho em equipe e resolução de
problemas. Os brinquedos Woody e Buzz
mostram como amizades podem se formar
a partir de diferenças iniciais. Eles
trabalham juntos, confiam uns nos outros
e se apoiam, destacando a importância da
colaboração.
As mensagens sobre diversidade,
confiança e superação tornam o filme mais
do que uma animação, oferecendo insights
valiosos.
 CONCLUSÃO
A trama do filme também aborda
conceitos como perspectiva, conservação
e compreensão das relações entre objetos
e pessoas, que são características do
período das operações concretas.
Portanto, "Toy Story" pode ser visto como
um exemplo de como os estágios de
desenvolvimento cognitivo se refletem nas
ações e interações dos personagens.
Os filmes contribuem significativamente
para:
• O enriquecimento do intelecto das
crianças;
• Comunicar sobre as várias situações
vividas pelos personagens;
• Relacionar vivências familiares com as
que são apresentadas.