Este documento fornece instruções para um seminário sobre memes ou machinimas. Os alunos devem escolher um meme ou machinima para analisar, contextualizando seu surgimento e como se espalhou nas mídias sociais. Devem também discutir a motivação por trás de sua criação e compartilhamento, assim como seu papel na cultura e sociedade contemporâneas. Apresentações devem ter no máximo 20 minutos e seguir as normas da ABNT.
Este documento fornece instruções para um seminário sobre memes ou machinimas. Os alunos devem escolher um meme ou machinima para analisar, contextualizando seu surgimento e como se espalhou nas mídias sociais. Devem também discutir a motivação por trás de sua criação e compartilhamento, assim como seu papel na cultura e sociedade contemporâneas. Apresentações devem ter no máximo 20 minutos e seguir as normas da ABNT.
Este documento fornece instruções para um seminário sobre memes ou machinimas. Os alunos devem escolher um meme ou machinima para analisar, contextualizando seu surgimento e como se espalhou nas mídias sociais. Devem também discutir a motivação por trás de sua criação e compartilhamento, assim como seu papel na cultura e sociedade contemporâneas. Apresentações devem ter no máximo 20 minutos e seguir as normas da ABNT.
Escolher um objeto de estudo, pode ser um machinima ou um a 3 memes,
trabalho escrito e verbal (seminário). 1- Contextualizar o meme ou o machinima escolhido, é uma introdução, os alunos(as) podem tentar buscar informações sobre a origem do meme, qual é o país, a época, está relacionado a uma situação política-cultural específica, atinge um grupo específico, por exemplo. Ou informações básicas sobre o game e o produto audiovisual gerado. 2- Quais os mecanismos de interatividade na plataforma em que o meme é mais difundido: Youtube, Twitter, Facebook etc. O meme, por exemplo, está mais difundido no facebook, então quais reações (curtir, amar, raiva etc) estão mais associadas a ele, existem muitos comentários? Quantas vezes foi compartilhado em um post?. Nesse ponto os mecanismos de interação de determinada plataforma podem ser estudados, entendidos e explicados em detalhes. Machinima, como funciona o game a partir do qual é gerado o machinima? Quais os códigos da linguagem audiovisual o machinima opera? Qual é o estilo da animação? Como funciona o roteiro do machinima? 3- Qual a motivação dos usuários em produzir e compartilhar os memes. Caso consiga identificar um autor do meme, levantar hipóteses de sua motivação ao criar o meme, ou, caso não seja possível, buscar entender as motivações dos usuários (mesmo que sejam deduções dos discentes), quais motivações os usuários podem ter para compartilhar o meme, cabe até entrevistas curtas com usuários (opcional). Machinima: como o realizador opera as modificações no jogo? Pensar no objetivo do realizador ao subverter o jogo. 4- Falar sobre o papel do meme em nossa sociedade, pesquisar a formação de identidades e representações coletivas em que o meme está inserido, o seu lugar na cultura contemporânea (por exemplo, o meme pode representar o pensamento de alguns grupos políticos, minorias, gênero etc, ou até mesmo os memes podem atacar determinados grupos). Qual é a forma de montagem do Machinema? Narrativa? Expressiva? Experimental (de correspondências)? 5 - Selecione alguns comentários de interatores sobre o meme (busque uns 3 comentários de usuários que possam ser mais interessantes sobre os memes). 6. Bibliografia e Midiografia (games, vídeos, memes). 7- Detalhes: Trabalho dividido em introdução, desenvolvimento e conclusões. Grupos de 2-5 pessoas, apresentações em torno de 20 minutos, máximo de 3 memes ou 2 machinimas por grupo, seguir as normas da ABNT, máximo de 6 páginas.