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QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM PONTO: OS MEMES E A

PESQUISA NA COMUNICAO

Giselle Xavier dvila Lucena1

RESUMO

O artigo faz um levantamento de estudos sobre Memes localizados na biblioteca dos


encontros anuais da COMPS e nos anais dos congressos nacionais da INTERCOM,
cobrindo o perodo de 1992 a 2015. O objetivo identificar as variaes e
possibilidades de trabalhos sobre o tema, compreender os referenciais tericos e as
prticas metodolgicas operadas por tais trabalhos. A questo de fundo a de se
apresentar como os Memes se constituem como objeto de pesquisa no campo da
comunicao, por meio da compreenso das abordagens mais recorrentes.
Palavras-chaves: Memes; Comunicao; Intercom; Comps.

ABSTRACT

The article is a research about Memes studies located at the library of COMPS annual
meetings and in the annals of INTERCOM national congresses, covering a time-frame
between the years of 1992 and 2015. The goal is to identify the variations and academic
work possibilities on this subject, understand the theoretical frameworks and
methodological practices embodied there. The main issue is to present how Memes can
be considerate as a research subject in the Communication area, through the
understanding of the most frequent approaches.
Keywords: Memes; Communication; Intercom; Comps.

1. Apresentao

A internet se constitui como ambiente propcio para a circulao de contedos


de diversas naturezas. Nas redes sociais na internet, como Facebook, Twitter e Youtube,
encontramos determinados textos, imagens e vdeos que circulam com uma
caracterstica em comum, sendo replicados de maneira contagiosa e em constante
transformao e que, na maioria das vezes, no se sabe ao certo como surgiu. Tais
contedos podem ser entendidos como memes. Os memes so construdos nas

1
Mestre em Comunicao Social pela Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais - PUC MINAS.
Professora do curso de Comunicao/Jornalismo da Universidade Federal do Acre - UFAC. Email:
gisellelucena@gmail.com

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Revista Tropos, ISSN: 2358-212X, volume 1, nmero 4, edio de dezembro de 2015
interaes mediadas no ambiente virtual das redes sociais, configurando uma cadeia
circular de sentidos, fortemente marcada pela subjetivao virtica e espontnea. Uma
espcie de circularidade annima, aparentemente gratuita e despretensiosa, dado que os
sujeitos acionadores se apropriam, editam, produzem e reproduzem memes sem
aparente motivo ou objetivo claro, e sem mesmo saber onde e como surgiram.
Dada a sua popularidade e intensa presena nas interaes midiatizadas, o
fenmeno dos memes desperta interesse tambm em estudos acadmicos da rea da
Comunicao. Nesse sentido, este trabalho prope apresentar a ocorrncia de artigos
sobre os memes, identificando os referenciais tericos e as prticas metodolgicas
operadas por tais estudos. A questo de fundo a de se entender como os memes se
constituem como objeto de pesquisa no campo da comunicao, por meio da
compreenso das abordagens mais recorrentes. Para dar conta dessa proposta, foi
realizado um levantamento em dois dos fruns mais importantes no campo da pesquisa
em comunicao no Brasil: a biblioteca dos encontros anuais da Associao Nacional
dos Programas de Ps-Graduao em Comunicao - COMPS e os anais dos
congressos nacionais da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da
Comunicao - INTERCOM, cobrindo o perodo de 1992 a 2015. Os textos foram
localizados por meio dos sistemas de acessos aos anais dos eventos, em seus respectivos
sites, utilizando-se a busca das seguintes palavras-chaves: meme, memes e/ou
memtica.

2. Breve definio conceitual

Seja em formato de uma frase na entrelinha de um texto; seja em forma de uma


pose em uma fotografia; um desenho presente numa imagem; ou uma simples sequncia
ou formato de linguagem comunicacional. Os memes tm formatos diversos e podem
ser facilmente localizados nas redes sociais na internet. Eles viralizam rapidamente,
alguns somem, outros permanecem, e muitas vezes no se sabe ao certo como e quando
aquela mensagem comeou a ser repassada. Para Dawkins (1979), memes e genes
possuem uma natureza em comum: a capacidade de replicao. Uma unidade
replicadora uma molcula particularmente notvel, capaz de criar cpias de si mesma,
atuando como uma espcie de molde, modelo, ou melhor: um tipo de estabilidade.
Assim como um gene, um meme um replicador. Entretanto, os memes se alimentam

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da reproduo de ideias e de valores sociais. So, portanto, problemas da comunicao.
Assim, pode-se buscar identificar e interpretar os memes em diversas formas discursivas
e narrativas.

memes emergem nas mentes e viajam para onde mais a informao possa
viajar. No devem ser pensados como partculas complementares mas como
organismos. O nmero trs no um meme, nem a cor azul, nem mesmo um
simples pensamento. Memes so unidades complexas, distintas e memorveis
- unidades com poder de fixao (Gleick, 2011, p. 313 apud TAVERNARI,
2013, p. 06).

medida em que vo sendo apropriados, editados e compartilhados, os memes


promovem experincias transpositivas que simultaneamente mantm significados
originais e reinventam sentidos, tudo isso em funo da dinmica de sua viralizao.
Afinal, tais contedos acionam processos comunicacionais singulares onde,
simultaneamente, significados originais e novos sentidos se alimentam em um processo
de transposio de contextos. justamente essa capacidade de desencadear uma
dinmica interacional processada por um mesmo dispositivo a partir de sua
disseminao, apropriao e transformao, que lhe confere o poder viral e a sua
potncia interativa.
Dessa forma, o meme tem sua potncia viral medida no apenas pelo exotismo
do agenciamento de elementos significacionais reunidos deliberadamente por seu autor,
mas, especialmente, por sua capacidade de gerar uma cadeia de reposies, ao mesmo
tempo em que permanece o mesmo. A Figura 1 ilustra este entendimento do meme em
que determinadas ideias ou textos circulam com uma caracterstica em comum. Esta tal
caracterstica em comum, permanente e estvel, reconhecida como o meme, que,
quando somada a novas informaes conforme seu recebimento e replicao, gera
outras ideias (hipertexto).

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FIGURA 1 - Memes

Fonte: MEILI, 2011.

Assim como um gene, um meme pode ser caracterizado pela sua capacidade de
variao, mutao, durao e alcance.

A seleo o elemento que faz com que alguns memes chamem mais ateno
do que outros, permanecendo mais e sendo mais copiados, enquanto outros
no so lembrados. A reteno ocorre pela permanncia do meme no caldo
cultural. comparvel hereditariedade, que faz com que um novo meme
tenha, portanto, muito pouco de originalidade, mas seja produto de variaes
e recombinaes de ideias antigas que permanecem presentes nas ideias
presentes. (RECUERO, 2010, p. 124).

Dawkins (1979) considera que um meme, entendido como uma unidade de


informao que se multiplica, pode assumir diversos formatos como melodias, slogans,
modos do vesturio, desenhos, valores etc. Uma das perguntas apresentadas pelo autor
: qual o valor de sobrevivncia de um meme, a ponto de faz-lo se replicar? Sua
resposta indica que, no caso do gene, h vantagem biolgica de determinados
organismos e meios que permitem a sobrevivncia de determinados genes. J no caso do
meme, sua difuso depende do quo aceitvel a ideia para uma determinada populao
(DAWKINS, 1979).
Conforme Recuero (2010), as postagens e interaes na internet acionam
diferentes valores e intencionalidades. Uma das alternativas para entender este fluxos de
informao, discutir o capital social construdo pelos atores envolvidos, afinal, h
uma conexo entre aquilo que algum decide publicar na internet e a viso de como
seus amigos ou de sua audincia na rede perceber tal informao (RECUERO, 2010,
p. 117). Por capital social, entendemos um conjunto de recursos de um determinado

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grupo, obtido atravs da comunho dos recursos individuais, que pode ser usufrudo por
todos os membros do grupo, e que est baseado na reciprocidade (RECUERO, 2006).
Nesse sentido, a replicao de memes se relaciona a determinados tipos de
capital social, ou seja, dependendo do seu formato e contedo, tal replicao pode se
configurar como estratgia de visibilidade e/ou popularidade; de fortalecimento da
interao e dos laos sociais; ou, tambm, ter um apelo informacional, replicado a fim
de transmitir conhecimento e informao, gerando reputao, prestgio e/ou autoridade,
entre outros. Os memes, utilizando a abordagem de Dawkins (1979) e Recuero (2006,
2010), podem ser classificados quanto sua fidelidade de cpia, sua longevidade,
fecundidade, e quanto ao alcance, o que permite organizar uma tipologia classificatria,
conforme Quadro 1:

QUADRO 1
Tipo Caracterstica
Quanto fidelidade de cpia
Replicador So reproduzidos com alta fidelidade cpia original. Acionam capital social
cognitivo, pois tm a funo de informar, por isso, tem baixa variao, ou seja, a
informao apenas repetida.
Metamrfico So totalmente alterados e reinterpretados enquanto passados adiante, ou seja, tm
/Mimtico alto poder de mutao e recombinao. Assim, convocam o capital social relacional,
pois consiste em estmulo interao, pois a informao discutida, recombinada e
personalizada.
Quanto longevidade
Persistentes Permanecem sendo replicados por muito tempo.
Volteis Circulam em um curto perodo ou logo se transformam em outro
Quanto fecundidade
Epidmicos Se propagam amplamente por vrias redes, como uma epidemia, entre pessoas sem
referencia entre si. Trafegam entre laos fracos.
Fecundo Se espalham em grupos menores, entre laos fortes.
Quanto ao alcance
Globais Alcanam ns que esto distantes entre si dentro de uma determinada rede social,
entre laos que no possuem uma relao direta.
Locais Se registram a uma determinada vizinhana de laos sociais
Fonte: Adaptado de Dawkins (1979) e Recuero (2006)

A partir disso, Recuero (2006) tambm observa que h postagens com apelo
relacional, que apelam para construo ou fortalecimento de laos sociais. Como
exemplo, jogos de perguntas que solicitam o compartilhamento de respostas pessoais.

Assim, alguns memes so sociais, no sentido de que public-los no


informar outra pessoa, mas gerar interao e empatia com o leitor. (...)
Memes com caractersticas sociais () geram confiana, mas no reputao.
Esse tipo de postagem tambm relaciona-se mais diretamente com a rede

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social local e menos com a globalidade dos leitores. () Memes mimticos
prestam-se muito s funes sociais. Ao mesmo tempo, memes metamrficos
e replicadores tambm podem ser utilizados, embora com menos freqncia.
O meme social o mimtico (), espalham-se mais rapidamente em uma
rede local, onde os laos so mais fortes, do que em redes globais.
(RECUERO, 2006).

Portanto, categorizar e caracterizar um meme, permite entender a sua evidncia e


repercusso na internet, e perceber os tipos de valores sociais que a difuso das
informaes auxilia a construir. Replicar um meme revela uma estratgia de integrao
e estreitamento de laos sociais, por meio, por exemplo, da ampliao da intimidade
entre os atores na rede; bem como de fortalecimento do capital social cognitivo, com o
apelo informacional de gerar conhecimento (RECUERO, 2010).
Mas, em que medida, os memes vm se configurando como uma realidade de
interesse para a pesquisa no campo da comunicao? Trata-se de um fenmeno de
menor importncia para a pesquisa acadmica, apesar de sua presena to expressiva
nas prticas das interaes midiatizadas? Que importncia os memes possuem para os
pesquisadores da comunicao? Quais so as possibilidades para discutir e analisar
memes? Para tentar responder a essas questes, vamos buscar compreender como
alguns estudos da comunicao tratam desse modelo de construo e difuso de sentidos
e que bases conceituais utilizam para tanto.

3. Variaes e perspectivas de leituras

Conforme j explicado anteriormente, realizamos neste trabalho um


mapeamento de artigos apresentados em dois dos mais importantes encontros de
comunicao do pas: a COMPS e a INTERCOM. Os artigos foram buscados nos sites
das bibliotecas e nos anais onlines dos eventos. Nos Quadros 2 e 3 so apresentados
todos os trabalhos localizados e, na sequncia, apresentamos alguns detalhes e
caractersticas que se evidenciaram aps a leitura dos trabalhos.
Nos 23 encontros realizados pela Comps no perodo de 1992 a 2015, apenas 3
trabalhos foram encontrados. No Quadro 2, os resultados da busca so listados em em
ordem temporal decrescente.

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Quadro 2
Ttulo Autor(es) Palavras-chaves
2015
Espalhamento meditico e Edson Fernando Dalmonte / Participao. Redes
profanao: uma anlise de memes Caio Cardoso de Queiroz / sociais. Interao.
sobre os debates eleitorais de 2014 Pedro Carlos Ferreira de Recirculao. Meme
Souza
Memrias e memes de afetos em Mnica Rebecca Ferrari Memrias. Cosplay.
cenas mediticas: Cosplay e Furry Nunes Furry

2006
Memes em weblogs: proposta de Raquel da Cunha Recuero Meme. Taxonomia.
uma taxonomia Weblogs

Fonte: dados da pesquisa

J nos anais dos Congressos Nacionais da Intercom, nos 12 anos pesquisados,


abrangendo o perodo entre 2002 e 20142, 21 trabalhos abordavam a questo dos
memes, conforme o Quadro 3 sintetiza em ordem temporal decrescente:

QUADRO 3
Ttulo Autor(es) Palavras-chaves
2013
O Estigma do Corpo manifestado em Letcia Schinestsck / Raquel Facebook; Violncia
memes no Facebook Recuero Simblica; Estigma;
Corpo
Modelos de protagonismo e Mariana Tavernari Narrativas digitais;
deslizamentos narrativos em memes Cibercultura; Redes;
na internet Discurso; Memes
Fenmenos da internet e seus efeitos Caian Franco Nunes Internet; Memes;
na cultura do jovem: um estudo de Fenmenos; Jovens
caso sobre os memes,
compartilhamentos e curtio
2012
Bblia do Matuto: Parbolas de Simia Rgo de Oliveira Memes;
Mensagens Bblicas adaptadas Folkcomunicao;
Linguagem Popular Nordestina e Cristianismo;
Ressignificadas como Memes Xilogravura; Cotidiano
Boato na rede. Uma analise sobre caso Flavia Fraga / Jssica Boato na Rede; Memes;
de Luza Rabello Rollemberg / Elisa Lbeck Lusa Rabello
Terra
Fffffffuuuuuuuuuuuu: o fenmeno das Lucio Luiz histria em quadrinhos;
rage comics e sua relao com os rage comics; cibercultura;
quadrinhos internet; meme

2
O sistema de busca dos encontros nacionais da Intercom cobrem o perodo de 2000 a 2014. Entretanto,
os anais de 2000 e de 2001 no esto sistematizados de forma a possibilitar uma busca por palavras-
chaves. Nesse sentido, o mapeamento se deu no perodo de 2002 a 2014. Em 2014, no houve artigo
sobre o tema.

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Memes e Metonmia em Redes Sociais Jssica Nayanne do Memes; Virais; Redes
na Internet: O Caso Xuxa Verde Nascimento Soares / Rafael sociais; Internet
Rodrigues da Costa
Menos Luiza Que Est No Canad: Ana Maria de Sousa Pereira / midiatizao; memes;
o Meme Potencializado pela Marcos Nicolau transmdia; redes sociais;
Midiatizao nas Redes Sociais e na televiso
Televiso
Memes como Consumerismo: O Caso Fernando Fontanella meme, cultura
de Mass Effect participativa, Mass Effect,
consumerismo
2011
Memes na internet: A web 2.0 como Franciane Moraes / Gustavo Meme; Web 2.0; viral;
espao fecundo para propagao Mendes / Talita Lucarelli difuso
O papel dos pais no fenmeno dos Jessica da Graa Bastos / memes, redes sociais,
memes infantis Diego Baraldi de Lima infncia.
A Banda Mais Bonita da Cidade- Angela Maria Meili YouTube; meme;
Espalhamento na Rede e o Meme intertextualidade;
enquanto Intertexto formatos; espalhamento.
Dos bordes aos memes: Uma anlise Paola Maira Gomes Caracciolo entretenimento, repetio,
sobre o papel da mdia na construo e / Tomaz Affonso Penner / linguagem, relaes
apropriao de novas formas de Otaclio Amaral Filho sociais
linguagem
Bem-vindo Internets: os Fernando Israel Fontanella Internet; meme;
subterrneos da Internet e a cibercultura; cultura
cibercultura vernacular digital trash
2010
Bieber Mania - do youtube ao topo da Camila Franco Monteiro / fandom; meme;
billboard: Um estudo sobre os Roberta Barros celebridade; youtube;
cyberfandoms e a fama de Justin remediao
Bieber
2008
Marketing Viral: Aes Virais e Eyder Borges / Janaina Web 2.0; marketing viral;
Interatividade na Era Digital Calazans interatividade; memtica
2007
Capital Social nos Memes do Orkut Rafael Varela capital social; meme;
orkut
A ideologia em Weblogs: Uma anlise Sandra Mara Garcia Henriques ideologia; memes; formas
dos memes como formas simblicas simblicas; weblogs
2006
Uma Proposta de Classificao de Rafael Varela memes; Orkut; interao
Memes em Scraps no Orkut mediada por computador.
Memes e Dinmicas Sociais em Raquel da Cunha Recuero memes; capital social;
Weblogs: Informao, capital social e redes sociais; weblogs.
interao em redes sociais na Internet
2005
O Meme nas Histrias em Quadrinhos Gazy Andraus histrias em quadrinhos;
meme; cultura;
interdisciplinaridade
Fonte: dados da pesquisa

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No que se refere aos artigos encontrados nos anais da COMPS, um foi
assinado por uma doutoranda da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; outro, por
uma doutora da ESPM; e o terceiro, por trs pesquisadores: 1 doutor e 2 mestrandos, da
Universidade Federal da Bahia. No que se refere aos anais da Intercom, do total de 21
artigos encontrados, 9 foram assinados por mais de um pesquisador, variando entre
graduando e doutor, mestrando e doutor, mestrando e doutorando. Entre eles, 9 artigos
incluam doutorandos; 2 artigos, doutores; em 3 foram localizados mestres; e, em outros
12 trabalhos, encontramos a participao de graduandos. Um total de 7 artigos foram
produzidos por pesquisadores da Universidade Catlica de Pelotas - UCPel; os demais
se diversificam em outras universidades do Rio Grande do Sul, So Paulo, Pernambuco,
Par, Minas Gerais, Mato Grosso, Rio de Janeiro, Paraba e Cear.
Trs pesquisadores publicaram mais de um artigo: Rafael Varela e Fernando
Fontanella publicaram dois artigos no Intercom; e Raquel Recuero apresentou dois no
Intercom e um na Comps.
Considerando os 24 artigos encontrados, foi verificado que as referncias
bibliogrficas predominantes para definio conceitual dos memes e a respeito das
dinmicas das interaes na internet, referem-se aos trabalhos de pesquisadores como
Richard Dawkins3, Susan Blackmore4, Henry Jenkins5, Pierre Levy6, Andr Lemos7,
Alex Primo8 e Raquel Recuero9, que se dividem em artigos apresentados em congressos,
bem como livros e artigos publicados em revistas10.

3
DAWKINS, Richard. O gene egosta. 1a ed. Belo Horizonte: Editora Itatiaia, 2001.
4
BLACKMORE, Susan. The Meme Machine. Oxford: Oxford University Press, 1999.
5
JENKINS, Henry. Cultura da convergncia. So Paulo: Aleph, 2008
6
Pierre Levy. Cibercultura. So Paulo: Ed.34, 1999.
7
LEMOS, Andr. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contempornea. Porto Alegre: Sulina,
2007.
8
PRIMO, Alex. Interao mediada por computador: comunicao, cibercultura, cognio. Porto Alegre:
Sulina, 2007
9
RECUERO, R. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009.
10
Exemplificamos em notas anteriores algumas referncias. Outras, especficas para a abordagem a
respeito dos memes, tambm foram encontradas: ACKMORE, Susan. The Meme Machine. Oxford:
Oxford University Press, 1999; WAIZBORT, Ricardo. Dos Genes aos Memes: A Emergncia do
Replicador Cultural. Episteme, Porto Alegre. No 16, p. 23-44, jan/jun. 2003; JENKINS, Henry; FORD,
Sam & GREEN, Joshua. Spreadable Media: creating value and meaning in a networked culture. Nova
York: New York University Press, 2013.

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Nos artigos listados, so quatro os enquadramentos terico/metodolgicos que
parecem se evidenciar. O primeiro a realizao de estudos de caso por meio da
abordagem de um nico meme e sua ocorrncia e repercusso na internet. Como
exemplo dessa postura, podemos citar o estudo sobre o vdeo Orao - A Banda Mais
Bonita da Cidade, que gerou uma notria quantidade de outros vdeos em formas de
pardias, e que possibilitam reflexes ligadas intertextualidade e afirmao de
identidade coletiva. Sobre a repercusso do meme, a autora constatou que os processos
intertextuais, as mltiplas vozes em cada enunciado so a base do dilogo, da
interatividade comunicacional, numa esfera onde se combinam e recombinam
representaes (MEILI, 2011, p. 11).
J o meme Menos Luiza que est no Canad..., motivou pesquisa sobre o
efeito transmiditico dos memes nas redes sociais e na televiso. A partir de um
comercial de TV, a frase Menos Luiza que est no Canad, passou a ser ironizada e
comentada nas redes sociais at ganhar repercusso nacional.

A TV, ao ver tal repercusso na internet, tambm se apropriou do fato como


pauta para os seus programas. Mas, cad a Luiza? A estudante que estava
fazendo intercmbio no Canad teve que voltar s pressas para o Brasil,
mediante o sucesso e proporo que o caso tomou (PEREIRA; NICOLAU,
2012, p. 10).

Outra pesquisa que dialoga com essa perspectiva, props compreender os


fenmenos mimticos que envolvem o nome do artista Justin Bieber, bem como
comunidades de fs na internet e suas respectivas prticas e reflexos no mundo off-line
(MONTEIRO; BARROS, 2010).
A segunda categoria que podemos apontar, a opo pela realizao de estudos
sobre as estruturas dos memes, de forma comparativa ou no, atravs da seleo de
vrios tipos de memes em um espao ou tipo de site da rede social especfico, como
memes em blogs ou em scraps (mensagens) no Orkut. Neste caso, se observa seus
formatos estruturais, como o uso de termos abreviados, expresses coloquiais,
onomatopeias e/ou emoticons, e a elaborao de uma tipologia dos mesmos a partir do
capital social acionado. Ou seja, analisa-se o meme como forma de narrativa, muitas
vezes, peculiar da cibercultura, numa proposta de entender a lgica de justaposio de
textos e contedos, como o texto Modelos de protagonismo e deslizamentos narrativos
em memes na internet (TAVERNARI, 2013).

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Afinal, pela sua diversidade de formatos estticos e contedos, o meme parece
inaugurar estrutura peculiar que pode ser associada a outros fenmenos coletivos, seja
especfico da cibercultura ou no. Como exemplo, podemos citar o caso do artigo
Fffffffuuuuuuuuuuuu: o fenmeno das rage comics e sua relao com os quadrinhos,
(LUIZ, 2012). As rage faces tambm so chamadas de trolls, so desenhos de rostos
que expressam sentimentos distintos (solido, raiva, comoo etc), e so adicionados a
histrias em quadrinhos, fotografias etc. Assim, o artigo se refere a um tipo de histrias
em quadrinhos que apresentam em comum o fato de apresentarem desenhos toscos e
o formato de tira cmica (LUIZ, 2012, p. 6), tal formato pode ser considerado um tipo
de meme, conforme FIGURA 2.

Figura 2: Exemplo de estrutura de meme

Fonte: LUIZ, 2012

O terceiro tipo de procedimento terico/metodolgico a opo por estabelecer


um assunto especfico e apontar sua reproduo por meio dos memes. Ou seja, so
trabalhos que se focam na realizao de uma anlise do discurso carregado pelos
memes. Nestes artigos, apresentam-se memes diversos, sem aprofundar em seus
formatos estruturais. Assim, h pesquisas que analisam ocorrncia de vdeos infantis ou
questes da vida cotidiana que geram, resultam ou so repercutidas em memes. Entre
eles, podemos citar os vdeos No fecha a porta t? Tranquilo? e o Pai, cad meu
pinto?, que mostram dilogos entre pais e filhos e que, alm dos milhares de acessos,
rederam diversas pardias (BASTOS; LIMA, 2011). Nesta categoria, podemos destacar,

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tambm, o artigo O Estigma do Corpo Manifestado em Memes no Facebook
(SCHINESTSCK; RECUERO, 2013), que analisa a manifestao violncia velada
reproduzida em discursos de humor e ironia.
Uma quarta categoria pode ser definida de perspectivas hibridas. H pesquisas
que se dedicam a problematizar o conceito de Meme e criar categorizaes para
compreend-los, como o Memes em weblogs: proposta de uma taxonomia
(RECUERO, 2006); ou, ainda, pesquisa que se apropria do conceito de Meme para
analisar outros fenmenos ligados ao campo da comunicao, como o Memrias e
memes de afetos em cenas mediticas: Cosplay e Furry, de Nunes (2015), que, ao
estudar memrias e afetos, compreende que

a memria gerada pelas mdias como um processo em que os afetos se


reproduzem sob a forma de palavras, imagens, gestos, que na condio de
replicadores tornam-se memes sujeitados longevidade, estabilidade,
fecundidade, mutao, seleo, reproduo e transmisso. (NUNES, 2015, p.
10)

Como se pode constatar, ao longo de 23 anos de pesquisa no campo da


comunicao, a despeito do pouco interesse que os memes ainda despertam no meio
acadmico, as abordagens e o enquadramentos terico/metodolgicos confirmam a
importncia e a complexidade que o fenmeno possui no campo das interaes
miditicas.

4. CONSIDERAES FINAIS

O estudo dos memes, apesar da pequena ocorrncia quantitativa em dois dos


principais encontros acadmicos de comunicao do pas, parece confirmar a
abordagem interdisciplinar tanto das dinmicas das redes sociais quanto de questes
importantes da vida contempornea. Conforme o capital social envolvido e os contextos
em que os memes circulam, eles se mostram potentes deflagradores virais de sentidos
que assumem um lugar de destaque na dinmica social das redes. Nos parece que neste
enquadramento, os memes se configuram como uma alternativa para analisar e entender
contedos e interaes vividas e observadas na internet.
Os artigos encontrados apresentam um panorama diversificado para abordagens
ao se pesquisar questes ligadas aos bordes, s dinmicas de socializao, ao humor e

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diverso na internet; bem como aos estudos textuais e intertextualidade, indstria
cultural e espetacularizao, e teorias de agrupamento, ideologia, entre outros. Ou seja,
estuda-se tanto um meme em especfico, suas formas de anlise, classificao e
tipologias, quanto questes comunicacionais que ultrapassam a ideia conceitual dos
memes.
Um estudo mais detalhado poder apontar para a compreenso das
transformaes dos estudos na rea: entre os anos de 2005 e 2007, localizamos,
prioritariamente, artigos que se dedicam a entender conceitos e formatos estruturais dos
memes; nos anos seguintes, parece que o conceito de meme se tornou assunto
secundrio, e outros temas ao seu redor ganharam destaque. Em outras palavras, o
meme parece deixar de ser alvo/foco da pesquisa, e passa a ser o espao/ambiente de
pesquisa. E, mais recente, localizamos trabalhos que, em seu desenvolvimento, mesmo
usando a teoria dos memes, parecem apontar sua limitao ou insuficincia.
Estes so os caminhos da pesquisa: idas e vindas; retornos, revises e
reprocessos. Como natural de um objeto do campo da Comunicao, os desafios so
muitos e se tornam cada vez mais complexos e cada transformao nas dinmicas das
interaes sociais.

Referncias

BASTOS, Jessica da Graa. LIMA, Diego Baraldi de. O papel dos pais no fenmeno
dos memes infantis. In: XXXIV Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao,
2011, Recife, PE. Anais, 2011.

COMPS. Disponvel em: <http://www.compos.org.br/>. Acesso em Ago. de 2015.

DAWKINS, Richard. O Gene Egosta. Traduo Geraldo H. M. Florsheim. Belo


Horizonte: Ed. Itatiaia; So Paulo: Ed. Da Universidade de So Paulo, 1979.

GLEICK, J. The Information: A History, a Theory, a Flood. New York: Pantheon


Books, 2011.

INTERCOM. Disponvel em: <http://www.intercom.org.br/>. Acesso em Ago. de 2015.

LUIZ, Lcio. Fffffffuuuuuuuuuuuu: o fenmeno das rage comics e sua relao com os
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Recebido em: 28 de setembro de 2015


Aceito para publicao em: 28 de novembro de 2015

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