Objetivos

1. Compreender o conceito de frações como partes de um inteiro e como resultado de uma

divisão.
2. Identificar frações equivalentes e entender a relação entre elas.
3. Comparar frações com diferentes denominadores e numeradores.
4. Ordenar frações em ordem crescente ou decrescente.
5. Resolver problemas práticos envolvendo comparação de frações.
6. Utilizar estratégias e ferramentas visuais para facilitar a compreensão e comparação de
frações.

Introdução
• Iniciar a aula relembrando os conceitos básicos de frações, como numerador, denominador
e a representação gráfica de frações em figuras geométricas.
• Apresentar uma situação problema envolvendo a divisão de uma pizza entre amigos, onde
cada um recebe uma quantidade diferente de pedaços e os alunos precisam comparar as
frações para determinar quem recebeu a maior parte.
• Contextualizar a importância do tema, mostrando exemplos de situações cotidianas em
que a comparação de frações é útil, como em receitas culinárias, divisão de tarefas e
cálculos financeiros.
• Introduzir o tópico de comparação de frações com uma curiosidade histórica: contar a
história de Leonardo da Vinci e suas anotações sobre frações em seus cadernos,
destacando a importância das frações na matemática e na vida prática.
• Utilizar recursos visuais, como imagens e vídeos, para ilustrar a introdução e despertar o
interesse dos alunos pelo tema.

Desenvolvimento
1. Revisão de conhecimentos prévios:
– Relembrar os conceitos de numerador e denominador.
– Revisar a representação gráfica de frações em figuras geométricas.
– Discutir a ideia de frações como partes de um inteiro e como resultado de uma
divisão.
2. Apresentação da teoria:
– Explicar o conceito de frações equivalentes e como identificá-las.
– Demonstrar como comparar frações com o mesmo denominador, comparando os
numeradores.
– Demonstrar como comparar frações com diferentes denominadores, utilizando o
método de encontrar o mínimo múltiplo comum (MMC) dos denominadores e
transformar as frações em frações equivalentes com o mesmo denominador.
– Explicar como ordenar frações em ordem crescente ou decrescente, utilizando as
técnicas de comparação apresentadas.
 3. Atividade prática:
– Dividir a turma em grupos e distribuir cartões com frações diferentes para cada
grupo.
– Pedir aos alunos que ordenem as frações em ordem crescente ou decrescente,
utilizando as técnicas de comparação aprendidas.
– Solicitar que os alunos expliquem suas estratégias e raciocínio para ordenar as
frações.
– Promover uma discussão em grupo sobre as diferentes abordagens e estratégias
utilizadas pelos alunos.
4. Materiais necessários para a atividade prática:
– Cartões com frações impressas ou escritas à mão.
– Lápis e papel para anotações e cálculos.
– Quadro branco ou lousa para discussão e apresentação das soluções.
5. Encerramento:
– Revisar os conceitos e técnicas aprendidas durante a aula.
– Incentivar os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido em situações
cotidianas e em problemas matemáticos mais complexos.
– Estimular a prática contínua e o aprofundamento no estudo das frações e suas
aplicações.

Retorno
1. Verificação do aprendizado:
– Após a atividade prática em grupo, propor exercícios individuais que envolvam a
comparação e ordenação de frações, para que os alunos apliquem os conceitos e
técnicas aprendidos durante a aula.
– Incentivar os alunos a compartilharem suas estratégias e soluções com a turma,
promovendo a troca de conhecimento e a reflexão sobre as diferentes
abordagens para resolver os problemas.
2. Reflexão sobre o aprendizado:
– Pedir aos alunos que escrevam em um papel, em um minuto, respostas para as
seguintes perguntas:
1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?
– Promover uma discussão em grupo sobre as respostas dos alunos, abordando os
pontos mais relevantes e esclarecendo possíveis dúvidas.
3. Atividades para casa:
– Sugerir uma lista de exercícios sobre o tópico de comparação de frações para que
os alunos resolvam em casa, reforçando o aprendizado e a prática das técnicas
apresentadas em sala de aula.
– Incentivar os alunos a buscarem recursos adicionais, como vídeos e tutoriais
online, para aprofundar seu conhecimento sobre o tema e melhorar suas
habilidades na comparação e ordenação de frações.
Conclusão
• Resumir e recapitular os principais conteúdos apresentados sobre o tópico da aula,
destacando a compreensão do conceito de frações, a identificação de frações
equivalentes, a comparação e ordenação de frações e a aplicação desses conceitos em
situações práticas.
• Explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, por meio da
apresentação da teoria, atividades práticas em grupo e exercícios individuais, além de
exemplos de situações cotidianas em que a comparação de frações é útil.
• Propor um projeto sobre o assunto estudado para que os alunos trabalhem em casa e
apresentem na aula seguinte, como a criação de um jogo ou atividade envolvendo a
comparação e ordenação de frações.
• Sugerir materiais extras para complementar o entendimento dos alunos sobre o assunto
da aula, como vídeos, tutoriais online e livros didáticos.
• Por fim, descrever resumidamente a importância do assunto apresentado para o dia a dia,
tendo em vista suas aplicações em diversas áreas, como culinária, finanças e divisão de
tarefas, reforçando a relevância do aprendizado e domínio das técnicas de comparação e
ordenação de frações.