PROFNIT MET Aula 01 Conceitua+º+Úo de Conhecimento v5

Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação
Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científico-Tecnológica e Inovação

Este material não pode ser utilizado sem consentimento prévio.
AULA 1
Conceituação de conhecimento. Tipos de conhecimento.

Ciência, tecnologia e sociedade. Método científico.
Conceituação de tipos e metodologias de pesquisa
MET – Aula xxxx
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Conteúdo Programático
Conceituação de conhecimento. Tipos de conhecimento. Ciência,
1 tecnologia e sociedade. Método científico. Conceituação de tipos e

metodologias de pesquisa.
Noções de ética e discussão dos seus múltiplos usos na profissão, nas organizações e na sociedade.
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Inter-relacionamento da ética com ciência, tecnologia e inovação.
Estrutura do trabalho científico. Normas técnicas para formatação de trabalhos. Elaboração de
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artigos técnico-científicos, e dissertação de mestrado.
Projetos. Projeto de pesquisa, projeto de desenvolvimento tecnológico e consequente potencial de
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inovação.
Produtos tecnológicos. Estrutura do trabalho tecnológico: relatórios técnicos, manuais de operação,
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protocolos, etc.
6 Metodologia de pesquisa em acervos físicos e virtuais: títulos, base de dados, periódicos, eventos, etc.
Metodologia de pesquisa em acervos físicos e virtuais: patentes, marcas, desenhos industriais.
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Confiabilidade da informação. Usos potenciais da informação. Sites de busca. Estudos de caso.
Metodologia de pesquisa em acervos físicos e virtuais: balanços de empresas, bancos de
jurisprudência, releases e homepages de empresas, portfólios, produtos e processos no mercado,
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pesquisa de mercado, dados de importação e exportação, acidentes, roadmaps, etc. Confiabilidade da
informação. Usos potenciais da informação. Sites de busca. Estudos de caso.
Metodologia de cálculo de índices de produção da CAPES, CNPq, e outros. Qualis de revistas,
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livros, tecnológico, eventos

10 Metodologias de cálculo de índices de inovação brasileiros e internacionais.
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Objetivos
Apresentar o conceito e os tipos de conhecimento.
Apresentar as relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

Apresentar o método cientifico e os conceitos dos tipos de
metodologias da pesquisa.
Habilidades
O aluno deverá saber diferenciar os tipos de conhecimento assim
como a sistematização do conhecimento.
O aluno deverá ter conhecimento sobre o método científico e seus
tipos e saber aplicá-los em suas próprias pesquisas.
O aluno deverá ter conhecimento sobre os tipos de pesquisa e saber
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aplicá-las em suas próprias pesquisas.

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Conceito de Conhecimento
De acordo com o dicionário do Aurélio, conhecimento é:
“ o ato ou o efeito de conhecer”

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Fonte. http://wwwp.feb.unesp.br/jcandido/metodologia/Apostila/CAP01PG.pdf
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Imagem disponível em: https://pixabay.com/en/book-bible-scripture-open-book-1210030/
Conceito de Conhecimento
Para se chegar a conhecer a realidade, a verdade, o homem utiliza

diversos tipos de conhecimento, como o religioso, o filosófico, o
vulgar ou senso comum, e o conhecimento científico.
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Fontes. MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para Elaboração de Monografias e Dissertações. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2000. 5
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
Tipos de Conhecimento
Conhecimento religioso
Parte do princípio de que as “verdades” tratadas são infalíveis e

indiscutíveis, por consistirem em “revelações” da divindade
(sobrenatural).
A visão sistemática do mundo é interpretada como decorrente do ato
de um criador divino, cujas evidências não são postas em dúvida
nem sequer verificáveis.
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Fonte. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
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Imagem disponível em: https://pixabay.com/en/book-bible-scripture-open-book-1210030/
Conhecimento religioso
A relação de pensamento religioso e científico estava ligada

ao estímulo da ciência e, em parte, ao tema central da
teologia reformada: a glória de Deus.
A ciência deveria ser cultivada para a glória de Deus e para o
benefício da humanidade”.
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Fonte. DIEHL, Astor Antonio; TATIM, Denise Carvalho. Pesquisa em Ciências Sociais Aplicadas: métodos e técnicas. São Paulo: Pearson
Printice Hall, 2004. Imagem disponível em: https://pixabay.com/en/cross-sunset-humility-devotion-1448946/ 7
Conhecimento filosófico
É caracterizado pelo esforço da razão pura para

questionar os problemas humanos e poder
discernir entre o certo e o errado, unicamente
recorrendo às luzes da própria razão humana.
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Imagem disponível em: https://pixabay.com/en/thinker-male-sitting-think-statue-1602201/ 8

Conhecimento filosófico
Constitui um conjunto de enunciados logicamente correlacionados.

O conhecimento filosófico pode ser definido como uma forma de pensar
e uma postura de reflexão diante do mundo.
Este tipo de conhecimento não se apresenta como um conjunto de
conhecimento pronto, um sistema de pensamento acabado ou fechado
em si próprio.
Filosofar significa refletir criticamente sobre alguma coisa.
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Fonte. MEZZOROBA, Orides; MONTEIRO, Claúdia Servilha. Manual de Metodologia da Pesquisa no Direito. São Paulo: Saraiva, 2003.
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As formas de conhecimento que estão mais presentes e que mais

interferem nas decisões da vida diária do homem são o conhecimento
do senso comum e o conhecimento científico.
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Conhecimento do senso comum

É conhecido como conhecimento vulgar, ordinário ou empírico.
É valorativo por excelência, uma vez que está fundamentado em estados

de ânimo e emoções; é verificável, pois está limitado ao âmbito da vida
diária; e é falível e inexato, pois não permite a formulação de hipóteses
sobre a existência de fenômenos situados além das percepções objetivas.
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Conhecimento do senso comum
Estas características se evidenciam predominantemente por serem:
Superficiais - conforma-se com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito

do objeto.
Sensitivas - referente às vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária.
Subjetivas - é próprio do sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos,
tanto os que adquirem por vivência própria quanto os “por ouvir dizer”.
Assistemáticas - a organização das experiências não visa a uma sistematização
das ideias, nem na forma de adquiri-las, nem na tentativa de validá-las.
Acríticas - não se manifesta sempre de uma forma crítica.
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Conhecimento científico
O conhecimento científico, assim como o filosófico, é racional, mas tem

a pretensão de ser sistemático e de revelar aspectos da realidade. O
ciclo do conhecimento científico inclui a observação, a produção de
teorias para explicar essa observação, o teste dessas teorias e seu
aperfeiçoamento.
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Bunge (1980) ao abordar os termos que são inerentes ao

conhecimento científico, explicita as diferenças com outros tipos de
conhecimento:
 Conhecimento científico é claro e preciso
 Conhecimento científico é comunicável
 Conhecimento científico é verificável
 Conhecimento científico é sistemático
 Conhecimento científico é geral
 Conhecimento científico é legal
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 Conhecimento científico é preditivo
Fonte. BUNGE, Mario. La Ciencia: su método y su filosofia. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1980. 14
Conhecimento científico é claro e preciso: seus problemas são

distintos, seus resultados são claros. O conhecimento comum, em
troca, usualmente é vago e inexato; na vida diária preocupamo-nos
pouco em dar definições precisas, descrições exatas, ou medições
afinadas. A ciência é muito mais que sentido comum organizado.
Ainda que provenha do senso comum, a ciência constitui uma
rebelião contra sua vagueza e superficialidade. O conhecimento
científico procura a precisão.
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Conhecimento científico é comunicável: a linguagem científica

comunica informação a quem quer que seja que tenha sido preparado
para entendê-la. Essa comunicabilidade é possível graças à precisão.
A comunicação dos resultados e das técnicas da ciência não apenas
aperfeiçoadas a educação geral, mas também multiplica as
possibilidades de sua confirmação ou refutação. A verificação
independente oferece as máximas garantias técnicas e morais, sendo
agora possível, em muitos campos, em escala internacional. Os
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cientistas consideram o segredo, em matéria científica, um inimigo do

progresso da ciência. Fonte. BUNGE, Mario. La Ciencia: su método y su filosofia. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1980. 16
Conhecimento científico é verificável: deve aprovar o exame da

experiência. Suas suposições devem ser postas a prova. O teste das
hipóteses factuais é empírico, isto é, observacional ou experimental.
As técnicas de verificação evoluem no curso do tempo, embora
sempre consistam em por à prova consequências particulares de
hipóteses gerais. A verificabilidade faz a essência do conhecimento
científico: se não fosse assim, não se poderia dizer que os cientistas
procuram alcançar o conhecimento.
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Conhecimento científico é sistemático: uma ciência não é um agregado de

informações desconexas, mas sim um sistema de ideias conectadas
logicamente entre si.
Todo sistema de ideias, caracterizado por certo conjunto básico (contestável)
de hipóteses peculiares, e que procura adequar-se a uma classe de fatos, é
uma teoria.
O caráter matemático do conhecimento científico - o fato de que é
fundamentado, ordenado e coerente - é o que o torna racional.
As revoluções científicas consistem na substituição de hipóteses de grande
alcance (princípios) por novos axiomas, e na troca de teorias inteiras por
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outros sistemas teóricos.

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Fonte. BUNGE, Mario. La Ciencia: su método y su filosofia. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1980.
Conhecimento científico é geral: identificam os fatos singulares em pautas

gerais, os enunciados particulares em esquemas amplos. A ciência não se
serve dos dados empíricos, que sempre são singulares. A generalidade da
linguagem da ciência não tem o propósito de afastar a ciência da realidade
concreta. Ao contrário, a generalização é o único meio que se dispõe para
adentrar-se no concreto, para apreender a essência das coisas (suas
qualidades e leis essenciais). Os esquemas gerais da ciência enquadram
uma quantidade ilimitada de casos específicos, fornecem leis de amplo
alcance que incluem e corrigem todas as receitas válidas do sentido comum e
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da técnica pré-científica.
Conhecimento científico é legal: busca leis (da natureza e da

cultura) e as aplica. Na medida em que a ciência é legal, é
essencialista, e procura chegar à raiz das coisas. Encontra a essência
nas variáveis relevantes e nas relações invariantes entre elas.
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Conhecimento científico é preditivo: transcende a experiência,

imaginando como pode haver sido no passado e como poderá ser no
futuro. A predição é a chave do controle ou ainda da modificação do
curso dos acontecimentos. A predição científica pode falhar por
inexatidão dos enunciados das leis ou por imprecisão da informação
disponível. Também pode falhar, devido a erros cometidos no
processo de inferência lógica ou matemática que conduz das
premissas (leis e informações) à conclusão (enunciado preditivo).
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O conhecimento científico atende ao propósito da ciência, que é

desvendar a realidade. Por esta razão, é real (factual), lida com
ocorrências e fatos. O conhecimento científico, como é real (factual),
constitui um conhecimento contingente, com base na experiência e
não apenas na razão. É sistematizado logicamente, formando teorias
(sistemas de ideias). É passível de verificação, no qual as hipóteses
podem ser testadas. Compõem um conhecimento falível, em virtude
de encontrar-se em constante possibilidade de novas descobertas e,
por esse motivo, também é aproximadamente exato.
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Fontes. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
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SILVA, Antonio Carlos Ribeiro da. Metodologia da Pesquisa Aplicada à Contabilidade. São Paulo: Atlas, 2003.
Conhecimento científico - resumo
Clareza e precisão - formulação de problemas claros, definições precisas, descrições

rigorosas e resultados exatos.
Generalidade - penetrar no concreto para atingir a essência das coisas, que é
constituída pelas leis que as regem. Os fatos fazem parte de esquemas mais amplos, já
que se inserem numa classe ou lei.
Sistematização - agrupar as informações de maneira que elas estejam relacionadas
logicamente entre si.
Objetividade - descrever os fatos tais como são independentemente, das crenças,
preferências, valores ou caprichos do pesquisador.
Verificabilidade - passar pela prova da experiência ou da demonstração.
Fiabilidade - não pode ser visto como definitivo, absoluto ou final.
Refutação - não reconhece barreiras, a priori, que limitem sua ação. As noções acerca
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do mundo estão em constante mudança.
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Tema Transversal Nacional

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Imagem disponível em: https://www.eclipse.org/proposals/technology.mihini/ (data da pesquisa: 17/fev/2018)

A internet das Coisas

Idéias para se construir um projeto:

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CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

CIÊNCIA
A Ciência apresenta a sistematização do conhecimento, representado

por um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar.
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CIÊNCIA
Para Ferrari (1974, p.8), “a ciência é todo conjunto de atitudes e

atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto
limitado, capaz de ser submetido à verificação”.
É a atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos
sobre a natureza biológica, social e tecnológica, com a finalidade de
melhoria da qualidade de vida, intelectual ou material (JUNG, 2004).
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Fonte. FERRARI, Alfonso Trujillo. Metodologia da Ciência. 3ª ed. Rio de janeiro: Kennedy, 1974
JUNG, Carlos Fernando. Metodologia Para Pesquisa e Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Axcel, 2004. 27

A conexão da ciência com a tecnologia não é

assimétrica. Todo avanço tecnológico coloca
problemas científicos. A ciência e a tecnologia
constituem um ciclo de sistemas interativos que
alimentam um ao outro.
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Fonte. Imagem: Disponível em: https://pixabay.com/en/pinwheel-wind-power-enerie-50512/

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Imagem de um parque eólico. https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica

TECNOLOGIA
A continuidade da civilização moderna

depende, em grande medida, do ciclo
de conhecimento: a tecnologia
moderna se alimenta de ciência, e a
ciência moderna depende por sua vez
do equipamento e do estímulo que lhe
são providos por uma indústria
altamente tecnológica.
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Fonte. RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 3ª ed. Ver. e Amp. São Paulo: Atlas, 1999.
JUNG, Carlos Fernando. Metodologia Para Pesquisa e Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Axcel, 2004.
Imagem: Disponível em: https://pixabay.com/en/photography-taking-picture-display-801891/ 29

SOCIEDADE
As descobertas da ciência e as aplicações tecnológicas se conectam com

o desenvolvimento social, nas leis, na política, no modo de viver da
sociedade, na cultura, na ética e no meio ambiente.
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MÉTODO CIENTÍFICO
Método é um conjunto de processos mediante os quais se torna

possível chegar ao conhecimento de algo.
Assim, o método leva a identificar a forma pela qual se alcança

determinado fim ou objetivo.
Em outros termos, “o método é uma forma de pensar para chegar à

natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer
seja para explicá-lo”.
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Fonte. OLIVEIRA, Silvio Luis de. Tratado de Metodologia Cientifica: projetos de pesquisa, TGI, TCC, monografias, dissertações e
teses. São Paulo: Pioneira, 1997. 31
MÉTODO CIENTÍFICO
Todas as ciências caracterizam-se

pela utilização de métodos científicos.
Assim, o método é o conjunto de
TCC
atividades sistemáticas e racionais
que, com maior segurança e
economia, permite alcançar o objetivo
conhecimento válido e verdadeiro, ao
traçar o caminho a ser seguido, ao
detectar erros e ao auxiliar nas
decisões do cientista.
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Imagem. Disponível em: https://pixabay.com/en/blind-target-aim-dart-failed-823530/ 32
MÉTODO CIENTÍFICO
É importante destacar que o método

não é algo inventado ou escolhido ao
acaso. Ao contrário, o método depende
do objeto de pesquisa, do problema ao
qual o pesquisador se propõe a
resolver, e do objetivo da pesquisa.
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Imagem. Disponível em: https://pixabay.com/en/hatena-think-about-question-1184896/
MÉTODO CIENTÍFICO
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Imagem. Disponível em: https://pixabay.com/en/lonely-man-crying-alone-male-1510265/ 34

MÉTODO CIENTÍFICO
O método científico não fornece receitas

infalíveis para encontrar a verdade, apenas
contém um conjunto de prescrições falíveis
(suscetíveis ao erro) para o planejamento de
observações e experimentos, para a
interpretação de seus resultados, e para a
própria colocação de problemas.
É, em suma, a maneira pela qual a ciência
indaga o desconhecido.
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Imagem. Disponível em: http://mixidao.com.br/wp-content/uploads/2012/06/infografico-receita-ilustrada_bolo-de-fuba.jpg
MÉTODO CIENTÍFICO
Classificação
Métodos de abordagem
Proporcionam as bases lógicas da investigação científica.
São 4 tipos
1. Método dedutivo
2. Método indutivo
3. Método hipotético-dedutivo
4. Dialético
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.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica. 21ª ed. Rio de Janeiro: Petrópolis – Vozes, 2003. 36
1. Método dedutivo. Parte do geral para o particular. Parte de princípios
verdadeiros e indiscutíveis e permite chegar a conclusões de maneira

puramente formal, isto é, em virtude unicamente de sua lógica.
Exemplo: as nanopartículas de carbono são uteis para a adsorção de gases
tóxicos como o CO.
2. Método indutivo. parte do particular para o geral. A generalização deve
ser constatada com base na observação de casos concretos suficientes
confirmados dessa realidade. De acordo a observação de alguns fatos, se
tende a tirar conclusões gerais.
Exemplo: Os estudantes da 1a. turma do PROFINIT do polo UnB são bons
em ciência e tecnologia, assim partimos dessa premissa para verificar se
essa hipótese é válida para todos os polos.
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3. Método hipotético-dedutivo. procura evidências empíricas para

derrubar as hipóteses. Enuncia claramente o problema e examina
criticamente as várias soluções propostas. É o método da tentativa e
erro. Conhecimento prévio-problema-conjectura-falseamento.
4. Dialético. é um método histórico que vai além da descrição

cronológica dos fatos. Consiste em formulação de perguntas e
respostas, e trazem à tona todas as falsas concepções. A dialética
identifica a ideia de conciliação dos contrários. Comporta três
momentos: a tese (realidade original), antítese (negação) e síntese.
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Métodos de Procedimentos
Esclarecem acerca dos procedimentos técnicos que poderão ser

utilizados. Estes métodos representam etapas mais concretas da
investigação, com finalidade mais restrita em termos de explicação
geral dos fenômenos e são menos abstratos. Pressupõem uma atitude
concreta em relação ao fenômeno e estão limitados a um domínio
particular. Diferenciando-os do método de abordagem, os métodos de
procedimento, muitas vezes, são utilizados em conjunto com a
finalidade de obter vários enfoques do objeto de estudo.
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Métodos de Procedimento
1. Método histórico
2. Método experimental
3. Método observacional
4. Método comparativo
5. Método estatístico
6. Quantitativo
7. Qualitativo
8. Método monográfico ou estudo de caso
9. Método analítico
10. Método Fenomenológico
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1. Método histórico. reconstruir o passado de forma objetiva e

acuradamente, em geral relacionando com uma hipótese sustentável.
2. Método experimental. consiste essencialmente em submeter os
objetos de estudo à influência de certas variáveis, em condições
controladas e conhecidas pelo investigador, para observar o resultado
que essas variáveis produzem no objeto.
3. Método observacional. procedimentos de natureza sensorial,

essencialmente ver e escutar.
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Fontes. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
4. Método comparativo: procede pela investigação de indivíduos, classes,
fenômenos ou fatos, tendo em vista ressaltar as diferenças e similaridades

entre eles. Realiza comparações com o objetivo de verificar similitudes e
explicar divergências no intuito de melhor compreender o comportamento
humano. Analisa os dados concretos e, com base neles, deduz elementos
abstratos e genéricos.
5. Método estatístico: fundamenta-se na aplicação da teoria estatística

da probabilidade. É um método de análise que permite obter conjuntos
complexos, representações simples, para constatar se essas verificações
têm relações entre si. A estatística é ferramenta essencial para esclarecer
os aspectos quantitativos e qualitativos de muitas ciências no processo de
pesquisa científica.
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6. Quantitativo. caracteriza-se pelo processo de quantificação, tanto
no processo de coleta de informações, como no tratamento destas por

meio de técnicas estatísticas e procedimentos matemáticos.
Representa a intenção de garantir a precisão dos resultados ao evitar
distorções de análise e interpretações. Este método possibilita
aumentar a margem de segurança na comprovação das hipóteses
formuladas.
7. Qualitativo. identifica as características qualitativas do objeto
investigado. Difere do quantitativo na medida em que não emprega,
necessariamente, um instrumental estatístico como base do
processo de análise de um problema.
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8. Método monográfico ou estudo de caso. estudo aprofundado de um
caso considerado representativo de muitos outros ou mesmo de todos os

casos semelhantes. Apresenta como vantagem o fato de possibilitar o estudo
unitário de um objeto, ao evitar a fragmentação de seus elementos.
9. Método analítico. analisa o objeto de pesquisa em suas partes e elementos

internos, além dos fatores que lhe condicionam. Este método busca encontrar
uma relação de causa e efeito que torne mais clara a condição de existência do
objeto de pesquisa. Sua especificação concreta depende de outros métodos e do
referencial teórico adotado.
10. Método Fenomenológico. descreve um fenômeno ou um conjunto de

fenômenos em que estes se definem, quer por oposição às leis abstratas e fixas que os
ordenam, quer por contraste às realidades das que seriam a manifestação.
MET – Aula xxxx
Os métodos expostos neste apartado são os mais usados em pesquisas

multidisciplinares, todavia, não são os mais ou menos importantes. 44
CONCEITOS E TIPOS DE PESQUISA

É necessário que se faça um recorte de alguns tipos de pesquisa

existentes, para que se possa, com base nos objetivos, definir de
maneira mais criteriosa a pesquisa que se pretende realizar e a que
mais se adapta à necessidade do pesquisador, para atingir os
objetivos previamente definidos.
Para Thums (2003), toda pesquisa deve enquadrar-se dentro de um

campo teórico (quadro de referência), possibilitando a adequada
definição de termos e conceitos de hipóteses, variáveis e
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metodologia.
Fonte. THUMS, Jorge. Acesso à Realidade: Técnica de pesquisa e construção do conhecimento. 3ª ed. Canoas: ULBRA, 2003. 45

7. Pesquisa de campo
8. Pesquisa-levantamento
9. Pesquisa estudo de caso
10. Pesquisa participante
11. Pesquisa-ação
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Fonte. GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1990.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003. 46
MATTAR, João. Metodologia Científica na Era da Informática. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

1. Pesquisa exploratória. é realizada em área na qual há pouco

conhecimento acumulado e sistematizado. Desencadeia-se em um processo
de investigação que identifica a natureza do fenômeno e aponta as
características essenciais do que se quer estudar. Não se trabalha com
relação entre variáveis, mas com o levantamento da presença das variáveis e
da sua caracterização quantitativa ou qualitativa. Tem como objetivo principal
o aprimoramento de ideias ou a descoberta de intuições. Na maioria dos
casos, essas pesquisas envolvem: a) levantamento bibliográfico; b)
entrevistas com pessoas que tiveram experiência prática com o problema
pesquisado; e c) análise de exemplos que “estimulem a compreensão”.
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2. Pesquisa descritiva. tem como objetivo primordial a descrição

das características de determinada população ou fenômeno ou, então,

o estabelecimento de relações entre variáveis. O experimento é
efetivado depois dos fatos; o pesquisador não possui controle sobre
as variáveis. Constata e avalia as relações entre as variáveis à
medida que essas se manifestam espontaneamente em fatos,
situações e nas condições que já existem. Uma das características
significativas está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de
dados, tais como o questionário e a observação sistemática.
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3. Pesquisa explicativa. tem como principal objetivo tornar algo

inteligível e justificar os motivos. A preocupação central deste tipo de
pesquisa é identificar fatores que determinam ou que contribuem para
a ocorrência do fenômeno. É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das
coisas. Nas ciências naturais, as pesquisas explicativas, valem-se
exclusivamente do método experimental.
4. Pesquisa bibliográfica: explica e discute um tema ou problema com base

em referências teóricas já publicadas em livros, revistas, periódicos, artigos
científicos. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de
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trabalho dessa natureza, há pesquisas exclusivamente bibliográficas.

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5. Pesquisa documental. utiliza material que ainda não recebeu tratamento

analítico ou que pode ser reelaborado. Tem por finalidade classificar e

distribuir os documentos. É realizado em documentos conservados no interior
de órgãos públicos e privados, como: registros, anais, regulamentos,
circulantes, ofícios, memorandos, balancetes, entre outros.
6. Pesquisa experimental: consiste em determinar um objeto de estudo, no qual o

pesquisador manipula e controla variáveis independentes e observa as variações que tais
manipulações produzem em variáveis dependentes. Este tipo de pesquisa pode ser
desenvolvida em qualquer lugar, desde que apresente as seguintes características: a)
manipulação - o pesquisador precisa fazer alguma coisa para manipular pelo menos uma
das características dos elementos estudados; b) controle - o pesquisador precisa introduzir
um ou mais controles na situação experimental, sobretudo criando um grupo de controle;
c) distribuição aleatória - a designação dos elementos para participar dos grupos
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experimentais e de controle deve ser feita aleatoriamente.

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7. Pesquisa de campo: coleta direta de informações no local (in loco)
em que acontecem os fenômenos, com objetivos preestabelecidos,
em que é discriminado suficientemente o que é coletado. Na pesquisa
de campo, estuda-se um único grupo ou comunidade em termos de

sua estrutura social. Ressalta-se a interação entre seus componentes.
Este tipo de pesquisa tende a utilizar mais a técnica de observação do
que de interrogação.
8. Pesquisa-levantamento: coleta de dados referente a uma dada

população com base em uma amostra selecionada, de forma clara e
direta, dos quais se objetiva saber o comportamento (utiliza técnicas
estatísticas). Procura-se identificar as características dos
componentes do universo pesquisado, possibilitando a caracterização
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precisa de seus segmentos.


9. Pesquisa estudo de caso: é uma modalidade de pesquisa amplamente

utilizada nas ciências biomédicas e sociais. Consiste no estudo profundo e
exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e
detalhado conhecimento mediante os outros delineamentos considerados. O
objeto a ser pesquisado neste tipo de pesquisa pode ser o indivíduo, a
empresa, uma atividade, uma organização, ou até mesmo uma situação.
10. Pesquisa participante: realizada mediante a integração entre

pesquisador e pessoas implicadas no problema sob investigação. Neste tipo
de pesquisa, muitas vezes se rompem as fronteiras entre pesquisador e
pesquisado. Essa metodologia permite a observação das ações no próprio
momento em que ocorrem. É bastante indicada para estudos de grupos e
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comunidades, por envolver posições valorativas.

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11. Pesquisa-ação: pesquisa empírica que possui estreita vinculação

com uma ação ou resolução de um problema coletivo, em que os

pesquisadores e participantes da situação ou problema estão
envolvidos de modo cooperativo e participativo. Os pesquisadores
desempenham papel ativo no equacionamento dos problemas
encontrados, no acompanhamento e na avaliação das ações
desencadeadas em função dos problemas. Promove a intervenção
direta e contínua na realidade.
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MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.
MATTAR, João. Metodologia Científica na Era da Informática. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2005. 53
Referências
1. BUNGE, Mario. La Ciencia: su método y su filosofia. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1980.
Disponível em: https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
2. DIEHL, Astor Antonio; TATIM, Denise Carvalho. Pesquisa em Ciências Sociais Aplicadas:
métodos e técnicas. São Paulo: Pearson Printice Hall, 2004.
3. FERRARI, Alfonso Trujillo. Metodologia da Ciência. 3ª ed. Rio de janeiro: Kennedy, 1974
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MET – Aula xxxx
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Pesquisa no Direito. São Paulo: Saraiva, 2003.
11. OLIVEIRA, Silvio Luis de. Tratado de Metodologia Cientifica: projetos de pesquisa, TGI,
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15. RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 3ª ed. Ver. e Amp.
São Paulo: Atlas, 1999.
16. SILVA, Antonio Carlos Ribeiro da. Metodologia da Pesquisa Aplicada à Contabilidade.
São Paulo: Atlas, 2003.
17. THUMS, Jorge. Acesso à Realidade: Técnica de pesquisa e construção do
MET – Aula xxxx
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55

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Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação

Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científico-Tecnológica e Inovação

Conceituação de conhecimento. Tipos de conhecimento.

1 tecnologia e sociedade. Método científico. Conceituação de tipos e

livros, tecnológico, eventos

Apresentar as relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

aplicá-las em suas próprias pesquisas.

De acordo com o dicionário do Aurélio, conhecimento é:

“ o ato ou o efeito de conhecer”

Para se chegar a conhecer a realidade, a verdade, o homem utiliza

Parte do princípio de que as “verdades” tratadas são infalíveis e

A relação de pensamento religioso e científico estava ligada

É caracterizado pelo esforço da razão pura para

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Constitui um conjunto de enunciados logicamente correlacionados.

As formas de conhecimento que estão mais presentes e que mais

Conhecimento do senso comum

É valorativo por excelência, uma vez que está fundamentado em estados

Conhecimento do senso comum

Estas características se evidenciam predominantemente por serem:

Superficiais - conforma-se com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito

O conhecimento científico, assim como o filosófico, é racional, mas tem

Bunge (1980) ao abordar os termos que são inerentes ao

 Conhecimento científico é preditivo

Conhecimento científico é claro e preciso: seus problemas são

Conhecimento científico é comunicável: a linguagem científica

cientistas consideram o segredo, em matéria científica, um inimigo do

Conhecimento científico é verificável: deve aprovar o exame da

Conhecimento científico é sistemático: uma ciência não é um agregado de

outros sistemas teóricos.

Conhecimento científico é geral: identificam os fatos singulares em pautas

Conhecimento científico é legal: busca leis (da natureza e da

Conhecimento científico é preditivo: transcende a experiência,

O conhecimento científico atende ao propósito da ciência, que é

Clareza e precisão - formulação de problemas claros, definições precisas, descrições

do mundo estão em constante mudança.

Tema Transversal Nacional

Imagem disponível em: https://www.eclipse.org/proposals/technology.mihini/ (data da pesquisa: 17/fev/2018)

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Idéias para se construir um projeto:

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A Ciência apresenta a sistematização do conhecimento, representado

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Para Ferrari (1974, p.8), “a ciência é todo conjunto de atitudes e

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

A conexão da ciência com a tecnologia não é

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CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

A continuidade da civilização moderna

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As descobertas da ciência e as aplicações tecnológicas se conectam com

Método é um conjunto de processos mediante os quais se torna

Assim, o método leva a identificar a forma pela qual se alcança

Em outros termos, “o método é uma forma de pensar para chegar à

Todas as ciências caracterizam-se

É importante destacar que o método

Imagem. Disponível em: https://pixabay.com/en/lonely-man-crying-alone-male-1510265/ 34

O método científico não fornece receitas

Proporcionam as bases lógicas da investigação científica.

verdadeiros e indiscutíveis e permite chegar a conclusões de maneira

3. Método hipotético-dedutivo. procura evidências empíricas para

4. Dialético. é um método histórico que vai além da descrição

Esclarecem acerca dos procedimentos técnicos que poderão ser

1. Método histórico. reconstruir o passado de forma objetiva e