A educação não é um privilégio. É um direito humano.

A educação como um direito humano significa: o direito à educação é legalmente garantido

para todos, sem qualquer discriminação os estados têm a obrigação de proteger, respeitar e
cumprir o direito à educação existem maneiras de responsabilizar os estados por violações ou
privações do direito à educação.

O direito à educação é um direito humano fundamental. Todo indivíduo, independentemente

de raça, sexo, nacionalidade, origem étnica ou social, religião ou preferência política, idade ou
deficiência, tem direito ao ensino fundamental gratuito.

Este direito tem sido universalmente reconhecido desde a Declaração Universal dos Direitos
Humanos em 1948 e desde então tem sido consagrado em várias convenções internacionais,
constituições nacionais e planos de desenvolvimento.

Acesso e qualidade

A Declaração Universal dos Direitos Humanos não afirma apenas o direito ao acesso à
educação, mas também à qualidade da educação:

«... A educação deve orientar-se para o pleno desenvolvimento da personalidade humana e

para o reforço do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. Deve
promover a compreensão, a tolerância e a amizade entre ... grupos raciais ou religiosos. ...»
(Artigo 26º)

Por isso, é importante trabalhar tanto para aumentar o acesso quanto para a qualidade.

Mais sobre o tema qualidade na educação

Essencial para outros direitos

A educação é um direito humano fundamental e essencial para o exercício de todos os outros

direitos humanos. Promove a liberdade e o empoderamento individual e produz importantes
benefícios de desenvolvimento.

A educação é uma ferramenta poderosa pela qual adultos e crianças marginalizados

econômica e socialmente podem sair da pobreza e participar plenamente como cidadãos.
Os direitos humanos são os direitos e liberdades básicas que pertencem a todas as pessoas no
mundo, desde o seu nascimento até à sua morte, sendo estas normas que reconhecem e
protegem a dignidade de todos os seres humanos, visando instituir através destes os seguintes
valores: dignidade, justiça, igualdade, respeito e independência.

Com efeito, estes aplicam se independentemente da idade, da raça, do sexo, da

orientação sexual do indivíduo e regem a forma como o Homem convive em sociedade e entre
sim, bem como, a sua relação com Estado e as incumbências que este com todos seus
membros da sociedade.

Quando não o fizerem, os titulares de direitos lesados têm o direito de instaurar

procedimentos para uma reparação adequada perante um tribunal competente ou outro
adjudicador, de acordo com as regras e procedimentos previstos na lei.

Assim, estes direitos nunca lhe podem ser retirados, embora às vezes possam ser
restringidos– por exemplo, se uma pessoa infringir a lei ou no interesse da segurança nacional.
Desta forma, estes direitos básicos do Homem podem ser caracterizados como sendo
universais e inaliáveis e indivisíveis

14. O DIREITO À EDUCAÇÃO

1. DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO

O direito à educação constitui uma parte essencial do direito contemporâneo dos direitos
humanos. A educação é uma pré-condição para o exercício dos direitos humanos. O prazer de
muitos direitos civis e políticos, como liberdade de informação, expressão, reunião e
associação, o direito de votar e de ser eleito ou o direito de igualdade de acesso aos serviços
públicos, depende de pelo menos um nível mínimo de educação, incluindo alfabetização.

Da mesma forma, muitos direitos económicos, sociais e culturais, como o direito de escolher o
trabalho, de receber salário igual por trabalho igual, o direito de formar sindicatos, de
participar na vida cultural, gozar dos benefícios do progresso científico e receber educação
com base na capacidade, só pode ser exercida de forma significativa educação visa fortalecer
os direitos humanos após um nível mínimo de educação for alcançado.

Embora as metas e objetivos de educação possam variar de acordo com as respetivas

características históricas, políticas, culturais, contexto religioso ou nacional, há um consenso
crescente sob o atual nacional que a tolerância e o respeito aos direitos humanos devem ser
características principais de seres humanos educados. Por exemplo, os 143 Estados Partes da
Convenção Internacional Pacto de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (CESCR)2
'concordam que a educação deve ser direcionado para o pleno desenvolvimento da
personalidade humana e o senso de sua dignidade, e fortalecerá o respeito aos direitos
humanos e liberdades'.'

A educação é um importante meio de promoção dos direitos humanos. A tolerância e respeito

pelos direitos humanos não é apenas um objetivo importante da educação, mas a educação
para os direitos em todos os níveis é também o meio mais importante para criar um cultura
dos direitos humanos. A fim de promover uma maior conscientização sobre os direitos
humanos e tolerância mútua, os 171 governos participantes da Conferência Mundial de 1993
Direitos Humanos 'exortou todos os Estados e instituições a incluir os direitos humanos, direito
humanitário, democracia e estado de direito como disciplinas nos currículos de todas as
instituições de ensino em ambientes formais e não formais. A divulgação de informações sobre
os fundamentos éticos e filosóficos dos direitos humanos, bem como como de conhecimento
prático quanto à proteção de seus direitos humanos contra interferência do Estado, da
sociedade e de outros seres humanos com o objetivo de reduzir a enorme lacuna entre a
teoria e a prática dos direitos humanos, é um dos principais tarefas contemporâneas para
governos, instituições educacionais, organizações não governamentais e organizações
intergovernamentais”.