Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do E.S.

Curso: Especialização em Currículo e Ensino na Educação Básica.

Componente curricular: Fundamentos Sócio, Históricos e Políticos da
Educação.
Atividade 4: Analisando princípios constitucionais.
Componentes: Laís Almeida Mascarenhas

Se a educação e a política, ou os indivíduos e o Estado, devem ser virtuosos, atuando

a partir de valores comuns, no Brasil, um dos parâmetros sobre quais valores devem
pautar a formação dos cidadãos se encontra na Constituição Federal da República
Federativa do Brasil de 1988. Isso se explicita no artigo 205 o qual estabelece, entre
outras coisas, que a educação visa o “preparo para o exercício da cidadania”.

Mas, quais os princípios que os cidadãos compartilham com o Estado? Sob quais
princípios e quais valores educar os estudantes para a cidadania?

A Constituição Federal brasileira, de 1988, estabelece a instituição de um Estado

Democrático, que se destina a garantia dos direitos sociais e individuais, a liberdade,
segurança, bem estar e desenvolvimento, igualdade e justiça por valores, plural e livre de
preconceitos. Fica claro que, para além do Estado, o indivíduo social possui deveres de
atuação em sociedade para a também garantia dos demais, por isso, a escola assume o
seu papel enquanto espaço de formação humana para que a formação do cidadão
aconteça de forma plena para o exercício da cidadania que lhe é direito.
Analisando o Título I “Dos Princípios Fundamentais”, dentre os princípios que os
cidadãos compartilham com o Estado, destacam-se:
- Art. 1°) Incisos II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana.
- Este artigo estabelece que a soberania pertence ao povo, que a exerce por
meio de representantes eleitos diretamente ou indiretamente. Esse
princípio implica que o poder emana do povo e que o Estado deve servir a
seus interesses. Assim como a cidadania, em que os cidadãos têm
direitos e deveres a serem respeitados e cumpridos pelo Estado.
Finalizando o princípio da dignidade da pessoa humana, onde o Estado e
a sociedade devem respeitar e proteger a dignidade de todos os
indivíduos.
 - Art. 3°) Incisos I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; IV - promover o
bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminação;
- Nesse aspecto, o artigo 3 destaca que os objetivos dos princípios estão
na construção de uma sociedade livre, justa, solidária e que garanta não
apenas o desenvolvimento, mas preocupa-se com a erradicação da
desigualdade social.
- Art. 4°) Incisos II - prevalência dos direitos humanos; III - autodeterminação dos
povos; VI - defesa bela paz; VII - solução pacífica de conflitos; VIII - repúdio ao
terrorismo e ao racismo; XI - cooperação entre os povos para o progresso da
humanidade.
- O artigo 4 estabelece que as relações devem ser regidas pelos princípios
da prevalência dos direitos humanos, assim como, a defesa da paz e a
solução pacífica de conflitos, sendo esse o reflexo do compromisso de
uma sociedade que busca a existência de maneira democrática e justa.
Pensando no papel da escola e sua função social para a formação da sociedade
e do indivíduo como um cidadão que participa ativamente para a construção de um país
mais justo, destaca-se:
● Respeito aos direitos humanos.
● Promoção da igualdade.
● Responsabilidade cívica.
● Participação democrática.
● Conhecimento dos deveres e direitos do cidadão.
● Tolerância e respeito às diferenças.
● Compreensão da importância do Estado de Direito e da democracia.

RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS: os valores de dignidade da pessoa humana e

igualdade podem ser destacados, enfatizando a importância de respeitar, proteger e
defender os direitos de todos os indivíduos da sociedade.

RESPONSABILIDADE CÍVICA E POLÍTICA: educar para a importância de participar

ativamente na vida política e cívica do país.

DEMOCRACIA: busca por uma sociedade justa e livre são princípios que podem ser
trabalhados a fim de promover a educação para a democracia.
JUSTIÇA SOCIAL E SOLIDARIEDADE: promover uma sociedade justa e solidária, assim
como a erradicação das desigualdades sociais.

RESPONSABILIDADE CÍVICA: a cidadania ativa e o cumprimento dos deveres cívicos.

Sendo assim, a formação com base nesses princípios visa possibilitar aos
estudantes o exercício da cidadania e a garantia que eles compreendem não apenas seus
direitos, como também os dos demais e a responsabilidade para com sua ação enquanto
cidadãos brasileiros.