Pessoal

Boa Noite!
Infelizmente, fiz um exame de rotina hoje pela manhã e
me proibiram de dirigir até amanhã por conta da sedação a
que fui submetido. Apesar de ter sido a 4ª vez que fiz este
exame é a primeira vez que tive esta limitação e só soube
na hora de sair do exame.
Hoje eu tinha programado duas atividades em grupos que
serão realizadas mesmo sem a minha a presença física.

Atividade 1: Leitura e discussão de relatos de EA

(antes do intervalo, no máximo: 1h30’)
Inicialmente, vocês se dividirão em 8 grupos: lembrem-se
da minha “chatice” quanto à tarefa coletiva de formar
grupos e quanto à dinâmica de participar de grupos... de
ter espaço para falar e para ouvir...
Cada grupo lerá 1 relato de projetos de Educação
Ambiental em escolas públicas do Brasil. Como são 4
diferentes relatos, cada um dos textos será lido por 2
grupos diferentes. São relatos bastante curtos, mas muito
ricos em experiências.
Após a leitura, vocês farão uma conversa (orientada pelas
perguntas abaixo) e produzirão um texto sobre a conversa
para ser postada no Moodle até hoje às 23:00, horário
regular da aula.
Orientação geral: Vocês vão escrever o porquê vocês
acham que este relato foi considerado um relato de
Educação Ambiental. Vocês vão justificar o fato desta
história ser classificada como ação de Educação
Ambiental. Para ajudar na reflexão, sugiro pensar nas
seguintes questões, mas não só nelas (!!):
1) Há um tema central da ação realizada? Como os
diferentes temas são tratados?
2) De onde vêm as informações e conteúdos que foram
trabalhados em cada experiência?
3) Como as diferentes pessoas e grupos sociais
participam das ações realizadas? (além de alunos e
professoras, outros sujeitos aparecem nos relatos)
4) Há alguma relação entre teoria e prática, ou seja,
entre reflexão e ação? Isso é importante? Porque?
5) Qual ou quais as ideias de “educação” que aparecem
no relato lido?
 6) O que vocês gostariam de destacar de “inovador” ou
de “muito interessante” no relato lido? Há relação
entre este elemento “inovador” e o fato de ser um
relato de EA?
Vejam, as perguntas não precisam ser respondidas como se
fosse um questionário obrigatório. Elas podem, até, ser
respondidas, mas a principal função delas é ampliar a
capacidade de leitura e compreensão das experiências...
talvez vocês percebam coisas que eu ainda não percebi!!!

Atividade 2: Preparação para o Trabalho Final de

Disciplina (após o intervalo: de 50’ a 1h)
Como eu já tinha anunciado para vocês em aula anterior,
eu gostaria que vocês realizassem, em grupos, um trabalho
final da disciplina na forma de uma ação educativa que
enfrente uma questão socioambiental à escolha de vocês,
mas que vocês possam vivenciar ou conhecer de perto.
Vocês devem se lembrar que já trabalhamos bastante sobre
a insustentabilidade de diferentes dimensões da vida e
sobre as diferentes concepções de educação. É hora de
começar a se posicionar e escolher alguma questão
socioambiental que represente a insustentabilidade da vida
e escolher como, por meio de uma ação educativa, vocês
pretendem enfrentar a situação escolhida.
Como se trata de uma disciplina com limitado tempo
semanal e limitada a este semestre, porém com uma
postura de Extensão, a proposta é que vocês realizem uma
ação igualmente limitada no tempo e na abrangência.
Alguns autores chamam este tipo de ação de MIP –
Mínima Intervenção Possível de Educação Ambiental.
Inicialmente, hoje, em grupos (não os do trabalho final,
podem ser os mesmos da 1ª atividade), vocês deverão
discutir as questões socioambientais que vocês vivenciam
ou conhecem de perto para que os grupos se formem a
partir do interesse na temática a ser enfrentada.
Após o intervalo, vocês podem começar reunindo-se nos
grupos para levantar e apresentar para os colegas do grupo
as questões pensadas. Façam um relato sintético delas para
ser entregue no Moodle (20’). Depois, vocês, no grupão,
apresentam as conversas de cada grupo de modo que todas
e todos consigam entender as questões que foram
discutidas no grupos menores (30’). Se surgir alguma nova
ideia ou o desdobramento de uma já pensada nos grupos,
não se esqueçam de combinar quem postará essa nova
ideia no Moodle.
Se houve alguma dúvida que vocês não consigam resolver
coletivamente, me liguem no zap: 19-9.8118-1825.

Bom trabalho!!