Sugestões para produção de textos

CONTRUIR OS DADOS ABAIXO PARA DESPERTAR O GOSTO PELA PRODUÇÃO DO GENERO: CONTOS

 A IDEIA INICIAL É PRODUZIR UM TEXTO COLETIVO, MAS, SE PREFERIR, PODE SER FEITA A PRODUÇÃO
INDIVIDUAL.

 PARA QUE OCORRA A SEGUNDA OPÇÃO É ECESSÁRIO QUE OS ALUNOS CONHEÇAM BEM AS
CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO CONTO E SUAS ESPECIFICIDADES.
Observe as cenas e crie uma história, baseada nas observações feitas. É importante ficar atento ao que está
acontecendo na liguagem não verbal, ou seja. Nos desenhos. Seu(ua) professor(a) irá explicar passo-a-passo.

 Lugar Produção de textos ou frases. De acordo com as

 Personagens habilidades dos alunos.
 Adereços
 Tempo
 Coerência dos fatos
 Inicío, meio e fim do enredo.
Observe as cenas abaixo e produza frases bem criativas, de acordo com os fatos dessa história.
 PRODUÇÃO DE LISTA
Professor, antes de pedir para os alunos produzirem a lista, sem intervenção sua, faça
uma explanação oral, sobre as flores que os alunos conhecem, para avivar a memória dos
mesmos.

Aluno(a):_____________________________________________________ Ano/série:___________________
 PRODUÇÃO DE TIRINHAS
Professor(a),

Antes da produção escrita, faça uma explanação oral de cada tirinha, para reforçar a comprrensão dos alunos, sobre
o que está acontecendo em cada quadrinho. Isso ajudará na produção dos diálogos. A ideia inicial é avaliar a escrita.
 PRODUÇÃO DE TIRINHAS
Na produção a seguir, o foco será coesão e coerência. Nesse caso, o aluno receberá as orientações para
produção (gênero, características, fatos) mas, não deve ser feito uma intervenção oral da linguagem não verbal,
antes. O objetivo agora e verificar se os alunos compreenderam a sequência lógica dos fatos, para poder produzir
com coesão e coerência sua história.
 Para essa produção, sugiro que antes seja realizada alguma atividade que possa introduzir algo referente a
vida dos alunos. Pode ser um texto, ou, a audição de uma música que fale sobre um dia importante, um passeio, um
presente, enfim... Após uma conversão oral, sobre o tema, sugere-se a produção.
 Produção de textos
Atenção alunos!

Observem as cenas e produzam um texto bem legal! Sugiro que para cada cena, vocês usem um parágrafo e que
tenham muito cuidado com a a escrita das palavras e com o uso da pontuação! Boa produção!
Escola___________________________________________________________________
Aluno(a)_________________________________________________________________
 Produção de diálogos
Imagine o que essas crianças estão conversando e produza um diálogo
entre elas. Importante seguir a sequencia dos fatos.

Aluno(a) _______________________ Professora: ________________________

 Transformando o gênero
A ideia de produção a seguir, será de transformar uma história em quadrinho, narrada através de
imagens, em uma NARRATIVA, com linguagem escrita. Fazendo uso de:
 Parágrafos
 Pontuação (Dois pontos, travessão, virgula, ponto final, interrogação, outros)
 Inserir narrador e fala dos personagens.

Mãos a obra!!!

Título:_______________________________________________________________
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Nome: __________________________________
 É importante que para se
produzir esse tipo de gênero, os alunos
devem ter bastante conhecimento de
suas caraterísticas e da intenção do
texto.

Uma das sugestões, seria baixar

vários vídeos de propagandas
diversificadas, para mostrar a intenção
de cada uma delas. E podem ser
projetadas na TV ou no Data show.

Chamar a atenção dos alunos

para as especificardes do gênero e das
intenções que quem as produzem.
 Produzindo propaganda
Supomos que você seja vendedor(a) de sorvetes. Que propaganda você faria do seu
produto para vender bem?

Que propaganda você faria desse produto, para conseguir vende-lo para
um(a) amigo seu(a)?