PRÉ-PROJETO

Integrantes do grupo:
Ana Carolina Chaves Costa Pinto, RA: 7084497;
Rodrigo Toshio Peroti, RA: 2823542;
Thaís Pires, RA: 5834658.

Título: “Impacto do Assédio Moral na Educação de Alunos com Autismo:

Análise de Casos”
Tema: Assédio Moral na Educação de Alunos com Autismo
Questão norteadora/Problema: “Como o assédio moral, em ambientes
escolares, afeta a vida de alunos com autismo, incluindo seus processos de
aprendizados e desenvolvimento de habilidades acadêmicas? E como podemos
prevenir essas ocorrências e melhorar a compreensão do autismo na educação, a
fim de proporcionar um ambiente mais inclusivo e assistivo?”

Hipótese:
● O assédio moral pode afetar de maneira negativa o bem-estar
emocional e psicológico das crianças com autismo, acarretando maior
dificuldade no desenvolvimento das habilidades acadêmicas.

● As crianças com autismo, vítimas de assédio moral, podem

desenvolver visões negativas de si mesmas, acarretando baixa autoestima, e
consequentemente prejudicando sua integração social, desencadeando o
isolamento.

● A vivência constante de ocorrências negativas, podem tornar a

escola um ambiente aversivo para a criança, diminuindo sua motivação para
participar de atividades escolares.

Objetivo Geral:
É investigar e compreender o impacto do assédio moral em ambientes
escolares na vida e no bem-estar das crianças com autismo, considerando seus
aspectos emocionais, sociais e acadêmicos, a fim de contribuir para a promoção de
um ambiente escolar mais inclusivo e de apoio para esses alunos.
 Objetivos Específicos:
 Conhecer situações em que estudantes com TEA tenham sofrido algum
assedio moral no contexto escolar;
 Analisar a maneira como alunos diagnosticados com Transtorno do
Espectro Autista (TEA) enfrentam situações de assédio moral ao longo de sua
trajetória educacional, bem como a perspectiva de seus familiares (mães ou pais) e a
interação com amigos, colegas e professores;
 Examinar as consequências educacionais, analisando como o assédio
moral afeta o desempenho acadêmico e a participação dos alunos com autismo nas
atividades escolares;
 Estudar de que forma afeta o psicologico, emocional e o cognitivo de
alunos com o Transtorno do Aspectro Autista (TEA);
 Identificar formas de estratégias de prevenção para reduzir a incidência
de ocorrências de assédio moral em ambientes escolares.