Resolução Comentada da

Prova Escrita do Concurso

Curso de Formação
de Oficiais

2011
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
1. O povo, em muitas coisas, julga melhor do que
o indivíduo, seja quem for. Além disso, a multi-
dão é mais incorruptível (...) e, se um indivíduo
se deixa dominar pela ira ou por outra paixão
semelhante, necessariamente corrompe o seu
juízo; em compensação, é difícil que todos jun-
tos se inflamem de cólera ou pequem.
(Aristóteles, 384-322 a.C. Política.)
As considerações do filósofo grego permi-
tem afirmar que
a) o pensamento antigo era de natureza mí-
tica, porque se apoiava em explicações de
caráter sobrenatural.
b) o despotismo esclarecido surgiu no perí-
odo greco-romano e foi retomado pelos
soberanos da época moderna.
c) a doutrina demagógica, criada por Aris-
tóteles, forneceu os fundamentos para a
política de pão e circo.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
d) o poder político, em vez de ser exercido
por um tirano ou uma oligarquia, deveria
caber a uma assembleia.
e) as disputas entre as cidades gregas foram
causadas por indivíduos que não segui-
ram os conselhos dos filósofos.
Resolução
Alternativa correta: d
O conceito de democracia sobre o qual discorre
Aristóteles refere-se à participação do demos (do
grego, povo) na vida política das cidades-Estado da
Grécia, por compreender como o melhor caminho
para evitar a corrupção do poder político. Contudo
é necessário salientar que o conceito de “povo”
no qual o filósofo se embasa é um tanto quanto
restrito, a exemplo do caso da polís de Atenas, uma
vez que nesta apenas os cidadãos (homens livres,
maiores de idade, nascidos em Atenas e filhos
de pais atenienses) poderiam participar da vida
política.
2. Maomé (570-632) uniu os povos árabes em
torno dos princípios do Islã. Seus pratican-
tes, os muçulmanos, expandiram-se por di-
ferentes regiões do mundo, o que resultou
a) no surgimento dos cristãos-novos, termo
aplicado aos recém-convertidos.
b) na imposição do politeísmo nas regiões
ocupadas pelos príncipes árabes.
c) no fortalecimento das cruzadas, que pre-
tendiam reconquistar Meca.
d) na queda do Papa, cujos exércitos foram
incapazes de proteger Roma e o Vaticano.
e) na conquista da Península Ibérica, de
onde foram expulsos no decorrer do sé-
culo XV.
1
Resolução
Alternativa correta: e
Anteriormente à formação do islamismo os
povos da região da península arábica viviam em
um sistema de tribos e eram de tradição politeísta,
Maomé, conforme conta a tradição islâmica após
uma revelação do arcanjo Gabriel começou a
professar a fé em um único deus: Alá. O retorno
de Maomé e seus seguidores a Meca, ainda em
630, pode ser considerado como um marco nesse
processo da expansão islâmica. A partir de então
se inicia a conquista e expansão da fé islâmica
para além da península arábica, no ano de 711 os
mulçumanos invadem a península ibérica, per-
manecendo lá até 1492.
3. A expansão marítima e comercial dos sécu-
los XV e XVI acarretou importantes trans-
formações nas sociedades europeias, ame-
ricanas, asiáticas e africanas. Dentre elas,
merece destaque
a) a decadência dos empresários especia-
lizados na compra e venda de produtos
africanos.
b) o aumento da força política dos campo-
neses europeus, em luta com seus senho-
res.
c) a expansão das práticas escravistas nas
terras incorporadas aos impérios euro-
peus.
d) a disputa pelo controle das novas áreas,
que opôs grupos católicos e organizações
judaicas.
e) a mudança do poder político na América,
que se concentrou em oligarquias mer-
cantis.
Resolução
Alternativa correta: c
A opção pela mão de obra escravizada
após a conquista das terras do Novo Mundo foi
fundamental para a organização da dinâmica
colonial. Porém o modelo escravista que se con-
solidou no momento da expansão marítima é
distinto daquele tradicionalmente empregado no
Mundo Antigo: trata-se, agora, de uma escravidão
que se distingue pelo fator étnico. Para os euro-
peus, no entanto, a imposição de um sistema
escravista baseado na utilização da mão de obra
originária da África explica-se pelo viés econômico.
As coroas europeias lucravam com o transporte e
comercialização de cativos da África, em especial,
para as Américas.
4. Leia os dois trechos.
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Conservamos a narrativa de uma crise de fome
que ocorreu em 1033, na Borgonha. (...) O cro-
nista teria afirmado (...) que a solução era fa-
zer penitência. O céu enviava esse flagelo, era
preciso aplacar a cólera de Deus e prostrar-se
diante Dele, lamentar seus próprios pecados.
(Georges Duby. Ano 1000 ano 2000, na pista de nossos medos.)
Estado que vive uma tragédia por causa das
chuvas, com 29 mortes confirmadas até ago-
ra, Alagoas não recebeu um centavo sequer do
governo federal para programas de prevenção.
Os dados constam de levantamento da ONG
Contas Abertas. Os repasses para Pernambuco
– que também contabiliza 12 mortos, milhares
de desabrigados e desalojados – correspon-
dem a 0,24% (R$ 172 mil) do total previsto para
prevenção. O Rio de Janeiro, que foi atingido
pelas chuvas em março e abril, figura como
último da lista de contemplados, com R$ 10,6
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
que os mencionados estados viveram.
5. A Assembleia Nacional elimina inteiramente o
regime feudal (...). Todas as justiças senhoriais
são suprimidas sem indenização alguma (...).
Todos os cidadãos, sem distinção de nascimen-
to, poderão ser admitidos a todos os empregos
e dignidades eclesiásticas, civis e militares.
(Decreto de 7 de agosto de 1789. Assembleia Nacional, França.)
A partir do decreto, pode-se inferir que
a) as medidas da Assembleia Nacional alte-
ravam a estrutura social vigente.
b) os interesses dos proprietários rurais não
eram afetados pela legislação.
c) a crise da economia mercantil obrigou a
tomada de medidas antiliberais.
d) a centralização política era uma tentativa
de enfrentar as revoltas burguesas.
e) as crises do Antigo Regime eram enfren-

mil, ou 0,02%. tadas por meios antidemocráticos.

(O Globo, 23 de junho de 2010. Adaptado.)
Resolução
A partir dos textos, pode-se concluir que
a) os avanços tecnológicos ainda não per- Alternativa correta: a
mitem que a produção agrícola alimente
todos os seres humanos. A França pré-revolucionária era uma socieda-
b) a maneira de encarar as causas dos pro- de dividida em estamentos, sem mobilidade
blemas informa sobre a concepção de social e marcada por uma série de privilégios
mundo vigente nas sociedades. nobiliárquicos. O texto da Assembleia Nacional
c) explicações de fundo religioso continuam mostra a ruptura com essa estrutura, promovendo
a nortear a apreensão contemporânea so- a igualdade jurídica entre todos os cidadãos
bre as dificuldades humanas. franceses.
d) a má distribuição de renda é a causa dos
6. Observe a charge francesa, datada do final
problemas mencionados, tanto nos dias 06. Observe a chargeXIX.
francesa, datada do final do século XIX. 08. A
do século
atuais como na Europa medieval. N
e) na Idade Média não se contava com cálcu-
los precisos, o que explica a baixa produti- (A
vidade das terras e a fome.
Resolução (B

Alternativa correta: b (C
Relatos de desastres naturais tais como ter-
remotos, erupções vulcânicas, enchentes, tsunamis
(D
etc. podem ser encontrados em vários momentos
da história da humanidade, tal como exemplificam
os excertos. E a partir destes mesmos trechos é (E
possível observar a concepção de mundo em cada
um dos momentos: a religião, a fé e o temor a Deus
eram elementos comuns aos homens medievais e,
por este motivo, o cronista da época observa que 09. O
os homens acreditam que a carência de alimentos
é uma punição divina pelas más ações das pessoas.
(www.heritage-print.com)
(www.heritage-print.com)
Já no segundo excerto, o jornalista ressalta os
investimentos (ou a ausência deles) do Estado na A imagem refere-se
A imagem refere-se ano
prevenção aos incidentes decorrentes das chuvas, a) aos
(A) aos acordos
acordos pela divisão
pela divisão do território
do território chi- as
chinês entre
culpabilizando o Estado, portanto, pelas mazelas nês entre
potências as potências imperialistas.
imperialistas. 1940
2 (B) às lutas que se seguiram ao esfacelamento dos impérios 1950
coloniais, entre eles, o chinês. 1960
1970
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b) às lutas que se seguiram ao esfacelamen-
to dos impérios coloniais, entre eles, o chi-
nês.
c) à revolta da China diante de séculos de
exploração territorial.
d) às disputas ocorridas na Conferência de
Berlim, que levaram à divisão da China.
e) às reações dos diferentes grupos sociais
diante da ameaça comunista na China.
Resolução
Alternativa correta: a
A charge apresenta personagens que ilustram
as principais potências europeias imperialistas
com pretensões sobre a Ásia, tal como a Inglaterra,
a Alemanha, a Rússia, a França e até uma potência
não europeia, o Japão. Estas nações partilham
simbolicamente o território chinês, nota-se até o
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
XIX. O que deve ser considerado, porém , é que
estes viajantes estiveram no Rio de Janeiro durante
a estada da corte portuguesa no Brasil (1808-1821),
momento de grande desenvolvimento estrutural
para a capital, a exemplo da criação da Biblioteca
Real, do Teatro São Pedro, do Jardim Botânico, do
Banco do Brasil e outros.
8. Após a Independência, o processo de for-
mação do Estado Nacional no Brasil foi mar-
cado
a) pela ruptura das relações econômicas de
dependência frente aos países europeus.
b) pela abolição do trabalho escravo e de to-
das as formas de sujeição dos seres huma-
nos.
c) pelas atitudes recolonizadoras e militares
do Estado e do governo português.
d) pelas lutas em prol da integração das dife-

surgimento de rivalidades entre as nações, mas rentes regiões do país ao poder central.
nenhum dos personagens imperialistas parece se e) pela queda da dinastia portuguesa e pela
importar com a figura do chinês, ao fundo, con- instituição do regime republicano.
trariado e desesperado com a situação. Resolução
7. O vozerio interrompido e sempre repetido com
Alternativa correta: d
que os negros levam de um lado para o outro
cargas sobre varas, o chiado de um tosco carro Após a declaração de Independência, o novo
de bois de duas rodas, em que as mercadorias imperador, D. Pedro I, teve que enfrentar alguns
são conduzidas pela cidade, os frequentes tiros movimentos anti-emancipacionistas por todo o
de canhão dos castelos e dos navios de todos território nacional, em especial no nordeste, onde
os países do mundo que entram e o estrondo havia uma grande concentração de comerciantes
de foguetes com que os habitantes quase que portugueses e, enquanto portugueses, eram fortes
diariamente e já pela manhã festejam os dias defensores da recolonização e do retorno do ex-
santos, confundem-se num estardalhaço en- clusivismo metropolitano.
surdecedor.
(J. B. Spix e C. F. P. von Martius. Viagem pelo Brasil, 1817-1820.) 9. Observe a tabela.
O texto, relativo à cidade do Rio de Janeiro ÍNDICES SOCIAIS BRASILEIROS
no final da segunda década do século XIX, TAXA DE
ESPERANÇA MORTALIDADE
faz referência ANO DE VIDA
ANALFABETISMO
INFANTIL
FERTILIDADE
(%) (FILHOS POR
a) ao pacto colonial e à sua estreita depen- (ANOS) (POR MIL)
FAMÍLIA)
dência em relação a Portugal.
1940 43 56 158 6,1
b) à crise causada pelo Bloqueio Continen-
1950 46 50 138 6,2
tal, decretado por Napoleão.
1960 52 40 118 6,3
c) à importância do comércio na cidade, que
1970 54 30 117 5,5
abrigava a Corte portuguesa.
d) ao crescimento das importações, incenti- 1980 60 25 88 4,4

vadas pelos lucros da mineração. 1990 65 19 50 2,7

e) à transformação da cidade em um centro 1996 67 17 41 2,1

produtor de manufaturas. (Hervé Thery. Retrato Cartográfico e Estatístico. In: Paulo Sérgio
Pinheiro, et alli. Brasil: um século de transformações.)
Resolução
A partir dos dados, pode-se afirmar que
a) as alterações observadas nos índices so-
Alternativa correta: c
ciais ocorreram independentemente das
Spix e von Martius eram dois viajantes ger- condições econômicas do país.
mânicos que passaram pelo Brasil, em seus diários b) o regime demográfico conheceu altera-
de viagens eles se mostram muito surpresos com ções profundas, como indica a queda do
um ambiente urbano em pleno Brasil do século número de filhos por família.
3
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c) no conjunto, observa-se tendência à es-
tagnação dos índices, a partir dos anos
1980.
d) o analfabetismo mostrou-se inalterável
ao longo do período e continua a ser um
dos desafios do país.
e) a mortalidade infantil, que não caiu de
modo expressivo no período, exige aten-
ção das autoridades sanitárias.
Resolução
Alternativa correta: b
11. O desejo de conhecer o mundo e explicar
A tabela nos permite observar as significativas
alterações sociais no Brasil entre os anos 1940 e
meados dos anos 1990, os dados nos mostram
que a partir dos anos 1980 temos significativas
alterações que impactam, inclusive nos índices de
desenvolvimento humano do Brasil.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
A partir da morte do jornalista Vladimir
Herzog nas dependências do Doi-Codi de São
Paulo, a imprensa brasileira tentava expor para
toda a sociedade os excessos cometidos por parte
do governo contra seus opositores e mesmo a
aqueles que apenas pressupunham ser opositores.
O texto em destaque no impresso é refrão do
Hino da Proclamação da República, muito ilustre
a situação, em especial por um dos versos que
antecede o refrão na terceira estrofe “Heis de ver-
nos lutar e vencer!/ Liberdade, Liberdade [...]”.
os fenômenos que nele ocorrem acom-
panha a humanidade desde seu apareci-
mento. Foram diversas as maneiras como
os seres humanos procuraram entender os
fenômenos, buscando as melhores explica-
ções possíveis. Entre elas, surgiu o conhe-

cimento científico, sobre o qual podemos

10.10.
Observe a capa adocapa
Observe exemplar no 16 ex-,
n.º 16 do jornal
do exemplar publicado
do jornal 12. Porcorretamente
meio da arte, o ser humano lê e representa a realidade vi-
dizer:
em novembro de 1975.
ex-, publicado em novembro de 1975. vida, utilizando para isso a imaginação e a capacidade criativa.
a) nele vigora o recurso aos mitos como
No mundo contemporâneo, este processo sofre a influência
forma de atrair o bem e afastar o mal e,
da chamada “indústria cultural”, que tem como característica
assim, assegurar aos seres humanos os se-
(A) inserir-se
gredosnodocontexto
mundo.da industrialização e submeter-se
aos mesmos princípios existentes na produção econômica
b) o senso comum transmitido pela experi-
em geral.
ência dos antepassados constitui a princi-
(B) deixar aos consumidores
pal referência de arte
e diretriz paraampla liberdade de es-
as decisões.
colha, uma vez que seu objetivo é educar a sensibilidade.
c) caracteriza-se pelo estabelecimento de
(C) abolir a padronização
relações de causa do gosto aartístico,
e efeito partir danotada
ob- pela
recusa dos modismos
servação e da homogeneização.
e da experimentação.
(D)d)valorizar
desenvolve
a arte apopular
sensibilidade, o senso
espontânea, esté- o
especialmente
folclore,
tico eque
as expressa a artefundamentadas
conclusões da população rural.na
coerência
(E) estimular internadodas
a formação afirmações.
senso crítico de seus consumi-
e)dores
baseia-se exclusivamente
em relação no recurso ao
à realidade vivida.
pensamento intuitivo, cujas bases são da-
das pela experiência cotidiana.
13. No século XVIII, vários filósofos europeus refletiram sobre
o fundamento do poder dos reis e da aristocracia. Entre eles,
Resolução
se destaca Jean-Jacques Rousseau, para quem a organização
(www.revistamaneira.com.br)
(www.revistamaneira.com.br)
social deveria abolir as leis que estabeleciam privilégios
SobreSobre as intenções
as intenções dosé editores,
dos editores, é correto
correto afirmar que Alternativa
para correta: cde outros, uma vez que todos os
alguns em detrimento
afirmar que homens, segundo ele, nasciam naturalmente iguais. Conside-
(A) declaravam, de forma indireta, seu apoio Embora a pergunta traga um enunciado que
a) declaravam, de forma indireta, seu ao regime
apoio rando as concepções políticas de Rousseau, pode-se afirmar
militar, então em vigor no Brasil. pode
que:
vir a confundir o candidato, trazendo in-
ao regime militar, então em vigor no Bra-
formações acerca do impulso próprio do homem
sil. referência à tradição pacífica do povo e do go-
(B) faziam de(A) a aristocracia
encontrar tinha o direito
explicações sobre osnatural de preservar
fenômenos do seus
b) faziam
verno referência à tradição pacífica do
brasileiros. privilégios.
mundo, a questão é bastante pontual e se refere
povo e do governo brasileiros.
(C) apoiavam a perseguição aos comunistas, característica ao(B) as diferenças
conteúdo de sociais eramda
Filosofia decorrência
Ciência. direta da vontade
Refere-se
c) apoiavam a perseguição aos comunistas, de Deus.
marcante do período. às características, entre as elencadas nas cinco
característica marcante do período. (C) as desigualdades
alternativas, próprias então vigentes resultavam
ao chamado conhecimentode conven-
d) estimulavam
(D) estimulavam a açãoadeação de paramilitares
grupos grupos paramilita-
e de jovens ções Note-se
sociais. que esse, diferentemente de
científico.
res e de
guerrilheiros. jovens guerrilheiros.
outras
(D) oformas
poder dodeEstado
saber,deveria
diferencia-se pelopor
ser exercido fato
umdedéspota
e) escolheram estrofe do Hino da Proclama-
(E) escolheram as explicações
esclarecido.científicas tomarem como ponto
ção daestrofe do Hino
República da Proclamação
para denunciar da República
arbitra-
para denunciar arbitrariedades do poder executivo. central
(E) oadireito
observação direta dos
divino deveria ser ofenômenos naturais,
fundamento para o exercício
riedades do poder executivo.
submetendo-os
do poder. ao processo de experimentação,
Resolução com o objetivo de compreender as relações de
11. O desejo de conhecer o mundo e explicar os fenômenos que causa e efeito envolvidas nos processos naturais.
nele ocorrem acompanha a humanidade desde seu apareci- 14. A Declaração Universal dos Direitos Humanos é proclamada e
Alternativa correta: e adotada pelas Nações Unidas em 1948 por considerar, em espe-
mento. Foram diversas as maneiras como os seres humanos
4
procuraram entender os fenômenos, buscando as melhores cial, que (...) o reconhecimento da dignidade inerente a todos os
explicações possíveis. Entre elas, surgiu o conhecimento membros da família humana e de seus direitos iguais e inaliená-
científico, sobre o qual podemos corretamente dizer: veis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo
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12. Por meio da arte, o ser humano lê e repre-
senta a realidade vivida, utilizando para
isso a imaginação e a capacidade criativa.
No mundo contemporâneo, este processo
sofre a influência da chamada “indústria
cultural”, que tem como característica
a) inserir-se no contexto da industrialização
e submeter-se aos mesmos princípios
existentes na produção econômica em
geral.
b) deixar aos consumidores de arte ampla
liberdade de escolha, uma vez que seu
objetivo é educar a sensibilidade.
c) abolir a padronização do gosto artístico,
notada pela recusa dos modismos e da
homogeneização.
d) valorizar a arte popular espontânea, espe-
cialmente o folclore, que expressa a arte
da população rural.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
e) estimular a formação do senso crítico de
seus consumidores em relação à realida-
de vivida.
Resolução
Alternativa correta: a
A questão de Filosofia da Arte refere-se ao
tipo próprio de produção cultural surgido no
século XX, a partir da expansão do modo de pro-
dução industrial ao domínio das artes. Para os
filósofos da Escola de Frankfurt (Max Horkheimer,
Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Walter
Benjamin), boa parte das manifestações artísticas
contemporâneas assumiu as mesmas diretrizes
da produção industrial de bens materiais: A in-
dústria fonográfica e o cinema hollywoodiano,
por exemplo, convertem a arte em produtos de
consumo, padronizando os gostos e a sensibilidade
por meio de uma produção que é comercializada
mundialmente. Por ser um tipo de manifestação
cultural direcionada para o consumo, o que é
produzido pela indústria cultural é rapidamente
descartado, o que acaba gerando os constantes
modismos. Tendo em vista que o objetivo maior
dessa produção é a obtenção de lucro, não lhe é
fundamental o estímulo ao senso crítico de seus
consumidores, o que torna essa produção artística
conservadora em relação à realidade vivida, uma
vez que submete-se aos mesmos princípios da
produção econômica em geral.
13. No século XVIII, vários filósofos europeus
refletiram sobre o fundamento do poder
dos reis e da aristocracia. Entre eles, se des-
taca Jean-Jacques Rousseau, para quem a
organização social deveria abolir as leis que
estabeleciam privilégios para alguns em
5
detrimento de outros, uma vez que todos
os homens, segundo ele, nasciam natural-
mente iguais. Considerando as concepções
políticas de Rousseau, pode-se afirmar que:
a) a aristocracia tinha o direito natural de
preservar seus privilégios.
b) as diferenças sociais eram decorrência di-
reta da vontade de Deus.
c) as desigualdades então vigentes resulta-
vam de convenções sociais.
d) o poder do Estado deveria ser exercido
por um déspota esclarecido.
e) o direito divino deveria ser o fundamento
para o exercício do poder.
Resolução
Alternativa correta: c
Para Jean-Jacques Rousseau, a desigualdade
social não encontra seu fundamento na natureza,
pois, conforme expõe no seu “Discurso sobre a
origem e os fundamentos da desigualdade entre
os homens”, embora a natureza não produza os
homens exatamente iguais entre si, as eventuais
diferenças físicas entre eles não justificam as
hierarquias sociais. Assim, essencialmente, os
homens são iguais por natureza. Portanto, as
desigualdades sociais existentes são frutos de
convenções sociais, tendo sido historicamente
produzidas com o desenvolvimento da sociedade.
14. A Declaração Universal dos Direitos Huma-
nos é proclamada e adotada pelas Nações
Unidas em 1948 por considerar, em espe-
cial, que (...) o reconhecimento da dignidade
inerente a todos os membros da família hu-
mana e de seus direitos iguais e inalienáveis é
o fundamento da liberdade, da justiça e da paz
no mundo (...) e que (...) o desprezo e o desres-
peito pelos direitos humanos resultaram em
atos bárbaros que ultrajaram a consciência da
Humanidade e que o advento de um mundo
em que os homens gozem de liberdade de pa-
lavra, de crença e da liberdade de viverem a sal-
vo do temor e da necessidade foi proclamado
como a mais alta aspiração do homem comum
(...) (Preâmbulo).
A partir dessas colocações, assinale a alter-
nativa correta.
a) A dignidade da pessoa está assegurada se
os direitos humanos forem aplicados ape-
nas aos cidadãos.
b) A liberdade de expressão não foi reconhe-
cida no preâmbulo como um dos direitos
humanos inalienáveis.
c) O interesse do Estado deve estabelecer
limites para os direitos humanos em cir-
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cunstâncias excepcionais.
d) A violência provoca situações contrárias
às aspirações do homem comum garanti-
das pelos direitos humanos.
e) A justiça deve ser determinada pelas leis
do Estado, independentemente do reco-
nhecimento da dignidade humana.
Resolução
Alternativa correta: d
É necessário recordar que a Declaração Uni-
versal dos Direitos Humanos foi promulgada em
1948 pela Organização das Nações Unidas (ONU),
em um momento que a opinião pública mundial
encontrava-se profundamente abalada pelos
“atos bárbaros que ultrajaram a consciência da
Humanidade” durante a Segunda Guerra Mundial
(1939-1945). Segundo o texto do Preâmbulo da
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Declaração, o modo pelo qual é possível evitar que
tais atos voltem a ocorrer é pelo reconhecimento da
dignidade inerente a todos os membros da “família
humana”. Pois fora justamente o desrespeito pelos
direitos humanos que acabou gerando os atos
de violência que são a negação das mais altas
aspirações do homem comum: viver a salvo do
temor e da necessidade.
15. O sujeito ético é aquele que reconhece nos
demais sujeitos as capacidades, potenciali-
dades e aspirações que ele mesmo possui,
e procura respeitá-las, assim como espera
ser respeitado. Tal reconhecimento deve
necessariamente refletir-se na conduta co-
tidiana, sob pena de permanecer um ideal
abstrato, sem efetividade na vida prática.
Assim sendo, o sujeito ético deve
a) buscar satisfazer apenas as necessidades
e interesses pessoais e familiares.
b) adotar valores éticos idealizados, sem
considerar sua aplicabilidade.
c) propiciar e aprofundar a alienação moral
dos sujeitos com os quais convive.
d) defender valores que a religião considera
fundamentais para os seres humanos.
e) agir sempre considerando as implicações
pessoais e sociais de sua conduta.
Resolução
Alternativa correta: e
A ética como disciplina filosófica é o campo de
investigação que busca analisar os valores morais
que conduzem as ações práticas dos sujeitos. É
de se notar que cada indivíduo não existe iso-
ladamente no mundo, ele mantém relações
com outros indivíduos em um contexto que é
6
sempre histórico e social. Assim, o sujeito ético é
aquele que reflete sobre suas ações, levando em
consideração os impactos que elas podem ter nas
vidas de outras pessoas e na sociedade de modo
geral.
16. A globalização dos mercados tem estimu-
lado a migração entre países muito dife-
rentes, agravando os chamados choques
culturais. Compreender cientificamente o
conceito de cultura, básico para a formação
do pensamento sociológico, tornou-se cru-
cial para aqueles que lidam com conflitos e
problemas sociais. Sobre a relação entre os
indivíduos e sua cultura, é possível afirmar:
a) são portadores de cultura apenas os in-
telectuais e os cientistas, já que passam a
vida acumulando conhecimentos.
b) a cultura é construída socialmente e, nes-
se sentido, todos os indivíduos praticam e
possuem a cultura do seu grupo.
c) todos os seres humanos possuem cultura,
com exceção dos indígenas e caboclos,
que vivem nas florestas em equilíbrio com
a natureza.
d) os indivíduos socializados na chamada
cultura ocidental são mais inteligentes,
porque vivem uma cultura superior a to-
das as outras.
e) os indivíduos não necessitam da cultura
para se humanizarem, uma vez que her-
dam as características biopsíquicas dos
seus pais.
Resolução
Alternativa correta: b
A cultura é o fator agremiante para todas as
sociedades humanas, pois praticamos e desen-
volvemos cultura. Contudo todos os grupos de
seres humanos desenvolvem cultura, sendo um
conceito diferenciador e universal.
17. Em dezembro de 2008, foram celebrados,
em quase todos os países, os 60 anos da
proclamação da Declaração Universal dos
Direitos Humanos, pela ONU, que afirma,
logo em seu artigo 1o, a dignidade do ser
humano. Podemos concluir, em relação aos
Direitos Humanos, que são aplicáveis:
a) ao cidadão honesto, que comprove ser
trabalhador, com registro em carteira pro-
fissional assinada.
b) a todos os adultos, de ambos os sexos,
excluindo-se adolescentes e criminosos,
categorias consideradas incapazes de dis-
cernimento em questões fundamentais.
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
c) a todos os homens e mulheres, de qual-
quer idade, em qualquer espaço, seja pú-
blico ou privado, empresa ou prisão, hos-
pital ou clínica psiquiátrica.
d) apenas aos cidadãos que compõem as
classes fundamentais (produtivas) da so-
ciedade, as quais contribuem para o de-
senvolvimento econômico do país.
e) apenas aos cidadãos, em cada país, ex-
cluindo-se, portanto, estrangeiros, índios
e quilombolas.
Resolução
Alternativa correta: c
Devido o fato dos Direitos Humanos respal-
darem qualquer individuo que em qualquer esfera
social, não importando a situação no qual eles
esteja bastando ele ser um ser humano.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
18. Tendo em vista a alta incidência de violên-
cia contra a mulher no próprio seio da famí-
lia, o que se pode medir através da mídia,
a Lei no 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei
Maria da Penha) cria mecanismos para coi-
bir a violência doméstica e familiar contra
a mulher, atendendo a preceitos da Cons-
tituição Federal (§ 8o, artigo 226) e de con-
venções internacionais.
Sobre essa legislação, é correto afirmar que:
a) protege a mulher contra qualquer ação
ou omissão, doméstica ou familiar, tendo
por referência o gênero, que lhe cause
morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou
psicológico e dano moral ou patrimonial.
b) são consideradas formas de violência do-
méstica e familiar contra a mulher somen-
te os atos de violência física ocorridos no
espaço do lar.
c) é considerada forma de violência domés-
tica e familiar contra a mulher qualquer
violência física, psicológica ou simbólica,
além de sexual, cometida por indivíduo
do sexo masculino, ainda que desconhe-
cido da vítima, em qualquer espaço social.
d) o poder público não se constitui na ins-
tância responsável para propor políticas
públicas, que objetivem garantir os direi-
tos humanos das mulheres no âmbito das
relações domésticas e familiares, no sen-
tido de resguardá-las de toda forma de
negligência, discriminação, exploração,
violência, crueldade e opressão.
e) é considerada violência doméstica con-
tra a mulher qualquer violência cometida
pelo seu companheiro dentro do espaço
doméstico, mas não fora dele.
7
Resolução
Alternativa correta: a
A lei Maria da Penha desenvolvida em 7 da
agosto de 2006, tem como preceito proteger a
mulher no âmbito doméstico e familiar, vitima
de violência física, psicológica e simbólica, tendo
referência o conceito de gênero para nortear as
ações do companheiro do gênero masculino, ao
qual constitui um envolvimento de cônjugue com
a vítima.
19. Em pesquisa realizada pela Fundação Ge-
túlio Vargas (FGV), a participação da renda
gerada pelo trabalho informal no Brasil caiu
de 16,9% para 14,9%, entre 2003 e 2008, e
o percentual de trabalhadores informais
também caiu, de 25,8% para 22,8%. No en-
tanto, os trabalhadores informais ainda são
um contingente expressivo no mercado.
Assinale a alternativa que caracteriza o tra-
balho informal.
a) Os trabalhadores informais possuem re-
gistro em carteira de trabalho, o que lhes
assegura todos os direitos trabalhistas da
legislação em vigor.
b) Os trabalhadores informais não possuem
carteira de trabalho, o que lhes garante o
seguro desemprego.
c) Os trabalhadores informais gozam dos
mesmos direitos e obrigações dos traba-
lhadores formais.
d) Os trabalhadores informais não possuem
nenhum direito trabalhista assegurado.
e) Os trabalhadores informais não podem
ser considerados trabalhadores, uma vez
que não contribuem para a Previdência
Social.
Resolução
Alternativa correta: d
Trabalho informal não constitui vínculo em
relação ao respaldo dos direitos Trabalhista, de-
senvolvendo uma esfera submissa por contratos
paralelos, aos direitos respaldados pel constituição.
20. Após longos e acirrados debates dos seg-
mentos interessados da sociedade brasi-
leira, amplamente divulgados pela mídia,
foi aprovado, em julho de 2010, o Estatuto
da Igualdade Racial. Necessário ou não, ele
vem referendar intenções da Constituição
de 1988 que, em seu artigo 5o, no item XLII,
considera a prática do racismo crime ina-
fiançável e imprescritível.
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Decorridos 22 anos dessa Constituição, es- um país de jovens tendo em vista o aumen-
tudos sociológicos constataram que: to do número de adultos e idosos e a dimi-
a) como consequência desse conjunto de nuição das taxas de natalidade.
leis, atingimos o ideal de democracia ra- IV. O Brasil ainda pode ser considerado um
cial, e as práticas racistas desapareceram país de jovens, pois a população idosa não
na sociedade brasileira. tem aumentado e o crescimento vegetativo
b) o Brasil já era uma democracia racial des- continua elevado.
de a Lei Afonso Arinos, de 1951, e os docu-
Estão corretas apenas as afirmações
mentos acima só vieram referendar uma
a) I e IV.
situação que já existia.
b) I, II e III.
c) ao abolir a escravidão, a Lei Áurea elimi-
c) II e III.
nou automaticamente todas as barreiras
d) II, III e IV.
que dão margem às práticas racistas.
e) III e IV.
d) o racismo é uma chaga social em quase
todos os países, mas não existe no Brasil Resolução
graças à colonização portuguesa e à mis-
cigenação por ela provocada. Alternativa correta: b
e) apesar de inegável avanço no plano da
lei, práticas racistas ainda são cometidas As pirâmides etárias são figuras constantes
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

e constantemente denunciadas, e suas ví- nos vestibulares e também no concurso para

timas, no Brasil, são predominantemente oficial, nessa questão a comparação foi entre o
os negros e os pardos. comportamento do Brasil em 1998 e 2008, com
relação a sua composição etária. Sabendo que
Resolução na base estão as crianças e no ápice estão os
idosos, pelo exame visual era possível responder a
Alternativa correta: e questão.
Mesmo tendo como principal fator a cons- 22. O Índice de Desenvolvimento Humano
tituição que fundamenta o preceito de igualdade (IDH) é uma referência para os estudos com-
muitos dos brasileiros desenvolvem preconceito parativos das condições de vida das popu-
racial, mesmo tal conceito sendo controverso, lações, integrando as condições de saúde e
contudo práticas racistas são constantes em nossa educação à análise tradicional da renda por
sociedade. Devido esses fatores são desenvolvidos habitante. Varia de zero a 1 e, quanto mais
avanços no plano da Lei para coibir ações racistas próximo de 1, melhores são as condições
principalmente contra negros e os pardos. de vida.
A tabela contém países classificados segun-
21. Analise o gráfico e as quatro afirmações se-
as (FGV), a 21. Analise o gráfico e as quatro afirmações seguintes. do o IDH em 2007.
al no Brasil guintes.
percentual COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO RESIDENTE, POR SEXO,
COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO RESIDENTE, POR SEXO, DESENVOLVIMENTO HUMANO
SEGUNDO OS GRUPOS DE IDADE – BRASIL, 1998/2008
5,8% para SEGUNDO OS GRUPOS DE IDADE - BRASIL, 1998/2008 MUITO ELEVADO (IDH ≥ 0,900)
nda são um
Posição Pais Índice
80 anos ou mais
75 a 79 anos
70 a 74 anos

nformal.
65 a 69 anos
60 a 64 anos
Homens Mulheres 1 Noruega 0,971
2 Austrália 0,970
55 a 59 anos
50 a 54 anos
em carteira 45 a 49 anos
eitos traba- 40 a 44 anos
35 a 39 anos
3 Islãndia 0,969
30 a 34 anos
25 a 29 anos 4 Canadá 0,966
20 a 24 anos
carteira de 15 a 19 anos
10 a 14 anos
5 Irlanda 0,965
prego. 5 a 9 anos
0 a 4 anos %
6 Holanda 0,964
mos direitos 7 Suécia 0,963
7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0

1998 2008

(IBGE.Pesquisa
(IBGE. Pesquisa Nacional
Nacional por Amostra
por Amostra de Domicílios,
de Domicílios, 1998/2008.
1998/2008. Adaptado.)
8 França 0,961
hum direito Adaptado.) 9 Suíça 0,960
I. Em 2008, houve uma redução da população de crianças
I. Em 2008, houve uma redução da popula- 10 Japão 0,960
e jovens em relação a 1998.
nsiderados ção de crianças e jovens em relação a 1998. 11 Luxemburgo 0,960
para a Pre- II.II.
EmEm
2008, houvehouve
2008, um aumento
umdaaumento
população adulta e idosa
da popu-
quando comparada a 1998. 12 Finlândia 0,959
lação adulta e idosa quando comparada a
III.1998.
O Brasil não pode mais ser considerado um país de jovens 13 Estados Unidos da América 0,956
tendo em vista o aumento do número de adultos e idosos
III.
e aO Brasil não
diminuição pode
das taxas de mais ser considerado
natalidade.
8
nteressados IV. O Brasil ainda pode ser considerado um país de jovens,
a mídia, foi pois a população idosa não tem aumentado e o crescimen-
ade Racial. to vegetativo continua elevado.
 22. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma referência 23. Na figura 1, estão traçados cinco perfis e respectivas direções.
para os estudos comparativos das condições de vida das popu- Na figura 2, está representado um desses perfis com as formas
lações, integrando as condições de saúde e educação àResolução
análiseComentadaemersas
da Prova do Concurso - Curso
e submersas do de Formação
relevo de Oficiais 2011
terrestre.
tradicional da renda por habitante. Varia de zero a 1 e, quanto mais
DESENVOLVIMENTO
próximo de 1, melhores são asHUMANO
condições de vida. E
AELEVADO
tabela contém(0,900
países>classificados
IDH ≥ 0,800) segundo o IDH em 2007. AMÉRICA G
C EUROPA
ÁSIA
DO NORTE
Posição dPaís
esenvolvimento humano Índice
OCEANOF
muito elevado (idh ≥ 0,900)
75 Posição
BrasilPaís 0,813
Índice
AMÉRICA CENTRAL J
ÁFRICAB
PACÍFICO
D
OCEANO AMÉRICA
PACÍFICO OCEANO
H
DO SUL
1 Noruega 0,971 OCEANO
DESENVOLVIMENTO
I ATLÂNTICO
ÍNDICO
OCEANIA

Austrália 0,9702 A
HUMANO
3
BAIXO Islândia
(IDH < 0,500) 0,969
Posição 4 PaísCanadá Índice
0,966 ANTÁRTIDA
22. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma referência 23. Na figura 1, estão traçados cinco
FIGURA 11 perfis e respectivas direções.
172 5 MoçambiqueIrlanda 0,402
0,965 FIGURA
para os estudos comparativos
6
das condições
Holanda
de vida das0,964
popu- Na figura 2, está representado um desses perfis com as formas
173
lações, Guiné-Bissau
integrando as condições de saúde e educação 0,396
à análise emersas e submersas
Pico
Elbrus do Rio
relevo terrestre.
Pico Everest
7 Suécia 0,963 Indo Rio Mekong Ilha
tradicional
174 da renda por habitante. Varia de zero a 1 e, quanto mais
DINAMARCA FILIPINAS
Burundi 0,394 Cárpatos Palau
8 França 0,961 Nível do mar
próximo de 1, melhores são as condições de vida. MAR MAR E OCEANO

175 9 Chade Suíça 0,392

0,960 NEGRO CÁSPIO MAR
PACÍFICO

A tabela contém países classificados segundo o IDH em 2007. OCEANO

ATLÂNTICO G
C EUROPA DA
CHINA Fossa
10 Japão 0,960 AMÉRICA ÁSIA
176 República Democrática do Congo 0,389
das Filipinas
DO NORTE
11 desenvolvimento
Luxemburgo
humano 0,960 FIGURA
FIGURA22
F
177 12 Burkina(idh
muito elevado Fasso≥ 0,900)
Finlândia 0,3890,959 AMÉRICA CENTRAL
(Maria Elena
J Simielli.
(Maria Elena Simielli.
OCEANO
Geoatlas, 2010. Adaptado.)
Geoatlas, 2010. Adaptado.)
PACÍFICO
Posição País Índice A direção do perfil representado
ÁFRICApela
B figura 2 é: D
178 13 Mali
Estados Unidos da América 0,3710,956 OCEANO
A direção do perfil representado pela figura
AMÉRICA H
I(A) E
PACÍFICO DO SUL O CEANO
1 Noruega 0,971 OCEANO
179 República Centro-Africana
desenvolvimento humano 0,369 2 é:
F ATLÂNTICO
ÍNDICO
OCEANIA

(B)
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

2 Austrália 0,970
elevado (0,900 > idh ≥ 0,800) A C D
180 Serra Leoa 0,365 a) E F
3 Posição Islândia País 0,969 Índice (C) A B
181 75 Afeganistão 0,352
4 Canadá Brasil 0,966 0,813 (D)b) G C H D ANTÁRTIDA
182
5 Niger
Irlanda desenvolvimento 0,340
0,965 FIGURA 1
humano baixo (idh < 0,500)
(E)c) I A J B
6 (www.pnud.org.br.
Holanda Adaptado.)
0,964
Elbrus H
Posição País Índice d) Go fluxograma.
24. Analise
Pico Pico Everest
7A respeito Suécia da tabela e 0,963
Rio Indo
172 dos dados conside-
Rio Mekong Ilha
DINAMARCA FILIPINAS
Moçambique 0,402 Cárpatos Palau
8 rando a 173nova França
ordem mundial, que0,961
Guiné-Bissau divide o
0,396 e) IEstados CanadáJ Sibéria
OCEANO
Nível do mar
MAR
Unidos MAR PACÍFICO
9 mundo174 em norte SuíçaricoBurundi
e sul pobre, afirma-se:
0,960 0,394 NEGRO CÁSPIO MAR
Resolução
OCEANO
ATLÂNTICO Antilhas
China
DA
CHINA Fossa
10 I. Os treze175 países Japão com IDH muito 0,960
Chade 0,392
elevado Europa das Filipinas
Austrália Nova
11 (IDH ≥176 República Democrática do Congo 0,960 0,389
Luxemburgo
0,900) situavam-se no norte rico, FIGURA 2
Índia Zelândia

177 Burkina Fasso 0,389 Alternativa correta:

(Maria Elena b Simielli. Geoatlas, 2010. Adaptado.)
12 com exceçãoFinlândia da Austrália. 0,959 Brasil

178 Mali 0,371 A direção

Argentina
do perfil representado
A localização dos paísespela figura 2 é: geo-
e fenômenos
13 II. Os Estados
treze países
Unidos dacom IDH muito0,956
América elevado
179 República Centro-Africana 0,369 gráficos
(IDH ≥ 0,900) situavam-se no norte rico. (A) E aindaFé muito cobrada nas provas, por isso
EMIGRAÇÃO
1830-1914
180 desenvolvimento Serra humano
Leoa 0,365 (70 milhões de emigrantes)
III. Todos os países a necessidade de uma prévia
África do Sul
leitura no Atlas. Com
elevado
181 >com
idh ≥IDH
(0,900 Afeganistão 0,800)baixo (IDH <
0,352 (B) CBoniface e D
0,500) 182 estavamPaís concentrados no sul pobre. relação a essa questão envolvendo localização
(Pascal Hubert Védrine. Atlas do Mundo Global, 2009. Adaptado.) e
Posição Níger Índice 0,340 (C) Considerando que, no período, a Europa foi o principal polo
IV. O IDH do Brasil era elevado(www.pnud.org.br.
(0,900 > IDH perfil Atopográfico B é necessário ter como guia os
75 Brasil 0,813 Adaptado.) emissor de fluxo migratório, assinale a alternativa que indica,
≥ 0,800),
A respeitoe sua localização
dos dados da tabela era no sul pobre.
e considerando a nova ordem
Oceanos
(D)corretamente,
G Atlântico
Hos polosereceptores
Pacificoe ascomo principaistambém causas desse ter
noção onde fica o monte Everest.
Estãomundial, qued
corretas divide o mundo
apenas asem
esenvolvimento norte rico e sul pobre, afirma-se:
afirmações: (E) processo
I
migratório.
J
I. Oshumano
treze países (idh
baixocom IDH< 0,500)
muito elevado (IDH ≥ 0,900) (A) Estados Unidos, Canadá, Índia, China, Antilhas e Nova
a) I, II esituavam-se
IV. no norte rico, com exceção da Austrália.
Posição País Índice 24. Analise
Zelândia; o fluxograma.
busca por desenvolvimento tecnológico e
IV.treze países com IDH muito elevado (IDH ≥ 0,900)24. Analiseoportunidades
b) IIIII.e Os o fluxograma.
de trabalho.
172 Moçambique
situavam-se no norte rico. 0,402
c) II e III.
173 (B) China, Argentina, Brasil, Sibéria, África do Sul e Austrália;
d) I,III. e IV. Guiné-Bissau
III Todos os países com IDH baixo (IDH0,396 < 0,500) estavam Estados Canadá Sibéria
concentrados no sul pobre. fuga de perseguições políticas e estabilidade econômica.
Unidos
174e) II, III e IV. Burundi 0,394
IV. O IDH do Brasil era elevado (0,900 > IDH ≥ 0,800), e (C) África do Sul, Índia, China,
Antilhas
ChinaBrasil, Estados Unidos e
175 Chadeera no sul pobre.
sua localização 0,392 Canadá; fugaEuropa
de crises causadas pela globalização e
Resolução
176 Estão corretas
República apenas asdo
Democrática afirmações:
Congo 0,389 industrialização lenta. Índia
Austrália Nova
Zelândia

177 (A) I, II eBurkina

IV. Fasso 0,389 (D)Brasil
Estados Unidos, Canadá, Brasil, Argentina, África do
Alternativa
178 correta:
(B) III e IV. Mali e 0,371
Argentina Sul e Austrália; busca por fronteiras agrícolas e oportu-
nidades de trabalho. EMIGRAÇÃO
A
179 (C)República
questão II e III.
requer uma simples análise
Centro-Africana 0,369 da EMIGRAÇÃO
(E) Índia, China, Sibéria, Antilhas, Nova 1830-1914
Zelândia e Ar-
1830-1914
tabela
180 e ter
(D) I, conhecimentos
IV. Leoa sobre a nova
III e Serra ordem
0,365 (70
(70 milhões deemigrantes)
milhões de emigrantes)
gentina; fuga de perseguições religiosas e modificações
África do Sul

mundial.
181 Embora
(E) aIV.Austrália esteja no hemisfério
II, III eAfeganistão 0,352 (Pascal climáticas
Boniface
(Pascal eseveras.
e Hubert
Boniface Védrine.
Hubert Atlas do
Védrine. Mundo
Atlas Global,Global,
do Mundo 2009. Adaptado.)
2009.
Sul,182
naACPM1001/01-ProvaEscolaridade-ParteI-manhã
nova ordem mundial Níger ela pertence 0,340
ao Norte 8 Adaptado.)
Considerando que, no período, a Europa foi o principal polo
rico. (www.pnud.org.br. Adaptado.) emissor de fluxo migratório, assinale a alternativa que indica,
Considerando que, no período, a Europa foi
A respeito dos dados da tabela e considerando a nova ordem corretamente, os polos receptores e as principais causas desse
23. Na o principal polo emissor de fluxo migrató-
mundial, quefigura
divide o1, estão
mundo em traçados cinco
norte rico e sul pobre,perfis e
afirma-se: processo migratório.
respectivas direções. Na figura 2, está re- rio, assinale a alternativa que indica, corre-
I. Os treze países com IDH muito elevado (IDH ≥ 0,900) (A) Estados Unidos, Canadá, Índia, China,
presentado
situavam-se um rico,
no norte desses
comperfis com
exceção daas formas
Austrália. tamente, os polos receptores e asAntilhas e Nova
principais
Zelândia; busca por desenvolvimento
causas desse processo migratório. tecnológico e
II. Os emersas
treze países com IDH muito elevado (IDH
e submersas do relevo terrestre. ≥ 0,900) oportunidades de trabalho.
situavam-se no norte rico. a) Estados Unidos, Canadá, Índia, China, An-
III. Todos os países com IDH baixo (IDH < 0,500) estavam (B) China, Argentina, Brasil, Sibéria, África do Sul e Austrália;
9
concentrados no sul pobre. fuga de perseguições políticas e estabilidade econômica.
IV. O IDH do Brasil era elevado (0,900 > IDH ≥ 0,800), e (C) África do Sul, Índia, China, Brasil, Estados Unidos e
sua localização era no sul pobre.
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
tilhas e Nova Zelândia; busca por desen- Comparando-os, um estudante afirmou:
volvimento tecnológico e oportunidades
I. A China e a Índia possuem os maiores
de trabalho.
índices populacionais, mas perdem para o
b) China, Argentina, Brasil, Sibéria, África do
Japão quando se considera a repartição da
Sul e Austrália; fuga de perseguições polí-
riqueza mundial.
ticas e estabilidade econômica.
c) África do Sul, Índia, China, Brasil, Estados II. Os Estados Unidos são o país que possui
Unidos e Canadá; fuga de crises causadas a maior parcela da riqueza mundial, mas
pela globalização e industrialização lenta. seu índice populacional não é o maior.
d) Estados Unidos, Canadá, Brasil, Argentina, III. As taxas de riqueza dos países africanos
África do Sul e Austrália; busca por fron- são maiores que a dos países da América
teiras agrícolas e oportunidades de traba- do Sul e seus dados populacionais também
lho. são mais expressivos.
e) Índia, China, Sibéria, Antilhas, Nova Zelân-
dia e Argentina; fuga de perseguições re- IV. O Brasil, no contexto sul-americano, des-
ligiosas e modificações climáticas severas. taca-se pelo maior contingente populacio-
nal e menor índice de riqueza.
Resolução
Estão corretas somente as afirmações
a) II, III e IV.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Alternativa correta: d b) I e III.

Uma simples leitura do fluxograma poderá ser c) I e II.
percebido que os maiores fluxos migratórios ocor- d) I, II e III.
reram da Europa para os Estados Unidos, Canadá, e) II e IV.
Argentina e Brasil, demonstrado pela espessura
das setas. Não é possível encontrar nenhum fluxo Resolução
migratório para China, portanto, elimimando to-
das as outras alternativas. Alternativa correta: c

25. Os mapas contêm a repartição da riqueza e As representações cartográficas anamorfose

a população mundial através de represen- indica claramente que quanto maior a representa-
25. Os mapas contêm a repartição da riqueza e a população 26. No gráfico estão representadas as regiões metropolitanas do
tações cartográficas denominadas ção do país, maior sua participação no fenômeno
25. Os
mundial
mapasatravés de representações
contêm a repartição cartográficas
da aanamor-
riqueza e denominadas
população 26. No
Brasil, enquanto
gráfico que, no mapa,asaparecem
estão representadas as macrorregiões
regiões metropolitanas do
fosesatravés
anamorfoses
mundial geográficas,
geográficas, que
que representam
representam
de representações as su-
as superfícies
cartográficas dos
denominadas representado.
geoeconômicas
Brasil, que,Com
enquantobrasileiras. umaaparecem
no mapa, simplesas análise o aluno
macrorregiões
países em áreas
anamorfoses
perfícies proporcionais
geográficas,
dos países arepresentam
queem uma determinada
áreas quantidade.
as superfícies
proporcionais dos chegaria a resposta
geoeconômicas brasileiras.correta.
países em áreas proporcionais a uma determinada quantidade. REGIÕES METROPOLITANAS, 2007
a uma determinada quantidade.
REPARTIÇÃO DA RIQUEZA MUNDIAL
20

18
REGIÕES METROPOLITANAS, 2007
20
REPARTIÇÃODA
REPARTIÇÃO RIQUEZA
DANORUEGA MUNDIAL
RIQUEZA MUNDIAL
26. No gráfico estão representadas as regiões
de habitantes)

16
18
CANADÁ COREIA
DO SUL 14
de habitantes)

NORUEGA 16
CANADÁ
REINO DINAMARCA
UNIDO
RÚSSIA
COREIA
DO SUL
metropolitanas do Brasil, enquanto que, no
12
14

25. Os mapas contêm BÉLGICA

a repartição
ALEMANHA da riqueza e a população 26. No gráfico
mapa,estão representadas as regiões metropolitanas do
DINAMARCA
aparecem as macrorregiões geoeco-
REINO CHINA
UNIDO JAPÃO 10
12
RÚSSIA
(milhões

ESTADOS
mundial
UNIDOS
através de representações
ALEMANHA
SUÍÇA cartográficas
CHINA
denominadas
JAPÃO Brasil, enquanto
8
que, no
nômicas brasileiras.
10
mapa, aparecem as macrorre giões
(milhões

BÉLGICA ÍNDIA
ESTADOS 86
anamorfoses geográficas, ITÁLIA
que
SUÍÇA representam as CINGAPURA
superfícies dos geoeconômicas brasileiras.
FRANÇA
UNIDOS
64
ARÁBIA
ÍNDIA
países em áreas proporcionaisITÁLIA a uma determinada quantidade.
FRANÇA SAUDITA
ESPANHA
ARÁBIA 42
ESPANHA
MARROCOS
EGITO
CINGAPURA SAUDITA AUSTRÁLIA
0
2
RREGIÕES METROPOLITANAS, 2007
EGIÕES METROPOLITANAS, 2007
o20 iro e e e r e a a e s a a ís al eió
REPARTIÇÃO ul e t o gr do ecif alez ritib lis ão ina elém iâni itóri Lu at
MÉXICO DA RIQUEZA
EGITO MUNDIAL
AUSTRÁLIA 0 Pa Jan zon itan Ale lva R ort u ópo ans mp B Go V a ão s N l Ma
c
MARROCOS
ã o lo18 e r
o i o l e o e a r e a C a e a s i a i S í ó
S au d Heior opnte onrto egr S do c ifF lez
iitai bn xplis Co na
e i l é m n
â ó re u a t a ei
orr de po nsã mp
Produto Nacional Bruto
MÉXICO VENEZUELA
PRio 16Jlaon etrzo iPta Al v a e ta l e o i itnd o L N ac
(milhões de habitantes)

NORUEGA (Em bilhões de dólares) o e Mori ol to a l R o r u

CF a nó pa a B G Vr a ã M
BRASIL
S ã d Be p r S F e a C G S
Produto NacionalCOREIA o 14lar H ro Po árori e ex e
CANADÁ 500
Bruto
nd
VENEZUELA ÁFRICA
DO SUL
REINO DINAMARCA
DO
100SUL
(Em bilhões de dólares) Ri Coelo et Fl a d ra
ARGENTINA
BRASIL 10
500 B12 r M re G
UNIDO ÁFRICA RÚSSIA l a á
ARGENTINA
DO SUL 100
CHINA 10
Co
ALEMANHA JAPÃO 10
ESTADOS BÉLGICA
8
UNIDOS
SUÍÇA
POPULAÇÃO
POPULAÇÃO
FRANÇA MUNDIAL
MUNDIAL ÍNDIA 6

POPULAÇÃOITÁLIA
REINO UNIDO MUNDIAL ARÁBIA
SAUDITA CINGAPURA
4
RR
ESPANHA RÚSSIA 2 AP
CANADÁ EQUADOR
REINO UNIDO ALEMANHA EGITO AUSTRÁLIA 0 RR
MARROCOS RÚSSIA
e r APa a s a
CANADÁUNIDOS
ESTADOS FRANÇA
l o r o e r e o f e z b e a m i ia
EQUADOR ís al ió
u
Pa Jan zoAM
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Be Goi
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MÉXICO JAPÃO
CHINA t lv ão
FRANÇA o ri li A Sa n xp Ca
V M
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ESTADOS UNIDOS S
ITÁLIA F PA i a e
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Produto Nacional Bruto
MÉXICO VENEZUELA JAPÃO o
Ri elo et AMP
r MA CE RN and
Fl d
CHINA (Em bilhões de dólares)
TURQUIA
B rM r
PA área
BRASIL ITÁLIA G
500
MÉXICO ÁFRICA l a MA PI CE PB
ARGENTINA EGITO TURQUIA
DO SUL
PAQUISTÃO BANGLADESH 10
100 ACCo RNPE
VENEZUELA RO PI PB
AL
FILIPINAS AC
EGITO
PAQUISTÃO
ÍNDIA BANGLADESH
MT
TO SE PE
VENEZUELA
BRASIL RO BA AL
NIGÉRIA FILIPINAS
ÍNDIA TO SE
MT BA
BRASIL GO
ARGENTINA POPULAÇÃO MUNDIAL
NIGÉRIA

INDONÉSIA GO MG
RR MS
ARGENTINA REINO UNIDO ES
CANADÁ RÚSSIA INDONÉSIA
SP AP MG EQUADOR
ALEMANHA MS RJ ES
ESTADOS UNIDOS FRANÇA PR SP T
RJ RÓPICO DE CAPRICÓ RNIO
2 milhões de habitantes
JAPÃO
CHINA
AM PRSC TAmazônia
RÓPICO DE CAP
ITÁLIA RICÓRNIO
2 milhões de habitantes
RS
PA MA
(Maria (Maria
Elena Elena
Simielli. Geoatlas, 2010. Adaptado.)
MÉXICO
SC Nordeste CE
Simielli.
TURQUIA Geoatlas, 2010. Adaptado.) Amazônia RN
0 716 km
Nordeste PI PB
RS Centro-Sul
EGITO Elena Simielli. Geoatlas, 2010.
(Maria PAQUISTÃO Adaptado.)
BANGLADESH 10 AC PE
0 716 km
Comparando-os, um estudante afirmou:
VENEZUELA RO Centro-Sul
FILIPINAS
AL
ÍNDIA TO SE
MT
Comparando-os, um estudante
I. A China e a NIGÉRIA
BRASIL
Índia possuemafirmou:
os maiores índices popula- (IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.)
BA
 o J riz li l r n
Sã de Ho opo orto Sa Fo C nó a a G Sã M
ia xp C de
Ri
o
lo et
r P l or de e n
Be r M F a ra
e G
l a ár
Co
Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Assinale a alternativa correta sobre a pro-
dução mundial de petróleo.
27. Observe o gráfico. 29. A
RR
a) Os trêsMAIORESmaiores produtores localizavam-
PRODUTORES, 2008 po
AP EQUADOR
10 846
se no continente
Produção de petróleoasiático.
(mil barris/dia)
se
b)9 886México e Venezuela eram os maiores pro-
Es
JAPÃO
AM
PA MA
dutores do continente americano.
CE RN
c) O maior produtor localizava-se no conti- qu
PI PB 6 736
AC qu
PE
nente africano.
LIPINAS
RO AL
do
MT
TO SE d) Os maiores 4 325
produtores europeus eram a
BA 3 795
pr
Rússia e a China.
3 238 3 157 2 980 2 784
GO
2 566
ca
A MG
e) Os maiores produtores eram os países do m
MS ES Oriente Médio.
Arábia Rússia Estados Irã China Canadá México Emirados Kuwait Venezuela
SP RJ Saudita Unidos da Árabes
América Unidos
PR TRÓPICO DE CAP
RICÓRNIO Resolução
abitantes
SC (IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.)
Amazônia
L
aptado.)
0 716 km
RS Nordeste
Assinale a alternativa
Alternativa corretae sobre a produção mundial de
correta:
Centro-Sul Brasil
petróleo. EUA

(IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.) (A) O

Osgráfico representa
três maiores a produção
produtores de no
localizavam-se petróleo
continente UE (27)

opula- (IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.) mundial. Para

asiático. responder a questão o candidato México

Compare-os e assinale a alternativa que

Índia
idera a precisava ter conhecimentos da localização dos
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

(B) México e Venezuela eram os maiores produtores do

Compare-os
indica ea assinale
corretaalocalização
alternativa que
dasindica a correta
regiões me- lo- países citados.americano.
Uma leitura no Atlas ajudaria na
continente
T
calização das regiões metropolitanas.
tropolitanas. questão. China
parcela (C) O maior produtor localizava-se no continente africano.
não é o
a) Distribuíam-se por todo o território bra- Brasil

(A) Distribuíam-se por todo o território brasileiro, com maior (D) Os

28. maiores produtores
Considere o texto eeuropeus
o mapa. eram a Rússia e a China.
Índia
sileiro, com maior presença no litoral do EUA
presença no litoral do que no interior.
que no interior. (E) Os maiores produtores eram os países do Oriente Médio. UE (27)
s que a As cidades brasileiras são fragmentadas, e fre-
b) Concentravam-se
(B) Concentravam-se na macrorregião
na macrorregião Nordeste, semNor-
distin- quentemente
cionais
deste,a área
semlitorânea
distinção entre a área litorânea 28. Considere o texto e ocoexistem
mapa. nelas, a curta distân-
ção entre e interior. cia, bairros com infraestrutura impecável, re-
e interior. As cidades brasileiras
servados são fragmentadas,
aos setores produtivos de e frequentemente
tecnologia
e pelo (C) Três das principais regiões metropolitanas localizavam-se coexistem nelas, a curta distância, bairros com infraestrutura
c) Três das principais regiões metropolitanas de ponta ou a residências de luxo, com bairros
queza. na macrorregião Amazônica. impecável, reservados aos setores produtivos de tecnologia de
localizavam-se na macrorregião Amazônica. miseráveis, sem de
infraestrutura sanitária e mar-sem
d) Apenas quatro regiões metropolitanas lo- ponta ou a residências luxo, com bairros miseráveis, C
(D) Apenas quatro regiões metropolitanas localizavam-se na
calizavam-se na macrorregião Nordeste. infraestrutura sanitária e marcados por problemascujas
cados por problemas ambientais graves, ambien-
macrorregião Nordeste. populações
tais graves, são pobressão
cujas populações e subempregadas.
pobres e subempregadas.
e) Localizavam-se predominantemente na
faixa litorânea,
(E) Localizavam-se enquanto quenana
predominantemente macror-
faixa litorânea,
região Centro-Sul, concentravam-se todas
enquanto que na macrorregião Centro-Sul, concentra- I
no interior.
vam-se todas no interior.

Resolução
II
Alternativa correta: a
Mapa e gráfico são utilizados com frequência IV
nas questões de geografia, mas somente suas lei-
turas de forma correta não responderia a questão,
seria necessário um conhecimento das localizações Número
9 das regiões metropolitanas ACPM1001/01-ProvaEscolaridade-ParteI-manhã
do Brasil. 378 863
de favelas
Es
72 000
27.27.
Observe o gráfico.
Observe o gráfico. 29. Analise o texto 0e os500gráficos,
km nos quais está representada a (A
10
MAIORESPRODUTORES,
MAIORES PRODUTORES, 2008
2008 posição do Brasil em relação à produção mundial de produtos
Produção de petróleo (mil barris/dia)
Produção de petróleo (mil barris/dia (Hervé
selecionados, Théry
(Hervé
em e Nelie A.
Théry
2007. deA.Mello.
Neli AtlasAtlas
de Mello. do Brasil, 2005.
do Brasil, 2005. (B
10 846
Texto eTexto
mapa adaptados.)
e mapa adaptados.)
9 886
Espaço,
Assinale calora alternativa
e água,
a alternativa
Assinale que empresários,
indica
queas indicainvestimentos,
regiões brasileiras
as regiõesquepes- (C
quisa, inovação,
concentravam a ausência
maioria das de reforma agrária e formação
favelas.
6 736 brasileiras que concentravam a maioria das
qualificada permitiram um desenvolvimento considerável (D
(A) Sudeste
favelas.e Sul, principalmente nos estados de São Paulo,
do agronegócio brasileiro. O país encontra-se entre os
4 325 Rio de Janeiro
a) Sudeste eeSul,
Rioprincipalmente
Grande do Sul. nos estados
3 795
3 238 3 157
principais produtores (laranja, açúcar, café, tabaco, frango, (E
2 980 2 784 2 566 (B)carne ede Sãoe milho)
Sul bovina Paulo,
Nordeste, eRio de Janeiro
principalmente e Rio
nos estados
exportadores (4,6% Grande
do
das Rio Gran-
exportações
de dodoSul, Bahia
Sul. e Ceará.
mundiais de produtos alimentícios).
Arábia Rússia Estados Irã China Canadá México Emirados Kuwait Venezuela b) Sul ee Centro-Oeste,
(C) Sudeste Nordeste, principalmente
principalmente nosnosestados
esta- de
Saudita Unidos da
São Paulo,
dos doGoiás e Minas do
Rio Grande Gerais.
Sul, Bahia e Ceará.
Árabes
América Unidos
PARCELA DO BRASIL EM ALGUMAS
(IBGE. Atlas Atlas
(IBGE. Geográfico Escolar,
Geográfico 2009.2009.
Escolar, Adaptado.)
Adaptado.) c) Sudeste
(D) Sudeste e Sul,eprincipalmente
Centro-Oeste,
PRODUÇÕES nosprincipalmente
AGRÍCOLAS, 2007 estados de Minas
11 Gerais, Espírito Santo e Santa Catarina.
Laranja Açúcar (de cana) Café (verde) Soja
Assinale a alternativa correta sobre a produção mundial de 50,0 46,9 44,1 35,5
Brasil EUA
(E) Sul20,1
e Nordeste, principalmente nos estadosBrasil
do Paraná,
Brasil Brasil
petróleo. EUA Índia 32,5 Vietnã 21,5 29,2
UE (27) Minas
17,0 Gerais
Chinae Ceará.
9,7 Colômbia 14,4 Argentina 22,8
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
nos estados de São Paulo, Goiás e Minas não está associado à mobilidade territorial
Gerais. e à conquista de novas terras agrícolas.
d) Sudeste e Sul, principalmente nos estados Estão corretas apenas as alternativas
de Minas Gerais, Espírito Santo e Santa Ca- a) II e III.
tarina. b) I e II.
e) Sul e Nordeste, principalmente nos esta- c) III e IV.
dos do Paraná, Minas Gerais e Ceará. d) I e III.
e) II e IV.
Resolução
Resolução
Alternativa correta: a
O mapa temático com símbolos pontuais e Alternativa correta: d
proporcionais já responde a questão. Bastava uma A questão exigia conhecimentos da situação
simples leitura para responder a questão. agrária do Brasil. Laranja e café não são lavouras
temporárias e sim permanentes.
29. Analise o texto e os gráficos, nos quais está
representada a posição do Brasil em rela- 30.30. Analise
Analise o mapa,oque
mapa, queo número
representa representa o da
de casos número
malária, 32. A figu
ção à produção mundial de produtos sele- de casos
no Brasil, da malária, no Brasil, em 2005.
em 2005. origem
cionados, em 2007. MALÁRIA, 2005
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

29. Analise o texto e os gráficos, nos quais está representada a

M ALÁRIA, 2005 Um de
Espaço,
posição caloreme relação
do Brasil água,àempresários,
produção mundialinvestimen-
de produtos RR AP
tos, pesquisa,
selecionados, inovação, ausência de reforma
em 2007.
agrária e formação qualificada permitiram um
Espaço, calor e água, empresários, investimentos, pes- AM
CE
desenvolvimento considerável do agronegócio
PA MA
quisa, inovação, ausência de reforma agrária e formação RN
PB
brasileiro.
qualificada O país um
permitiram encontra-se entreconsiderável
desenvolvimento os princi- AC
RO
PI
PE
dopais
agronegócio brasileiro.
produtores O país
(laranja, encontra-se
açúcar, entre os
café, tabaco,
TO
BA SE
AL

principais produtores (laranja, açúcar, café, tabaco, frango,

2 566 frango, carne bovina e milho) e exportadores
carne bovina e milho) e exportadores (4,6% das exportações
MT
GO
DF
Número de casos
(4,6% de
mundiais das exportações
produtos mundiais de produtos
alimentícios). MG
menos de 500
ES 501 a 5 000
Venezuela alimentícios). MS
SP RJ 5 001 a 50 000
50 001 a 100 000
PAPARCELA DO BRASIL EM ALGUMAS
RCELA DO BRASIL EM ALGUMAS PR
09. Adaptado.) PRODUÇÕES
PRODUÇÕES AGRÍCOLAS,
AGRÍCOLAS, 2007
2007 SC 100 001 a 226 373
Laranja Açúcar (de cana) Café (verde) Soja
mundial de 50,0 46,9 44,1 35,5
RS
Brasil Brasil Brasil EUA
EUA 20,1 Índia 32,5 Vietnã 21,5 Brasil 29,2

o continente UE (27) 17,0 China 9,7 Colômbia 14,4 Argentina 22,8

México 11,4 Tailândia 5,9 Indonésia 13,5 China 7,8 (IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.)
Índia 10,7 Paquistão 5,0 Etiópia 6,6 Índia 4,7 (IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.)
odutores do Utilizando seus conhecimentos geográfi-
Tabaco (folhas) Frango (carne)
Utilizando seus conhecimentos geográficos sobre
do aBrasil,
distri-
Carne bovina
China 54,4 China 14,6 EUA 19,5 cos sobre a distribuição climática O com
te africano. buição climática do Brasil, assinale a alternativa que contém
Brasil
Índia
20,9
12,6
Brasil
UE (27)
11,7
11,1
UE (27) 13,1
12,8
assinale a alternativa que contém o tipo de
o tipo de clima onde se concentra o maior número de casos
ia e a China.
Brasil
clima onde se concentra o maior número (A) R
EUA 8,0 México 3,4 China 11,8
da doença.
ente Médio. UE (27) 6,0 Índia 3,0 Argentina 4,6
de casos da doença. (B) W
Todos os valores são expressos em % da produção mundial.
Todos os valores são expressos em % da produção mundial. (A) Subtropical.
a) Subtropical.
(Marie-Françoise DurandDurand
(Marie-Françoise et al. et
Atlas da mundialização,
al. Atlas da mundialização,2009.
2009. b) Equatorial.
(B) Equatorial.
(C) Z
uentemente TextoTexto
e gráficos adaptados.)
fraestrutura
e gráficos adaptados.) c) Tropical semiárido.
(D) Y
cnologia de Considerando o texto e os gráficos, é possí- (C) Tropical semiárido.
d) Tropical de altitude.
eráveis, sem vel afirmar
Considerando que:e os gráficos, é possível afirmar que:
o texto e) Tropical atlântico. (E) X
mas ambien- (D) Tropical de altitude.
mpregadas. I.I.OsOs resultados
resultados do agronegócio
do agronegócio brasilei-a
brasileiro demonstram Resolução
importância das regiões agropecuárias do Sudeste e do (E) Tropical atlântico.
ro demonstram a importância das regiões 33. Em ép
Sul do país.
agropecuárias do Sudeste e do Sul do país. do que
II. A produção de culturas temporárias (laranja e café) vin- Alternativa correta: b
II.culadas
A produção de culturas temporárias (la- o núm
à agroindústria tem aumentado, principalmente 31. UmAtrabalhador, para poder
correta leitura se aposentar,
do deve fazerea seguinte
mapa temático os co- e que a
ranja e café)
na região Nortevinculadas
do país. à agroindústria tem conta: somar sua idade com seu tempo de contribuição. Se essa
nhecimentos sobre os climas brasileiros seriam ne- o núm
aumentado, principalmente na região
III. Houve avanço da frente pioneira, transformando Nor-
áreas vegeta- soma der 95, ele pode solicitar aposentadoria. Supondo que de deli
tedasdo país.
em terras agrícolas, com substituição de áreas de cerrado
cessários para responder
Paulo começou a trabalhar e aa contribuir
questão.para a previdência
III. Houve
e da avanço da
floresta amazônica pela frente
pecuária pioneira, trans-
e cultivo de soja. com 27 anos e nunca mais parou, ele poderá solicitar sua (A) 2
IV.formando
O dinamismoáreas vegetadas
da agricultura emnãoterras
brasileira agrí-
está associa-
31. Um trabalhador,
aposentadoria para
quando estiver, poder com
no mínimo, se aposentar,
deve fazer a seguinte conta: somar sua ida- (B) 2
do à mobilidade
colas, territorial e à de
com substituição conquista
áreasdedenovas terras
cerrado (A) 60 anos.
agrícolas.
e da floresta amazônica pela pecuária e cul- de com seu tempo de contribuição. Se essa (C) 3
mero
tivocorretas
de soja. soma
(B) 61 anos.der 95, ele pode solicitar aposentado-
elas
Estão apenas as alternativas (D) 4
IV. O dinamismo da agricultura brasileira ria. Supondo que Paulo começou a traba-
(C) 64 anos.
(A) II e III. 12 (E) 8
(D) 66 anos.
o Brasil, 2005. (B) I e II.
pa adaptados.)
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
lhar e a contribuir para a previdência com 1
27 anos e nunca mais parou, ele poderá Pede-se =?
Z
solicitar sua aposentadoria quando estiver, Adotando-se Z = a + bi, temos:
no mínimo, com
a) 60 anos. 1 1 1 ( a − bi) a−bi
= = ⋅ = 2 =
b) 61 anos. Z a + b i ( a + bi) ( a − bi) a − b2i2
c) 64 anos.
a−bi a bi ,
d) 66 anos. = ; daí − 2
e) 68 anos. a2 + b 2 a + b a + b2
2 2

Daí, concluímos que o número está no IV qua-

Resolução drante, o que corresponde a Y.

Alternativa correta: b 33. Em época de eleições são comuns discursos

Seja: I = idade de candidatos dizendo que o aumento do
T = tempo de contribuição número de policiais nas ruas faz diminuir o
número de delitos cometidos. Admitindo
eS=I+T
que isso seja verdade e que as duas quan-
Logo, adotamos uma tabela onde a diferença tidades sejam inversamente proporcionais,
entre I e T é 27. se o número de policiais sofrer um acrésci-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

mo de 25%, o número de delitos cometidos

I 27 28 29 30 ......... 27 + x sofrerá um decréscimo de
T 1 2 3 ......... x a) 20%.
S 29 31 33 ......... 27 + 2x b) 25%.
c) 30%.
Devemos ter: S ≥ 95
d) 40%.
27 + 2x ≥ 95 ⇒ 2x ≥ 68 ⇒ x ≥ 34 e) 80%.
Então: 27 + x = 27 + 34 = 61 anos
Resolução
32. A figura mostra, no plano complexo, o cír-
culo de centro na origem e raio 1 e mais Alternativa correta: a
cinco números complexos X, Y, Z, W, R. Um Estabelecemos:
desses cinco números é igual a 1 . total de
Z ⇒x 100%
delitos
aumento
•Z y 125% ⇐
do efetivo
Daí, vem:
•R •W 125y = 100x
100 x
y= ⇒ y = 0,8x
125
y = 80% de x. Logo, o número de delitos sofrerá
•X •Y um decréscimo de 20%.

34. 34. Na figura,

Na figura, os valores
os valores de x e y são:
de x e y são: 36. O
do
ma
co
1 se
O complexo é igual a
Z de
a) R.
b) W. aa (A
c) Z. bb
(B
d) Y.
yy xx
e) X. (C
Resolução (D

Alternativa correta: d b
2
b
3 (E
(A) x  e y .
13 3
a a

. 37. Um
 do mês, X3 reais.
A valorização ou desvalorização das ações das empresas A, B e
C, nos
Resolução Comentada meses
da Prova investidos
do Concurso - Cursopelo trabalhador,
de Formação de Oficiaissão dados no gráfico.
2011
Empresa A Empresa B Empresa C
b2 b3 p
a) x = e y= 3 . 30%
a a 25% 25%
(A
b2 b 20%
b) x = e y= 2 . (B
a a 10% abril
b2 b3
março maio (C
–10%
c) x = e y= 2 .
a a (D
–20%
2 3
b b (E
d) x = 2
e y= 3 . –30%
a a
–36%
–40%
b2 b2
e) x = e y= 2 . O lucro
a a O lucro obtidoobtido
por estepor este investidor
investidor foi de foi de
a) 0%.
(A) 0%.
b) 4,6%.
Resolução c) 10%.
(B) 4,6%.
d) 12%.
Alternativa correta: c (C) 10%.
e) 14%.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Detacamos os triângulos retângulos seme- (D) 12%.

Resolução
lhantes. Observe.
(E) 14%.
Alternativa correta: a
Temos que o investimento inicial foi de X reais.
a ACPM1001/01-ProvaEscolaridade-ParteI-manhã 12
I
b
x Ainda:
II
III
1o) No mês de Março
b x y
houve um lucro de 25%. Estabelecemos:
Entre I e II , temos: X1 = 125% de X
125
a b b2 X1 = ∙X
= ⇒ ax = b2 ⇒ x = 100
b x a X1 = 1,25X
Entre I e III , temos: 2o) No mês de Abril
houve uma perda de 26% de X1. Estabelecemos:
a x b2 b3
= ⇒ ay = bx ⇒ ay = b ∙ ⇒ ay = ⇒ X2 = 64% de X1
b y a a
▲ 64
X2 = ∙X
b3 100 1
X2 = 0,64 ∙ X1
b3
y= a ⇒ y= 2 X2 = 0,64 ∙ 1,25X
a a
X2 = 0,8X
35. Um trabalhador resolveu investir em ações 3o) No mês de Maio
na Bolsa de Valores. No mês de março, in- houve um lucro de 25% de X2. Estabelecemos:
vestiu X reais na empresa A obtendo, no X3 = 125% de X2
final do mês, X1 reais. No mês de abril, ele
X3 = 1,25 ∙ 0,8X
investiu X1 reais na empresa B obtendo, no
final do mês, X2 reais, que foram investidos, X3 = X
em maio, na empresa C obtendo, no final Portanto, o valor obtido no final de maio é
do mês, X3 reais. igual ao valor inicial.
A valorização ou desvalorização das ações
das empresas A, B e C, nos meses investidos 36. O time de futebol de um batalhão da Polí-
pelo trabalhador, são dados no gráfico. cia Militar é formado, na sua maioria, por
cabos, que cobram 80% dos pênaltis mar-
cados a favor do time. A probabilidade de
um pênalti ser convertido em gol é de 60%
se o cobrador for um cabo, e 40% se não for.
Marcado um pênalti para o time, a probabi-
14
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
lidade de ele ser convertido em gol é Assim, ocorrerá a receita máxima quando o
a) 35%. número de assentos vagos for igual a 10.
b) 40%. Para obter a receita máxima, basta substituir o
c) 46%. valor de x = 10 na função. Concluindo, temos:
d) 56%.
R = − 5x2 + 100x + 40000
e) 58%.
R = − 5 ∙ (10)2 + 100 ∙ 10 + 40000
Resolução R = − 500 + 1000 + 40000
R = 40.500,00
Alternativa correta: d
Para a probabilidade de converter o pènalti 38. Para quantos valores de k o sistema linear
em gol, adota-se: 2x + 2y − z = k x

P = cobrador e converter ou cobrador e converter x + z = k y
ser cabo em gol não ser cabo em gol
2x − 2y + 3 z = k z


P= 80% ∙ 60% + 20% ∙ 40% possui soluções não nulas?

a) Nenhum.
80 60 20 40 b) Um único valor positivo.
P= ⋅ + ⋅
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

100 100 100 100 c) Três valores, sendo dois negativos e um

48 8 56 positivo.
P= + = = 56%
100 100 100 d) Três valores, sendo dois positivos e um
negativo.
37. Um avião com 100 lugares foi fretado para e) Somente dois valores positivos.
uma excursão. O valor pago por cada pas- Resolução
sageiro foi estabelecido como sendo R$
400,00 mais R$ 5,00 por cada assento não
Alternativa correta: e
ocupado. A receita máxima que a empresa
conseguirá é 2 x + 2y − z = k x 2 x − k x + 2y − z = 0
a) R$ 40.000,00.  
x + z = k y ⇒ x − k y + z = 0
b) R$ 40.350,00. 2 x − 2y + 3 z = k z 2 x − 2y + 3 z − k z = 0
 
c) R$ 40.500,00.
d) R$ 41.000,00. ( 2 − k)x + 2y − z = 0
e) R$ 42.000,00. 
⇒ x −k y + z =0
 2 x − 2y + ( 3 − k)z = 0
Resolução 
Trata-se de sistema linear homogêneo.
Alternativa correta: c
Para que um sistema linear homogêneo admi-
Temos: ta solução não nula (solução não trivial), o sistema
Quantidade total de assentos = 100 deve ter o
Quantidade de assentos vagos = x 2 −k 2 −1
Número de passageiros = (100 − x) 1 −k 1 =0
Valor pago por cada passageiro = (400 + 5x) 2 −2 3−k
Receita = R Pela regra de Sarrus, temos:
R = (número de passageiros) ∙ (valor pago por
passageiro) 2−k 2 −1 2−k 2
R = (100 − x) ∙ (400 + 5x) 1 −k 1 1 −k
R = 40000 + 500x − 400x − 5x2 2 −2 3−k 2 −2
R = − 5x2 + 100x + 40000
Atente que a receita R é uma função do 2o grau. [(2 − k) ∙ (− k) ∙ (3 − k) + 4 + 2] − [2k − 2(2 − k) +
2(3 − k)] = 0
A receita máxima ocorrerá no vértice da pará-
bola. [− k(6 − 2k − 3k + k2) + 6] − [2k − 4 + 2k + 6 −
b − 100 − 100 2k] = 0
xv = − = = = 10 − 6k + 2k2 + 3k2 − k3 + 6 − 2k + 4 − 2k − 6 + 2k = 0
2 a 2 ⋅ ( − 5 ) − 10
15
 39. Uma empresa produz refrigerantes em lata na forma de um instrução:
cilindro circular reto com R cm de raio e 20 cm de altura. Essa responder à
Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
empresa decidiu comercializar seus refrigerantes em pacotes
− k3 + 5k2 − 8k + 4 = 0 ∙ (− 1) de oito unidades,
Para o dentro
cálculo dedo uma caixa deda
volume papelão,
caixa de cujas faces
papelão, Que fri
k3 − 5k2 + 8k − 4 = 0 opostas são paralelas entre
determinamos suas si. Por medidaem
dimensões, de cm,
economia, as
na figura. Que bacana
latas Segue:
serão embaladas como na figura. Que esperan
Para determinarmos os valores de k, devemos Que doçura
resolver esta equação do 3o grau.

◀
R Que mentira
Notamos que k = 1 é uma das raízes. RR Que nada...

▶◀
Portanto, o polinômio é divisível por (k − 1) Assim,
pra frente.
1 1 −5 8 −4
2R 3 =
1 −4 4 0 2R ∙ 1,7 =

4R
4R
2R 3 3,4R
Temos 41. O texto
(k − 1)(k2 − 4k + 4) = 0
(A) est
k − 1 = 0 ⇒ k = 1 ou sof

▶◀
k2 − 4k + 4 = 0 ⇒ k = 2 4R R
(B) enf
pou

▶
39. Uma empresa produz refrigerantes em lata R ▶◀ R ▶◀ R ▶◀ R ▶◀ R ▶◀ R ▶
◀
na forma de um cilindro circular reto com R Utilizando π  3 e 3  1,7 , a diferença entre o volume da (C) com
39. Uma cm de raio
empresa e 20
produz cm de altura.
refrigerantes Essa
em lata forma de um caixa
na empresa Tridimensionalmente,
e o volume
instrução daso latas
: Leia estabelecemos:
textoé,deaproximadamente,
Carlos Drummond de Andrade para cia
decidiu
circularcomercializar seus
raiorefrigerantes emEssa responder
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

cilindro reto com R cm de e 20 cm de altura. às questões de números 41 e 42.

(A) 84R2 cm3. (D) com
pacotes de oito unidades, dentro de uma
empresa decidiu comercializar seus refrigerantes em pacotes
de oitocaixa de papelão,
unidades, cujas
dentro de uma faces
caixa opostas
de papelão, são
cujas faces (B) 108RQue
2 frio! ela
cm3. Que vento! Que 20 calor! Que caro! Que absurdo!
opostas são paralelas
paralelas entreentre si. Por
si. Por medida
medida dede economia, as Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que
economia, V =amor!
Ab ∙ h Que besteira!
(E) per
latas serão embaladas
as latas como na figura.
serão embaladas como na figura. (C)Que
115R 2
cm . Que modos! Que noite!VQue
esperança!
3 = 6R ∙ 5,4R
graça! ∙ 20
Que horror!
viv
Que doçura! Que novidade! Que susto!V Que pão!2Que vexame!
= 648R
(D)Que
160R 2
cm . Que confusão! Que vida! Que talento! Que alívio!
mentira!
3

R Que nada... 5,4R

(E) 168R2 cm3.
Assim, 6Rem plena floresta de exclamações, vai-se tocando 42. Analise
pra frente.
Portanto, a diferença aproximada, em cm3, é I. No
dada por: pres
40. A diferença de temperatura entre um corpo e o meio ambiente rir q
onde ele
V é−dada
está
V =pela
648R 2
- 480R
função
2
T(t)
== 168R
T e–λt
,
2
onde T é a aos
41. O texto, segundo o autor, revela que 0 a vida é 0
diferença entre as temperaturas do corpo e do ambiente no sub
40.(A) Aestimulante,
diferença pois
de temperatura
o ser humano entre
mais a um corpo
desfruta do que
instante t = 0, e λ é uma constante. O corpo sem vida de um II. O p
advogado foiesofre
oencontrado
meio
comambiente onde ele cuja
ela.em seu escritório, estátemperatura
é dada pela arti
ambiente sefunção
manteveT(t) = T°C.
e , onde T0 é a diferença en-
–λt
em 24 0 O legista chegou às 23h30min, e si
(B) tre
enfadonha, já que
as temperaturas as expe riências
do corpo do ser humano trazem
mediu a temperatura do corpo que estava em 34e°Cdo ambien-
e anotou a III. Na
pouca emoção aot cotidiano.
informaçãote no instante
T0=10. = 0, e λa temperatura
Uma hora depois, é uma constante.
do corpo O pois
Utilizando
Utilizando π  3 eπ ≈ 33e ≈ 1,7 , a diferença
1,7 ,3a diferença en- da era 33 °C.
entre o volume corpo
(C)Supondo sem
quejá
complexa, avida
que ode
serum
temperatura deadvogado
humanoumaestá
pessoa foi encon-
viva
exposto seja
a experiên- pec
caixa tre o volume
e o volume das da
latascaixa e o volume das latas 36 °C e usando
é, aproximadamente, ciasln(2)
trado em≈ 0,7;
seuln(3)
múltiplas. ≈ 1,1 e ln(5)
escritório, cuja≈ temperatura
1,6, o legista
é, aproximadamente, pôde concluir, com basesenamanteve
ambiente função acima, que °C.
em 24 o horário da
O legista Está co
(A) 84R 2
cm 2.
3
a) 84R cm . morte do advogado
(D) chegou foi:
complicada, porque o sermediu
humanoa não aproveita o que
3
às 23h30min, temperatura (A) I, a
b) 108R 3 cm .
2 3 ela corpo
do lhe oferece.
que estava em 34 °C e anotou a
(B) 108R cm .
2
(A) 21h00.
c) 115R2 cm3. informação T0=10. Uma hora depois, a tem- (B) III,
(E) perturbadora, pois o ser humano tem dificuldade para
(C) 115R
d) 160R
2
cm23.cm3. (B) 21h30.peratura do corpo era 33 °C. Supondo que a
vivenciar as distintas situações. (C) I e
e) 168R cm .
2 3
temperatura de uma pessoa viva seja 36 °C
(D) 160R2 cm3. (C) 22h00.e usando ln(2) ≈ 0,7; ln(3) ≈ 1,1 e ln(5) ≈ 1,6,
Resolução (D) II e
(E) 168R cm3. (D) 22h15.o legista pôde concluir, com base na função
2
42. Analise as afirmações.
acima, que o horário da morte do advoga- (E) I, I
Alternativa correta: e I. do
(E) 22h30. No foi:
primeiro parágrafo, as frases são constituídas sem a
Calcularemos o volume ocupado por uma lata, a) 21h00.
presença de verbos em sua estrutura, o que permite infe-
40. A diferença de temperatura entre um corpo e o meio ambiente rir que
b) não se pretende enfatizar ações e sim se reportar
21h30.
em cm3, conforme:
onde ele está é dada pela
V =função
3 ∙ R2 ∙T(t)
20 = T0e , onde T0 é a
–λt
aos 22h00.
c) elementos do cotidiano do poeta, materializados nos
V =π
diferença entre
∙ R2 as
∙ htemperaturas do corpo e do ambiente no d) 22h15. dessas frases.
substantivos
instante t = 0, e λ é uma
V=constante.
60R2 O corpo sem vida de um II. e)
O primeiro
22h30. parágrafo caracteriza-se por frases que não se
advogado foi encontrado em seu escritório, cuja temperatura articulam sintaticamente entre si por meio de conjunções
Logo,se8manteve
ambiente latas ocuparão:
em 24 °C. O legista chegou às 23h30min, Resolução
e sim pela justaposição.
mediu a temperatura do corpo
60R cm ∙ 8 = 480R
2 3 2
cmque
3 estava em 34 °C e anotou a
III. Na passagem Que vida!, evidencia-se uma ambiguidade,
informação T0=10. Uma hora depois, a temperatura do corpo Alternativa correta: b 13 as-
pois se pode pensar tanto em uma referência a bons
era 33 °C. Supondo que a temperatura de uma pessoa viva seja16 pectos da existência como a aspectos negativos.
36 °C e usando ln(2) ≈ 0,7; ln(3) ≈ 1,1 e ln(5) ≈ 1,6, o legista
pôde concluir, com base na função acima, que o horário da Está correto o que se afirma em
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
A fórmula para calcular a diferença entre a Que absurdo!
temperatura do corpo e a temperatura do am- Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que
biente é dada por: amor! Que besteira!
Que esperança! Que modos! Que noite! Que
T(t) = T0 ∙ e−λ ∙ x
graça! Que horror!
Observa-se: Que doçura! Que novidade! Que susto! Que
ℓn x = loge x pão! Que vexame!
Que mentira! Que confusão! Que vida! Que ta-
1o) Às 23h30min determina o instante que co- lento! Que alívio!
meçou medir a temperatura do corpo. Portanto: Que nada...
t = 0 ⇒ T0 = 10 ⇒ T(t) = 10 ∙ e−λ ∙ t Assim, em plena floresta de exclamações,
vai-se tocando pra frente.
2o) 1 hora depois, a temperatura do corpo era
de 33o C. Portanto: 41. O texto, segundo o autor, revela que a vida
t = 1 e T(1) = 9o C (33o C − 24o C) é
a) estimulante, pois o ser humano mais a
Substituindo na fórmula, vem:
desfruta do que sofre com ela.
9 = 10 ∙ e−λ ∙ 1 b) enfadonha, já que as experiências do ser
9 = 10 ∙ e−λ humano trazem pouca emoção ao coti-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

diano.
Tomando-se loge em ambos os membros da c) complexa, já que o ser humano está ex-
equação, obtemos: posto a experiências múltiplas.
loge 9 = loge (10 ∙ e−λ) d) complicada, porque o ser humano não
loge 32 = loge 10 + loge e−λ aproveita o que ela lhe oferece.
e) perturbadora, pois o ser humano tem di-
2 loge 3 = loge 2 + loge 5 − λ ∙ loge e
ficuldade para vivenciar as distintas situa-
2 ∙ 1,1 = 0,7 + 1,6 − λ ∙ 1 ções.
λ = 0,7 + 1,6 − 2,2
Resolução
λ = 0,1
Substituindo na fórmula, temos: Alternativa correta: c
T(t) = 10 ∙ e −0,1 ∙ t
Questão de nível básico. Avalia as compe-
3 ) No momento que o advogado morreu, a
o tências do candidato na interpretação de textos
diferença entre a temperatura do corpo e do meio literários. Sabemos que o texto literário envolve
ambiente era 36o C − 24o C = 12o C. Portanto: uma leitura cuidadosa devido à sua condição
típica de significação. É um texto aberto que
T(t) = 12o C exige percepção do leitor quanto à natureza re-
Assim: presentativa de sua linguagem. Neste caso espe-
cífico, o poema de Carlos Drummond de Andrade,
12 = 10 ∙ e−0,1 ∙ t
a relação sentido entre as ideias combinadas no
Tomando-se loge em ambos os membros da texto, mais a consideração de que o enunciado
equação, vem: da questão também propõe leitura mais ampla
quanto ao conteúdo dos versos, fornecem con-
loge 12 = loge (10 ∙ e−0,1 ∙ t)
dições bastante razoáveis para se chegar à alterna-
loge (22 ∙ 3) = loge 10 + loge e−0,1 ∙ t tiva C.
loge 22 + loge 3 = loge 2 + loge 5 − 0,1t ∙ loge e
2 ∙ 0,7 + 1,1 = 0,7 + 1,6 − 0,1 ∙ t 42. Analise as afirmações.
0,1t = − 0,2 I. No primeiro parágrafo, as frases são cons-
tituídas sem a presença de verbos em sua
t = − 2h
estrutura, o que permite inferir que não se
Logo, conclui-se que o advogado morreu 2 pretende enfatizar ações e sim se reportar
horas antes das 23h30min. aos elementos do cotidiano do poeta, ma-
terializados nos substantivos dessas frases.
Instrução: Leia o texto de Carlos Drummond II. O primeiro parágrafo caracteriza-se por
de Andrade para responder às questões de frases que não se articulam sintaticamente
números 41 e 42. entre si por meio de conjunções e sim pela
Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! justaposição.
17
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
III. Na passagem Que vida!, evidencia-se da manhã.
uma ambiguidade, pois se pode pensar d) um anúncio, no qual se intenciona con-
tanto em uma referência a bons aspectos vencer o leitor a usar a margarina.
da existência como a aspectos negativos. e) uma entrevista, na qual se elucida a im-
Está correto o que se afirma em portância da margarina para o coração.
a) I, apenas. Resolução
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
Alternativa correta: d
d) II e III, apenas.
e) I, II e III. Questão de nível básico. Nesta questão, o
conhecimento da função conativa da linguagem
Resolução já antecipa a pergunta durante a própria leitura.
A prova do CFO já repetiu algumas vezes esse
Alternativa correta: e modelo de enunciado onde se verifica a cobrança
do conhecimento das funções da linguagem;
Questão de nível médio. Este teste exige
inclusive o uso do termo “intenção”, nas questões
atenção quanto às declarações apresentadas em
de interpretação, geralmente se relaciona com
relação ao poema. O avaliador, aqui, parece estar
esse conteúdo, dando ao candidato condições
verificando a capacidade do candidato de ler o
objetivas de resolver com facilidade esse tipo de
poema e compreender seu discurso sem deixar de
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

questão (envolvendo texto ou charges). O texto,

relacioná-lo às suas condições gramaticais, como
além disso, por seu próprio gênero, também con-
uma espécie infraestrutura do plano estilístico.
diciona a interpretação da mensagem na direção
Instrução: Leia o texto para responder às da alternativa D.
questões de números 43 e 44.
44. No contexto, a fala entre aspas do primeiro
Se você pudesse ver seu coração, não cuidaria parágrafo deve ser atribuída
melhor dele? a) a Christiano.
instrução
: Leia o textoGabriela
Marília para responder às questões
conversa com deGabriel,
números 45. Leia osb)quadrinhos.
a Marília Gabriela.
43 e 44.
o mais novo adepto da corrente do coração. c) a Julia.
“Começou comigo, passou para o meu filho d) a Gabriel.
Se você pudesse ver seu coração, não cuidaria melhor dele?
Christiano, depois para a Julia, arquiteta do e) ao redator.
Christiano,
Marília Gabriela econversa
hoje eucom estou aquiocom
Gabriel, maisonovo
Gabriel,
adepto Resolução
da corrente
irmãodo coração. “Começou
de Julia.” Gabriel comigo,
também passou paraBecel
incluiu o meu
filho Christiano, depois
no seu café da para
manhã. a Julia,
E nãoarquiteta do Christiano,
parou por aí. Ago-
e hoje eu estou aqui com o Gabriel, irmão de Julia.” Gabriel
Alternativa correta:
(Folha b
de S.Paulo, 23.07.2010. Adaptado.)
ra, quando vai decidir o que comer, escuta seu
também incluiu Becel no seu café da manhã. E não parou por aí. A personagem utiliza a locução verbal Tenho tido para se
Questão de nível básico. É uma questão que
coração.
Agora, quando vai Foram
decidir oescolhas simples,
que comer, mas
escuta seu quando
coração. Fo- referir à dor que sente, o que sinaliza que esta é
avalia a leitura e identificação das vozes que po-
se trata da saúde do coração, pequenas
ram escolhas simples, mas quando se trata da saúde do coração, mu- (A) frequente nos últimos tempos.
dem se articular no texto. O candidato, aqui, deve
pequenasdanças
mudançaspodem
podem fazer
fazertoda
toda aa diferença.
diferença. (B) mostrar
continuidade de tempos passados.
se familiarizado com o tipo de texto,
“MinhaMargarina?
“Minha Margarina? ÉÉ claro
claroque
queé éBecel!”
Becel!” (C) suposição
bem e não realidade.
como exibir as noções básicas compreensão
textual.
(D) impossível de acontecer no futuro.
(E) pontual em relação ao momento da enunciação.
instrução: Leia o texto para responder às questões de números 45. Leia
45. Leia os quadrinhos.
os quadrinhos.
43 e 44.
instrução: As questões de números 46 e 47 baseiam-se no texto.
Se você pudesse ver seu coração, não cuidaria melhor dele? Cinema – Quincas Berro D´Água, de Sérgio Machado (Brasil,
(Época, 10.07.2010.)
(Época, 10.07.2010.) 2010). Lançada em 1959, a novela A Morte e a Morte de Quincas
Marília Gabriela conversa com Gabriel, o mais novo adeptoBerro d´Água está entre os grandes textos do escritor baiano Jorge
43. da corrente do coração.
Observando “Começou comigo,
as informações passou para o meuAmado (1912-2001). Dela, o diretor de Cidade Baixa preservou o
apresentadas,
filho Christiano, depois para a Julia, arquiteta do Christiano,humor mórbido e o deboche.(Folha Escolheu deaS.Paulo,
dedo quatro atores não
eohoje
meio de comunicação em irmão
que foram vei- de S.Paulo,
(Folha 23.07.2010. Adaptado.)
23.07.2010. Adaptado.)
43. Observando eu as
estou aqui comapresentadas,
informações o Gabriel, o meio de de
Julia.” Gabriel
comuni- muito famosos
culadas
também
cação em que e a Becel
incluiu
foram intencionalidade
no seu café
veiculadas do autor,
da manhã. E nãodo
e a intencionalidade con-
parou por aí.
autor,
A A personagem utiliza a locução verbal ex-
para
personagem os papéis
utiliza principais.
a locução Na trama,
verbal Quincas
Tenho tido (o
para se
Te-
periente referir
Paulo José)
à dor morre
que no dia
sente, o de seu
que 72º aniversário.
sinaliza que esta é Beberrão
clui-se
Agora,
conclui-se que
quando
que o texto
vai
o textodecidir
é éo que comer, escuta seu coração. Fo-e mulherengo, nhoessetido para se referir
ex-funcionário público àerador quedasente,
símbolo boemiao
ram
a) escolhas simples, mas quando
uma propaganda, se trata
na qual da saúde do os
se mostram coração, (A)que
frequente nos últimos
sinaliza que tempos.
esta é
na capital baiana dos anos 50. Quatro inconformados amigos dele
(A)pequenas mudançasna
uma propaganda, podem fazer
qual se toda a os
mostram diferença.
perigos relacio- (B)a)continuidade
perigos relacionados ao consumo de mar- (interpretados por IrandhirdeSantos,
frequente tempos
nos passados.
últimos
Luís tempos.
Miranda, Flávio Bauraqui
nados ao consumo de margarina.
garina.“Minha Margarina? É claro que é Becel!” e Frank Menezes)
(C) roubam o cadáver
b) continuidade
suposição e não realidade. no velóriopassados.
de tempos para uma noitada
(B) b)
umauma reportagem,
reportagem, naanalisam
na qual se qual se os analisam
benefícios deosse de despedida pelas ladeiras
(D)c)impossível
suposição do Pelourinho.
e não
de acontecer Com Mariana Ximenes
realidade.
no futuro.
consumir margarina. e Vladimir Brichta (104 min). 14 anos. Estreou em 21/5/2010.
benefícios de se consumir margarina. (E)d)pontual
impossível deao
em relação acontecer
momento da noenunciação.
futuro.
(Veja São Paulo, 14.07.2010.)
c) uma notícia, na qual se aborda a impor-
(C) uma notícia, na qual se aborda a importância do consumo
e) pontual em relação ao momento da enun-
tância donoconsumo
de margarina de margarina no café
café da manhã. i :ciação.
As questões
46. Existe continuidade
nstrução dede números
sentido 46 e 47
quando sebaseiam-se
relacionamnoastexto.
se-
18 guintes informações
Cinema – Quincastextuais:
Berro D´Água, de Sérgio Machado (Brasil,
(D) um anúncio, no qual se intenciona convencer o leitor a 2010). Lançada em +1959, a novela A Morte e a Morte de Quincas
(Época, 10.07.2010.) (A) Jorge Amado Cidade Baixa.
usar a margarina. Berro d´Água está entre os grandes textos do escritor baiano Jorge
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Resolução
Alternativa correta: a
O Pretérito perfeito composto (tenho sentido)
é usado para indicar ações que se iniciaram no pas-
sado e continuam no presente, implicando, com
frequência, a ideia de repetição, frequência; utiliza-
se a forma composta do pretérito perfeito. O pre-
térito perfeito composto forma-se com o verbo
“ter” no presente, seguido do particípio passado
do verbo principal. Veja o esquema abaixo:
Exemplo:
Verbo sentir: eu tenho sentido.
I tenho sentido I
_____________I____________I____________
Passado presente futuro
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Instrução: As questões de números 46 e 47
baseiam-se no texto.
Cinema – Quincas Berro D´Água, de Sér-
gio Machado (Brasil, 2010). Lançada em 1959,
a novela A Morte e a Morte de Quincas Berro
d´Água está entre os grandes textos do escritor
baiano Jorge Amado (1912-2001). Dela, o dire-
tor de Cidade Baixa preservou o humor mórbi-
do e o deboche. Escolheu a dedo quatro atores
não muito famosos para os papéis principais.
Na trama, Quincas (o experiente Paulo José)
morre no dia de seu 72º aniversário. Beberrão
e mulherengo, esse ex-funcionário público era
símbolo da boemia na capital baiana dos anos
50. Quatro inconformados amigos dele (inter-
pretados por Irandhir Santos, Luís Miranda,
Flávio Bauraqui e Frank Menezes) roubam o ca-
dáver no velório para uma noitada de despedi-
da pelas ladeiras do Pelourinho. Com Mariana
Ximenes e Vladimir Brichta (104 min). 14 anos.
Estreou em 21/5/2010.
(Veja São Paulo, 14.07.2010.)
46. Existe continuidade de sentido quando se
relacionam as seguintes informações textu-
ais:
a) Jorge Amado + Cidade Baixa.
b) Humor mórbido + roubam o cadáver no
velório para uma noitada de despedida.
c) Quatro atores não muito famosos + Paulo
José.
d) Vladimir Brichta + morre no dia de seu 72º
aniversário.
e) Escritor baiano + beberrão e mulherengo.
Resolução
Alternativa correta: b
19
Questão de nível médio. A dificuldade da
questão deve ser considerada em relação ao res-
tante da prova. Aqui o candidato já leu vários tex-
tos e, neste caso, deve expor sua capacidade de
localizar e relacionar as informações internas do
texto (relações endofóricas). É um teste simples,
mas que exige leitura objetiva do texto.
47. Analise as afirmações, que se baseiam nas
informações textuais e nos contextos a que
se reportam.
I. O texto é uma resenha do filme de Sérgio
Machado, baseado em uma obra do escri-
tor baiano Jorge Amado, expressão do re-
gionalismo modernista da literatura brasi-
leira.
II. O filme faz uma releitura da obra de Jor-
ge Amado, em um viés realista e sério.
III. No filme de Sérgio Machado, cuja am-
bientação são as ladeiras do Pelourinho,
em Salvador, o protagonista da trama – a
exemplo de seus amigos – é interpreta-
do por um ator novato e desconhecido do
grande público.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
Resolução
Alternativa correta: a
A questão envolve o conhecimento básico de
literatura, mas também a boa interpretação que
se faz pela percepção da linguagem, distribuição
de informações e termos, gênero e a relação que
o texto estabelece com os demais conhecimentos
do candidato.
Instrução: Leia os textos para responder às
questões de números 48 a 50.
Texto I
A seleção montada pelo técnico Dunga
deixa um aprendizado: jamais coloque no co-
mando de uma equipe alguém que não seja
experiente o suficiente para os desafios que o
esperam, que não tenha capacidade de buscar
os melhores profissionais para cada área e que
não consiga transmitir motivação e humilda-
de ao grupo. Cobram-nos como “torcedores”,
alegando que sempre queremos vencer. Não
queremos vencer sempre, mas sim jogar com
dignidade, arrojo e vibração.
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Texto II alegam que sempre queremos vencer.
d) Somos cobrados como “torcedores”, e ale-
Sou mais um torcedor brasileiro que ainda
gam que sempre queremos vencer.
sofre com a eliminação precoce do Brasil na
e) Cobram à nós como “torcedores”, embora
Copa do Mundo diante da seleção da Holanda.
aleguem que sempre queremos vencer.
Apesar disso, afirmo que o técnico Dunga está
de parabéns: pela coerência, disciplina, fran- Resolução
queza, união da equipe e por sua coragem. São
procedentes as críticas ao seu humor e aos atri- Alternativa correta: d
tos desnecessários com a imprensa; mas nada
Trata-se de Transposição da voz ativa (Cobram-
disso foi determinante para a derrota. Seus tí-
nos) para a voz passiva (Somos cobrados). A se-
tulos e números expressivos nestes quatro anos
gunda oração “alegando que sempre queremos
falam por si.
(Veja, 10.07.2010.)
vencer” classifica-se como oração coordenada re-
duzida de gerúndio com valor aditivo; correspon-
48. Comparando os pontos de vista expressos dendo, assim, a uma oração coordenada sindética
nos dois textos, é correto afirmar que seus aditiva, introduzida pela conjunção e.
autores têm Por último, Os verbos da segunda e da terceira
a) opiniões distintas sobre a atuação de orações devem ficar no presente do indicativo,
Dunga frente ao comando da seleção bra- para que haja uniformidade de tempo marcado
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

sileira, sendo o técnico exaltado apenas na primeira: (“Somos cobrados” / “e alegam” /

no Texto I. “queremos vencer”).
b) a mesma opinião sobre a atuação de Dun-
ga frente ao comando da seleção brasilei- 50. No Texto II, quanto ao sentido que expres-
ra: o técnico deveria ter sido mais motivador. sa, o emprego de Apesar disso indica
c) opiniões distintas sobre Dunga frente ao a) retomada de informações textuais.
comando da seleção brasileira, sendo a b) síntese das informações precedentes.
atuação do técnico defendida no Texto II. c) conclusão das informações textuais.
d) a mesma opinião sobre a atuação de Dun- d) retificação das informações precedentes.
ga frente ao comando da seleção brasilei- e) oposição entre as informações textuais.
ra, achando o técnico experiente, porém Resolução
instrução:mal-humorado
Leia os textos paraeresponder às questões de números
orgulhoso. 50. No Texto II, quanto ao sentido que expressa, o emprego de
48 a 50. Apesar disso indica
e) opiniões distintas sobre a atuação de Alternativa correta: e
Dunga frente ao comando da seleção bra- (A) retomada de informações textuais.
sileira, ainda que textoambos
i reconheçam o (B)Questão que
síntese das envolve domínio
informações básico do valor
precedentes.
A seleção
caráter humilde do técnico. deixa um aprendiza-
montada pelo técnico Dunga semântico de conjunções.
(C) conclusão das informações textuais.
do: jamais coloque no comando de uma equipe alguém que não
seja experiente o suficiente para os desafios que o esperam, que (D) Considere
51. retificação das
asinformações precedentes.
informações.
Resolução
não tenha capacidade de buscar os melhores profissionais para (E) oposição entre as informações textuais.
cada área e que não consiga transmitir motivação e humildade
A COPA DA ÁFRICA VAI EMITIR MUITO CO2:
Alternativa
ao grupo. Cobram-nos correta: c
como “torcedores”, alegando que sempre 896 MIL TONELADAS
51. Considere as informações.
queremos vencer. Não queremos vencer sempre,
Questão de nível médio. Envolve leitura mas com-
sim jogar Tudo porque, como a África do Sul tem pouca
com dignidade, arrojo e vibração. A COPA DA ÁFRICA VAI EMITIR MUITO CO2: 896 MIL TONELADAS
parativa dos textos, o que passa pela observação infraestrutura, a maioria dos torcedores vai se
Tudo porque, como a África do Sul tem pouca infraestrutura,
de seus aspectos discursivos locomover de avião.
texto eII também atenção no a maioria dos torcedores vai se locomover de avião.
processo e um
Sou mais de torcedor
eliminação de alternativas.
brasileiro Aqui,
que ainda sofre com ao eli-
candidato deve exibir domínio de leitura de textos
minação precoce do Brasil na Copa do Mundo diante da seleção Avião
não-literários,
da valorizando
Holanda. Apesar seuque
disso, afirmo aspecto denotativo
o técnico Dunga está de 345 mil
Transportes
parabéns: pela coerência, disciplina, franqueza,
para atingir uma compreensão mais eficiente união da do
equipe
etexto.
por sua coragem. São procedentes as críticas ao seu humor e
524 mil Hotéis e
Carro acomodações
aos atritos desnecessários com a imprensa; mas nada disso foi 101 mil 340 mil
determinante para a derrota.
49. Mantendo-se fiel àSeus títulos e números
norma-padrão expressivos
e ao sen-
nestes quatro anos falam por si.
tido do Texto I, o período – Cobram-nos co- Ônibus
mo “torcedores”, alegando que sempre que-
(Veja, 10.07.2010.) 64 mil

remos vencer. – pode ser parafraseado da

seguinteos forma: Trem Construção Energia elétrica
48. Comparando pontos de vista expressos nos dois textos, é 14 mil
de estádios nos estádios
15 mil 17 mil
a) Cobram
correto nós
afirmar que seuscomo
autores“torcedores”,
têm porque
alegam que sempre queremos vencer. Veja o CO2 emitido por outros eventos esportivos.
(A) opiniões distintas sobre a atuação de Dunga frente ao Copa do Mundo da Olimpíada de Inverno Olimpíada
b) Nos cobram como “torcedores”, mas ale- Alemanha (2006) (Vancouver 2010) (China 2008)
comando da seleção brasileira, sendo o técnico exaltado 114 MIL 328 MIL 1,18 MILHÃO
gam no
apenas que sempre
Texto I. queremos vencer. TONELADAS TONELADAS DE TONELADAS

c) A gente é cobrados como “torcedores”, pois (Superinteressante, julhojulho

(B) a mesma opinião sobre a atuação de Dunga frente ao20
comando da seleção brasileira: o técnico deveria ter sido
mais motivador.
(Superinteressante, de 2010. Adaptado.)
de 2010. Adaptado.)
Os dados apresentados mostram que
(A) a Olimpíada da China, em 2008, foi o evento esportivo
mais poluidor dentre os apresentados.
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Os dados apresentados mostram que
a) a Olimpíada da China, em 2008, foi o
evento esportivo mais poluidor dentre os
apresentados.
b) o transporte por ônibus na Copa da África
é de impacto semelhante ao que se verifi-
ca com as construções.
c) os países que organizam as copas do
mundo têm condições precárias de infra-
estrutura, o que gera poluição.
d) a construção de estádios e o uso da ener-
gia elétrica são os grandes vilões da polui-
ção na Copa da África do Sul.
e) há um decréscimo significativo na polui-
ção nos eventos esportivos, a cada dois
anos.
Resolução
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Alternativa correta: a
Questão de nível básico, porém exige atenção.
É o tipo de interpretação relacionada a identificação
de dados expostos em gráfico. São simples, mas é
necessário ler as alternativas com atenção.
52. Considere a informação.
A prática de atividades físicas ajuda a racioci-
nar, a planejar, a exercitar a memória, a com-
preender situações, linguagens e estratégias e
a resolver problemas.
(Superinteressante, julho de 2010. Adaptado.)
Em um texto que fala dos benefícios dos
exercícios e da Educação Física, as ativi-
dades físicas descritas relacionam-se à se-
guinte competência:
a) Trabalha o espírito de competitividade.
b) Ensina a respeitar o corpo.
c) Aumenta a autoestima.
d) Desenvolve habilidades cognitivas.
e) Ensina a trabalhar em grupo.
Resolução
Alternativa correta: d
Esta questão envolve a compreensão do tex-
to quanto ao sentido das informações. Aqui o
candidato deve formar entendimento que atinja a
conclusão mais coerente conforme as alternativas
apresentadas. É uma questão de nível médio.
Instrução: Leia o texto para responder às
questões de números 53 a 55.
Cada um é suas ações, e não é outra coisa.
Oh que grande doutrina esta para o lugar em
que estamos! Quando vos perguntarem quem
sois, não vades revolver o nobiliário* de vossos
21
avós, ide ver a matrícula** de vossas ações. O
que fazeis, isso sois, nada mais. Quando ao Ba-
tista lhe perguntaram quem era não disse que
se chamava João, nem que era filho de Zaca-
rias; não se definiu pelos pais, nem pelo apeli-
do. Só de suas ações formou a sua definição:
Ego vox clamantis (Eu sou a voz que clama).
(Padre Antônio Vieira. Sermão da Terceira Dominga do Advento,
1655.)
* Nobiliário: livro ou registro das famílias no-
bres.
** Matrícula: rol.
53. O texto de Vieira exemplifica a prosa
a) renascentista, notadamente marcada pe-
la ligação com a religiosidade, como o
comprova a referência a João Batista.
b) barroca, na sua vertente conceptista, mar-
cada pelo jogo de ideias na construção da
argumentação, ilustrada pela passagem
bíblica.
c) neoclássica, marcada pelo uso de lingua-
gem simples, em enunciados claros, enal-
tecendo-se os aspectos ligados à religião.
d) romântica, marcada pelo nacionalismo e
a idealização do ser humano, tendo a re-
ligião como fundamento das relações hu-
manas.
e) realista, marcada por uma visão objetiva e
racional, definindo-se a necessidade de os
homens explicarem a religião por meio da
ciência.
Resolução
Alternativa correta: b
Padre Antônio Vieira é o principal autor da
prosa Barroca, que tem como característica mar-
cante o conceptismo, voltado para a argumen-
tação e o raciocínio lógico, por meio do qual o
autor conduz o raciocínio de seu ouvinte. O autor é
representante da Literatura Brasileira e Portuguesa.
54. De acordo com o texto, o valor de uma pes-
soa
a) pauta-se por aquilo que ela fala de si mes-
ma.
b) depende de sua linhagem familiar.
c) é determinado por suas posses materiais.
d) tem relação imediata com família e di-
nheiro.
e) está intrinsecamente ligado à sua condu-
ta.
Resolução
Alternativa correta: e
 Resolução 56.
instrução: Leia o texto para responder às questões de números Leiadaa Prova
Comentada charge.
do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
53 a 55.
Questão que cobra compreensão coerente
em relação ao texto. As palavras que estão no
Cada um é suas ações, e não é outra coisa. Oh que grande
enunciado
doutrina esta parada questão,
o lugar em quee estamos!
tambémQuando
as davos
própria
pergun-
alternativa não estão no texto; tal processo de
tarem quem sois, não vades revolver o nobiliário* de vossos avós,
leitura exige defina a ideia geral do texto pela
ide ver a matrícula** de vossas ações. O que fazeis, isso sois,
nadaalternativa
mais. Quando mais
ao coerente,
Batista lhe uma exigência
perguntaram pontual
quem era não
dissena
queprova.
se chamava João, nem que era filho de Zacarias; não
se definiu pelos pais, nem pelo apelido. Só de suas ações formou
a sua55.
definição:
Em 3.ªEgo vox clamantis
pessoa (Eu soua afrase
do singular, voz que clama).
– Quando
(Padrevos perguntarem
Antônio Vieira. Sermão quem sois,
da Terceira não vades
Dominga revol-
do Advento, 1655.)
verlivro
* Nobiliário: o nobiliário de vossos
ou registro das avós, ide ver a ma-
famílias nobres.
trícula de vossas ações. – assume a seguinte
** Matrícula: rol.
redação:
a) Quando o perguntarem quem és, não vás
53. O texto derevolver
Vieira exemplifica a prosa
o nobiliário de teus avós, vás ver O efeito de humor decorre
a matrícula de tuas ações. a) da
O efeito confusão
de humor gerada pela expressão che-
decorre
(A) renascentista, notadamente marcada pela ligação com que especial, que despertou a cobiça do
b) Quando como
a religiosidade, te perguntarem
o comprova aquem vocêa João
referência é,
(A) da confusão gerada pela expressão cheque especial, que
assaltante.
não vai revolver o nobiliário de seus avós,
Batista. despertou a cobiça do assaltante.
vai ver a matrícula de suas ações. b) da dissimulação do senhor, temendo ser
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

(B) barroca, na sua vertente

c) Quando conceptista, marcada
lhe perguntarem quem vocêpelo jogo
é, assaltado, já que
(B) da dissimulação do senhor,o outro
temendo o interpelou
ser assaltado,ar-
já que
de ideias na construção da argumentação, ilustrada pela mado.
o outro o interpelou armado.
não vá revolver o nobiliário de seus avós,
passagem bíblica. c) da aceitação tácita do assalto pelo senhor,
vá ver a matrícula de suas ações. (C) da aceitação tácita do assalto pelo senhor, que preferiu
(C) neoclássica,
d) Quando marcada pelo uso de linguagem
lhe perguntarem quemsimples,
você é,em que preferiu entregar o que tinha a pagar
entregar o que tinha a pagar o cheque especial.
enunciados
não vaiclaros, enaltecendo-se
revolver os aspectos
o nobiliário de seusligados
avós, à o cheque especial.
religião. (D) do
d) mal-entendido entre asentre
do mal-entendido falas as
dosfalas
personagens,
dos per- que
vai ver a matrícula de suas ações.
e) Quando perguntarem a vocêe aquem és, sonagens, que compreendem deIsso.
compreendem de forma diferente o termo forma
(D) romântica, marcada pelo nacionalismo idealização
não vá revolver o nobiliário de seus avós, diferente o termo Isso.
(E) da concordância de ideias, já que o assaltante também
do ser humano, tendo a religião como fundamento das
vaihumanas.
relações ver a matrícula de suas ações. e) da concordância
acreditou de ideias,
que a alta do cheque já era
especial queumoassalto.
as-
saltante também acreditou que a alta do
(E) realista, marcada por uma visão objetiva e racional, cheque especial era um assalto.
Resolução
definindo-se a necessidade de os homens explicarem a instrução: Leia o texto para responder às questões de números
religião por meio da ciência. 57 Resolução
a 60.
Alternativa correta: c
Cuida-se de estabelecer uniformidade de tra- Entre julho e outubro
Alternativa de 1932,
correta: d a Região Sudeste foi palco
54. De acordo com o texto, o valor de uma pessoa do maior conflito armado da história republicana brasileira. De
tamento, envolvendo Imperativo Negativo.
(A) pauta-se por aquilo lembrar
que ela fala de si no
mesma. maneiraQuestão de nível
geral, os livros básico.
didáticos Geralmente
reservam a prova
poucas linhas àquele
Assim, devemos de que, imperativo, utiliza enunciados que empregam a expressão
episódio, mas, em 1997, o governo do estado de São Paulo decidiu
a terceira pessoa do singular
(B) depende de sua linhagem familiar. corresponde ao pro- “efeito de
dedicar-lhe umhumor”;
feriado: oo“Dia
queda quer dizer que
Revolução o candida-
Constitucionalista”.
nome de tratamento “Você”. Mastoteria
devesidoavaliar
mesmo em o anseio
quepor uma
está Constituição
fundado o fator que
o sentido
(C) é determinado por suas posses materiais.
Assim, estabelecendo-se a uniformidade de levou
datantos
piada,homens
se é anuma
daremironia,
suas vidas
numnaseufemismo,
trincheiras paulistas?
nu-
(D) tem relação
tratamento, imediata com família e dinheiro.
temos: E amavitória de São Paulo, que consequência traria?
antítese ou outra figura. Nesta questão, o co-
Mário de Andrade,
nhecimento sobre otestemunha ocular da guerra,
efeito da ambiguidade retratou
(duplo
Você
(E) está > Lhe (objeto
intrinsecamente ligado àindireto – pessoa) >
sua conduta. nassentido)
páginas do Diário Nacional a pouca
das palavras foi decisivo. familiaridade de muitos
Quando perguntarem a você = Quando lhe per- voluntários com a causa constitucionalista: “Na Rua das Palmei-
guntarem... / Você > seus / Você > é ras, três homens pobremente vestidos
55. Em 3.ª pessoa do singular, a frase – Quando vos perguntarem Instrução: Leia o textoseguem
para num passo decidido.
responder às
Lembremos que, para formar o Imperativo Dois carregam fardas e botinões de soldado. Um deles é rapaz
quem sois, não vades revolver o nobiliário de vossos avós, ide questões de números 57 a 60.
(negativo oude afirmativo), podemos ainda. De repente, interrompe a parolagem, perguntando: ‘Mas o
ver a matrícula vossas ações. – assume usar a fórmula:
a seguinte redação:
(Tomara) que você vá... = “vá você”... (Imperativo). que é, direito, Entre
a Constituição?’ Se percebe
julho e outubro uma certa
de 1932, atrapalhação
a Região Su-
(A) Quando o perguntarem
No imperativo negativo quembastaés, não vás revolver
antepor-se o advér-o no- nos outrosdeste
dois, foi
o passo decidido em que vêm meio
palco do maior conflito armado daque tonteia”.
biliário de teus avós,
bio “não”. (não vá você) vás ver a matrícula de tuas ações. (...) história republicana brasileira. De maneira ge-
Na epopeia
ral, osépica
livrosMarco Zero, um
didáticos dos personagens
reservam de Oswald
poucas linhas
(B) Quando
Portanto,te perguntarem
“Quando lhe quem você é, não vai
perguntarem revolver
quem vo- o
de Andrade exclama
àquele reveladoramente:
episódio, mas, em 1997, “Adonde é a Casa
o governo do do
nobiliário de seus avós, vai ver a matrícula
cê é, não vá (Você) revolver o nobiliário de seus de suas ações.
Sordado?estado
Eu me alistei
de São Paulo decidiu dedicar-lhe um do
por causo da boia”. A cultura política
avós,
(C) vá (você)
Quando ver a matrícula
lhe perguntarem quem de suas
você ações.
é, não vá revolver o brasileiro médio não era suficientemente desenvolvida a ponto de
feriado: o “Dia da Revolução Constituciona-
nobiliário de seus avós, vá ver a matrícula de suas ações. mobilizar tanta gente em torno da luta pela ordem constitucional.
lista”. Mas teria sido mesmo o anseio por uma
56. Quando
(D) Leia alhe
charge.
perguntarem quem você é, não vai revolver o Constituição o fator que levou(CartaCapital,
tantos homens 14.07.2010.)
a
nobiliário de seus avós, vai ver a matrícula de suas ações. darem suas vidas nas trincheiras paulistas? E a
(E) Quando perguntarem a você quem és, não vá revolver o vitória de São Paulo, que consequência traria?
nobiliário de seus avós, vai ver a matrícula de suas ações. Mário de Andrade, testemunha ocular da
22
ACPM1001/01-ProvaEscolaridade-ParteI-manhã 16
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
guerra, retratou nas páginas do Diário Na-
cional a pouca familiaridade de muitos vo-
luntários com a causa constitucionalista: “Na
Rua das Palmeiras, três homens pobremente
vestidos seguem num passo decidido. Dois
carregam fardas e botinões de soldado. Um
deles é rapaz ainda. De repente, interrompe a
parolagem, perguntando: ‘Mas o que é, direito,
a Constituição?’ Se percebe uma certa atrapa-
lhação nos outros dois, o passo decidido em
que vêm meio que tonteia”.
(...)
Na epopeia épica Marco Zero, um dos per-
sonagens de Oswald de Andrade exclama reve-
ladoramente: “Adonde é a Casa do Sordado? Eu
me alistei por causo da boia”. A cultura política
do brasileiro médio não era suficientemente
desenvolvida a ponto de mobilizar tanta gente
em torno da luta pela ordem constitucional.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
(CartaCapital, 14.07.2010.)
57. No primeiro parágrafo do texto, sugere-se
que
a) almejar uma Constituição pode não ter
sido o objetivo de muitos homens que
participaram da Revolução Constitucio-
nalista.
b) definir um dia como feriado devido à Re-
volução Constitucionalista advém da sua
importância enfatizada nos livros.
c) haver pouco espaço para a discussão da
Revolução Constitucionalista nos livros
não tira os méritos daqueles que nela lu-
taram.
d) defender a ordem constitucional implicou
uma revolução para a qual São Paulo ti-
nha plena condição de combate e vitória.
e) mandar rapazes à guerra era algo que
dava força ao movimento, pois eles ti-
nham plena consciência da ordem cons-
titucional.
Resolução
Alternativa correta: a
Questão de nível básico, mas exige atenção e
domínio técnico sobre compreensão dos tópicos,
além da habilidade de fazer inferências inteligentes
que amarrem bem os demais parágrafos. A alter-
nativa ‘A’ desafia o candidato por utilizar um ‘não’
e o verbo ‘pode’, exigindo do candidato percepção
do exato discursivo do texto.
58. Analise as afirmações.
I. Em sua ficção, Mário de Andrade criou
personagens pouco ligados à causa consti-
tucionalista, o que decorre de suas existên-
23
cias pobres, tanto financeira como moral-
mente;
II. Oswald de Andrade traduz em seu perso-
nagem ficcional, cujo registro é nitidamen-
te da norma popular, o interesse subjetivo
e imediato sobrepondo-se à causa consti-
tucionalista;
III. São Paulo venceu todos os combates na
Revolução Constitucionalista.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
Resolução
Alternativa correta: b
I. Mario de Andrade escreveu sobre a Revo-
lução de 32, sobre os paulistas e, segundo o texto,
retrata pessoas pobres financeiramente, mas sobre
a moral delas não faz qualquer comentário.
II. Vê-se a norma popular nas palavras “Adonde
é a Casa do Sordado? Eu me alistei por causo da
boia”, da personagem de Oswald de Andrade.
III. São Paulo perdeu a Guerra, portanto, per-
deu a maioria das batalhas.
59. Em – De repente, interrompe a parolagem,
perguntando... – o termo parolagem signi-
fica
a) confusão.
b) marcha.
c) contenda.
d) balbúrdia.
e) conversa.
Resolução
Alternativa correta: e
Questão semântica que pode ser resolvida
pelo conhecimento do candidato ou pela sua ca-
pacidade de atualizar o termo em seu contexto.
60. Assinale a alternativa em que a reescrita do
trecho indicado se mantém fiel ao sentido
original.
a) Mas teria sido mesmo o anseio por uma
Constituição... = Mas teria sido o mesmo
anseio por uma Constituição...
b) Dois carregam fardas e botinões de solda-
do. = Dois carregam fardas e botinões do
soldado.
c) Um deles é rapaz ainda. = Um desses dois
é rapaz ainda.
d) Se percebe uma certa atrapalhação nos
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
outros dois... = Se percebe uma atrapa- de entrar no Paraíso.
lhação certa nos outros dois... (Eça de Queirós. O crime do padre Amaro.)
e) “... o passo decidido em que vêm meio O comentário do jornalista deve ser enten-
que tonteia”. = “... o passo em que vêm dido por um viés
meio que tonteia decidido”. a) irônico, devido às ambiguidades flagra-
das na educação e nas preocupações das
Resolução
filhas da Marquesa.
b) satírico, devido à preocupação doentia
Alternativa correta: c que as filhas da Marquesa tinham em har-
Trata-se de questão cujo conteúdo aborda monizar a beatice com as questões estéti-
aspectos semântico-textuais que envolvem o uso cas.
de construções deprimeiro
57. No linguagemparágrafoque têm
do texto, por que
sugere-se base Ac)
61. pejorativo,
Marquesa de Alegros devido
ficara viúvaàs preocupações
aos quarenta e três anos, ex-
e passava a maiorque
cessivas parte adoMarquesa
ano retirada em sua quinta
e suas de dis-
filhas
elementos morfológicos
(A) almejar uma sobe diversas
Constituição podecondições
não ter sido o objetivo
Carcavelos. (...) As suas duas filhas, educadas no receio do
de muitos homens que participaram da Revolução Cons-
sintático-semânticas. Céu epensavam
nas preocupações à religião
da Moda, e eramà moda.
beatas e faziam o
titucionalista.
Apoiando-se(B) nessas considerações, d) falando
chic cômico, devido
com igual aohumildade
fervor da apegocristã excessivo
e do últimoà re-
definir um dia como feriado devido àpode- Revolução Cons- figurino de Bruxelas. Um jornalista de então dissera delas:
se dizer que se chega à resposta
titucionalista advém dacorreta por eli-
sua importância enfatizada nos ligião,
– Pensam todos o quena toilette
os dias evidentemente
com que hão de entrarafastava
no a
minação: livros. Marquesa e suas filhas da moda.
Paraíso.
(C) haver pouco espaço para a discussão da Revolução Consti- e) psicológico, (Eça devido à Ooscilação
de Queirós. entre o
crime do padre Amaro.)
Assim, analisando-se tucionalistacada uma
nos livros das
não tira alternati-
os méritos daqueles que nela
desejododas
O comentário filhas
jornalista a Marquesa
deve ser entendido por deumseremviés be-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

vas, tem-se lutaram.

atas, devido
(A) irônico, sem que se tornassem
às ambiguidades flagradaschiques.
na educação
a) Mas teria sido (D)mesmo
defender a o ordem constitucional
anseio por uma implicou uma revolução
Cons-
para a qual São Paulo tinha plena condição de combate e nas preocupações das filhas da Marquesa.
tituição... (mesmo > advérbio = realmente).
e vitória. Resolução
(B) satírico, devido à preocupação doentia que as filhas
= Mas teria (E) sido o mesmo
mandar anseio
rapazes à guerra era algopor uma
que dava força ao mo- da Marquesa tinham em harmonizar a beatice com as
Constituição... (o mesmo
vimento, = próprio)
pois eles tinham plena consciência da ordem Alternativa correta: a
questões estéticas.
constitucional.
b) Dois carregam fardas e botinões de soldado. (C) pejorativo,
Questão de devido
nível àsmédio.
preocupações
Exigeexcessivas que a
que o candida-
(especificação) Marquesa e suas filhas dispensavam à religião e à moda.
58. Analise as afirmações. to exiba compreensão do texto baseada em efei-
= Dois carregam I. Emfardas e botinões
sua ficção, Mário de Andrade do soldado.
criou personagens pou- tos de (D) sentido
cômico, devido ao apego
como o excessivo à religião, o que evi-
da ambiguidade e tam-
(posse) co ligados à causa constitucionalista, o que decorre de suas dentemente afastava a Marquesa e suas filhas da moda.
existências pobres, tanto financeira como moralmente;
bém a ironia. É uma questão que, como muitas
d) Se percebe uma certa atrapalhação nos outros (E) psicológico, devido à oscilação entre
II. Oswald de Andrade traduz em seu personagem ficcional, cujo anteriores, reforçam a exigência da prova quanto
o desejo das filhas
da Marquesa de serem beatas, sem que se tornassem
dois... (indeterminação)
registro é nitidamente da norma popular, o interesse subjetivo à compreensão extensiva do texto.
chiques.
= Se percebe euma imediato sobrepondo-se à causa constitucionalista;
atrapalhação certa nos
III. São Paulo venceu todos os combates na Revolução Cons-
outros dois... (certeza)
titucionalista. 62. Observe a imagem exposta no aeroporto
62. Observe a imagem exposta no aeroporto de Brasília, em maio
e) “... o passo Estádecidido
correto o em
que seque
afirmavêm
em meio que dede Brasília, em maio de 2010.
2010.

tonteia”. = “...(A)o I,passo

apenas. em que vêm meio que
tonteia decidido”
(B) II, apenas.
Observe: (C) I e III, apenas.
(O passo que(D)é IIdecidido,
e III, apenas.firme, tonteia).
(E)
(O passo (que não I, II e III.
é decidido) tonteia, mas
passa a decidido).
c) Um deles59.é Em – De repente, interrompe a parolagem, perguntando... – o
rapaz ainda. = Um desses dois é
termo parolagem significa
rapaz ainda.(A) confusão.
Observe: (B) marcha.
Há perfeita(C)identidade
contenda. sintático-semântica,
baseada no emprego
(D) balbúrdia.do pronome “desses” (de
+ esses) usado no lugar do pronome “deles”
(E) conversa.
(de + eles).
60. Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho indicado
61. A Marquesase mantém
de Alegros ficaraoriginal.
fiel ao sentido viúva aos qua-
renta e três(A)
anos, e passava
sido mesmoao maior
anseio porparte do Em conformidade com a norma-padrão, a frase contida na
Mas teria uma Constituição... = Em conformidade com a norma-padrão,
foto deve ser assim redigida:
a
ano retirada em Massua sido o mesmo
teria quinta anseio por uma Constituição...
de Carcavelos. (...) frase contida na foto deve ser assim redigi-
As suas duas(B)filhas,
Dois carregam
educadas fardasno
e botinões
receio dedosoldado.
Céu = Dois (A) Parabéns Brasília, pelos seus 50 anos.
carregam fardas e botinões do soldado.
da:
e nas preocupações da Moda, eram beatas e a) Parabéns,
(B) Parabéns Brasília,
Brasília pelos
pelos seus seus 50 anos.
50 anos.
(C) Um deles é rapaz ainda. = Um desses dois é rapaz ainda.
faziam o chic falando com igual fervor da hu- b) Parabéns
(C) Parabéns, Brasília
Brasília! pelos
pelos seus seus 50 anos.
50 anos.
(D) Se percebe uma certa atrapalhação nos outros dois... =
mildade cristã See do último
percebe uma figurino decerta
atrapalhação Bruxelas.
nos outros dois... c) Parabéns Brasília! pelos seus 50 anos.
(D) Parabéns! Brasília! pelos seus 50 anos.
Um jornalista de então dissera delas:
(E) “... o passo decidido em que vêm meio que tonteia”. = d) Parabéns! Brasília! pelos seus 50 anos.
– Pensam todos“...os diasem
o passo naque
toilette com
vêm meio queque hão
tonteia decidido”. e) Parabéns,
(E) Parabéns, Brasília,
Brasília, pelos
pelos seus seus 50 anos.
50 anos.
24 17 ACPM1001/01-ProvaEscolaridade-ParteI-manhã
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Resolução Resolução

Alternativa correta: e Alternativa correta: b

Trata-se de usar a pontuação correta em rela-
ção ao termo “Brasília” que, no caso, é vocativo e,
como tal, deve vir isolado por vírgulas.
Instrução: As questões de números 63 e 64
baseiam-se nos textos a seguir.
Texto I, de Luís Vaz de Camões
Os bons vi sempre passar
No mundo graves tormentos;
E para mais me espantar,
Os maus vi sempre nadar
Em mar de contentamentos.
Cuidando alcançar assim
O bem tão mal ordenado,
Fui mau, mas fui castigado.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
A questão se refere aos versos:
“Assim que, só para mim, / Anda o mundo
concertado”.
Observe-se que o termo ”só para mim” encontra-
se entre vírgulas – trata-se de adjunto adverbial
deslocado.
A ordem natural é exatamente aquela apresen-
tada na letra B:
“Assim que o mundo anda concertado só para
mim”. (O adjunto adverbial deve preferentemente
vir no final da oração, em razão de indicar circuns-
tância).
65. Leia o trecho do texto publicado na Folha
de S.Paulo, em 22.07.2010.

Assim que, só para mim,

Anda o mundo concertado.
Texto II , de Leonardo Mota
O mundo está de tal forma
Que ninguém pode entender:
Uns devem, porém não pagam,
Outros pagam sem dever.
63. A ideia comum aos dois textos é que
a) os tormentos rondam o mundo.
b) a justiça tarda, mas não falha.
c) os maus são castigados.
d) o mundo está desconcertado.
e) o mundo é injusto com poucos.
Resolução
Alternativa correta: d
Questão de nível simples devido à linguagem
dos dois textos e também as próprias alternativas.
64. Considerando as relações entre as pala-
vras nas frases, os dois últimos versos do
Texto I, sem prejuízo à correção gramati-
Semanas atrás, a Folha noticiou a propos-
ta de criar-se uma agência especial para pes-
quisar os supostos efeitos medicinais da ma-
conha, patrocinada pela Secretaria Nacional
Antidrogas do governo federal.
Esse debate nos dias atuais, tal qual ocorreu
com o tabaco na década de 60, ilude sobretu-
do os adolescentes e aqueles que não seguem
as evidências científicas sobre danos causados
pela maconha no indivíduo e na sociedade.
Na revisão científica feita por Robim Room
e colaboradores (“Cannabis Policy”, Oxford Uni-
versity, 2010), fica claro que a maconha produz
dependência, bronquite crônica, insuficiência
respiratória, aumento do risco de doenças car-
diovasculares, câncer no sistema respiratório,
diminuição da memória, ansiedade e depres-
são, episódios psicóticos e, por fim, um com-
prometimento do rendimento acadêmico ou
profissional. Apesar disso, o senso comum é o
de que a maconha é “droga leve, natural, que
não faz mal”.
(Ronaldo Ramos Laranjeira e Ana Cecilia Petta Roselli
Marques.)

cal e ao sentido, podem ser reescritos da

Os autores do texto
seguinte forma:
a) fizeram a revisão científica do uso medici-
a) Assim que só o mundo anda concertado
nal da maconha.
para mim.
b) acreditam que a maconha seja uma droga
b) Assim que o mundo anda concertado só
leve e natural.
para mim.
c) põem em dúvida o uso da maconha na
c) Assim que o mundo, anda só concertado
medicina.
para mim.
d) creem que os jovens sabem usar maco-
d) Assim que o mundo só anda, concertado
nha com consciência.
para mim.
e) mostram que o senso comum corrobora
e) Assim que, o mundo anda concertado,
os estudos de Robim Room.
para mim só.

25
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Resolução
Alternativa correta: c
Questão de nível básico. Exige compreensão
objetiva dos parágrafos e também habilidade infe-
rencial para deduzir a relação de coerência entre a
alternativa C e o conteúdo do texto.
Instrução: O texto a seguir é base para as
questões de números 66 a 68.
Não é possível idear nada mais puro e har-
monioso do que o perfil dessa estátua de moça.
Era alta e esbelta. Tinha um desses talhes
flexíveis e lançados, que são hastes de lírio para
o rosto gentil; porém na mesma delicadeza do
porte esculpiam-se os contornos mais gracio-
sos com firme nitidez das linhas e uma delicio-
sa suavidade nos relevos.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Não era alva, também não era morena.
Tinha sua tez a cor das pétalas da magnólia,
quando vão desfalecendo ao beijo do sol. Mi-
mosa cor de mulher, se a aveluda a pubescên-
cia* juvenil, e a luz coa pelo fino tecido, e um
sangue puro a escumilha** de róseo matiz. A
dela era assim.
Uma altivez de rainha cingia-lhe a fronte,
como diadema cintilando na cabeça de um
anjo. Havia em toda a sua pessoa um quer
que fosse de sublime e excelso que a abstraía
da terra. Contemplando-a naquele instante de
enlevo, dir-se-ia que ela se preparava para sua
celeste ascensão.
(José de Alencar, Diva.)
* Pubescência: puberdade.
** Escumilha: borda sobre escumilha (teci-
do).
66. Sobre o texto, afirma-se que
I. apresenta a mulher, objeto de adoração,
idealizada e descrita de forma inacessível,
como sugerem os termos: puro, altivez, rai-
nha, anjo, sublime, excelso, ascensão;
II. critica os costumes da sociedade da épo-
ca, a exemplo da maioria dos romances ro-
mânticos do século XIX;
III. se vale de uma linguagem simples e po-
pular, o que era comum aos escritores do
momento literário a que Alencar perten-
ceu.
Está correto o contido em
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
26
Resolução
Alternativa correta: a
I. A obra publicada no período do Romantismo
retratava não somente a mulher, mas também o
homem de um ponto de vista idealizado, somente
com virtudes.
II. O romance do Romantismo não critica a
sociedade, retrata-a de forma idealizada, a não ser
na 3a geração, que já é um período de transição
para o Realismo.
III. A linguagem, no Romantismo, ainda é mais
formal.
67. Sobre a perspectiva de descrição da per-
sonagem, é correto afirmar que o narrador
tem um enfoque
a) imparcial, o que pode ser constatado pe-
la linguagem precisa, racional e isenta de
juízos de valor.
b) objetivo e imparcial, ainda que, em algu-
mas passagens, enalteça traços da perso-
nalidade da moça.
c) duplo, já que alude a aspectos comporta-
mentais e psicológicos tanto em 1a quan-
to em 3a pessoa.
d) subjetivo, flagrante pela seleção vocabu-
lar, apesar de o texto ser elaborado em 3a
pessoa.
e) parcial, marcado pelas impressões pes-
soais, que se evidenciam pelo emprego
da 1a pessoa.
Resolução
Alternativa correta: d
Questão que cobra conhecimentos sobre tex-
to: linguagem, tipologia, conotação, etc. É uma
questão de nível médio, que merece atenção por
se tratar de um texto literário, narrativo, cuja lin-
guagem se compõe pela prosa poética. Não se
exige um conhecimento aprofundado, mas, sem
dúvida, uma preparação e repertório na leitura
sem os quais o teste já ganha um caráter elimina-
tório.
68. Assinale a alternativa em que o pronome
em destaque expressa valor de possessivi-
dade.
a) ... que ela se preparava para sua celeste
ascensão.
b) Uma altivez de rainha cingia-lhe a fronte...
c) ... e um sangue puro a escumilha...
d) ... esculpiam-se os contornos mais gracio-
sos...
e) Tinha um desses talhes flexíveis...
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Resolução
Alternativa correta: b
O pronome lhe pode indicar possessividade
(noção de posse), equivalendo a “seu, sua, dele,
dela”.
É exatamente o que ocorre na alternativa “B”
Uma altivez de rainha cingia-lhe a fronte...
(cingia a sua fronte./ cingia a fronte dela).
69. Assinale a alternativa em que os termos
preenchem corretamente as lacunas do
texto:
A Lei da Ficha Limpa é uma prova da evolu-
ção do processo democrático no país. As coisas
estão andando na direção correta e numa ve-
locidade até razoável.
O movimento contra a corrupção tomou
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
corpo. A Lei da Ficha Limpa teve o apoio de 1,6
__________ de assinaturas. Ayres Britto, cha-
mado de ingênuo ___________ quatro anos,
ontem comemorava: “Como disse Victor Hugo,
‘não há nada mais poderoso do que a força de
uma ideia __________ tempo chegou’ ”.
(Folha de S.Paulo, 12.06.2010. Adaptado.)
a) milhão ... há ... cujo
b) milhões ... a ... que o
c) milhão ... fazem ... de que o
d) milhões ... faz ... que o
e) milhão ... à ... cujo o
Resolução
Alternativa correta: a
Lembremo-nos de que ”milhão” deve concor-
dar com o primeiro numeral (1,6) (= “um milhão e
seiscentos mil”); Emprega-se o verbo haver (como
impessoal) também na indicação de tempo – pas-
sado; o pronome relativo “cujo” que estabelece
noção de posse entre o termo antecedente (pos-
suidor) e o consequente (possuído), nunca admite
artigo quer antes quer depois dele.
Obs.: O verbo fazer também pode indicar de-
curso de tempo; contudo, deve ficar na terceira
pessoa do singular por funcionar, nesse caso como
verbo impessoal.
70. Leia os versos de Ricardo Reis, heterônimo
de Fernando Pessoa.
Quando, Lídia, vier o nosso Outono
Com o Inverno que há nele, reservemos
Um pensamento, não para a futura
Primavera, que é de outrem,
Nem para o estio, de quem somos mortos,
Senão para o que fica do que passa –
27
O amarelo atual que as folhas vivem
E as torna diferentes.
Nesses versos, as estações do ano consti-
tuem metáforas pelas quais o eu lírico
a) analisa o que viveu e lamenta que, então
na velhice, não possa aproveitar a vida
como na juventude.
b) lamenta a inevitável chegada da velhice,
sugerindo que preferia estar ainda viven-
do a juventude.
c) se mostra amedrontado com a iminente
chegada da velhice que virá acompanha-
da pela morte.
d) revela viver intensamente o presente, sem
mostrar preocupações com a inexorabili-
dade da morte.
e) reconhece a fugacidade do tempo, dei-
xando implícita a necessidade de se apro-
veitar o momento presente.
Resolução
Alternativa correta: e
O heterônimo Ricardo Reis representa o lado
clássico da obra de Fernando Pessoa e, portanto,
acredita da efemeridade da vida, o que pode ser
notado quando o poeta diz que não haverá mais
primavera para ele.
Instrução: Leia o artigo 11 da Declaração
Universal dos Direitos Humanos, em inglês,
para responder as questões de números 71
a 73, assinalando a alternativa que comple-
ta corretamente as respectivas lacunas.
The Universal Declaration of Human Rights
Article 11
(1) Everyone charged with a penal offen-
ce has the right to be presumed innocent 71
proved guilty according to law in a public trial
at which he 72 all the guarantees necessary
for his defence.
(2) No one shall be held guilty of any penal
offence on account of any act or omission 73
did not constitute a penal offence, under na-
tional or international law, at the time when it
was committed. Nor shall a heavier penalty be
imposed than the one that was applicable at
the time the penal offence was committed.
(www.un.org. Adaptado.)
71.
a) ... until ...
b) ... after ...
c) ... as long as ...
d) ... since ...
e) ... whenever ...
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
Resolução Instrução: Leia o texto para responder as
questões de números 74 a 80.
Alternativa correta: a
The Big Destructiveness Of The Tiny Bribe
Questão que cobra tanto o conhecimento de
Alexandra Wrage 03.01.2010
gramática, quanto o de interpretação. No caso da
gramática, o conteúdo pontual é o das preposições. The smallest bribes can be the most vexing.
Na verdade, uma noção básica sobre o assunto; não Not suitcases full of money and transfers to of-
podendo ser considerada uma questão sofisticada fshore accounts, but the thousands of everyday
de gramática, já que o teste também exige uma payments people make to Indian building ins-
contextualização do sentido da preposição dentro pectors, Chinese customs officials and Nigerian
da passagem. airport functionaries, just to get things done.
They’re payments for routine government ser-
72. vices that a government official is legally obli-
a) ... don’t have ... ged to perform but for which he’s hoping to
b) ... were having ... skim off a little extra.
c) ... has had ... Unlike more serious bribes, these very mo-
d) ... could have done ... dest payouts, formally known as “facilitating
e) ... won’t have ... payments”, are not against the laws of the U.S.,
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Canada, Australia, New Zealand or South Ko-

Resolução
Alternativa correta: c
Essa é uma questão que cobra o conhecimento
de uma estrutura de tempo avançada, o present
perfect. Tanto o domínio das formas deste tempo,
quanto sua aplicação exigem conhecimentos
sólidos do candidato. Neste caso, o teste exige
a compreensão do conceito do present perfect
como mais adequado a esse contexto, uma tarefa
difícil para um candidato nessa prova.
73.
a) ... it ...
b) ... one ...
c) ... there ...
d) ... where ...
e) ... which ...
Resolução
Alternativa correta: e
Questão que trabalha com o conhecimento
dos pronomes (relativos, de lutar, pessoais, etc.).
As alternativas dão abertura de opções que só
se tornam simples ao candidato que conhece
o assunto. É uma questão de nível médio. Isto
mostra o quanto o avaliador elabora questões que
cobram a gramática por dois aspectos: tempos
verbais, mais preposições/pronomes/conjunções.
Essa divisão pode ser instrutiva, embora não seja
suficiente para cingir o escopo de conteúdos de
gramática do inglês. Assim, o candidato que es-
tuda pronomes, preposições e conjunções não
terá surpresas na prova.
rea, when made abroad. They’re illegal for Gre-
at Britain, but the Serious Fraud Office there has
taken the extraordinary public position that
they’re unlikely to give rise to a prosecution.
Why don’t governments that lead the fight
against large-scale bribery fall in line with what
is already the practice of many major compa-
nies? They don’t want to outlaw such small-s-
cale graft in foreign places, they say, because
they don’t have the manpower to prosecute
violators. By that logic, communities with just
enough resources to handle murder and armed
robbery would give a green light to shoplifting.
You’d think a government could at least go af-
ter a few high-profile cases to set an example
and a precedent. Permitting these smaller pay-
ments has to impede the effort to crack down
on the larger ones. Companies know this.
“Facilitating” bribes are not tips. Tipping is
voluntary, and you decide to do it after a ser-
vice has been rendered. You don’t pay it at the
outset to induce the waiter to bring the food,
and you can always go somewhere else to eat
next time should the service be bad.
Nor are they welfare for underpaid civil ser-
vants. If government workers are underpaid,
we should compensate them for the cost of
customs inspections or airport security by abo-
veboard means, through taxation and so forth.
Payment to individuals not only slows service
but also encourages entrepreneurial civil ser-
vants to increase their income by creating more
and greater obstacles.
Nor are they a mere distraction from the fi-
ght against bigger bribes. Rather, they fuel the
problem. Junior officials who look for small bri-
bes rise to higher positions by paying off those

28
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
above them. Corruption creates pyramids of
illegal payments flowing upward. Legalizing
the base of the pyramid gives it a strong and
lasting foundation.
Nor are these payments legal where they’re
made. They may not be banned by the weal-
thy countries mentioned above, but they are
outlawed in the countries where they’re actu-
ally a problem. Do developed countries want
to say they wouldn’t tolerate such payments
at home but don’t care if they’re made abroad?
And since they’re illegal in the countries where
they’re paid, companies can’t put them on their
books. The classic cover for a bribe is to call it a
“consulting fee”, but that is a books and records
violation that is illegal in any country.
(www.forbes.com. Adaptado.)
74. O tema principal do texto é:
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
a) Corrupção em altos escalões do governo.
b) Inoperância da polícia em fronteiras e ae-
roportos.
c) Gorjetas por serviços prestados em em-
presas privadas.
d) Propinas pagas por empresas a funcioná-
rios públicos.
e) Países que incluíram em sua legislação ar-
tigo sobre pagamento de gorjetas.
Resolução
Alternativa correta: d
Questão de interpretação de nível difícil. É uma
conclusão que se pode obter pela leitura de vários
trechos do texto, que não é curto e também não
tem um vocabulário muito aberto. As estratégias
de relação entre as informações ficam escassas
quando se tem um texto com um vocabulário não
muito “aberto”. Mas esta conclusão da alternativa
D pode ser melhor construída pela leitura do
primeiro parágrafo, mais o reforço dos parágrafos
cinco e seis.
75. De acordo com o terceiro parágrafo do tex-
to, é possível concluir que
a) os governos devem combater todos os
tipos de corrupção, não importa a quan-
tidade de dinheiro envolvida.
b) crimes graves são tratados de formas dife-
rentes na maioria dos países estrangeiros.
c) o corrupto tem a mesma lógica que os as-
sassinos e os ladrões.
d) as empresas sabem que em alguns países
a corrupção e os furtos são práticas gene-
ralizadas.
e) casos de corrupção em larga escala resul-
tam no aumento de homicídios e assaltos
29
à mão armada.
Resolução
Alternativa correta: a
Questão de nível médio. Aqui, fica explícito
que o avaliador está testando o vocabulário do
candidato, já que o enunciado da questão não
propõe a localização de informação no texto, mas
sim o seu sentido. O vocabulário de textos que se
dirigem a esses temas mais frequentes na prova do
CFO é um ótimo exercício de preparação, já que a
prova às vezes cobra a leitura pura.
76. De acordo com o texto, facilitating pay-
ments
a) são gratificações dadas voluntariamente
após serviços prestados por funcionários
públicos.
b) facilitam o fluxo econômico, uma vez que
as empresas resolvem rapidamente seus
problemas jurídicos.
c) são grandes obstáculos para a promoção
dos novos funcionários, porque corroem
a base da pirâmide.
d) deveriam ser legalizados, porque não há
contingente para processar os infratores.
e) são indevidamente cobrados por alguns
funcionários do governo para executarem
suas funções.
Resolução
Alternativa correta: e
Essa é uma questão que exige percepção
do candidato para relacionar o sentido que a
expressão “facilitating payments” ganha nesse con-
texto, o que envolve a compreensão dos demais
parágrafos. Também não é uma questão de nível
básico.
77. According to the text, an argument against
“facilitating” bribes practice is that
a) you can go to another place if the service
is bad.
b) they pave the way for bigger bribes and
corruption.
c) they can be considered consulting fees.
d) government workers are underpaid.
e) the base of the corruption pyramid should
be tolerated.
Resolução
Alternativa correta: b
Nessa questão, o candidato precisaria enten-
 Resolução Comentada da Prova do Concurso - Curso de Formação de Oficiais 2011
der o texto quanto ao seu aspecto discursivo.
Identificar um argumento num texto em língua
estrangeira envolve leitura e compreensão dos
parágrafos. Neste caso, o candidato deveria obser-
var que o “facilitanting” (facilitação) , com toda ideia
que acumula no texto, acaba sendo uma forma de
reforço para maiores estruturas de corrupção e
propinas.
78. No trecho do segundo parágrafo – They’re
illegal for Great Britain, but the Serious Fraud
Office there has taken the extraordinary pu-
blic position that they’re unlikely to give rise
to a prosecution. – a palavra unlikely indica
a) diferença.
b) incapacidade.
c) improbabilidade.
d) destaque.
e) depreciação.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Resolução
Alternativa correta: c
Questão de nível básico. Cobra o conheci-
mento de vocabulário de nível médio. A essa al-
tura, o candidato consegue mapear que tipo de
vocabulário o avaliador costuma cobrar nessa
prova.
79. No trecho do quinto parágrafo – Nor are
they welfare for underpaid civil servants. – a
palavra they refere-se a
a) services rendered.
b) “facilitating” bribes.
c) tips.
d) welfare.
e) civil servants.
Resolução
Alternativa correta: b
Questão super básica que cobra conhecimento
de pronomes. A gramática informa o texto de várias
maneiras, mas em provas deste tipo costuma-
se verificar se o candidato consegue estabelecer
relações coesivas mínimas entre as informações do
texto fixadas pelos pronomes.
80. No trecho do sexto parágrafo – Rather, they
fuel the problem. – a palavra rather pode ser
substituída, sem alteração de sentido, por
a) because.
b) thus.
c) then.
d) instead.
e) therwise.
30
Resolução
Alternativa correta: d
Aqui está uma previsível questão que cobra
conjunção. Esse tipo de conteúdo, bem como
o modelo da questão são muito frequente nas
provas do CFO, então é importante ter atenção
com esse assunto.
Instrução: Leia o texto para responder as
questões de números 71 a 74.
Los Mossos rechazan que les controle un
comité de ética
El País – Barcelona, 27.04.2010.
El proceso para dotar a los cuerpos policia-
les de Cataluña (Mossos d’Esquadra y policías
locales) de un nuevo código ético sufrió ayer un
duro revés a causa del consejo de la policía de
Cataluña, del que forman parte representan-
tes de Interior y de los sindicatos policiales. El
proyecto de código ético, elaborado por el ex
fiscal Carlos Jiménez Villarejo, fue derrotado
de forma amplia en una votación en el seno de
este organismo, cuyo pronunciamiento no es
vinculante.
El proyecto propone que los Mossos d’Es-
quadra y las policías locales de Cataluña sean
los primeros cuerpos de seguridad de Europa
en ser evaluados cada año por un comité éti-
co, sin capacidad sancionadora, para que su
actuación respete la buena praxis policial. Se
trataría de un poder suave que influyera sobre
la actuación de los Mossos y las policías locales
sin tener autoridad ni poder sancionador real
sobre ellos.
Asimismo el proyecto de Villarejo estable-
ce, a modo de declaración de principios, cómo
debe regirse una actuación policial ética y con-
sagra los principios de “congruencia, oportuni-
dad y proporcionalidad”. En concreto, aboga
por que los policías eviten cualquier acto o ex-
presión de racismo o xenofobia; defiende que
el trato policial es incompatible con cualquier
tipo de prepotencia, apatía o desidia, y subraya
que el deber de la integridad obliga a rechazar
cualquier regalo o trato de favor.
También defiende la “función mediadora”
como camino para lograr una “resolución pa-
cífica” de los conflictos e insiste en que no se
debe utilizar la fuerza si no es “absolutamente
indispensable”. En este sentido, el documento
elaborado por Villarejo recoge las disposicio-
nes de las leyes de policía de España y Cataluña
sobre el uso de armas de fuego, para que sólo
se utilicen cuando sea “inevitable”.
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Tras el rechazo del consejo de la policía a
este proyecto, el Departamento de Interior su-
brayó que el texto no se paralizará, ya que su
objetivo es recoger tanto los deberes de los
agentes ante la ciudadanía como sus derechos
como policías. En cambio, sindicatos policiales
reclamaron la dimisión de Villarejo y le pidieron
que, en caso de que quiera seguir en su cargo,
se reúna con los “legítimos” representantes de
los Mossos para consensuar las mejoras en el
texto, a partir del Código Europeo de Ética de la
Policía.
(www.elpais. Adaptado.)
71. Indica qué palabras del primer párrafo del
texto forman parte de la misma categoría
gramatical:
a) proceso, código, consejo, sindicatos, fis-
cal.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
b) dotar, sufrió, ayer, forman, elaborado.
c) el, los, de, la, del.
d) para, a, de, por, este.
e) ético, revés, parte, seno, cuyo.
Resolução
Alternativa correta: a
Nesta questão o candidato deve mostrar que
entende sobre morfologia ao identificar palavras
da mesma classificação.
72. Los términos del tercer párrafo “asimismo”,
“xenofobia”, “rechazar” y “regalo” pueden
traducirse a la lengua portuguesa, respec-
tivamente, como
a) mesmo assim, xenofobia, recusar, presen-
te.
b) assim mesmo, xenofobia, recusar, regalia.
c) também, xenofobia, recusar, presente.
d) também, xenofobia, aceitar, presente.
e) desse jeito, xenofobia, recusar, regalia.
Resolução
Alternativa correta: c
Questão sobre vocabulário em que se é ne-
cessário realizar a tradução de alguns vocábulos,
facilmente identificado ao realizarmos uma subs-
tituição onde o sentido do contexto não seja al-
terado.
73. En el cuarto párrafo se utiliza la conjunción
e antes del verbo insistir porque siempre se
utiliza e en lugar de y delante de palabras
que empiezan por
a) i y por e.
b) y y por hi.
c) i y por y.
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d) y y por e.
e) i y por hi.
Resolução
Alternativa correta: e
Desenvolveu-se a explanação sobre a regra
gramatical da eufonia. O candidato deveria sabê-la
para completar a sentença dada.
74. El conector tras en el quinto párrafo podría
sustituirse por el sinónimo
a) tarde.
b) antes de.
c) temprano.
d) después de.
e) así que.
Resolução
Alternativa correta: d
Questão sobre o significado de um conector
temporal (uma locução adverbial) que também é
usado em nosso idioma, mas pouco usado.
Instrução: Leia o texto para responder as
questões de números 75 a 80.
Ética y moral, hoy: dos niveles diferentes
Tan antiguo como la misma humanidad es
el interés por regular, mediante normas o códi-
gos, las acciones concretas de los humanos; en
todas las comunidades, en todos los pueblos,
sociedades o culturas encuentran prescripcio-
nes y prohibiciones que definen su moral. Aho-
ra bien, junto al nacimiento de la filosofía apa-
reció otro tipo de interés, el de reflexionar sobre
las normas o códigos ya existentes, comparán-
dolos o buscando su fundamento. Estos dos
diferenciados niveles de interés o de actividad
humana constituyen lo que conocemos hoy,
respectivamente, por moral y ética. Veamos.
La moral es un conjunto de juicios relativos
al bien y al mal, destinados a dirigir la conducta
de los humanos. Estos juicios se concretan en
normas de comportamiento que, adquiridas
por cada individuo, regulan sus actos, su prác-
tica diaria. Ahora bien, ni las normas o códigos
morales se proclaman como el código de circu-
lación, ni cada persona asume o incorpora au-
tomáticamente el conjunto de prescripciones y
prohibiciones de su sociedad, ni cada sociedad
o cultura formulan los mismos juicios sobre el
bien y el mal. Es por todo eso que la moral a me-
nudo es un conjunto de preguntas y respuestas
sobre qué debemos hacer si queremos vivir una
vida humana, es decir, una vida no con imposi-
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ciones sino con libertad y responsabilidad.
La ética, por otro lado, es una reflexión so-
bre la moral. La ética, como filosofía de la mo-
ral, se encuentra en un nivel diferente: se pre-
gunta por qué consideramos válidos unos y no
otros comportamientos; compara las pautas
morales que tienen diferentes personas o so-
ciedades buscando su fundamento y legitima-
ción; investiga lo qué es específico del compor-
tamiento moral; enuncia principios generales
o universales inspiradores de toda conduc-
ta; crea teorías que establezcan y justifiquen
aquello por el que merece la pena vivir.
La moral da pautas para la vida cotidiana,
la ética es un estudio o reflexión sobre qué ori-
gina y justifica estas pautas. Pero las dos, si bien
son distinguibles, son complementarias. Del
mismo modo que teoría y práctica interaccio-
nan, los principios éticos regulan el comporta-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
miento moral pero este comportamiento inci-
de alterando los mismos principios. A menudo
los conflictos de normas morales que aparecen
cuando tenemos que tomar decisiones son el
motor que nos impulsa a una reflexión de nivel
ético.
(www.xtec.es/~lvallmaj. Adaptado.)
75. Del primer párrafo y su comprensión gene-
ral se puede decir que:
a) moral es la reglamentación de los patro-
nes comportamentales de los sujetos por
medio de normas y ética la reflexión que
se hace de dichas normas.
b) ética y moral nacieron juntas con la filoso-
fía.
c) ética es la reglamentación de los patrones
comportamentales de los sujetos por me-
dio de normas y moral la reflexión que se
hace de dichas normas.
d) ética y moral son tan antiguas como la hu-
manidad.
e) todas las sociedades y culturas definen
de la misma manera las prescripciones y
prohibiciones que componen su moral.
Resolução
Alternativa correta: a
Questão sobre interpretação de texto, mas
com aplicação do senso comum, em que o can-
didato pode ativar seus conhecimentos prévios
em filosofia.
76. Del segundo párrafo y su comprensión ge-
neral se puede decir que la moral es un con-
junto de juicios que regulan las acciones de
los individuos que
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a) se proclaman como el código de circulaci-
ón y cada persona incorpora automática-
mente y distintas sociedades no formulan
de la misma manera.
b) se proclaman como el código de circulaci-
ón que cada persona incorpora automáti-
camente y distintas sociedades formulan
de la misma manera.
c) no se proclaman como el código de circu-
lación y cada persona incorpora automá-
ticamente y distintas sociedades formu-
lan de la misma manera.
d) se proclaman como el código de circulaci-
ón y cada persona no incorpora automáti-
camente y tampoco distintas sociedades
formulan de la misma manera.
e) no se proclaman como el código de circu-
lación y cada persona no incorpora auto-
máticamente y tampoco distintas socie-
dades formulan de la misma manera.
Resolução
Alternativa correta: e
Também sobre interpretação, mas nessa o
candidato deveria demonstrar que compreende
o uso dos conectores e elementos de coesão na
construção de sentidos.
77. El conector a menudo en el segundo párra-
fo establece una relación de antonimia con
el conector
a) con frecuencia.
b) raramente.
c) siempre.
d) a pesar.
e) ante todo.
Resolução
Alternativa correta: b
Assim como a questão 74, esta também
denota sobre o significado de um conector que
funciona como locução adverbial.
78. El conector si bien en el cuarto párrafo po-
dría sustituirse por
a) también.
b) igual.
c) aunque.
d) pero.
e) porque.
Resolução
Alternativa correta: c
O candidato deveria conhecer o grupo das
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conjunções concessivas para realizar a substituição
correta.

79. El término nivel que aparece en el tercer

párrafo es un heterotónico. También son
heterotónicos los términos
a) alcohol, cerebro, taxi y gaucho.
b) academia, metro, alguien y policía.
c) teléfono, magia, límite y agua.
d) régimen, síntoma, oxígeno y rápido.
e) academia, brazo, teléfono y síntoma.
Resolução

Alternativa correta: b
Para chegar ao acerto o candidato deveria
saber sobre o conceito de heterotônicos, que
corresponde à parte de um estudo comparativo
entre o Português e o Espanhol, que identifica as
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

diferenças da posição da sílaba tônica entre as

palavras que são semelhantes nos dois idiomas.

80. La forma singular correcta de la última ora-

ción del cuarto párrafo “A menudo los con-
flictos de normas morales que aparecen
cuando tenemos que tomar decisiones son
el motor que nos impulsa a una reflexión de
nivel ético.” es:
a) A menudo lo conflicto de norma moral
que aparece cuando tenemos que tomar
una decisión es el motor que nos impulsa
a una reflexión de nivel ético.
b) A menudo lo conflicto de norma moral
que aparece cuando tengo que tomar
una decisión es el motor que me impulsa
a una reflexión de nivel ético.
c) A menudo el conflicto de norma moral
que aparece cuando tiene que tomar una
decisión es el motor que le impulsa a una
reflexión de nivel ético.
d) A menudo el conflicto de norma moral
que aparece cuando tengo que tomar
una decisión es el motor que me impulsa
a una reflexión de nivel ético.
e) A menudo el conflicto de norma moral
que aparece cuando tienen que tomar
una decisión es el motor que les impulsa a
una reflexión de nivel ético.
Resolução

Alternativa correta: d
Questão que desenvolve a questão do número
(relação singular e plural) das palavras em que o
candidato deveria ativar os conhecimentos sobre
os artigos definidos e conjugação verbal.

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EQUIPE RESPONSÁVEL PELA RESOLUÇÃO COMENTADA DA PROVA DO CONCURSO

CFO 2011 APLICADA EM 10OUT10

Ciências Humanas
Filosofia – Prof. Joy Nunes da Silva Barros
Geografia do Brasil e Geral – Prof. Alcebíades Ferreira Nobre Filho
História do Brasil e Geral – Prof. Kaili Cristina Bezerra Takamori
Sociologia – Prof. Rodrigo Simões Alves

Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Gramática – Prof. Romeu Agostinho Santomauro

Interpretação de Texto – Prof. Moacir Luiz da Silva Prudêncio
Língua Espanhola – Prof. Mônica Cardoso Pereira
Língua Inglesa – Prof. Moacir Luiz da Silva Prudêncio
Literatura – Prof. Beatriz de Assis Bastos Morassi

Matemática
Prof. Armênio dos Anjos Martins, Prof. Augusto Kudo, Prof. Leo Grosz Barufaldi e Prof. Pedro Tadeu Batista

Diagramação e Formatação
Neusa Harue Motoike

Coordenação Pedagógica
Prof. Leo Grosz Barufaldi

Direção
Cel PM Ricardo da Rocha Bortoletto

Presidente da Associação Educacional AFAM

Cel PM João Francisco Giurni da Rocha

Presidente da Diretoria Executiva da AFAM

Associação Fundo de Auxílio Mútuo dos Militares do Estado de São Paulo
Cel PM Roberto Allegretti

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