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SEQUÊNCIA DIDÁTICA

"CHAPEUZINHO VERMELHO".

FUNDAÇÃO:

A repetiçã o de situaçõ es em que as crianças acompanham a leitura do professor com o

texto diante de seus olhos e aquelas em que dividem com ele a responsabilidade de ler
alguns fragmentos as familiarizam com a escrita, as crianças "exploram um texto
previsível" e começam a estabelecer correspondências entre o que sabem ser escrito e
a escrita em si. Essas situaçõ es lhes fornecem um quadro de referência que lhes
permitirá enfrentar com sucesso novas propostas de leitura direta.

FINALIDADE:

Na segunda série, para garantir que as crianças continuem com o desejo de aprender a
ler e alcançá -lo de forma eficaz, é essencial que participem de cenas de leitura
diferentes e frequentes, como aquelas em que o professor ou um colega lê uma histó ria
cativante. Trata-se de transmitir a ideia de que os livros contêm mundos nos quais vale
a pena entrar, e é por isso que faz sentido que as crianças se esforcem para aprender a
ler.

OBJETIVOS:

Ouça exaustivamente os textos lidos.

Aproveite a leitura em voz alta.
Renarrar, para diferentes fins, textos ouvidos ou lidos.

Núcleos de Aprendizagem Conteúdo

Oralidade Escuta abrangente de textos.
Participaçã o assídua em conversas
de leitura.
Escuta solidá ria de palavras de
ordem.
Leitura Leitura compartilhada com
professor e colegas.
Leitura de fragmentos de histó rias
e diá logos a partir delas.
Lendo á lbum de livros.
Escrita Redaçã o da sentença.
Enredo narrativo.
Substantivos.

ESTRATÉGIAS:

Leitura de modelos. Leia em voz alta.

Questioná rio.
Comparaçõ es.
Jogos.
Questioná rio.

AVALIAÇÃO:
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Em processo, observando o progresso de cada uma das crianças.

Transferência e relacionamento de conteú dos em todas as á reas.

ESPAÇO:

Individualmente.
Pequenos grupos na sala de aula.
Em grupos na biblioteca da escola.

HORA:

O que for necessá rio.

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SESSÃO Nº1:

 Antes de começar a ler a primeira versã o de Chapeuzinho Vermelho, as crianças

sã o questionadas se conhecem a histó ria em que vã o trabalhar.
 Os fatos que as crianças conhecem sobre a histó ria de Chapeuzinho Vermelho
estã o registrados em um cartaz. A professora mostra o livro e compartilha com
as crianças a biografia do colecionador da histó ria.
 O professor lê a histó ria sem substituir as palavras que aparecem no texto.
Depois de lê-lo, eles conversam sobre o assunto e analisam juntos se há dados
que já haviam avançado.

No caderno:

HISTÓ RIA: "CHAPEUZINHO VERMELHO"

 Eles desenham o personagem principal.

 Eles escrevem o nome da histó ria.
 A definiçã o da palavra "substantivo" é revista, eles procuram em um fragmento
do
Conto outros substantivos.
Charles Perrault nasceu em Paris (França), e viveu de 1628 - 1703. Foi um escritor
francês que exerceu a advocacia durante algum tempo, mas a partir de 1683 dedicou-
se integralmente à literatura. Ele escreveu o poema O Século de Luís, o Grande
(1687), mas Perrault é especialmente conhecido por seus contos, incluindo Cinderela,
Pele de Burro, Polegar Pequeno e A Bela Adormecida, que ele recuperou da tradição
oral em Histórias ou Contos do Passado (1697) e também conhecido como Contos de
Mama Ganso. Tornou-se membro da Academia Francesa.Su maior fama foi alcançada
escrevendo e contando histórias especialmente para crianças.

Os contos de Perrault eram muito populares, mas mesmo ele não podia imaginar que
suas histórias infantis perdurariam através dos séculos, já que há trezentos anos
Perrault publicou seus Contos de Antaños, nos quais apareceu A Bela Adormecida da
Floresta, Chapeuzinho Vermelho, Riquete el del copete, El con botas, Cenicienta e
Pulgarcito.

Com sua literatura infantil, Perrault desenvolveu o imaginário de muitas crianças, até
hoje.
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CHAPEUZINHO VERMELHO

HOUVE UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA CHAPEUZINHO VERMELHO. CERTA TARDE, SUA MÃE PEDIU QUE ELE FOSSE
ATÉ A CASA DE SUA AVÓ, QUE ESTAVA DOENTE, PARA LHE TRAZER UMA CESTA DE ALIMENTOS.

"TENHA CUIDADO QUANDO ATRAVESSAR A FLORESTA", ACONSELHOU-LHE A MÃE, ANTES DE PARTIR. O LOBO PODE
APARECER A QUALQUER MOMENTO.

MAS CHAPEUZINHO VERMELHO NÃO PRESTOU ATENÇÃO E SE DIVERTIU COLHENDO FLORES PARA A AVÓ. ENTÃO O LOBO
APARECEU.

"PARA ONDE VOCÊ ESTÁ INDO, MENINA?" PERGUNTOU CHAPEUZINHO VERMELHO.

"PARA A CASA DA MINHA AVÓ", RESPONDEU.

E O LOBO DESONESTO ACONSELHOU-O A DEMORAR MAIS.

CLARO, TUDO FAZIA PARTE DO PLANO DO LOBO PARA CHEGAR PRIMEIRO À CASA. E QUANDO ELE ENTROU...

ELE COMEU VOVÓ! ELE IMEDIATAMENTE SE DEITOU PARA ESPERAR O CHAPEUZINHO VERMELHO.

ASSIM QUE A MENINA CHEGOU, APROXIMOU-SE DA CAMA DA AVÓ E DISSE, UM TANTO CONFUSA: "QUERIDA VOVÓ...
QUE ORELHAS GRANDES VOCÊ TEM!

"ELES DEVEM TE OUVIR MELHOR, MEU CHAPEUZINHO VERMELHO", DISSE O LOBO, IMITANDO MARAVILHOSAMENTE A
VOZ DA VOVÓ.

-E QUE OLHOS GRANDES...

-PARA TE VER MELHOR, MINHA PEQUENA...

"E QUE MÃOS GRANDES! EXCLAMOU A MENINA.

"ELES SÃO PARA CONSERTAR VOCÊ MELHOR", ELE RESPONDEU, ENQUANTO A PEGAVA PELAS MÃOS.

-E QUE DENTES! – CHAPEUZINHO VERMELHO CONTINUOU.

-ELES SÃO PARA TE COMER MELHOR! O LOBO UIVOU, MAIS FEROZ DO QUE NUNCA.

E, SEM ESPERAR MAIS, COMEU A MENINA DE UMA SÓ VEZ.

LOGO DEPOIS, UM LENHADOR PASSOU PERTO DA CASA E OUVIU O LOBO, QUE DORMIA CONTENTE, RONCANDO DEPOIS
DE TAL BANQUETE. O HOMEM ENTROU NA CASA E IMEDIATAMENTE PERCEBEU O QUE HAVIA ACONTECIDO.

DEPOIS, ABRIU A BARRIGA PARA O LOBO... E LÁ ESTAVAM CHAPEUZINHO VERMELHO E SUA AVÓ!

FELIZES E EMOCIONADOS, OS DOIS SE ABRAÇARAM E AGRADECERAM AO LENHADOR POR SALVAR SUAS VIDAS.

DEPOIS, MAIS CALMA, CHAPEUZINHO VERMELHO PROMETEU À AVÓ QUE, A PARTIR DAQUELE DIA, TERIA MUITO MAIS
CUIDADO.
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SESSÃO Nº2:

 Uma nova leitura da histó ria é realizada e os alunos sã o induzidos a marcar os

três momentos da narraçã o.

O que diz no início?

O que acontece à medida que a histó ria se desenrola?

Como termina a histó ria?

No caderno:

 Ordenamos a sequência e escolhemos a frase que corresponde a cada imagem.

CHAPEUZINHO VERMELHO TRAZ COMIDA PARA A AVÓ.

O LENHADOR MATOU O LOBO E LIBERTOU A VOVÓ.

NA FLORESTA, ELA ENCONTROU O LOBO QUE CONSEGUIU ENGANÁ-LA.

TERCEIRA SESSÃ O.
O LOBO TOMOU O LUGAR DA VOVÓ EM SUA CAMA.
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SESSÃO Nº3:

 As crianças leem por si mesmas. O professor entrega uma có pia da histó ria e
inicia a leitura interrompendo (no má ximo três) para que o silêncio convide as
crianças a completar a frase inacabada.
 Definimos: O que é um Chapeuzinho Vermelho? Procuramos no dicioná rio.
 As crianças sã o entã o convidadas a escrever uma lista de itens que podem ter
sido dados a elas por suas avó s. O professor lembrará que todas as palavras que
escreveram sã o substantivos.

No caderno:

Continuamos com a histó ria de Chapeuzinho Vermelho...

 Eles copiam a definiçã o de Chapeuzinho Vermelho.

 Eles copiam a lista de substantivos previamente nomeados (escritos no
quadro-negro).
 Recuperam oralmente a definiçã o de adjetivo.
 Eles escrevem três adjetivos para cada um dos substantivos acima.
SESSÃO Nº 4:

 Dramatizamos diá logos familiares que aparecem na histó ria.

 Nos revezamos na leitura dos parlamentos dos personagens.
 Lemos um pouco cada um:
O que diz a vovó ?

O que o lobo responde?

 Eles procuram na histó ria a parte em que Chapeuzinho Vermelho conversa com
o lobo disfarçado de avó .
 Vamos ler juntos, eu leio o que a vovó diz e você lê o que Chapeuzinho
Vermelho diz.
 Classificamos (olhando o alfabeto) em ordem alfabética as seguintes palavras:
cesta, comida, Chapeuzinho Vermelho, estrada, cama, confuso, casa, cuidado.

No caderno:

 Depois de rever o alfabeto...

 As palavras da histó ria sã o registradas em ordem alfabética.
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SESSÃO Nº 5:

 Propõ e-se uma leitura compartilhada em que cada criança lê um fragmento da

histó ria.

No caderno:

Mais Chapeuzinho Vermelho

 Dadas as frases a seguir, completa-se com palavras que correspondem ao

conteú do da histó ria.

CHAPEUZINHO VERMELHO FOI PARA A CASA DA VOVÓ PORQUE ELA ERA ...................

NA FLORESTA ENTRETINHA-SE REUNINDO ...................

O LOBO CHEGOU PRIMEIRO E ENTROU NO .................... DA VÓ VÓ .

ELE COMEU A MENINA DE UM ......................

OS DOIS SE DERAM UM FORTE ................

AGRADECEU............... POR SALVAR SUAS VIDAS.

SESSÃO Nº 6:

 A professora propõ e à s crianças que partilhem o vídeo para observar e ouvir a

histó ria de outra versã o de Chapeuzinho Vermelho: Chapeuzinho Vermelho
(como contaram a Jorge).
 Todos nó s conhecemos a versã o tradicional de Chapeuzinho Vermelho, mas o
que pode acontecer quando contamos a uma criança e ela imagina uma
Chapeuzinho Vermelho diferente? Se lermos esta histó ria, sabemos.

Papai conta a histó ria de Chapeuzinho Vermelho para seu filho Jorge, mas a fantasia de
Jorge transforma Chapeuzinho Vermelho em uma garota muito moderna, que voa pela
floresta com uma pizza para sua avó . E há um lobo vestido de Superman que queria
comer a vovó em um restaurante. Aquele lobo parecia um tamanduá que abriu a boca
para comer Chapeuzinho Vermelho, graças a Deus que naquele momento o pró prio
Superman apareceu, matou o grande lobo mau e libertou Chapeuzinho Vermelho e sua
avó .

 Leia a histó ria e mostre as imagens para que os alunos possam observar as
coisas que Jorge imagina enquanto seu pai lhe conta a histó ria.
 Ajude os alunos fazendo perguntas: Quem pode salvar Chapeuzinho Vermelho
das garras do lobo? Será que um personagem misterioso aparecerá em seu
auxílio? Poderia ser Batman ou Superman? Conheça as propostas de todos os
meninos.
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 Converse com as crianças e saiba quais foram os momentos mais engraçados da

histó ria e pense em como a histó ria poderia continuar. Incentivar a criatividade
é o objetivo da atividade.

No caderno:

Chapeuzinho Vermelho... tal como disseram a Jorge.

 Eles copiam o título da nova versã o e desenham a parte que mais gostaram.

SESSÃO Nº 7:

No caderno realizamos as seguintes atividades relacionadas à histó ria trabalhada.

 A partir das ilustraçõ es do livro, as crianças escolhem seu personagem favorito,

escrevem em que momento da histó ria aparece, o que ele diz, como está
vestido, etc...

 Na floresta, Chapeuzinho Vermelho encontra o lobo. Olhamos para as balas e as

numeramos em ordem de 1 a 4. E depois contamos o que acontece, apontando
os verbos em cada caso.

SESSÃO Nº8:

Continuamos com mais trabalho sobre a histó ria de Chapeuzinho Vermelho como eles
contaram para Jorge ...
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CHAPEUZINHO VERMELHO SERÁ SALVO DAS GARRAS DO LOBO? Aqui olhamos com
muito cuidado e escrevemos o que pode acontecer com Chapeuzinho Vermelho.

Acho que Chapeuzinho Vermelho...

SESSÃO Nº 9:

O QUE VAI ACONTECER AGORA?

O pai do Jorge vai fazer um sanduíche muito gostoso, mas... O que vai acontecer agora?

O Jorge vai comer? Eu imagino e escrevo.

SESSÃO Nº 10:

O QUE DIZEM OS PERSONAGENS

Agora leio e um com flechas as palavras com o personagem que as pronuncia.

ONDE VAI?

GATA LINDA?

NÃ O SE PREOCUPE, ELE

CONTE UMA HISTÓ RIA

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E AÍ EU PREPARO ELE

ALGO PARA COMER.

PARA CHEIRAR MELHOR

E POR QUE VOCÊ TEM

EARS SO

GRANDE?

PARA OUVIR MELHOR

E PARA QUÊ

VOCÊ TEM UMA BOCA

TÃ O GRANDE?

SESSÃO Nº 11:

CHAPEUZINHO VERDE

 Lemos a histó ria de Bruno Munari e os exercícios de compreensã o sã o feitos:

CHAPEUZINHO VERDE.
EM UMA PEQUENA CASA, NO MEIO DE UM PRADO, MORA CHAPEUZINHO VERDE. ELA
É UMA MENINA MUITO BOA E SIMPÁ TICA.
UM DIA SUA MÃ E COLOCOU NA CABEÇA UM CAPUZ FEITO COM FOLHAS VERDES,
MUITO RIDÍCULO, MAS CHAPEUZINHO VERMELHO GOSTOU TANTO QUE SEMPRE
USOU: SÓ TIRA PARA DORMIR.
UM SAPO CHAMADO VERDECITA, É UM BOM AMIGO DE CHAPEUZINHO VERDE E
SEMPRE BRINCAM JUNTOS. MAS CHAPEUZINHO VERDE TAMBÉ M TEM OUTROS
AMIGOS: TEM O ZIP, QUE É UM GAFANHOTO, E TEM ESSE NOME PORQUE DE
 11

REPENTE PULA COMO UM PÍER. DEPOIS HÁ JOSEFINA, A TARTARUGA, E GUISANTITO,

O CARACOL, QUE SEMPRE CORREM, E BRINCAM COM ELES PULANDO EM UM E
OUTRO.
A MÃ E DE CHAPEUZINHO VERDE TEM UM PRESENTE PARA LEVAR PARA A AVÓ
ESMERALDA, QUE MORA EM OUTRA CASINHA AO LADO DA MATA. É UMA BELA
CESTA FEITA DE RAMOS VERDES TRANÇADOS, E DENTRO DE UMA GARRAFA DE
HORTELÃ , SALSA, ALFACE E UM PACOTE DE CHÁ DE HORTELÃ EMBRULHADO EM
PAPEL COM DESENHOS VERDES.
"LEVE ESSA CESTA PARA A VOVÓ ", DIZ A MÃ E DE CHAPEUZINHO VERDE, E
CHAPEUZINHO VERMELHO COLOCA SEU VESTIDO VERDE E SAPATOS VERDES COM
MEIAS VERDES.
"CUIDADO", DIZ A MÃ E. QUANDO PASSAR PELA FLORESTA, ESTEJA ATENTO AOS
PERIGOS, OBSERVE ONDE PISA, NÃ O SE SUJA, NÃ O SE PERCA, NÃ O PERTURBE AS
FORMIGAS E VOLTE LOGO.
"VEM COMIGO, LITTLE GREEN", DIZ LITTLE GREEN RIDING HOOD. EM SEGUIDA,
BEIJA A MÃ E E SAI DE CASA PARA A AVÓ .
DEPOIS DE CAMINHAR UM POUCO, ELA IMEDIATAMENTE CHEGA À FLORESTA DE
LUZ VERDE, CHAPEUZINHO VERMELHO CAMINHA COM UM PASSO CERTO,
CARREGANDO A CESTA COM COISAS PARA A VOVÓ .
COMO É BELA A FLORESTA; HÁ FOLHAS POR TODA PARTE, FRENTE, COSTAS, TOPO
E FUNDO, FOLHAS DE TODOS OS TIPOS, ESTREITAS, LARGAS, LONGAS, COM DENTES
LISOS, FOLHAS PICANTES, FOLHAS MACIAS...
O PEQUENO SAPO VERDE SE DIVERTE PULANDO FEITO LOUCO; PULE NAS FOLHAS
GRANDES, PULE NAS PEDRAS, PULE NA GRAMA. CHAPEUZINHO VERDE CAMINHA
RAPIDAMENTE OUVINDO OS PÁ SSAROS CANTANDO.
A FLORESTA ESTÁ SE TORNANDO CADA VEZ MAIS EXUBERANTE.
CHAPEUZINHO VERMELHO CONTINUA SEU CAMINHO.
CHAPEUZINHO VERMELHO PASSA POR TRÁ S DE UMA GRANDE PEDRA.
O LOBO... A FERA NEGRA QUER ASSUSTAR CHAPEUZINHO VERDE PARA ROUBAR
SUA CESTA; DE REPENTE, ELE PULA POR TRÁ S DA ROCHA ONDE ESTAVA
ESCONDIDO.
MAS, FELIZMENTE, É O FIM DA FLORESTA E CHAPEUZINHO VERDE CORRE PARA
ONDE O LOBO NÃ O SE ATREVE A SAIR POR MEDO DE SER VISTO E CAPTURADO PELAS
PESSOAS.
O LOBO SEGUE CHAPEUZINHO VERDE COM SEU OLHAR FURIOSO, E PLANEJA
AGREDI-LA QUANDO CHEGAR À CASA DA VOVÓ . CHAPEUZINHO VERMELHO CORRE
PARA A CASA DA VOVÓ . MAS ONDE ESTÁ VERDECITA?
 12

O SAPO SE FOI. ONDE SERÁ ? ONDE ESTARÁ O SAPINHO VERDE?

"RÁ PIDO, RÁ PIDO, VEM TUDO", DIZ VERDECITA AOS AMIGOS, "CHAPEUZINHO VERDE
ESTÁ EM PERIGO!" O LOBO APARECEU, VAMOS CORRER PARA SALVÁ -LA!
E TODOS SALTAM PARA FORA. DE REPENTE, O LOBO É ASSALTADO PELOS SAPOS,
AGITA-SE, LUTA, ENQUANTO OS SAPOS SALTAM PARA TODO O LADO, SALTANDO
PARA O FOCINHO. É COMO UMA TEMPESTADE DE SAPOS! NO FINAL, A CABEÇA DO
LOBO GIRA.
ENQUANTO ISSO, CHAPEUZINHO VERDE CHEGOU À CASA DA VOVÓ . O LOBO SE
AFASTA, LITTLE GREEN CONTINUA A AMEAÇÁ -LO. FORA, FORA!
DEPOIS DE TUDO O QUE ACONTECEU, CHAPEUZINHO VERDE E SUA AVÓ TOMAM
CHÁ E DESCANSAM DO GRANDE SUSTO. EM SEGUIDA, CHAPEUZINHO VERDE VOLTA
PARA CASA E ATRAVESSA A FLORESTA JUNTO COM SEU AMIGUINHO VERDE E AGORA
ELES NÃ O TEMEM O LOBO PORQUE SABEM QUE TÊ M MUITOS AMIGOS.
QUANDO VOLTARAM PARA CASA, CONTARAM TUDO PARA A MÃ E, E A MÃ E LHES
DISSE – QUE LOBO FICOU COM TANTO MEDO QUE NÃ O VAI PASSAR POR MUITO
TEMPO: UM MEDO QUE EU NÃ O SABIA QUE EXISTIA ANTES.

CHAPEUZINHO VERMELHO VIVE ONDE?

QUAL O NOME DA VOVÓ ? (DEPOIS DE RESPONDEREM, PERGUNTAM-LHES SE SABEM
O QUE É UMA ESMERALDA E QUE COR É .)
O QUE CHAPEUZINHO VERMELHO TEM NA CESTA?
QUEM SALVA CHAPEUZINHO VERMELHO NESSA HISTÓ RIA?
ELES FAZEM UMA ILUSTRAÇÃ O GRATUITA RELACIONADA A ESSA HISTÓ RIA.

No caderno:

Outra versã o de Chapeuzinho Vermelho... "Chapeuzinho Verde"

 Juntamos com flechas os animais de estimaçã o da Chapeuzinho Verde com seus

nomes:
ZIP ............ JOSEFINA
GAFANHOTO........... TARTARUGA
GUISANTITO....... CARACOL VERDE...
...... RÃ
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SESSÃO Nº 12:

CHAPEUZINHO AMARELO.

NO TÉRREO DO ARRANHA-CÉU MAIS ALTO DA CIDADE MORA CHAPEUZINHO

AMARELO. O PAI É ZELADOR DE UM ESTACIONAMENTO E A MÃE TRABALHA EM
UM SUPERMERCADO. O APARTAMENTO É PEQUENO, MAS A MÃE O TEM EM
ORDEM E BEM ARRUMADO. TEM ATÉ TEMPO PARA LER UM LIVRO.
CHAPEUZINHO VERMELHO FEZ UM CONJUNTO DE LÃ AMARELA, MUITO SIMPLES
NA FORMA E UMA COR MUITO AGRADÁVEL PORQUE NÃO É UM AMARELO LIMÃO
OU UM AMARELO ABÓBORA; É UM AMARELO COM REFLEXOS DE OUTRO
AMARELO E MUITO MACIO, COMO AS PENAS DE UM CANÁRIO.

MUITOS CANÁRIOS VÊM VER CHAPEUZINHO AMARELO PORQUE ELA SEMPRE

COLOCA MIGALHAS DE PÃO NO CORRIMÃO DA VARANDA; ASSIM, ELES SE
TORNARAM GRANDES AMIGOS E OS CANÁRIOS TAMBÉM A ACOMPANHAM NO
MEIO DO TRÂNSITO DA CIDADE, QUANDO CHAPEUZINHO VERMELHO TEM QUE IR
PARA A CASA DE SUA AVÓ.

AMANHÃ ELE LHE TRARÁ UMA CESTA DE PLÁSTICO AMARELA COM ALGUNS
LIMÕES, TORANJAS E UMA GARRAFA DE AZEITE.

PARA IR À CASA DA VOVÓ, CHAPEUZINHO VERMELHO PRECISA ATRAVESSAR A

CIDADE, QUE É MUITO PERIGOSA POR CAUSA DO TRÂNSITO, ALÉM DE
ATRAVESSAR A MATA.

POR CAUSA DO TRÂNSITO HÁ MUITOS PERIGOS, MAS CHAPEUZINHO

VERMELHO MANTEVE UM SEGREDO, QUE ELA COMPARTILHA COM SEUS AMIGOS
CANÁRIOS.

AQUI ESTÁ ELE, PARADO EM UM SEMÁFORO, UM LOBO AO VOLANTE DE UM

CARRO. O LOBO OLHA-A COM OLHOS ESTRANHOS, INSISTENTEMENTE, E DEPOIS
DIZ:
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"VOCÊ QUER VIR PASSEAR COMIGO, MENINA LINDA?"

CHAPEUZINHO VERMELHO ESTÁ UM POUCO ASSUSTADA, MAS NOTOU QUE UM

CANÁRIO VIU O LOBO E JÁ SABE O QUE TEM QUE FAZER.

AO SINAL DE CHAPEUZINHO VERMELHO, TODOS OS CANÁRIOS SE

EMPOLEIRARÃO E VOARÃO AO REDOR DO SEMÁFORO. QUE CONFUSÃO!

NINGUÉM VÊ OS SINAIS, E FORMA-SE TAL ENGARRAFAMENTO, QUE O LOBO NÃO

PODE CIRCULAR.

CHAPEUZINHO AMARELO ATRAVESSA CALMAMENTE A RUA.

A AVÓ DO CHAPEUZINHO VERMELHO MORA NO SÓTÃO DE UMA ANTIGA CASA.

CHAPEUZINHO VERMELHO FICA UM TEMPO COM A VOVÓ, QUE LHE CONTA UMA
HISTÓRIA.

QUANDO CHAPEUZINHO AMARELO VOLTA PARA CASA, ELA PENSA NA HISTÓRIA

DA VOVÓ QUE ACABOU DE LHE CONTAR; A DE UM CERTO CHAPEUZINHO
VERMELHO E DE UM LOBO QUE COMIA VOVÓ SEM MASTIGAR E OUTRAS COISAS
HORRÍVEIS.

POBRES CRIANÇAS!-PENSA CHAPEUZINHO AMARELO-.-COMO ERAM

ASSUSTADORAS AS HISTÓRIAS QUE CONTAVAM QUANDO A VOVÓ ERA UMA
CRIANÇA COMO EU!

E CHAPEUZINHO VERMELHO VOLTA PARA CASA COM UM PACOTE LISTRADO DE

AZUL QUE A AVÓ LHE DEU PARA A MÃE. CHAPEUZINHO VERMELHO AGORA NÃO
TEM MEDO DO LOBO PORQUE SABE QUE PODE CONTAR COM SEUS AMIGOS
CANÁRIOS, QUE A SEGUEM. ALGUNS DELES SE DIVERTEM CORRENDO EM
VELOCIDADE COM UM MOTOCICLISTA QUE PASSA NAQUELE MOMENTO.

NO PACOTE LISTRADO DE AZUL ESTÁ UM LIVRO PARA SUA MÃE. CHAPEUZINHO

VERMELHO ENTREGA-LHE E DEPOIS CONTA-LHE A SUA AVENTURA, ENQUANTO
OS CANÁRIOS VOAM PARA FORA, PERTO DA JANELA; ELES VOAM PARA TODOS OS
LADOS, FAZEM PIADAS NO AR: ESTÃO TODOS FELIZES PORQUE AJUDARAM A
CHAPEUZINHO AMARELO A SE SALVAR DO LOBO.
 15

 Lemos a nova versã o proposta por Bruno Munari, e realizamos os exercícios:

ONDE MORA ESSE CHAPEUZINHO?
O QUE O LEVA À SUA AVÓ ?
O QUE O LOBO LHE DIZ DESTA VEZ?
QUEM A SALVA?
O QUE A AVÓ LHE DÁ PARA LEVAR PARA A MÃ E?
No caderno:
Chapeuzinho Amarelo...

 Fizemos um desenho sobre a histó ria.

Ao fazer o desenho correspondente, a professora conversa com as crianças
sobre o quã o perigosa a cidade grande pode ser (trâ nsito), os cuidados que
devem ser tomados para nã o falar com estranhos...

SESSÃO Nº 13:

 Lemos a ú ltima histó ria de Bruno Munari.

Respondemos oralmente:
QUAL O NOME DA VOVÓ ?
O QUE É CHAPEUZINHO VERMELHO NA CESTA DESTA VEZ?
POR QUE VOCÊ NÃ O VÊ O LOBO OU QUALQUER OUTRA PESSOA NESSA HISTÓ RIA?
O QUE HÁ DE ERRADO COM O LOBO?
QUAL É A Ú NICA COISA QUE O LOBO PODE COMER DESTA VEZ?
No caderno:
Chapeuzinho Branco...

 Fazemos o desenho imaginando como é Chapeuzinho Branco.

SESSÃO Nº 14:

 Lemos a versã o de Enrica Agostinelli da histó ria.

 Trabalhamos a oralidade a partir de vá rias questõ es norteadoras.
ONDE VIVEM? O QUE HÁ ?
O QUE CHAPEUZINHO VERMELHO TRAZ PARA A AVÓ ?
COMO É ESSE LOBO? COMO ELES SÃ O SALVOS DESTA VEZ?
No caderno:
 16

Chapeuzinho Azul.

 Escrevemos os exercícios dos nomes da família azul:

Chapeuzinho Vermelho......... PAI AZUL
................ MARINO
MADRE................ MARINELA
ABUELA............... CELESTINE

 Eles acabam inventando seu desenho para a histó ria.

ANEXO
 Faça uma lista de histó rias tradicionais, destacando a ideia de que sã o títulos de
modo, que os nomes sã o escritos com letra maiú scula para reforçar o conceito
de substantivo pró prio.
 Defina o conceito de conto tradicional e contraste com o conceito de quem nã o
é. Registre ideias em cadernos.
 Faça uma tabela comparando as versõ es trabalhadas, determinando por
consenso do grupo os aspectos a serem comparados. Sugere-se: início,
desenvolvimento e encerramento. Podem ser outros critérios como:
personagens, tempos e espaços.
 Jogamos bingo com substantivos.

CAMA CESTO AVÓ

FLOR CAPÔ LOBO

CAMA Chapeuzinho Vermelho AVÓ

MÃ E FLORESTA LOBO

FLOR LENHADOR AVÓ

MÃ E FLORESTA LOBO

CAMA Chapeuzinho Vermelho AVÓ

MÃ E FLORESTA LOBO

OLHO OUVIDOS AVÓ

 17

CASA FLORESTA LOBO

CAMA Chapeuzinho Vermelho OLHO

MÃ E OUVIDOS CASA

OUVIDOS Chapeuzinho Vermelho DENTE

FLORESTA MÃ OS LOBO

OUVIDOS CESTO DENTE

LENHADOR CAPÔ LOBO

CAMA MÃ OS AVÓ

FLORESTA CAPÔ OLHO

 RECORTE E COLE CADA IMAGEM COM SEU NOME CORRESPONDENTE.

 ESCREVI UMA FRASE COM CADA UM DELES.
 18

FLORESTA AVÓ CESTO

LOBO FLOR CASA

 ESCREVI O SUBSTANTIVO ACOMPANHADO DE "O", "O" - "O", "O".

…………………………………………………… ……………………………… ………………

 ESCREVI TRÊ S ADJETIVOS QUE CARACTERIZAM CADA SUBSTANTIVO.

 ENCONTRE NA SOPA DE LETRINHAS OS NOMES DOS PERSONAGENS DA HISTÓ RIA DE
CHAPEUZINHO VERMELHO:
 19
C Par P E R Ou C Eu T Par
a a
B L M T P V N S S B
H E E R Eu E F D Par Ou
a
L Ñ R Par E G H R E E
a
Eu Par Ou V D S C Par E L
a a
Ou D D E R L R L G Eu
D Ou T N Ou Eu Ou Ñ T T
S R M Par M Par P M J Par
a a a
G F Eu L E T S S Par C
a CH
N L Ou B Ou Z Ou R R Ou
TODAS AS NOITES, MINHA FAMÍLIA ME DIZ "CHAPEU

ELES ACHAM QUE É A MINHA HISTÓRIA FAVORITA.

E DEIXEI-OS ACREDITAR.

CADA UM CONTA À SUA MANEIRA.

MINHA IRMÃ, QUE VIVE DE DIETA, CONTA ASSIM:

"CHAPEUZINHO VERMELHO ANDAVA NA MATA.

ALFAJORES. SOBREMESAS. NADA ERA PARA ELA. FOI

QUANDO MINHA IRMÃ ME CONTA, EU SEMPRE FICO

MEU IRMÃO MAIS VELHO ESTÁ SEMPRE PREOCUPAD

ELE DIZ ASSIM:

"CHAPEUZINHO VERMELHO DESOBEDECEU A MÃE

TINHA UMA CARA BOA, MAS NO FUNDO ERA RUIM.

QUANDO É MEU IRMÃO QUE CONTA, ÀS VEZES T

NUNCA VI UMA FLORESTA NA MINHA VIDA).

Depois de ler a histó ria conversamos: MINHA MÃE, QUE ADORA ANIMAIS, DIZ:

Qual histó ria você mais gostou? "O LOBO PODERIA TÊ-LO COMIDO ASSIM QUE O
PORQUE NÃO ESTAVA COM FOME. OS ANIMAIS NÃO

Como a menina se sente com a histó ria da irmã ? E o irmã o? QUANDO É MINHA MÃE QUE CONTA, EU QUERO SA

Qual é a histó ria que a menina mais gosta? MEU PAI É DENTISTA, ENTÃO VOCÊ PODE IMAGINAR

"A AVÓ DORMIA TRANQUILAMENTE, AO LADO DA

Você conhece alguma histó ria engraçada ou de terror? COMEU A VOVÓ DE UMA SÓ VEZ, PORQUE ELE N
TODOS OS MOLARES, ALÉM DE UM HÁLITO TERRÍVE
 Leia os títulos de cada histó ria e escreva a qual parente ela pertence:
MAS O MELHOR É MEU TIO LALO. ELE SEMPRE CONF

"Chapeuzinho Vermelho e a Floresta do Terror"............ "CHAPEUZINHO VERMELHO, QUE TINHA LINDOS CA

LEVAVAM DE UM LADO PARA O OUTRO COM MUI
APARECEU O LOBO MAU! CHAPEUZINHO VERMEL
"Três sobremesas para Chapeuzinho Vermelho"................
PRÍNCIPE VALENTE. E ELES SE CASARAM, E FORAM F

NÃO VOU TE CONTAR, MAS O QUE EU MAIS GOST

MELHOR VERSÃO, E TODOS NÓS ACABAMOS EM UM
"Chapeuzinho Vermelho"....................

"Chapeuzinho Vermelho e o Lobinho"................

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"Chapeuzinho Vermelho e o Chinelo de Vidro"................

Imagine e escreva O que você faria se...?

 Você estava andando por uma floresta fantá stica e um lobo faminto o pá ra no
caminho.
 Se um lobo te ligasse do celular.
Se alguém lhe pedisse para contar uma histó ria misturada entre vá rias. Qual

você misturaria. Juntei cada frase com a histó ria correspondente:

 Não pare de falar com ninguém.

 Para comer melhor.
 Tenha cuidado da próxima vez.
 Cada um conta à sua maneira.
 Eu sempre fico com fome.
 Eu tenho que chegar primeiro e
comer aquela vovó
desamparada.
 Às vezes tenho sonhos de terror.
 Atacam só por fome.

 Escrevi qual das versõ es ouvidas você mais gostou e por quê.