Ecology Chat 2: Ecologia de Populações

Chave de resposta do professor

Estação: Padrões de Dispersão

1. O que é uma populaçã o?

Uma populaçã o é um grupo de organismos que pertencem à mesma espécie e vivem em um

determinado lugar ao mesmo tempo.

2. Uma propriedade usada para descrever uma determinada populaçã o é a dispersã o. Definir
dispersã o.

Dispersã o é a distribuiçã o espacial dos indivíduos dentro da populaçã o.

3. Liste os três tipos de padrõ es de dispersã o:

Os três tipos de dispersã o sã o: Aglomerada, Uniforme e Aleató ria.

4. Nome do padrã o de dispersã o: Clumped

Descreva este padrã o: Os indivíduos estã o agrupados.

Por que os organismos podem se organizar nesse padrã o? Distribuiçõ es

agrupadas geralmente ocorrem quando recursos como comida, á gua ou espaços
de vida sã o agrupados. Distribuiçõ es agrupadas também sã o vistas em espécies
que têm um determinado comportamento social. Os organismos podem
agrupar-se como meio de proteçã o contra um predador.

Exemplo deste padrã o na natureza:

• Uma populaçã o de focas pode se agrupar em uma linha de costa, uma vez que
o alimento está na á gua e os espaços de acasalamento estã o em terra.
• Cardumes de peixes.
• Rebanhos de animais, como um rebanho de bisontes.
• Um bando de pá ssaros.
• Uma colmeia de abelhas.

5. Nome do padrã o de dispersã o: Uniforme ou Mesmo

Descreva este padrã o: Os organismos estã o dispostos de modo que estejam a

uma distâ ncia igual uns dos outros.

Por que os organismos podem se organizar nesse padrã o? Mesmo as

distribuiçõ es sã o geralmente o resultado de interaçõ es sociais que resultam em
indivíduos tentando se afastar o má ximo possível uns dos outros.

Exemplo deste padrã o na natureza:

1
 • Uma ave pode localizar seu ninho para maximizar a distâ ncia dos ninhos de outras aves.

6. Nome do padrã o de dispersã o: Aleató rio

Descreva este padrã o: A localizaçã o de um indivíduo é independente da

localizaçã o de outros indivíduos.

Por que os organismos podem se organizar nesse padrã o? Padrõ es aleató rios
nã o sã o muito comuns na natureza, e a maioria dos organismos nã o
"escolheria" esse padrã o. A dispersã o aleató ria pode ocorrer quando as
sementes sã o dispersadas pelo vento ou pelos animais.

Exemplo desse padrã o na natureza: Em um campo de flores silvestres, as

plantas podem ser dispersas aleatoriamente devido à s sementes serem sopradas ao redor do campo.

7. Que tipo de padrã o de dispersã o é observado em populaçõ es humanas? Explique sua resposta.

Dispersã o aglomerada: Os seres humanos tendem a se amontoar em á reas onde recursos abundantes
estã o disponíveis. Uma medida de segurança também é obtida vivendo em aldeias, vilas e cidades.

2
 Estação: Crescimento exponencial

1. Calcule o nú mero de células bacterianas no final de cada hora por um período de 12 horas. Registre
seus dados na tabela de dados abaixo.

Hora Número de células Hora Número de células

Hora 1 4 Hora 7 16, 384
Hora 2 16 Hora 8 65,536
Hora 3 64 Hora 9 262,144
Hora 4 256 Hora 10 1,048,576
Hora 5 1,024 Hora 11 4,194,304
Hora 6 4,096 Hora 12 16,777,216

2. Plote seus dados de crescimento no grá fico abaixo.

3. Descreva o tipo de crescimento que está ocorrendo neste exemplo.

O crescimento nã o parece muito impressionante a princípio. Na verdade, a populaçã o parece estar

crescendo muito lentamente durante a maior parte do período de 12 horas. No entanto, o poder de
crescimento exponencial pode produzir uma populaçã o de tamanho extremamente grande, como
evidenciado nas duas ú ltimas horas do período.

4. Que nome se dá a esse tipo de crescimento?

Crescimento exponencial.
5. Em que condiçõ es ocorre esse tipo de crescimento?
3
 • Recursos ilimitados estã o disponíveis. Comida e á gua nã o faltam.
• Há muito espaço para que o crescimento ocorra.
• Nã o há predadores ou doenças.

6. O que acabará acontecendo com qualquer populaçã o que experimente esse tipo de crescimento?

As populaçõ es nã o podem continuar a crescer exponencialmente por muito tempo. Os recursos se

tornarã o escassos e haverá um acú mulo de resíduos que limitará o crescimento. Além disso, a
competiçã o pelos recursos limitados se intensificará à medida que a populaçã o crescer. Muitos
organismos serã o superados por esses recursos e perecerã o.

7. Você teve a oportunidade de aceitar um emprego por um período de um mês (31 dias).
Você prefere ser pago:
a) Um milhã o de dó lares pelos 31 dias de trabalho;
(b) Um centavo no primeiro dia com seu salá rio dobrando a cada dia pelo período de 31 dias?

Explique sua resposta.

Os alunos devem escolher "b" como resposta. Se você começar com um centavo e dobrá -lo por 31
dias, você terá eventualmente 1.073.741.824 centavos, o que equivale a R$ 10.737.418,24.

4
 Estação: Crescimento Logístico
1. Plote os dados de crescimento no grá fico abaixo.

90
Number of Birds 80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Generation

2. Descreva o tipo de crescimento que está ocorrendo neste exemplo.

No início, a populaçã o parece estar experimentando um crescimento exponencial, mas na geraçã o 10,
o crescimento parece se estabilizar e se estabilizar.

3. Que nome se dá a esse tipo de crescimento?

Crescimento logístico.

4. O que significa o termo "capacidade de carga"?

A capacidade de carga é o nú mero de indivíduos que o ambiente pode suportar durante um longo
período de tempo.

5. Qual é a sua estimativa da capacidade de suporte para essa populaçã o de aves?

A capacidade de suporte para esta populaçã o de aves é de aproximadamente 80 indivíduos.

6. Liste 5 fatores que podem determinar a capacidade de carga de uma populaçã o.

• A quantidade de alimentos disponíveis.
• A quantidade de á gua disponível.
• A presença/ausência de doenças.
• A presença/ausência de predadores naturais.
• A quantidade de espaço disponível.
• O grau de competiçã o entre os indivíduos na populaçã o.

7. A capacidade de carga de uma populaçã o é sempre constante? Explicar.

5
 Nã o, a capacidade de carga nem sempre é constante. A capacidade de carga muda com as condiçõ es
que estã o presentes no ambiente. Por exemplo: as condiçõ es climá ticas de um ano podem produzir
uma abundâ ncia de alimentos para uma determinada populaçã o.

8. Que fatores podem fazer com que a capacidade de carga mude?

• Um desastre natural como um incêndio florestal.
• Condiçõ es meteoroló gicas, como uma inundaçã o ou furacã o.
• Desflorestamento
• As mudanças climá ticas.

9. Qual é a relaçã o entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade antes de uma populaçã o atingir
sua capacidade de carga?

A taxa de natalidade é maior do que a taxa de mortalidade.

10. Qual é a relaçã o entre taxa de natalidade e taxa de mortalidade depois que uma populaçã o atinge sua
capacidade de carga?

A taxa de natalidade e a taxa de mortalidade sã o bastante iguais.

11. Qual é a diferença de aparência entre uma curva de crescimento exponencial e uma curva de
crescimento logístico?

Uma curva de crescimento exponencial também é conhecida como curva J devido à sua forma em um
grá fico.
Uma curva de crescimento logístico também é conhecida como curva S, e se parece com um "S"
esticado em um grá fico.

6
 Estação: Predator – Prey Relationships

1. O que acontece com a populaçã o de linces cada vez que há um aumento da populaçã o de coelhos?

Quando a populaçã o de coelhos aumenta, há um aumento correspondente na populaçã o de linces.

2. O que acontece com a populaçã o de coelhos cada vez que há um aumento da populaçã o de linces?

Quando a populaçã o de linces aumenta, há uma diminuiçã o correspondente na populaçã o de coelhos.

3. Explicar a relaçã o entre o nú mero de linces e o nú mero de coelhos entre os anos de 1845 e 1900.
(Esta pergunta está pedindo uma explicação da relaçã o, nã o uma descriçã o da relaçã o.)

À medida que a populaçã o de coelhos aumenta, há mais alimento para sustentar a populaçã o de
linces, e a populaçã o de linces começa a aumentar de tamanho. À medida que a populaçã o de linces
aumenta, eles matam mais presas, e a populaçã o de presas diminui. À medida que a populaçã o de
presas cai, os predadores têm menos comida para comer, entã o a populaçã o de predadores diminui.

4. Em que dois anos a populaçã o de coelhos atingiu o pico?

1865 e 1886

5. Liste fatores que podem explicar esses dois picos na populaçã o de coelhos.

É prová vel que os alunos venham com muitas explicaçõ es possíveis. As possibilidades incluem:
a) Houve abundâ ncia de alimento para coelhos durante esse ano.
b) O clima foi excepcionalmente ameno, de modo que mais coelhos sobreviveram ao inverno.
c) A populaçã o de linces era muito baixa nessa época, de modo que havia menos predaçã o sobre os
coelhos.

6. Nos dois anos que mostram um pico na populaçã o de coelhos, há também um pico correspondente
na populaçã o de linces?

Sim

7. No ano de 1900, parece que a populaçã o de linces é maior do que a populaçã o de coelhos. Que
explicaçã o pode dar para isso?

As respostas dos alunos variam. Aceito qualquer resposta razoá vel. A explicaçã o mais prová vel é que
a populaçã o de linces esteja sendo sustentada por uma segunda espécie de presa durante esses anos.

8. Como se vê, estudos de populaçõ es de coelhos-raquetes de neve em á reas onde nã o sã o encontrados

linces mostram as mesmas flutuaçõ es nos ciclos populacionais. Como explicar isso?

As respostas dos alunos variam. Aceito qualquer resposta razoá vel.

7
 Uma possibilidade: embora o lince seja um predador do coelho, ele nã o deve ser o ú nico fator de
controle da populaçã o de coelhos. Na ausência do lince, a populaçã o de coelhos é controlada por
outros fatores dependentes da densidade, como oferta de alimento e espaço para viver.
9. Defina os seguintes termos:
a) Predaçã o: A interaçã o entre dois organismos diferentes em que um captura e se alimenta do
outro.

b) Predador: Em uma relaçã o predador-presa, o predador é o organismo que se alimenta do outro.

c) Presas: Em uma relaçã o predador-presa, a presa é o organismo que é a fonte de alimento

para o outro.

10. A predaçã o é um exemplo de "fator limitante". O que é um fator limitante?

Um fator limitante é um fator que faz com que o crescimento populacional diminua.

11. A predaçã o é um fator "dependente da densidade" ou um fator "independente da densidade"?

Explique sua resposta.

A predaçã o é um fator dependente da densidade. O tamanho da populaçã o de predadores e da

populaçã o de presas depende do tamanho da outra.

12. Leia cada declaraçã o com letras abaixo. Cada enunciado com letras corresponde a uma das setas
vistas no grá fico abaixo. Escreva a letra correta no final de cada seta para mostrar o que está
acontecendo com as populaçõ es de predadores e presas em cada ponto.

a) A populaçã o de presas aumenta devido a um declínio na populaçã o de predadores.

(b) A populaçã o de predadores aumenta devido ao aumento da populaçã o de presas.
(c) A populaçã o de presas cai devido ao aumento da predaçã o.
(d) A populaçã o de predadores cai devido ao declínio da populaçã o de presas.
e) A populaçã o de presas aumenta.

ebcda

8
 Estação: Densidade populacional

1. Defina o termo "densidade populacional".

A densidade populacional é o nú mero de indivíduos por unidade de á rea.

2. Conte o nú mero de cada flor silvestre e registre os dados abaixo.

Flor silvestre A Flor silvestre B Flor silvestre C

25 14 21

3. Calcule a á rea do espaço que está sendo contado. Mostre seu cá lculo no espaço abaixo.

Á rea = (Comprimento) (Largura)

Á rea = (32 metros) (36 metros)
Á rea = 1152 m2

4. Determinar a densidade populacional de cada espécie. Para determinar a densidade populacional,

divida o nú mero de plantas pela á rea. Certifique-se de incluir unidades com sua resposta.

Flor silvestre A Flor silvestre B Flor silvestre C

2 2
25 plantas / 1152 m 14 plantas / 1152 m 21 plantas / 1152 m2

= .022 plantas/m2 = .012 plantas/m2 = .018 plantas/m2

5. Que tipo de padrã o de dispersã o é visto em cada espécie de flor silvestre? Dê uma explicaçã o para o
padrã o de dispersã o observado em cada espécie.

Flor silvestre A: Esta planta parece ter dispersã o aleató ria. As sementes sã o provavelmente dispersas pelo
vento, e as sementes germinam e crescem onde quer que caiam. Esta planta nã o parece preferir uma á rea do
campo em detrimento de outra.

Flor silvestre B: Esta planta apresenta dispersã o aglomerada. (Nota: À primeira vista pode parecer uma
dispersã o uniforme, mas lembre os alunos de considerar o padrã o de dispersã o em relaçã o a toda a grade.
Essas plantas estã o amontoadas em um canto da grade.) É prová vel que haja um recurso nessa á rea que a
planta prefere, como quantidade de luz solar, tipo de solo, quantidade de á gua no solo ou um elemento
químico disponível no solo.

Flor silvestre C: Esta planta apresenta dispersã o aglomerada. É prová vel que haja um recurso nessa á rea
que a planta prefere, como quantidade de luz solar, tipo de solo, quantidade de á gua no solo ou um elemento
químico disponível no solo.

6. Existe alguma evidência de que uma flor silvestre pode estar afetando o crescimento de outra?
Explicar.

9
 Há evidências "possíveis" de que uma flor silvestre afeta o crescimento de outra. As flores silvestres B e C
nunca sã o encontradas pró ximas uma da outra. Talvez uma flor silvestre produza um produto químico no ar
ou no solo que impeça o crescimento de outra. No entanto, seus padrõ es de dispersã o podem ser
simplesmente devidos a cada planta preferir diferentes fatores abió ticos. Mais estudos seriam necessá rios
para determinar a causa de seus locais de cultivo.
7. Como a flor silvestre A é afetada pelo crescimento das flores silvestres B e C?

O crescimento da flor silvestre A nã o é afetado pela flor silvestre B ou C. A flor silvestre A pode ser encontrada
crescendo de forma independente, e em estreita proximidade com as flores silvestres B e C.

8. Pegue o marcador solú vel em á gua e divida a grade em quatro quadrados iguais. Calcule a á rea de
um dos quadrados menores.

Á rea = (Comprimento) (Largura)

Á rea = (16 metros) (18 metros)
Á rea = 288 m2

9. Calcule a densidade populacional da flor silvestre B apenas no quadrado superior esquerdo.

14 plantas / 288 m 2 = .049 plantas/m2

10. O padrã o de dispersã o de uma populaçã o à s vezes depende da escala em que a populaçã o é
observada. Ao olhar apenas para o quadrado superior esquerdo, que padrã o de dispersã o é visto na
flor silvestre B?

Ao considerar apenas o canto superior esquerdo, a flor silvestre B parece ter dispersã o uniforme.

Isso é diferente da resposta que você deu na pergunta 5? Sim

11. Liste vá rios fatores que podem explicar a diferença nos locais de cultivo entre flores silvestres B
e C.

• Disponibilidade de á gua
• Tipo de solo
• Quantidade de luz solar / sombra
• Nutrientes no solo
• Sementes nã o viajam muito
• Presença/ausência de herbívoro na á rea.

12. Se o cientista voltasse a campo em outra época do ano, as densidades populacionais seriam as
mesmas? Explicar.

As densidades populacionais mudam ao longo do ano. À medida que as estaçõ es mudam, o nú mero de plantas
crescendo na á rea mudaria.

13. Descrever o método mais prová vel de dispersã o de sementes em flores silvestres A e C. Explicar.

Flor silvestre A: Esta planta provavelmente depende do vento para a dispersã o das sementes, uma vez que
as plantas estã o espalhadas aleatoriamente por todo o campo.

Flor silvestre C: As sementes desta planta nã o viajam muito. As sementes provavelmente caem no chã o.

10
14. Que fatores podem restringir a disseminaçã o de uma populaçã o em uma nova á rea?

• Uma diferença nos fatores abió ticos entre as duas á reas

• Diferentes condiçõ es meteoroló gicas ou climá ticas
• Barreiras físicas, como montanhas ou grandes massas de á gua
Estação: Capacidade de Carga
1. Plote os dados do estudo populacional no grá fico abaixo.

2. Qual era o tamanho da populaçã o em 1911? 25

Qual era o pico da populaçã o em 1937? 2000

Qual foi o aumento médio anual do tamanho da populaçã o entre 1911 e 1937?

(2000 – 25) / 26 = 75,96 por ano

3. Em 1950, apenas 8 renas permaneciam na ilha. Qual foi a diminuiçã o média anual entre 1938 e
1950?

(1880 – 8) / 12 = 156 por ano

4. Que fatores poderiam explicar o crescimento exponencial observado entre os anos de 1911 e 1937?
• Abundâ ncia de alimentos
• Sem predadores
• Sem caça
• Condiçõ es climá ticas moderadas
• Sem doenças

5. Que fatores poderiam explicar o rá pido declínio da populaçã o apó s 1937?

• Sobrepastoreio da oferta de alimentos
• Destruiçã o do habitat
• Morte de plantas alimentícias
• Acú mulo de resíduos

6. Defina os seguintes termos:

11
 a) Taxa de crescimento: quantidade pela qual o tamanho de uma populaçã o muda em um
determinado tempo.

b) Capacidade de carga: O maior nú mero de indivíduos que um espaço pode suportar

indefinidamente sem degradar o meio ambiente.
7. As renas excederam a capacidade de carga? Como você sabe?

Sim. A populaçã o começou a cair em 1938 e nunca mais se recuperou.

8. Liste os quatro processos que determinam o tamanho de uma populaçã o.

Taxa de natalidade, taxa de mortalidade, emigraçã o e imigraçã o.

9. Referindo-se à questã o 8, quais sã o os dois processos que aumentam o tamanho de uma populaçã o?

Taxa de natalidade e imigraçã o.

10. Referindo-se à questã o 8, quais dois processos diminuem o tamanho de uma populaçã o?

Taxa de mortalidade e emigraçã o.

11. Referindo-se à questã o 9, quais os dois fatores que nã o afetaram a populaçã o de renas? Explicar.

Imigraçã o e emigraçã o. Como essa populaçã o vive em uma ilha, nenhum indivíduo poderia sair ou
entrar na populaçã o.

12. Você pode determinar a capacidade de carga para a populaçã o de renas na Ilha de Sã o Paulo? Por
que ou por que nã o?

Nã o. Apó s um período de crescimento exponencial, uma populaçã o deve se estabilizar e permanecer

está vel por um período de tempo. Essa populaçã o nunca se estabilizou.

13. Por que você acha que a populaçã o continuou a diminuir até que restassem apenas 8 indivíduos?

O sobrepastoreio pela grande populaçã o matou todas as plantas. A falta de comida levava a doenças
e fome. Uma vez que as plantas foram dizimadas, elas nã o puderam voltar a crescer rá pido o
suficiente para sustentar a populaçã o.

14. Se algumas das 8 renas restantes fossem machos e algumas fossem fêmeas, o que você prevê que
aconteceria com a populaçã o nos pró ximos anos?

As respostas dos alunos variam.

Resposta possível: A populaçã o é muito pequena para se recuperar e acabará por se extinguir na ilha.

Resposta possível: se as plantas forem capazes de crescer, a populaçã o pode se recuperar

lentamente.

15. O que você acha que poderia ter acontecido se um predador natural tivesse sido introduzido na ilha?

12
 A introduçã o de um predador evitaria que a populaçã o de renas superpovoasse. Se a populaçã o de
renas for mantida pequena por causa dos predadores, as plantas sobreviveriam e continuariam a
alimentar as renas. É possível que se atinja um equilíbrio.

Estação: Uma Técnica de Amostragem Aleatória

1. Registre seus dados de amostragem na tabela abaixo.

Número de Número de
Seção de grade Plantas Seção de grade Plantas
Contabilizadas Contabilizadas
H2 2 E4 10
A7 3 F6 6
D8 3 B7 3
J4 1 C5 7
A2 1 G10 2

2. Qual é o nú mero total de plantas contadas nas dez grades amostradas?

38 plantas no total.

3. Qual o nú mero médio de plantas margaridas por metro quadrado? (Lembre-se que cada quadrado de
grade tinha 1 m2. Como 10 quadrados de grade foram contados, divida o nú mero total de plantas
contadas por 10.) Certifique-se de incluir unidades com sua resposta.

3,8 plantas / m2

4. Qual é toda a á rea do campo das margaridas?

(10 metros) (10 m) = 100 m2

5. Usando as respostas de cima, determine quantas plantas vivem em todo o prado.

(3,8 plantas / m2) (100 m2) = 380 plantas

6. O nú mero real de margaridas na grade de amostragem é 294. Qual foi a sua estimativa do nú mero
real de plantas?

As respostas dos alunos variam.

7. Qual é o erro percentual na sua estimativa? (Para determinar seu erro percentual, encontre a
diferença entre a contagem real e a contagem estimada. Divida essa diferença pela contagem real e
multiplique por 100.)

% Erro = (294 – 380) / 294 x 100%

% Erro = 29,25%

13
8. Em uma amostra aleató ria verdadeira de uma populaçã o, cada membro deve ter a chance de ser
selecionado para a contagem. A técnica de amostragem utilizada foi uma amostra aleató ria
verdadeira? Explique sua resposta.

Sim. As usinas de cada grade tinham a mesma chance de serem selecionadas para a contagem.

9. Por que você foi instruído a contar 10 grades de margaridas?

A contagem de um grande nú mero de grades fornecerá uma melhor estimativa do tamanho real da
populaçã o.

10. O que poderia acontecer com seu erro percentual se você amostrasse apenas uma grade de flores?
Explicar.

O erro percentual seria muito maior. É possível escolher uma grade que tenha o menor ou o maior
nú mero de flores. Isso nã o forneceria uma boa estimativa do verdadeiro tamanho da populaçã o.

11. Suponha que no dia da amostragem o ecologista estava cansado e nã o queria mapear todo o campo de
flores. Em vez disso, ele conta apenas alguns grids na borda do pelotã o mais perto de seu carro. Que
efeito isso teria sobre sua contagem populacional?

Os alunos devem notar que há muito menos flores encontradas ao longo das bordas do campo. Sua
contagem será muito baixa, já que há poucas flores encontradas na á rea que ele está contando.

12. Esta técnica de amostragem foi perfeita para um campo de flores. Como funcionaria essa técnica para
contar gafanhotos em um milharal muito grande? Explicar.

Os alunos devem reconhecer que esta técnica funciona bem para organismos estacioná rios. Como os
gafanhotos estã o em constante movimento, seria mais difícil obter uma contagem precisa.

13. Referindo-se à pergunta acima, como você poderia realizar uma amostra aleató ria para contar os
gafanhotos no milharal?

As respostas dos alunos variam.

14
 Estação: Crescimento Populacional Humano
1. Plote os dados do estudo populacional no grá fico abaixo.

2. Que nome é dado ao tipo de crescimento visto neste grá fico?

Crescimento exponencial.

3. Quanto tempo a populaçã o humana levou para dobrar de tamanho na primeira vez?

De acordo com os dados vistos no grá fico, levou do ano 1 para cerca do ano 1175 antes que a
populaçã o dobrasse.

4. Quanto tempo a populaçã o humana levou para dobrar de tamanho na segunda vez?

Cerca de 600 anos. A populaçã o dobrou entre 1100 e 1700.

As respostas dos alunos variam, mas todas as respostas devem estar na mesma á rea geral.

5. Quanto tempo a populaçã o humana levou para dobrar de tamanho pela terceira vez?

Cerca de 150 anos. Parece dobrar entre 1700 e aproximadamente 1850.

As respostas dos alunos variam, mas todas as respostas devem estar na mesma á rea geral.

6. Que tendência se vê na quantidade de tempo que a populaçã o humana leva para dobrar?
15
 A quantidade de tempo que leva para a populaçã o humana dobrar está ficando cada vez mais curta.

7. Durante a maior parte da existência humana, a populaçã o cresceu muito lentamente. Dê razõ es para
explicar essa baixa taxa de crescimento.

Nos primó rdios da existência humana, a vida era muito dura. Os primeiros humanos tinham
dificuldade em obter alimentos, e as doenças eram galopantes. As taxas de mortalidade foram altas e
a expectativa de vida foi baixa.
8. Há cerca de 500 anos, a populaçã o humana começou a crescer mais rapidamente. Dê razõ es para
explicar essa mudança na taxa de crescimento.

A agricultura e a revoluçã o industrial facilitaram muito a vida. A comida era mais abundante e mais
fá cil de obter. A melhoria do saneamento, dos cuidados de saú de e dos medicamentos diminuiu a
taxa de mortalidade e aumentou a esperança de vida. A taxa de natalidade aumentou e a taxa de
mortalidade diminuiu.

9. Nos ú ltimos 100 anos (1900-2000) qual foi o aumento percentual da populaçã o humana?
% Aumento = (Populaçã o em 2000 – populaçã o em 1900) / Populaçã o em 1900 x 100%

% de aumento = (6094 – 1550) x 100 %

1550

% de aumento = 293%

10. Considere os seguintes dados:

• Em 1980, a populaçã o humana era de 4.453 milhõ es.
• Em 1990, a populaçã o humana era de 5.291 milhõ es.
• Em 2000, a populaçã o humana era de 6.094 milhõ es.
• Em 2010, a populaçã o humana era de 6.868 milhõ es.

Usando a equaçã o abaixo, determine a taxa de crescimento percentual entre 1980 e 1990.
% taxa de crescimento = (populaçã o em 1990 – populaçã o em 1980) x 100
(populaçã o em 1980) x (nú mero de anos)

a) Qual é a taxa de crescimento percentual de 1980 a 1990? Mostre seus cá lculos abaixo.

% crescimento = (5291 – 4453) x 100%

(4453) (10)

% de crescimento = 1,88% ao ano

b) Qual é a taxa de crescimento percentual de 1990 a 2000? Mostre seus cá lculos abaixo.

% de crescimento = (6094 – 5291) x 100%

(5291) (10)

% de crescimento = 1,52% ao ano

16
 c) Qual é a taxa de crescimento percentual de 2000 a 2010? Mostre seus cá lculos abaixo.

% crescimento = (6868 – 6094) x 100%

(6094) (10)

% de crescimento = 1,27% ao ano

d) Considerando seus cá lculos acima, o que parece estar acontecendo com a taxa de crescimento da
populaçã o humana?

A populaçã o ainda está crescendo, mas em um ritmo mais lento. A taxa de crescimento está
diminuindo.

11. Você acha que a capacidade de carga para a Terra foi atingida? Explicar.

As respostas dos alunos variam. Aceito qualquer resposta razoá vel que seja totalmente explicada.
Alguns estudantes podem dizer que a capacidade de carga foi atingida porque há muitas pessoas
famintas no planeta Terra. Outros podem dizer que nã o atingimos a capacidade de carga porque a
populaçã o em geral ainda está crescendo.

12. Eventualmente, quais se tornarã o os principais fatores limitantes para a populaçã o humana?

Comida, á gua, espaço, ar.

13. Os fatores limitantes que você listou na questã o 9 sã o iguais ou diferentes dos fatores limitantes de
outras populaçõ es? Explicar.

Sã o os mesmos fatores que limitam todas as populaçõ es.

14. Liste vá rios problemas em nosso país que estã o relacionados à populaçã o humana.

• Poluiçã o do ar e da á gua
• Acú mulo de resíduos
• Diminuiçã o das quantidades de á gua subterrâ nea
• Desmatamento e destruiçã o de habitat
• Aumento da erosã o do solo

17