DIRETOR: MARCOS GERÔNIMO DIAS JÚNIOR

COORDENADORA GERAL: BRUNA GARCIA REIS FERREIRA

COORDENADORA DE INTEGRAÇÃO: EMILENI CÁSSIA GOMES COLARES
PROFESSOR(A): FÁBIO EMÍLIO BARBOSA D’ALMEIDA
 ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
 ITINERÁRIO: CINESFERA: ARQUITETURA DO MOVIMENTO
 NOME DA ELETIVA: A MATEMÁTICA DO ORIGAMI
 EIXO ESTRUTURANTE: PROCESSOS CRIATIVOS
 HABILIDADE DO ITINERÁRIO FORMATIVO ASSOCIADA ÀS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC:
(EMIFCG05) Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar propostas, obras ou soluções criativas,
originais ou inovadoras, avaliando e assumindo riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática
 HABILIDADE(S) ESPECÍFICA(S) DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS ASSOCIADAS AOS EIXOS
ESTRUTURANTES:
(EMIFMAT05) Selecionar e mobilizar intencionalmente recursos criativos relacionados à Matemática para
resolver problemas de natureza diversa, incluindo aqueles que permitam a produção de novos conhecimentos
matemáticos, comunicando com precisão suas ações e reflexões relacionadas a constatações, interpretações e
argumentos, bem como adequando-os às situações originais.
CONTEÚDOS A SEREM OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
TRABALHADOS
 Apresentação da proposta da  Apresentar aos alunos as ementas das eletivas relativas às disciplinas
eletiva e elaboração do contrato do Núcleo diversificado esclarecendo sobre a importância da
de convivência. participação nas aulas e elaborar o contrato de convivência.

 CUBO 1 • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da

dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 CUBO 2 • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 CUBO 3 • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 CUBO 4 • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 CUBO ESTILIZADO • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 PIRAMIDE • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 TETRAEDRO • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 DODECAEDRO • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 ICOSAEDRO • Estimular o exercício contínuo da atenção que o exercício da
dobradura proporciona;
• Orientar na organização do pensamento, percepção e sensibilidade;
 Preparação para a culminância.  Organizar os alunos da eletiva para a preparação para a culminância
prevista para o semestre.

 METODOLOGIAS:
 Orientar os alunos nas construções de formas geométricas espaciais, através de dobraduras e encaixes
 Fazer uma abordagem dos conteúdos que envolvem as dobraduras, privilegiando algumas ideias
fundamentais, de natureza transdisciplinar, que servirão de mediadores na mobilização dos temas para o
desenvolvimento das competências pessoais dos alunos, bem como para a construção dos significados dos
conteúdos estudados.
 Demonstrar que esses objetos matemáticos têm uma gama de utilidades, seja para arte, para arquitetura,
para engenharia, para a química, entre tantas outras funções da geometria.
 RECURSOS UTILIZADOS/PEDAGÓGICOS:
 1 Bloco de papel Orimania 3 em 1-75g/m2- Romitec (R$13,00 a R$15,00 cada)
 1 bloco de papel Ecocores Moopel A3 110g/m2 (R$ 17,00 a R$ 21,00)
 1 PT Creative Lumipaper 90g A4 c/5 cores Spiral Lumi PT 50 FL (R$ 10,20 a R$ 13,00)
 1 folhas de papel cartão cores diversas (R$16,50)
 Régua 30 cm (12 unidades, R$ 1,00 cada)
 Estilete (12 unidades R$1,90 a R$ 2,70 cada)
 AVALIAÇÃO:
 Elaboração e execução das dobraduras
 Participação nos trabalhos
 Autoavaliação
 Participação na elaboração, pesquisa, montagem e execução de apresentações
 CULMINÂNCIA:
Exposição das dobraduras feitas durante a eletiva, com oficinas ensinando a montagem de algumas das dobraduras
feitas na eletiva
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://easymetodo.club.hotmart.com/lesson/mBOnGxlY4R/