PROJETO INTERDISCIPLINAR:

“PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA URBANA"

PROFESSORES ENVOLVIDOS: COMPONENTES TURMAS:

CURRICULARES:
Fernanda Artes e Movimento /
Educação Física
PERÍODO:
Alexandre Projeto de vida
1º
Luciana Guimarães Tutoria EMTI E BIMESTRE
Maurício Oliveira Educação Patrimonial - NOVO
Linguagens ENSINO
MÉDIO
Ráisa Costa Projeto de vida
Vânia Estudos Orientados

DEFINIÇÃO
EM13LGG501: Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir
socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de
respeito às diferenças.

(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder subjacentes às

práticas e discursos verbais e imagéticos na apreciação e produção das práticas da cultura corporal de
movimento.

EM13LGG503: Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.

JUSTIFICATIVA

Diante disso, os professores elencados acima, apropriando socialmente do ocntexto sociocultural e histórico
da cidade, apresenta aos alunos do EMTI e Novo Ensino Médio “”Práticas Corporais de Aventura”, será
apresnetado aos alunos através da “Família Pró Skate”.A FPS, é formada por um grupo de skatistas que
tem um projeto sociocultural que funciona, há 13 anos, aos sábados na pista de skate da cidade de Pedro
Leopoldo, com escolinha gratuita para crianças e ovens da cidade. Eles oferecem aulas de graças e
promovem eventos e competiçoes em Pedro Leopoldo e toda a região. Ao considerar que os processos
educativos devem primar pela construção coletiva e democrática do conhecimento, por meio da participação
efetiva das comunidades detentoras e produtoras das referências culturais, este gupo irá nos visitar com sua
equipe e todos os seus equipamentos para apresentação e particiação dos nossos alunos, para que eles
possam vivenciar e usufruir desta cultura.

OBJETIVOS GERAIS
Com intuito de construir e dividir conhecimentos, investigar para conhecer melhor, entender e transformar a
realidade que cerca a escola e sua comunidade escolar a fim de realizar ações educativas que levam em
conta o patrimônio cultural, e, enobrece a cultura da cidade de Pedro Leopoldo.
 RESULTADOS ESPERADOS COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO

Esperamos que através deste projeto os alunos possam: interagir sociamente, estabelecer relações
construtivas, vivencias novas práticas corporais, usufruir destas práticas, eliminar preconceitos e esterótipos.
Aprender o autocuidado e o cuidado com o outro.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

DATA RESPONSÁVEL ATIVIDADE

10/03 às 9:00 Gislene Responsável pelo transposte para buscar os
obstáculos da família pró skate.
10//03 às 10:30 Apresentação do Fala do responsável pelo projeto. E montagem dos
Projeto (FMS) obstáculos.
10/03 às 11:00 Apresentação da Moanobras, e inclusão dos alunos do Magno nas
FPS apresentações.

MATERIAIS NECESSÁRIOS

1) Transporte de materiais da FPS

3) Microfones e som da Escola

 Obs.: os alunos da 201 anexo nesta dia, irão para a escola Magno no 5º e 6º horário.
FONTES E REFERÊNCIAS
Sites: Prefeitura de Pedro Leopoldo.