ANO LETIVO 2022/2023

ATIVIDADE LABORATORIAL
11º ANO

Física e Química

“Queda Livre”

RAFAELA SANTOS Nº24 11ºEIA

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ÍNDICE

CAPA
1
INDÍCE......................................................................................................................................... 2
OBJETIVO................................................................................................................................... 3
INTRODUÇÃO............................................................................................................................. 3
MATERIAL E EQUIPAMENTO.................................................................................................... 3
PARTE EXPERIMENTAL............................................................................................................ 4
RESULTADOS OBTIDOS........................................................................................................ 5-6
CONCLUSÕES............................................................................................................................ 6
WEBGRAFIA E BIBLIOGRAFIA................................................................................................. 6

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OBJETIVO

Este trabalho tem como objetivo calcular a aceleração gravítica

experimental e comprovar o valor tabelado (10 m/s2) ou (9,8 m/s2) está
correto.

Têm também como objetivo comprovar que esta aceleração é contante

para todos os corpos, independentemente da sua massa.

INTRODUÇÃO
A queda livre é um movimento vertical que ocorre em que aceleração é
constante, de modo a que a velocidade de queda do corpo aumente a cada
segundo, de acordo com a aceleração da gravidade local, sendo que a do
planeta Terra varia entre os 9,8 m/s2 e os 10 m/s2. Como na nossa experiência
não é aplicada nenhuma força ao objeto, simplesmente a força gravitica, o
corpo pode ser chamado de grave.

MATERIAL E EQUIPAMENTO
Suporte universal

Nozes

Smart timer

Células fotoelétricas (2x)

Cabos de ligação

Mola

Régua

Mesa

Bola

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PARTE EXPERIMENTAL

Nesta experiência utilizamos 2 métodos para medir a aceleração.

O primeiro (figura2) foi apartir de 3 mesas com alturas diferentes e 2 bolas
de massas diferentes, este processo é muito simples implicando só o processo
de deixar cair as duas bolas apartir mesma altura, ou seja, um pouco acima da
altura da mesa e registar 3 tempos de chegada ao chão.
O segundo consiste em, apartir da foto (figura1) constituida por um
suporte universal, nozes, duas células fotoelétricas e um smart timer. Na
primeira parte deixamos cair a régua com uma altura acima da 1ª célula e
registamos 3 tempos apartir do smart timer e repetimos o processo para a 2ª
célula. Registamos também o tempo de passagem entre as duas células 3
vezes, também .
Ambas as células emitem um feixe de luz que quando interrompido
começa a contar o tempo, e apartir disto consegumos medir os nossos tempos.

(figura1)

(figura2)

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RESULTADOS OBTIDOS

Esfera Delta t1 v1 Delta t2 v2 Delta t entre g

1 Ia/Ir m/s Ia/Ir m/s Ia/Ir m/s2
Mesa
1 0.31+/- 0.04s 15.61

0.04+/-13%

Esfera
1
Mesa 0.41+/-0.07s 10.71
2 m/s2
0.07+/-17.07%

Esfera
1
Mesa 0.38+/-0.15s 10.80
3 m/s2
0.15+/-39.47%

Esfera
2
Mesa 0.18+/-0s 46.30
1 m/s2
0+/-0%

Esfera
2
Mesa 0.29+/-0.01s 21.40
2 m/s2
0.01+/-3.45%

Esfera
2
Mesa 0.23+/-0.03s 29.50
3 m/s2
0.03+/-13.04%

Régua

0.0434+/- 0.0220+/- 0.01009+/- 4.44

0.0278s 0.0007s 0.0204s m/s2

0.0278+/- 0.0007+/-3.18% 0.0204+/-

64.06% 20.22%

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Aceleração na régua

-Ia= 4.44+/-5.56m/s2
-Ir= 5.56+/-125.23%
-Er= 55.6%

CONCLUSÕES

Com esta experiência pudemos concluir o tempo de passagem na célula 1 é

tão pequeno pois a velocidade é considerada 0, se os valores estivessem mais
certos podemos admitir que a aceleração não muda em diferentes altura e
concluimos também que a experiência pelo ponto visual foi bem feita, mas em
relação a valores obtemos erros e incertezas bastente elevadas. No futuro se a
voltar a realizar esta experiência espero chegar a um valor mais preciso e
exato da aceleração.

WEBGRAFIA E BIBLIOGRAFIA
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/movimento-queda-livre-lancamento-vertical.htm#:~:text=A
%20queda%20livre%20%C3%A9%20um,no%20mesmo%20tempo%20ao%20ch%C3%A3o.

Manual “Rumo à Fisíca” 11ano

https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/movimento-queda-livre-lancamento-vertical.htm#:~:text=A
%20queda%20livre%20%C3%A9%20um,no%20mesmo%20tempo%20ao%20ch%C
3%A3o.

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