DÉBORA ELLEN BUENO ANTUNES E GABRIELA FERREIRA LIMA

HISTÓRIA - LICENCIATURA / 6º SEMESTRE

PESQUISA E PRÁTRICA PEDAGÓGICA II – PROFª ANDREIA MELANDA

O plano de aula cedido para análise é referente a um dos conteúdos de

História, conforme colocado pelo currículo do Estado de São Paulo, do 9º ano
do Ensino Fundamental II: o período Vargas. O tema colocado pelo professor
foi: “O Governo Vargas e Reformas Sociais no Brasil. Para realizar a análise de
acordo com o que foi solicitado para atividade, dividimos o plano em cinco
partes (objetivos, conteúdos, recursos, metodologia e avaliação) e comentamos
nossos apontamentos acerca de cada um. Daremos início, então, com os
objetivos.

OBJETIVOS:

 Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade

brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados;
 Compreender e discutir o papel do trabalhismo como força política,
social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional,
cidade, comunidade);
 Explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos
povos indígenas, no contexto republicano (até 1964), e das populações
afrodescendentes;
 Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da
diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado
das mudanças de abordagem em relação ao tema;
 Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação
de movimentos sociais.

COMENTÁRIO

CONTEÚDO:

 Analisar os diferentes contextos políticos e institucionais em que Getúlio

Vargas governou o Brasil entre 1930 e 1945;
  Transformações econômicas experimentadas no pais nas décadas de
1930;
 Características políticas do trabalhismo;
 Direitos sociais do trabalho adotadas no Brasil durante o Estado Novo;
 O Governo Provisório (1930-1934);
 Crise econômica;
 Época de reformas sociais;
 Leis trabalhistas;
 Atividade em grupo: Cada grupo irá pesquisar sobre: Avanços e
retrocessos no governo Vargas.

RECURSOS:

 Datashow;
 Slide com conteúdo específico que aborde sobre o tema proposto da
aula;
 Imagens e vídeos que retratem sobre o Governo Vargas e Reformas
Sociais no Brasil.
 METODOLOGIA:
 Iniciar a aula falando sobre o Governo Vargas e as Reformas Sociais no
Brasil. Abordar também a respeito do que ocorreu ao longo do primeiro
governo de Getúlio Vargas, que se estendeu de 1930 a 1945, per iodo
em que o Brasil passou por significativas transformações econômicas e
houve avanços importantes no campo dos direitos sociais, não obstante
a implantação de uma ditatura no país em novembro de 1937.
 Além de abordar sobre o líder do movimento negro, Abdias Nascimento,
que coloca em evidência as lutas da população brasileira por melhores
condições de vida e trabalho e contra o preconceito e o racismo.
 Mostrar para os alunos, slides, com textos que exemplifiquem aos
alunos alguns conceitos sobre as características políticas do
trabalhismo, Direitos sociais do trabalho adotadas no Brasil durante o
Estado Novo, o Governo Provisório (1930-1934), crise econômica,
época de reformas sociais e Leis trabalhistas. Ao final, os alunos devem
 se reunir em grupos. Cada grupo deverá pesquisar sobre o tema:
avanços e retrocessos no governo Vargas.

AVALIAÇÃO:

A avaliação acontecera mediante observação da participação e

envolvimento dos alunos na realização das atividades. São critérios de
avaliação:

 A participação dos alunos em meio a apresentação do tipo de texto e a

conversa sobre o assunto em questão;
 A integração dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema
proposto;
 Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
 Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
 Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre Governo Vargas e
Reformas Sociais no Brasil.