Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa – 2º Bimestre

Nome: _____________________________________________________________________7º ano

Data: _____________________

1. Leia este soneto de Vinicius de Moraes.

Soneto à lua

Por que tens, por que tens olhos escuros

E mãos lânguidas, loucas e sem fim
Quem és, quem és tu, não eu, e estás em mim
Impuro, como o bem que está nos puros?

Que paixão fez-te os lábios tão maduros

Num rosto como o teu criança assim
Quem te criou tão boa para o ruim
E tão fatal para os meus versos duros?

Fugaz, com que direito tens-me presa

A alma que por ti soluça nua
E não és Tatiana e nem Teresa:

E és tampouco a mulher que anda na rua

Vagabunda, patética, indefesa
Ó minha branca e pequenina lua!

Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br/site/article.php3?id_article=81

A quem o eu lírico se dirige no poema? Explique com uma passagem do texto.

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2. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o poema lido acima.

a) O eu lírico descreve uma mulher e a compara com a beleza da lua.

b) O eu lírico trata, no poema, de duas mulheres que já amou: Tatiana e Teresa.

c) O eu lírico dedica o soneto à lua, pois é olhando para a sua imagem que ele chora a ausência de
sua amada.
d) No início do poema, o eu lírico personifica a lua e, em alguns trechos do poema, descreve-a como
se fosse a mulher amada.

3. Leia o poema a seguir.

Riachinho

As águas claras
me contam segredos
de sol, de céu, de ar
e cantam acalantos
de ninar
enquanto correm ligeiras
da montanha para o mar.

MURRAY, Roseana. "Riachinho". Em: Fardo de carinho. Belo Horizonte.

a) Que elementos da natureza estão presentes no poema?

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b) Que imagem em relação à natureza eles revelam?

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4. Leia o poema de cordel a seguir.

Hoje a paz vira cordel

Com sossego e união
Com silêncio e com amor

Com a plena compaixão

Na cultura de paz trago
Muitas rimas de emoção.

Para a cultura de paz

Dou as rimas de excelências
Vou dizer de economia
De política e de ciências
Que as causas, com certeza,
Pesam mais que as consequências.

Se a doença é o resultado
Ela é o próprio indicador
De insustentabilidade
E violência sem pudor
Precisamos de políticas
Públicas e também amor.

[...]
OBEID, César. "Cordel da cultura de paz".

a) Copie do texto dois pares de palavras que formam rimas.

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b) Qual é a função das rimas neste poema de cordel?

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5. Leia as frases abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

a) POEMA é um gênero textual com características especificas: versos, sonoridade, rimas. ( )

b) A POESIA é a caracterização de um estado de espirito, de um sentimento que pode ser

estimulado por algum fato, uma imagem, uma música, etc. ( )

c) Um texto mais artístico, imaginativo é considerado mais OBJETIVO. ( )

d) São exemplos de textos não literários: notícias, reportagens, artigos científicos. ( )

e) Um texto SUBJETIVO sempre terá um caráter mais informativo, com fatos comprováveis e
verídicos. ( )

6. Leia o poema de Olavo Bilac e responda as questões.

VIA-LÁCTEA

XII
Sonhei que me esperavas. E, sonhando,
Saí, ansioso por te ver: corria...
E tudo, ao ver-me tão depressa andando,
soube logo o lugar para onde eu ia.

E tudo me falou, tudo! Escutando

Meus passos, através da ramaria,
Dos despertados pássaros o bando:
"Vai mais depressa! Parabéns!" dizia.

Disse o luar: "Espera! que eu te sigo:

Quero também beijar as faces dela!"
E disse o aroma: "Vai que eu vou contigo!"

E cheguei. E, ao chegar, disse uma estrela:

"Como és feliz! como és feliz, amigo,
Que de tão perto vais ouvi-la e vê-la!"

a) Identifique a figura de linguagem que predomina nas duas últimas estrofes do poema.

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b) Explique de que forma essa figura de linguagem contribui para a construção do sentido do
poema.
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7. Leia a tirinha abaixo.

Qual o nome da figura de linguagem expressa no 2º quadrinho? _____________________________

8. Leia o trecho da música “O que é, o que é”, de Gonzaguinha, e indique a alternativa na qual
esteja escrita a figura de linguagem presente no trecho.

“É bonita, é bonita e é bonita!”.

a) Metáfora c) Trocadilho
b) Metonímia e) Assonância

9. Qual o nome da figura de linguagem expressa na figura abaixo? Explique-a.

10. Assinale APENAS as alternativas que possuem METONIMIA.

a) Adriana leu Clarice Lispector. d) As flores estão lindas nessa primavera.

b) Aquele garoto comeu como um leão.
c) O fazendeiro tem muitas cabeças de boi.