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Fundamentos de Física
Eletromagnetismo
Volume 3
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Fundamentos de Física – Eletromagnetismo – Vol. 3
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Capítulo 28
Campos Magnéticos
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Objetivos do Aprendizado
28.01 Saber a diferença entre um relação entre o módulo FB da força
eletroímã e um ímã permanente. exercida pelo campo, a carga q da
28.02 Saber que o campo partícula, a velocidade escalar v da
magnético é uma grandeza partícula, o módulo B do campo
vetorial e que, portanto, tem um magnético e o ângulo entre a
módulo e uma orientação. velocidade da partícula e o campo
magnético.
28.03 Saber que um campo
magnético pode ser definido em 28.05 No caso de uma partícula
termos do que acontece com carregada que se move na
uma partícula carregada que se presença de um campo magnético
move na presença do campo. uniforme, determinar a orientação
da força magnética (1) usando a
28.04 No caso de uma partícula regra da mão direita para conhecer
carregada que se move na a direção do vetor v B e (2)
presença de um campo usando o sinal da carga q para
magnético uniforme, conhecer a conhecer o sentido do vetor.
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28-1 Campos Magnéticos e a Definição de B
A Definição de B
O Campo. Podemos dizer que o campo magnético B é uma grandeza vetorial que
exerce uma força FB sobre uma partícula carregada que se move com velocidade v.
Medimos o valor do módulo de FB quando v é perpendicular a essa força e definimos
o módulo de B em termos desse valor:
em que q é a carga da partícula. A força exercida pelo campo magnético pode ser
descrita por meio da equação vetorial
Essa equação mostra qual é a direção de FB. Sabemos que o produto vetorial de v e B é
um vetor perpendicular aos dois vetores. De acordo com a regra da mão direita
(figuras a-c), o polegar da mão direita aponta na direção de v B quando os outros
dedos apontam de v para B. Se a carga q é positiva, a força FB tem o mesmo sinal que
v × B e aponta no mesmo sentido, ou seja, no sentido do polegar (figura d). Se a carga q
é negativa, a força FB e o produto v B têm sinais opostos e a força FB aponta no
sentido oposto ao do polegar (figura e).
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28-1 Campos Magnéticos e a Definição de B
Respostas:
(a) a direção do
semieixo z positivo
(b) a direção do
semieixo x negativo
(c) nenhuma (o
resultado do produto
vetorial é zero)
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28-1 Campos Magnéticos e a Definição de B
(a) Linhas de campo magnético nas proximidades de um ímã em forma de barra. (b) Um "imã de vaca", ímã em forma de barra
introduzido no rúmen das vacas para evitar que pedaços de ferro ingeridos acidentalmente cheguem ao intestino do animal. A
limalha de ferro revela as linhas de campo magnético.
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Objetivos do Aprendizado
28.12 Descrever o experimento 28.14 Em situações nas quais a
de J. J. Thomson. força magnética e a força elétrica
a que uma partícula está
28.13 Determinar a força a que é submetida têm sentidos opostos,
submetida uma partícula que se determinar as velocidades da
move na presença de um partícula para as quais as forças
campo elétrico e um campo se cancelam, a força magnética é
magnético. maior que a força elétrica e a
força elétrica é maior que a força
magnética.
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28-2 Campos Cruzados: A Descoberta do Elétron
Se uma partícula com carga elétrica se move em uma região na qual existem um
campo elétrico e um campo magnético, pode ser submetida simultaneamente a uma
força elétrica e a uma força magnética.
Se os dois campos são mutuamente perpendiculares, dizemos que se trata de
campos cruzados.
Se as duas forças têm a mesma direção e sentidos opostos, existe uma velocidade
para a qual a partícula não sofre deflexão.
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Objetivos do Aprendizado
28.15 Descrever o efeito Hall em 28.18 Conhecer a relação entre a
uma tira metálica percorrida por concentração de portadores de
uma corrente elétrica, explicando corrente n, o módulo do campo
por que é criado um campo magnético B, a corrente i e a
elétrico transversal e o que limita diferença de potencial de Hall V.
o módulo desse campo. 28.19 Aplicar os resultados do efeito
28.16 Desenhar os vetores do Hall a uma fita condutora que se
campo elétrico, do campo move na presença de um campo
magnético, da força elétrica, da magnético uniforme para calcular a
força magnética e da velocidade diferença de potencial V em função
dos portadores associados ao da velocidade da fita, do módulo do
efeito Hall. campo magnético e da largura da
28.17 Conhecer a relação entre a fita.
diferença de potencial de Hall V,
o módulo do campo elétrico E e a
largura d da tira metálica.
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28-3 Campos Cruzados: O Efeito Hall
Circular
Objetivos do Aprendizado
28.20 No caso de uma partícula 28.22 Se uma partícula carregada descreve
carregada que se move na um movimento circular, conhecer as
presença de um campo magnético relações entre a velocidade da partícula,
uniforme, saber em que condições o a força centrípeta, a aceleração
movimento da partícula é retilíneo, centrípeta e o raio, período, frequência e
circular ou helicoidal. frequência angular do movimento, e
28.21 No caso de uma partícula saber quais dessas grandezas não
carregada que descreve um dependem da velocidade da partícula.
movimento circular sob a ação de 28.23 Se uma partícula positiva e uma
uma força magnética, obter, a partir partícula negativa descrevem um
da segunda lei de Newton, uma movimento circular, desenhar a trajetória
expressão para o raio r da das partículas e o vetor velocidade, o
circunferência em função do módulo vetor campo magnético, o resultado do
B do campo magnético e da massa produto vetorial da velocidade pelo
m, carga q e velocidade v da campo magnético e o vetor força
partícula. magnética.
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28-4 Uma Partícula Carregada em Movimento www.grupogen.com.br | http://gen-io.grupogen.com.br
Circular
Circular
Um feixe de elétrons é lançado em uma
câmara por um canhão de elétrons G. Os
elétrons se movem no plano da tela com
velocidade v, em uma região na qual
existe um campo magnético B que aponta
para fora da tela. Em consequência, uma
força magnética FB = q (v B) age
continuamente sobre os elétrons. Como v
e B são perpendiculares, a força faz com
que os elétrons descrevam uma trajetória
circular. A trajetória é visível na fotografia
porque alguns elétrons colidem com
átomos de gás presentes na câmara,
fazendo-os emitir luz.
Aplicando a segunda lei de Newton ao movimento circular, obtemos
Objetivos do Aprendizado
28.27 Descrever o princípio de 28.29 Usar a condição de
funcionamento de um cíclotron ressonância de um cíclotron para
e mostrar, em um desenho, a determinar a relação entre a
trajetória de uma partícula em massa da partícula, a carga da
um cíclotron e as regiões em partícula, o campo magnético e a
que a energia cinética da frequência do oscilador.
partícula aumenta.
28.30 Saber a diferença entre um
28.28 Conhecer a condição de cíclotron e um síncrotron.
ressonância de um cíclotron.
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28-5 Cíclotrons e Síncrotrons
Corrente
Objetivos do Aprendizado
28.31 No caso de um campo magnético 28.33 Usar a regra da mão direita para
uniforme perpendicular a um fio que determinar a orientação da força
conduz uma corrente, mostrar em magnética a que é submetido um fio
um diagrama a direção do fio, a que conduz uma corrente na presença
direção do campo magnético e a de um campo magnético uniforme.
direção da força magnética a que o
fio é submetido. 28.34 No caso de um fio percorrido por
uma corrente na presença de um
28.32 No caso de um fio percorrido por campo magnético uniforme, determinar
uma corrente na presença de um a força magnética calculando o produto
campo magnético uniforme, vetorial do vetor comprimento do fio L
conhecer a relação entre o módulo pelo vetor campo magnético B.
FB da força magnética, a corrente i,
o comprimento L do fio e o ângulo 28.35 Descrever o método usado para
entre o vetor comprimento do fio L e calcular a força que um campo
o vetor campo magnético B. magnético exerce sobre um fio
percorrido por uma corrente quando o
fio não é retilíneo ou o campo não é
uniforme.
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28-6 Força Magnética em um Fio Percorrido por uma www.grupogen.com.br | http://gen-io.grupogen.com.br
Corrente
Um fio retilíneo que conduz uma corrente i na presença
de um campo magnético uniforme é submetido a uma
força dada por
Corrente
Objetivos do Aprendizado
28.36 Fazer um desenho de uma 28.37 No caso de uma bobina
espira percorrida por uma percorrida por uma corrente na
corrente na presença de um presença de um campo
campo magnético uniforme e magnético uniforme, conhecer
indicar o sentido da corrente, a relação entre o módulo do
as forças magnéticas que torque, o número N de espiras
agem sobre os quatro lados da da bobina, a área A das
espira, o vetor normal n e o espiras, a corrente i, o módulo
sentido no qual o torque B do campo magnético e o
produzido pelas forças ângulo θ entre o vetor normal n
magnéticas faz a espira girar.
e o vetor campo magnético B .
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28-7 Torque em uma Espira Percorrida por uma www.grupogen.com.br | http://gen-io.grupogen.com.br
Corrente
Objetivos do Aprendizado
28.38 Saber que uma bobina corrente e o sentido do vetor momento
percorrida por uma corrente se dipolar magnético, obtido usando a regra
comporta como um dipolo da mão direita.
magnético com um momento 28.41 No caso de um dipolo magnético
dipolar magnético μ que tem a submetido a um campo magnético,
direção do vetor normal n, dada conhecer a relação entre o módulo do
pela regra da mão direita. torque, o módulo μ do vetor momento
28.39 No caso de uma bobina dipolar, o módulo B do campo magnético
percorrida por uma corrente, e o ângulo θ entre o vetor momento
conhecer a relação entre o dipolar magnético μ e o vetor campo
módulo do momento dipolar magnético B.
magnético, o número N de 28.42 Conhecer a convenção de atribuir
espiras, a área A das espiras e a um sinal positivo ou negativo ao torque,
corrente i. dependendo do sentido da rotação.
28.40 Fazer um desenho de uma
bobina percorrida por uma
corrente e indicar o sentido da
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28-8 Momento Dipolar Magnético
28 Resumo
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28 Resumo