Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Texto jornalístico
Texto Impresso e Texto
Digital

8º ANO
Aula 4 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivo

● Texto jornalístico e as ● Identificar em texto

diferentes características jornalístico as diferentes
nos suportes impresso e características nos suportes
digital. impresso e digital.
Para começar
Você prefere ler um texto jornalístico
impresso ou digital?
Qual é a razão da sua preferência?
 Para começar
Não existem respostas corretas para estas perguntas. A utilização
de um suporte ou de outro depende da necessidade e do gosto de
cada leitor. Há pessoas, por exemplo, que sentem dificuldade para
se adaptar ao texto digital, por conta da utilização dos
equipamentos eletrônicos, outras que preferem este suporte. Além
do gosto pessoal, muitas vezes, o suporte atende a uma
necessidade. Imaginem, por exemplo, um leitor dentro de um
transporte público, no horário de maior circulação de pessoas,
realizando a leitura de um jornal impresso. Analisando o espaço
físico e a melhor maneira de acomodação, a leitura de um jornal
digital, acabará sendo mais pertinente nessa situação.
Para começar

Observe (nos textos 1 e 2) que o layout difere

quando se trata do texto impresso e do digital.
 Para começar

Título

Linha fina

Desenvolvimento
 Para começar
Indicação de
Redes atualização
Sociais Título

Data e
horário
Linha fina
Fone

Desenvolvimento
 Foco no conteúdo
Texto Impresso

Os textos impressos apresentam: título, linha fina e desenvolvimento

e também apresentam textos e imagens, porém, não há neles a
possibilidade de acessar outras páginas por meio de hiperlinks. Uma
vez impressos, não podem ser alterados no mesmo suporte. Assim,
para atualizar ou corrigir uma informação, nos meios impressos, como
os jornais e as revistas, pode-se fazer, na edição seguinte, através de
uma nota que inicia com “Erramos” e, então, evidencia-se o que foi
informado e o fato correto.
 Foco no conteúdo
TEXTO DIGITAL OU GÊNERO DIGITAL
Qual a diferença?
Os Textos Digitais são aqueles gêneros que se originaram no meio
impresso, mas que, com o advento da tecnologia, passaram a ser
produzidos e veiculados em meio digital.

Já os Gêneros Digitais são novas modalidades de gêneros textuais

originados, produzidos e veiculados na internet. Essas modalidades
apresentam uma mescla de elementos verbais e elementos audiovisuais,
assim como a presença de hipertextos, que podem ser caracterizados,
por exemplo, com uma imagem, frases, palavras que aparecem numa
cor diversa do restante do texto. Os gêneros digitais oferecem uma
infinidade de inovações na produção de textos na internet.
 Foco no conteúdo

Para atualizar ou corrigir uma informação, nos meios digitais, é

possível atualizar o texto no próprio suporte, acrescentando ou
retificando uma informação. A atualização é evidenciada por meio
da indicação de data e horário (Ex.: 11 jun.2020 às 10h15 -
Atualizada em 11 jun. 2020 às 18h30).
 Foco no conteúdo
Exemplos de Gêneros Digitais
Memes – Qualquer objeto digital que carrega uma ideia e se espalha
rapidamente pela internet (viraliza), alcançando muita popularidade.
Gifs – formato de imagem de mapa de bits, geralmente criado para
imagens fixas ou para fazer animações a partir destas.
Blog – uma plataforma de divulgação na internet de conteúdo
apresentado em texto e imagem.
Vlog – uma plataforma de divulgação na internet de conteúdo
exclusivamente apresentado em vídeo.
 Foco no conteúdo
Exemplos de Gêneros Digitais
Wiki – escrita colaborativa.
E-zine – revistinha digital.
Chats – conversa em tempo real em plataforma digital.
Podcast – conteúdo em áudio, semelhante a um programa de rádio,
mas é direcionado e pode ser ouvido com flexibilidade pela internet.
Posts – Produção e divulgação de textos, hipertextos, links, imagens,
áudios ou vídeos através de redes sociais.
 Na prática

Gêneros Digitais...
Quais você conhece?

Nesse momento, com a orientação de seu

professor, conversem com a turma quais
gêneros digitais vocês conhecem ou
utilizam no seu dia a dia.
 Na prática
Após essa conversa coletiva que realizaram sobre os gêneros digitais e
impressos, acessem o texto 1 e texto 2, nos links abaixo e respondam
às questões:

Texto 1
A Destruição dos Monumentos Históricos.
Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1do3gYdVdGU4VgPOAd5Bibr5eJRz
47IFu/view?usp=drive_link
 Na prática

Texto 2
A Destruição dos Monumentos Históricos
Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1vL3IbYaBEv_xPDd4B5oL5sFAd6jYUdfu
/view?usp=sharing.
 Na prática
1. Seguindo as orientações de seu professor, se organizem em
duplas e discutam sobre os textos para responder as questões
abaixo:
a) Os textos apresentam predominantemente características
( ) narrativas
( ) prescritivas
( ) argumentativas
( ) descritivas
 Na prática
b) A linguagem dos textos é
() formal
() informal
() regionalista
c) Os textos abordam vários assuntos polêmicos, mas dão
destaque
( ) ao pedido de homenagem a heróis verdadeiros.
( ) à morte do norte-americano George Floyd.
( ) ao ataque às estátuas em lugares públicos.
( ) às manifestações antirracistas solicitando justiça.
 Na prática
2. Diferentemente dos textos escritos, que na maioria das vezes
conduzem à leitura em linhas, da esquerda para a direita e de cima para
baixo, os textos digitais podem apresentar caminhos diferentes para a
leitura, inserindo informações novas, links e hipertextos.
Pensando nessas diferenças entre textos impressos e digitais, assinalem
a alternativa que melhor define os objetivos dos gêneros digitais.
a) proporcionar aos leitores uma ampliação de informações sobre o
tema.
b) propiciar uma única forma de leitura.
c) limitar a compreensão do texto.
d) conhecer quem é o leitor.
 Na prática Correção
1. Seguindo as orientações de seu professor, se organizem em
duplas e discutam sobre os textos para responder as questões
abaixo:
a) Os textos apresentam predominantemente características
( ) narrativas
( ) prescritivas
(x) argumentativas
( ) descritivas
 Na prática Correção
b) A linguagem dos textos é
(x) formal
( ) informal
( ) regionalista
c) Os textos abordam vários assuntos polêmicos, mas dão
destaque
( ) ao pedido de homenagem a heróis verdadeiros.
( ) à morte do norte-americano George Floyd.
(x) ao ataque às estátuas em lugares públicos.
( ) às manifestações antirracistas solicitando justiça.
 Na prática Correção
2. Diferentemente dos textos escritos, que na maioria das vezes
conduzem à leitura em linhas, da esquerda para a direita e de cima para
baixo, os textos digitais podem apresentar caminhos diferentes para a
leitura, inserindo informações novas, links e hipertextos.
Pensando nessas diferenças entre textos impressos e digitais, assinalem
a alternativa que melhor define os objetivos dos gêneros digitais.
a) proporcionar aos leitores uma ampliação de informações
sobre o tema.
b) propiciar uma única forma de leitura.
c) limitar a compreensão do texto.
d) conhecer quem é o leitor.
O que aprendemos hoje?

● Compreendemos as características dos gêneros digitais

e impressos.
 Tarefa SP
Localizador: 101267

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em

●

ação – Língua Portuguesa. Volume 2 – 8º ano.

São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado).Secretaria da Educação.
●

Currículo paulista do ensino fundamental. São Paulo, 2019.

 Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Imagem 1. Disponível em:
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=noticia&type=sticker.
Acesso em: 17 jul. 2023.
Slide 13 – Imagem 2 – arquivo pessoal – Equipe de Produção de
Materiais.
Material
Digital