11/04/2015

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS PALAVRAS INICIAIS...

Programa de Graduação em Psicologia Para servir de incentivo!

Orientação Profissional
Algumas orientações para a escrita de
ARTIGOS CIENTÍFICOS NORMAS
ABNT, APA
PUC,
TÍTULO
RESUMO
...

Vilmar Pereira de Oliveira

Mestre em Psicologia - PUC Minas
Belo Horizonte – Abril de 2015

PALAVRAS INICIAIS... PALAVRAS INICIAIS...

Para servir de incentivo!
O que é um artigo científico?

Para que serve?
1º LUGAR: Projeto Terapêutico Singular: articulação

Quais são os tipos?

?
entre teoria e prática.
Autores: Jefferson Silveira Silva e Priscila Suelen Moreira
Gonçalves (Orientação: Isabela Saraiva de Queiroz). 1) Originais;
2) Revisão;
2º LUGAR: Refletindo a vida a partir da dor: Projeto 3) Relatos de casos, experiências
de vida e orientação profissional com mães de ou pesquisas;
crianças com câncer. 4) Resenhas.
Autoras: Daine de Almeida Costa, Jeane Bastos de
Oliveira, Márcia Cristina de Toledo, Mirian Daniela
Como iniciar um artigo?
Marques e Sandra Maria Batista (Orientação: Maria
da Penha Zanotelli Felippe).
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OS PADRÕES DE NORMALIZAÇÃO

Seguir uma padronização de artigos:

Associação Americana de Psicologia (APA), que é

adotado por algumas revistas de Psicologia. NÃO copiar a
formatação de um

PUC Minas, que é inspirado na Associação artigo publicado!
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
(opção recomendada). Seguir a norma!
Quando se envia um artigo para publicação, a
formatação que se pede para o mesmo ser avaliado
não é necessariamente a mesma com a qual o texto
será publicado.

A ESTRUTURA DO ARTIGO CIENTÍFICO TÍTULO E SUBTÍTULO

Título e subtítulo;  Centralizado, separados por dois pontos;

Autoria;  Claro, exato e conciso;




Resumo;
}
Palavras-chave; Por enquanto apenas em português.



Evitar palavras desnecessárias;
Não usar abreviaturas;

Corpo do texto;

Referências;  DESAFIO: Escolha um bom título, atraente,

Anexos e/ou apêndices. simpático, mas curto!

AUTORIA
 Participar suficientemente do trabalho para tornar
pública a responsabilidade pelo conteúdo.
 Colocar os nomes dos autores completos. Colocar
formação e vinculação institucional das autoras
em nota de rodapé (Exemplo: Alunos do 8º
período da graduação em Psicologia pela PUC
Minas – São Gabriel).
 Endereço e e-mail.
RESUMO
 INTRODUÇÃO: o que foi feito – antecedentes e
objetivos;
 MÉTODOS: como foi feito – lugar, época e
desenho do estudo;
 RESULTADOS mais importantes / Conclusões
e/ou implicações - baseadas nos dados,
relevância, benefícios.
 DEVE SER ENTENDIDO
INDEPENDENTEMENTE DO TEXTO
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RESUMO
 Parte mais lida do artigo: leitor quer identificar
rapidamente o conteúdo, verificar se é adequado
aos seus interesses, para decidir se vai ler o texto.
 Tamanho LIMITADO (parágrafo e palavras);
 Estruturado;
RESUMO
 Explicitar no resumo que a prática foi realizada no
contexto da extensão (ou estágio) e da disciplina
de Orientação Profissional.
 VERBOS NO PASSADO;
 Falar da “prática”, não do “projeto”.
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PALAVRAS-CHAVE CORPO DO TEXTO

 Termos que indicam o conteúdo do artigo.
Introdução

Desenvolvimento
 Considerar acrescentar: Orientação Profissional • Revisão de literatura
(sensibilização); Escolha profissional, dentre • Método
outros termos que julgarem pertinentes • Resultado/discussão
(respeitando o limite estipulado pelo padrão).
Conclusão/Considerações finais
 Devem aparecer logo abaixo do resumo,
separadas entre si por um ponto.
 Geralmente são de 3 a 5.

!
1 SEÇÃO PRIMÁRIA (CAIXA ALTA, NEGRITO, TAMANHO 12)
1.1 Seção secundária (Caixa baixa, negrito, tamanho 12)
1.1.1 Seção terciária (Caixa baixa, itálico, negrito, tamanho 12)
1.1.1.1 Seção quaternária (Caixa baixa, sublinhado, negrito, tamanho 12)
1.1.1.1.1 Seção quinária (Caixa baixa, sem negrito, tamanho 12)

INTRODUÇÃO NÃO PODE FALTAR NA INTRODUÇÃO

 A “Introdução” deve ser a primeira divisão do
artigo, e nela, conforme o padrão PUC Minas,
“deve constar a natureza do trabalho, justificativa,
objetivos, o tema proposto e outros elementos
para situar o trabalho” (p. 7).
 Despertar o interesse: por que o trabalho é
importante?
 Clara, direta ao ponto.
 Além dos itens já mencionados, não deixar de:
 Apresentar a proposta da prática (de onde
surgiu a ideia?). Falar do curso de Psicologia,
da PUC São Gabriel e mencionar a professora
(falar que a proposta foi dela).
 Definir o que é extensão universitária. Como
vocês fazem o relato de uma prática
extensionista, esse conceito é importante (citar
algum autor).

REVISÃO DE LITERATURA
 Antes de iniciar um trabalho faça uma boa revisão
da literatura.
 Conceituar Orientação Profissional e situar o que
vem a ser a sensibilização.
 Conceitos (vocação), leis (Estatuto do Idoso) e
programas (PROUNI, Poupança Jovem), devem
ser apresentados adequadamente.
MÉTODO
 Oficinas Psicossociais;
 Roda de conversa;
 Workshop;
 Palestra interativa;
 Etc.
 Definir conforme um autor.
 OBS.: independente do número de
encontros, a oficina continua
sendo uma “oficina” e não “oficinas”.
Fizemos uma oficina com 6 encontros...
Cada encontro NÃO É uma oficina.
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MÉTODO
 O que você fez, como fez e por que fez:
RECEITA DE BOLO – descrição detalhada sem
palavras ou detalhes desnecessários.
 Ordem cronológica (recomendado) ou do mais
para o menos importante;
 VERBOS NO PASSADO;
 Sub-títulos (dias/encontros/momentos);
 Referências (materiais e técnicas);
RESULTADOS
 O que conseguiram/atingiram com a prática?
 Não há necessidade de publicar todos os dados
coletados/observados.
 Às vezes a resposta é simples e curta.
...
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DISCUSSÃO DISCUSSÃO

 Comparar os resultados com a literatura  Limitações e pontos fracos da prática:

 Baseada nos dados – NÃO É ACHISMO! como os problemas foram resolvidos e quais
 CUIDADO COM A GENERALIZAÇÃO: limite a sua repercussões tiveram nos resultados?
resposta à população que você estudou!
 Limitações e pontos fracos da prática;
 Pontos fortes.

DISCUSSÃO

 Pontos fortes:
 Discutir os achados mais importantes;
 Explicar e interpretar os achados;
 Explicar achados inesperados; Relato de experiência:
RESULTADOS E
 Novidade e importância do trabalho (aplicações e
recomendações). DISCUSSÃO
Ponto forte do texto

CONCLUSÃO/CONSIDERAÇÕES FINAIS
RESULTADOS
DISCUSSÃO ≠ CONCLUSÃO
CONSIDERAÇÕES
Discussão dos resultados obtidos na prática, onde
se verificam as observações pessoais do autor.
Dizer também porque a prática foi importante para a
formação dos extensionistas.
Evitar apresentar citações
ou interpretações de outros autores.
DICAS DE ESCRITA
 Seja conciso - vá direto ao ponto – evite rodeios
 Evite sentenças longas e expressões
desnecessárias – CIÊNCIA É PARA INFORMAR!
 Colocar as siglas e abreviações por extenso na
primeira vez em que aparecem, inclusive “OP”.
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DICAS DE ESCRITA
 Escreva com clareza.


Use palavras curtas e simples.
Evitar repetir palavras expressões na mesma frase
(tentar substituir palavras por outras de mesmo
sentido).
 Explique as contribuições do seu artigo.
FINALIZANDO O ARTIGO
 Corrija erros de ortografia, gramática e estilo.
 Organize citações e referências.
 Verifique se segue as normas para publicação
da revista escolhida (ou do evento).
 Ver no padrão PUC Minas como se faz
referência a documentos eletrônicos.
Apresentar somente o link é
incompleto.

CITAÇÕES E REFERÊNCIAS: CUIDADOS ESSENCIAIS
 PLÁGIO: Usar/citar algum autor e não registrá-lo
nas referências;
 Colocar após os nomes das técnicas utilizadas a
entrada de seus autores (SOBRENOME, ano) e o
mesmo no caso de filmes.
 Caixa normal: “Segundo SOARES (2000) a
orientação profissional...” Ao invés de Segundo
Soares (2000)...
 Colocar as referências em ordem alfabética.
 E OUTROS: “LEVENFUS, Rosane Schotgues e
col.” Substituir “e col” por “et al”.
 Não se usa “In:” quando a referência for retirada
de periódicos/revistas.
ARTIGO PRONTO!
Ufa!
Acabou?
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CITAÇÕES E REFERÊNCIAS: CUIDADOS ESSENCIAIS
 Em referências que existem subtítulo, ele não fica
em destaque. Apenas o título. Sendo assim, por
exemplo,
“LIMA, Maria Tavares. Orientação profissional:
princípios teóricos e textos para psicólogos e
educadores. São Paulo: Vetor, 2007”,
deve ser corrigida para:
LIMA, Maria Tavares. Orientação profissional:
princípios teóricos e textos para psicólogos e
educadores. São Paulo: Vetor, 2007”.
ARTIGO PRONTO! E AGORA?
 Dê o seu artigo para um colega ler e dar palpites.
 Apresente seus trabalhos em congressos e
incorpore as sugestões que receber.
 Publique!

O PROCESSO DE PUBLICAÇÃO
 Manuscrito é submetido a 2 ou 3 revisores;
 Revisores RECOMENDAM aceitar, aceitar com
revisão ou rejeitar o artigo.
LIDANDO COM A REJEIÇÃO DE ARTIGOS
 Se um artigo for rejeitado, mande-o para outra
revista, mas antes considere as sugestões dos
revisores.
 Só escrevendo e enviando artigos se adquire
experiência.
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LIDANDO COM A REJEIÇÃO DE ARTIGOS
MOTIVOS DA REJEIÇÃO DE ARTIGOS
 Manuscrito não é apropriado para o periódico
escolhido;
 Estudo mal desenhado ou mal conduzido;
• Não lidou adequadamente com fatores de
confusão (não esquecer de relatar como
contornaram as situações difíceis);
• Análise de dados inadequada;
 Manuscrito mal escrito: informações
insuficientes, desfecho pouco claro, erros de
linguagem e gramática.
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REFERÊNCIAS
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS.
Pró-Reitoria de Graduação. Sistema de Bibliotecas. Padrão
PUC Minas de normalização: normas da ABNT para
apresentação de artigos de periódicos científicos. Belo
Horizonte, 2010. Disponível em <http://www.pucminas.br/
biblioteca/>. Acesso em: 02 out. 2014

Obrigado!

Contato:
vilmar.pesquisa@gmail.com